第8课 同学相伴 第二课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“同学相伴”与“集体中成长”，通过回忆探究难题、课间游戏等同学相伴场景，引导学生感受集体温暖，为理解集体重要性搭建学习支架。 亮点在于以生活化情境（学习讨论、运动会接力等）和具象化案例（《七彩音符》视频、大雁互助故事），强化道德修养中的互助互爱、健全人格中的包容合作及责任意识的集体贡献。情境体验与案例教学的学科特色，助力学生提升合作能力与集体荣誉感，为教师提供可操作活动设计，提升教学实效。

统编版《道德与法治》三年级上册 教学设计 第三单元 在集体中成长 第8课 同学相伴 第二课时 【核心素养目标】 · 政治认同：引导学生认识班级集体力量，增强对班级、学校集体活动的参与热情，培养集体荣誉感。 · 道德素养：让学生懂得关爱同学，学会在集体中分享、合作，提升互助互爱的道德品质。 · 法治观念：使学生理解在集体生活中遵循平等、团结规则的法治要义，树立维护集体秩序的法治思维。 · 健全人格：助力学生克服自我中心，通过集体生活塑造开朗、包容、善于合作的健全人格特质。 · 责任意识：促使学生明确自身在集体中的责任，激发主动为班级和谐、进步贡献力量的责任意识。 【教学重点】 · 让学生懂得关爱同学，学会在集体中分享、合作，提升互助互爱的道德品质。 【教学难点】 · 通过集体生活塑造开朗、包容、善于合作的健全人格特质。 【教学过程】 【新课导入】 阅读教材，导入新课 师：同学们，你还记得和同学在一起探究难题时的专注吗？课间游戏的欢笑、运动会上的呐喊、春游时分享的零食，都是同学相伴的珍贵记忆。​ 就像七彩音符缺一不可，我们每个人都是班级里独特的存在。今天，让我们聊聊和同学在一起的快乐，看看大雁们的故事，感受集体的温暖与力量。下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】同学相伴快乐多 · 说一说：观看视频，同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。 · 学习上，我们围在课桌旁，为一道数学题争得面红耳赤，画图、列式子试了又试，得出答案时，大家拍手笑成一团。​ · 课间时，我们在操场玩跳花绳，两人甩绳如彩虹翻飞，我瞅准时机蹦进去，脚勾绳、手摆臂，错了就吐舌站到旁边，看同学跳出新花样时使劲鼓掌。​ · 运动会上，接力赛时，我们握紧接力棒，呐喊着 “加油”，接棒瞬间的默契，让我们冲过终点时相拥欢呼。​ · 春游时，草坪上风筝飞得老高，我们扯着线跑，累了就围坐分零食，你递我饼干，我塞你水果，甜到心里。 · 想一想：假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢？ · 没人一起讨论难题，做不出题时只能发呆，教室安安静静，连翻书声都觉得孤单。 · 跳花绳时只剩我一人，绳子甩得再欢，也没人喝彩，操场空旷得让人不想动。 · 运动会上没人递接力棒，冲过终点也没拥抱，胜利的喜悦憋在心里，一点不甜。 · 春游时风筝线握在手里，没人分享零食，风再暖，也觉得少了啥，玩着玩着就没劲。 · 读一读：同学相伴快乐多。 若没有了同学相伴，多少乐趣会悄悄溜走？有伙伴在身边，课堂上能一起为难题皱眉、为答案欢呼；跑道上能并肩冲刺，让汗水混着呐喊更有力量。​ 我们一起在春游时分享零食的甜，在课间游戏里笑出眼泪，在成长路上互相打气。这些热热闹闹的相伴，让学习有滋味，让日子有光彩，把每一份快乐都酿成了双倍的精彩。 · 温馨提示：同学相伴的日子，留下了许多难忘的（时刻）。这其中，有学习的（快乐）、玩耍的（乐趣）、分享的（喜悦）、合作的（默契）…… 【活动二】共为集体添光彩 · 想一想：观看视频《七彩音符》。与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起……想一想离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？ · 离开大家后，“1” 孤零零飘在乐谱上，想唱却发不出完整旋律。其他音符组成的曲子缺了它，变得生硬难听，而它自己也再没机会和伙伴们谱出动听的歌。 · 说一说：你想对“1”说些什么心里话呢？ “1”你虽然排在七个音符的第一位，但是要明白七个音符中每个音符都是很重要的，离开了谁都无法演奏出美妙的音乐，你要回到集体中去，大家团结合作，才能演奏出许多美妙动听的音乐。​ · 温馨提示：共为集体添光彩 我们（每个人）如同一个个（小音符），组合成的（班集体）就是一首美妙动听的（乐曲）。个体（不可以）离开集体。 · 想一想：阅读教材“温情的大雁”故事。想一想，当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？ 深秋时节，每当北雁南飞时，整齐的大雁翱翔于天空。它们时而变换成“一”字形，时而又变换成“人”字形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种叫声可以起着互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。那么，大雁保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形又是为了什么呢？ 原来，这种队形在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流， 飞得更快、更省力。而雁群总是由最有经验的大雁当“队长”，飞在队伍的最前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼雁和体弱的大雁，大都插在队伍的中间。飞行在最后的两只雁不时地发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。 大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不离队时，必定有两只雁自行留下，跟随并陪伴它，为它提供帮助。无论风吹雨打，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。 提示：大雁是极具团队精神的鸟类。它们深知集体的力量，明白每个成员对群体都很重要。当有同伴生病或受伤时，留下的大雁是为了照顾它、保护它，帮它恢复。这既是出于同伴间的关爱，也是为了不让任何一个伙伴掉队，保持群体的完整，体现了它们相互扶持、不离不弃的团队情谊。​ · 说一说：从大雁身上，我们能够学到些什么？ · 我学到了团队里要互相帮衬，像大雁帮同伴省力那样，主动为同学搭把手，大家才能一起进步。​ · 我觉得要像大雁不丢下同伴一样，同学有困难时别走开，陪着他、帮着他，这才是真朋友。​ · 大雁轮流当队长，让我明白集体里每个人都要出力，不能光让别人扛，自己也要主动分担。​ · 从大雁队形能看出，大家心齐才能走得远。班级里我们也要一条心，团结起来啥都能做好。 【结束语】 同学们，和伙伴探究问题的专注、玩耍的欢笑，都是珍贵的回忆。就像音符缺一不可，我们每个人都是班级乐曲里的重要音符。​ 大雁的故事告诉我们，集体中要互相关心、团结友爱。愿我们像大雁一样，珍惜相伴时光，互相关爱，为集体添力，让班级这首 “乐曲” 更动听。​ 【课堂练习】 1. 同学相伴的日子，留下了许多难忘的（时刻）。这其中，有学习的（快乐）、玩耍的（乐趣）、分享的（喜悦）、合作的（默契）…… 2. 我们（每个人）如同一个个（小音符），组合成的（班集体）就是一首美妙动听的（乐曲）。个体（不可以）离开集体。 【本课小结】 第8课 同学相伴 第 2 课时 1.同学相伴快乐多 2.共为集体添光彩 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$