13 与朱元思书-【初中学霸创新题】2025-2026学年新教材八年级上册语文习题课件(统编版2024)

13*　与朱元思书 第三单元　山川美景 1 积累与运用 目 录 阅读与理解 2 积累与运用 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。（10分） 互相xuān miǎo________ jīng lún世务________ yuān______飞天_______ 横kē______上bì______ 水皆碧________ 泠作响________ 谷忘反________ 千不穷________ 轩邈 经纶 鸢 lì 柯 蔽 piǎo líng kuī zhuàn 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 3 2. 下列加点词的解释不正确的一项是（　　）（2分） A. 一百里（表示约数） 鸢飞天者（至，到达） B. 流飘荡（跟，随） 泉水石（冲击，撞击） C. 横上蔽（树木的枝干） 水缥碧（都，全） D. 在昼昏（还，仍然） 世务者（抱负与才干） D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 4 3. 下列加点词的意思相同的一项是（　　）（2分） A. 任东西　　 目似瞑，暇甚 B. 视无碍　 争高指 C. 天下独　　 猿则百叫无 D. 有时日　　 不曦月 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 5 4. 下列加点词不属于词类活用的一项是（　　）（2分） A. 任意 B. 横柯蔽 C. 千不穷 D. 猛浪若 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 6 词类活用的判断原则 　　在古代汉语中，某些词（主要是实词）可以在特定的语境中临时改变它的基本用法和意义，当作另一类词语使用，这就是词类活用现象。如“奔”在词典中没有名词义项，所以可认为是活用。一般来说，如果不使用“活用”知识就能解通文句，就可以不考虑“活用”，这就是“常用义可通则使用常用义”的原则。如果“临时”次数太多，慢慢固定化为一个固定用法，那就不再是“活用”，即使出现词性的变化，也只能视为兼类词。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 7 5. 下列表述不正确的一项是（　　）（2分） A. 《与朱元思书》选自《吴均集校注》。吴均，字叔庠，南朝齐文学家。 B. 《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》并称“吴均三书”。 C. 古代书信又称尺牍、信札，是一种应用性文体，可写景抒情，如《答谢中书书》《与朱元思书》。 D. 骈体文，语句上讲究骈偶和“四六”，语音上讲究平仄相对，用词上注重用典和藻饰。《与朱元思书》《答谢中书书》都是骈体文。 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 8 6. 默写。（11分） （1）夹岸高山，_____________，负势竞上，_____________，争高直指，_____________。 （2）《与朱元思书》中，从表现的句子是：_________________，_________________。 （3）《与朱元思书》中，与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有之妙的句子是：_______________，______________。 皆生寒树 互相轩邈 千百成峰 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 9 （4）《与朱元思书》中，表现作者、、、的句子是：_________________，_________________；_________________，_________________。 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 10 7. 将下列句子翻译为现代汉语。（6分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 译文：_________________________________________________________________ （2）负势竞上，互相轩邈。 译文：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （3）鸢飞戾天者，望峰息心。 译文：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。【得分点：甚箭、奔】 （山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。【得分点：上、轩邈】 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息名利之心。【得分点：鸢飞戾天者、息心】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 11 ※【课内外对比阅读】阅读文言文，回答问题。（17分） 　　【甲】与朱元思书（见课本） 　　【乙】吴均字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，至均好学有俊才，沈约①尝见均文，颇相称赏。 梁天监初，柳恽②为吴兴，召补主簿，日引③与赋诗。 （节选自《南史·吴均传》，有删改） 　　【丙】仆④去月⑤谢病⑥，还觅薜萝⑦。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限⑧日，幽岫⑨含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳⑩水响猿啼英英相杂绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 12 　　【注】①沈约：南朝史学家、文学家。②柳恽：南朝齐梁时诗人。③引：领。④仆：谦辞，称自己。⑤去月：上个月。⑥谢病：称病引退居家。⑦还觅薜（bì）萝：意思是寻找隐居的地方。薜萝，薜荔与女萝两种植物的合称，借指隐士的服装或住所。⑧限：分隔，这里指遮挡。⑨幽岫（xiù）：幽深的山洞。⑩唳：鹤、雁鸣叫。英英：声音和谐盛美的样子。重：重视，看重。这里是向往的意思。葺：修缮。宇：房屋，居处。幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。菊花、竹实都是隐士的食物。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 13 8. 解释下列句中加点的词。（3分） （1）窥谷忘 ________________ （2）至均学有俊才 ________________ （3）既重幽居 ________________ 同“返”，返回 喜爱 一向，平素 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 9. 用“/”为丙文中画波浪线的部分断句。（限三处）（3分） 蝉 吟 鹤 唳 水 响 猿 啼 英 英 相 杂 绵 绵 成 韵 / / / 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 文言文断句技巧 ①根据句意断句：首先要理解句子的整体意思，然后根据意思的完整性和连贯性断句。一般来说，一个完整的意思对应一个断句。 ②根据语法结构断句：文言文的语法结构与现代汉语有所不同，但也有一定的规律可循。可以根据主、谓、宾、定、状、补等语法成分来判断句子的结构和断句位置。 ③根据虚词断句：文言文中的虚词往往具有连接句子、表达语气等作用，可以根据虚词出现的位置来判断句子断开的位置。如发语词、句末语气词等。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 16 10. 将下列句子翻译为现代汉语。（4分） （1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 译文：_________________________________________________________________ （2）沈约尝见均文，颇相称赏。 译文：_________________________________________________________________ 蝉长久不断地叫着，猿不停地啼着。【得分点：千转、无绝】 沈约曾经看过吴均的文章，很是称赞欣赏。【得分点：尝、颇】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 17 11. ［核心母题变式］甲文作者面对富春江的“奇山异水”，产生了什么样的感想？（请用原文回答）（母题：《与朱元思书》课后第二题）（2分） _______________________________________________________________________ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 18 12. 甲文与丙文均为山水小品文，都表达了作者怎样的思想感情？（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 两文通过描绘山水之美，表达了作者对自然风光的喜爱之情，【1分】以及对隐居生活的向往和满足。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 19 13. 小语和小文就甲、丙两文和链接材料展开了讨论，请将对话补充完整。（3分） 　　【链接材料】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 小语：学者钱锺书认为“吴均三书”的成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。我发现《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”和《三峡》中的“虽乘奔御风，不以疾也”都运用了（1）____________的修辞手法，都表现了水流（2）____________的特点。 小文：两文在情感上也有相似之处，都抒发了（3）__________________________。 夸张【1分】 湍急【1分】 对自然山水的喜爱之情【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 20 21 $$