第8课 同学相伴 第二课时 课件-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“同学相伴快乐多”“共为集体添光彩”核心知识点，通过回忆学习探究、课间游戏等生活场景导入，结合“七彩音符”比喻、大雁互助案例，构建从生活体验到理解集体重要性的学习支架。 其亮点在于以生活化案例（如分享零食、接力赛默契）渗透道德修养与健全人格培养，引导学生体会互助关爱、合作包容。课堂填空练习强化认知，助力学生感受集体温暖，教师可直接运用情境活动，提升教学感染力与实效性。

同学相伴。想死你们了。周末我在家真是无聊极了，一个人都不知道玩什么，特别孤单。是好多游戏活动需要大家一起参与才能玩起来，一个人就体会不到一起游戏时的快乐。我一个人在家时只能干看电视。还是和大家在一起玩好。大家都喜欢玩什么呢？我喜欢和大家一起跳皮筋，我喜欢和小丽他们打篮球，我比较懒不喜欢动，我喜欢下棋。真好，大家不但能一起学习，还能一起开心的玩耍。大家在一起还可以做很多事情。对，上次我们不是还一起排演话剧了吗？特别有意思。还有上次运动会，咱们班获得了团体第一名，也是大家一起努力的结果。说到上次的话剧，我很惭愧，一开始舞台准备的时候，我嫌大家慢，跟老师夸口说我一个人就可以负责，结果准备服装道具音乐的时候搞得乱七八糟的，还好大家原谅了我。一起分工合作才能顺利解决。我们是一个集体，需要每一个小伙伴的力量，咱们就像音乐上的音符，谁也离不开谁，大家组合在一起才能演奏美妙动听的乐曲。可不像大扫除、集体比赛，这些都离不开大家的合作，人多力量大。 统编版道德与法治（2025年秋）三年级上册 第8课 同学相伴 第三单元 在集体中成长 第 二 课 时 核心素养目标 政治认同：引导学生认识班级集体力量，增强对班级、学校集体活动的参与热情，培养集体荣誉感。 道德素养：让学生懂得关爱同学，学会在集体中分享、合作，提升互助互爱的道德品质。 法治观念：使学生理解在集体生活中遵循平等、团结规则的法治要义，树立维护集体秩序的法治思维。 健全人格：助力学生克服自我中心，通过集体生活塑造开朗、包容、善于合作的健全人格特质。 责任意识：促使学生明确自身在集体中的责任，激发主动为班级和谐、进步贡献力量的责任意识。 《 目 录 》 2 新知学习 4 课堂小结 1 新课导入 3 课堂练习 新课导入 同学们，你还记得和同学在一起探究难题时的专注吗？课间游戏的欢笑、运动会上的呐喊、春游时分享的零食，都是同学相伴的珍贵记忆。​ 就像七彩音符缺一不可，我们每个人都是班级里独特的存在。今天，让我们聊聊和同学在一起的快乐，看看大雁们的故事，感受集体的温暖与力量。 同学相伴快乐多 1 同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。 说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。 同学相伴快乐多 1 同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。 学习上，我们围在课桌旁，为一道数学题争得面红耳赤，画图、列式子试了又试，得出答案时，大家拍手笑成一团。 课间时，我们在操场玩跳花绳，两人甩绳如彩虹翻飞，我瞅准时机蹦进去，脚勾绳、手摆臂，错了就吐舌站到旁边，看同学跳出新花样时使劲鼓掌。 同学相伴快乐多 1 同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。 运动会上，接力赛时，我们握紧接力棒，呐喊着 “加油”，接棒瞬间的默契，让我们冲过终点时相拥欢呼。 春游时，草坪上风筝飞得老高，我们扯着线跑，累了就围坐分零食，你递我饼干，我塞你水果，甜到心里。​ 同学相伴快乐多 1 假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢？ 没人一起讨论难题，做不出题时只能发呆，教室安安静静，连翻书声都觉得孤单。 跳花绳时只剩我一人，绳子甩得再欢，也没人喝彩，操场空旷得让人不想动。 运动会上没人递接力棒，冲过终点也没拥抱，胜利的喜悦憋在心里，一点不甜。 春游时风筝线握在手里，没人分享零食，风再暖，也觉得少了啥，玩着玩着就没劲。 同学相伴快乐多 1 若没有了同学相伴，多少乐趣会悄悄溜走？有伙伴在身边，课堂上能一起为难题皱眉、为答案欢呼；跑道上能并肩冲刺，让汗水混着呐喊更有力量。​ 我们一起在春游时分享零食的甜，在课间游戏里笑出眼泪，在成长路上互相打气。这些热热闹闹的相伴，让学习有滋味，让日子有光彩，把每一份快乐都酿成了双倍的精彩。 同学相伴快乐多 同学相伴的日子，留下了许多难忘的（时刻）。这其中，有学习的（快乐）、玩耍的（乐趣）、分享的（喜悦）、合作的（默契）…… 阅读角 共为集体添光彩 2 离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？ 离开大家后，“1” 孤零零飘在乐谱上，想唱却发不出完整旋律。其他音符组成的曲子缺了它，变得生硬难听，而它自己也再没机会和伙伴们谱出动听的歌。 你想对“1”说些什么心里话呢？ 共为集体添光彩 2 “1”你虽然排在七个音符的第一位，但是要明白七个音符中每个音符都是很重要的，离开了谁都无法演奏出美妙的音乐，你要回到集体中去，大家团结合作，才能演奏出许多美妙动听的音乐。​ 共为集体添光彩 我们（每个人）如同一个个（小音符），组合成的（班集体）就是一首美妙动听的（乐曲）。个体（不可以）离开集体。 阅读角 温情的大雁 深秋时节，每当北雁南飞时，整齐的大雁翱翔于天空。它们时而变换成“一”字形，时而又变换成“人”字形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种叫声可以起着互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。那么，大雁保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形又是为了什么呢？ 原来，这种队形在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流， 飞得更快、更省力。而雁群总是由最有经验的大雁当“队长”，飞在队伍的最前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼雁和体弱的大雁，大都插在队伍的中间。飞行在最后的两只雁不时地发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。 大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不离队时，必定有两只雁自行留下，跟随并陪伴它，为它提供帮助。无论风吹雨打，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。 共为集体添光彩 2 当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？ 大雁是极具团队精神的鸟类。它们深知集体的力量，明白每个成员对群体都很重要。当有同伴生病或受伤时，留下的大雁是为了照顾它、保护它，帮它恢复。这既是出于同伴间的关爱，也是为了不让任何一个伙伴掉队，保持群体的完整，体现了它们相互扶持、不离不弃的团队情谊。​ 共为集体添光彩 2 从大雁身上，我们能够学到些什么？ 大雁轮流当队长，让我明白集体里每个人都要出力，不能光让别人扛，自己也要主动分担。 我觉得要像大雁不丢下同伴一样，同学有困难时别走开，陪着他、帮着他，这才是真朋友。 我学到了团队里要互相帮衬，像大雁帮同伴省力那样，主动为同学搭把手，大家才能一起进步。 从大雁队形能看出，大家心齐才能走得远。班级里我们也要一条心，团结起来啥都能做好。 结 束 语 同学们，和伙伴探究问题的专注、玩耍的欢笑，都是珍贵的回忆。就像音符缺一不可，我们每个人都是班级乐曲里的重要音符。​ 大雁的故事告诉我们，集体中要互相关心、团结友爱。愿我们像大雁一样，珍惜相伴时光，互相关爱，为集体添力，让班级这首 “乐曲” 更动听。​ 课 堂 填 空 练 习 题 同学相伴的日子，留下了许多难忘的（时刻）。这其中，有学习的（快乐）、玩耍的（乐趣）、分享的（喜悦）、合作的（默契）…… 我们（每个人）如同一个个（小音符），组合成的（班集体）就是一首美妙动听的（乐曲）。个体（不可以）离开集体。 课 堂 小 结 第8课 同学相伴 第 2 课时 1.同学相伴快乐多 2.共为集体添光彩 统编版道德与法治（2025年秋）三年级上册 好好学习，天天向上！ Lavf58.45.100 HDScreenRecorder Lavf58.45.100 HDScreenRecorder $$与同伴在一起是快乐的，可是有的小朋友却认为可以不和同伴在一起。下面让我们听一听七彩音符的故事。哆来咪发索拉西是七个小音符，七个小伙伴组合在一起就能演奏出许许多多美妙动听的乐曲。正因为这样，他们七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，东却骄傲地对大家说。我是这个集体里最重要的，我的本领最大，我要离开你们独自去闯天下。同学们离开大家后都会遇到什么情形呢？你想对都说些什么呢？