主题四2.创编新游戏（课件） 综合实践活动教科版四年级上册

主题四 有趣的游戏 2.创编新游戏 教科版四年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：在团队协作中体会创造的价值，尊重他人的创意，认同合作共赢的理念。 责任担当：在小组中主动承担特定角色(如规则师、美术师、测试员)，履行自身职责，为团队成果负责。 问题解决：面对游戏规则漏洞、平衡性差、道具制作困难等真实问题，分析原因并迭代优化。 创意物化：将天马行空的创意想法，转化为一套具体、可玩、有趣的完整游戏方案与实体。 新知导入 从“玩家”到“创世神’，释放自己的创造力，打破“只能玩别人设计的游戏”的框框，通过自己的深度学习，让你独一无二的想法变成现实，看到别人玩你发明的游戏并露出笑容，这种成就感无可比拟。 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 想一想 我们来思考 只有了解了游戏，才能创编游戏。同学们自由组合玩一玩你们感兴趣的游戏，做好记录。 游戏档案 游戏名称 游戏人数 游戏规则 游戏场地 游戏时间 游戏用具 根据观察和体验，你认为创编一个游戏要做哪些事情? 发挥团队的力量把表格设计得更加实用。适合自己研究的表格才是最有价值的表格! 小 提示 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 讨论一下 爷爷奶奶小时候自制了很多游戏用具，我们也可以尝试自己制作游戏用具! 我喜欢课间和小伙伴跳皮筋，可是课间时间很短，我觉得可以改编一下跳皮筋的玩法! 电子游戏好玩但对眼睛不好，我们可不可以把电子游戏改为纸上游戏呢? 我们玩的是…… 我发现…… 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 通过玩游戏，相信大家又有了新的体会，快快拿出记录表，一起交流一下:设计一个游戏需要考虑哪些问题?哪些游戏需要改进?哪些游戏不适合课间玩?怎样设计一个适合课间玩的游戏? 我知道了应该设计一些用时短的小游戏 我还知道了...... 我觉得课间游戏要安全，避免玩追逐的游戏。 创编游戏还需要考虑场地。 创编中遇到问题，或需要工具和材料时怎么办? 小 提示 实施阶段 想一想 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 在创编游戏前，让我们先设计一个方案。 游戏名称: 参与人数: 适合地点: 游戏时间:课间10分钟或… 创编(改进)思路: 1.游戏方法: 2.游戏规则: ...... 实施阶段 动一动 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 课间十分钟是我们自由活动的时间，让我们创编一个适合课间玩的游戏吧! 我的新游戏 游戏名称： 游戏规则： 游戏场地： 边玩边改进，你设计的游戏才会更好玩、更合理! 实施阶段 动一动 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 介绍的时候要讲清楚玩法。 要注意一定把游 戏的规则讲清楚! 小 提示 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 你设计的小游戏大家喜欢玩吗?听听同学们的意见，然后进一步完善自己的游戏。评一评哪个游戏有创意、哪个游戏更好玩。 游戏名称 喜欢的人数 不喜欢的人数 合理化建议 ...... 绘制一张统计图吧! 总结交流 一起来交流 同学们，通过前期的考察探究活动，各小组有哪些心得和感受?想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 在本单元的学习中，我们感受到了游戏给我们带来的快乐同时也在游戏中学到了很多知识。同学们是不是对游戏更加感兴趣了?那就让我们继续拓展研究吧! 如何安排游戏的时间和地点也值得研究。 我想了解外国的小朋友玩什么游戏。 我想进一步了解电子游戏对小朋友的危害。 我想...... 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 基于课堂反馈完成游戏的最终迭代。制作一份完整的《游戏说明书》，包含游戏名称、所需人数、准备、目标、详细规则和获胜条件，并为游戏绘制一份精美的“包装盒”封面。 下节课再见！ $$