第8课 同学相伴 第一课时教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

统编版《道德与法治》三年级上册 教学设计 第三单元 在集体中成长 第8课 同学相伴 第一课时 【核心素养目标】 · 政治认同：让学生理解班级集体对个人成长的积极意义，增强对班级、学校集体生活的认同感与归属感。 · 道德素养：培养学生尊重差异的道德品质，引导其学会欣赏、接纳同学，提升与人和谐相处的道德修养。 · 法治观念：使学生初步感知在集体生活中遵循平等、友善原则的法治内涵，树立尊重他人权利的法治意识。 · 健全人格：助力学生克服以自我为中心的思维，通过与不同同学相处，塑造包容、豁达、乐观的健全人格。 · 责任意识：促使学生明白自身行为对班级氛围的影响，激发主动维护良好同学关系、共建和谐班级的责任意识。 【教学重点】 · 通过与不同同学相处，塑造包容、豁达、乐观的健全人格。 【教学难点】 · 培养学生尊重差异的道德品质，引导其学会欣赏、接纳同学，提升与人和谐相处的道德修养。 【教学过程】 【新课导入】 阅读教材，导入新课 师：同学们，大家都知道，世界上没有两片完全相同的树叶。其实，我们人也是如此。咱们年龄相仿，同在一所学校、一个班级，可每个人的性格、爱好、习惯和想法都不一样。就像班级是棵大树，我们每位同学是树上形态各异的叶子。这节课，让我们一起走进《同学相伴》的第一课时，去探寻彼此的相同与不同，学会和不一样的同学友好相处 。 下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】不一样的你我他 · 说一说：每个人在校园里捡一片树叶，和同学比一比，你们的树叶一样吗？你们的树叶各有什么特点？ · 观看视频，知道即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同。 · 【活动园】请你找一找，我们在座的同学有哪些相同或相似的地方呢？  我们年龄相仿，都在同一所（学校）、同一个（班级）学习。  我和张丽、王乐等几个都喜欢唱歌。  我和刘冬几个都喜欢踢足球。 · 说一说：请你说一说，我们在座的同学有哪些相同或相似的地方呢？ · 我和阳阳几个喜欢看书，周末一起到图书馆看书是我们的乐趣。 · 我和李丽两家人都喜欢旅游，假期相约一起去旅游好开心。 · 我和张乐几个都喜欢古诗。我们经常在一起背古诗，玩古诗接龙游戏。 · 这些共同的爱好，让我们能够聊到一起、玩到一起。 · 温馨提示：我们有所“不同” 如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多（相同点），可又各有（不同）。 【活动二】学会和不同的人相处 · 想一想：我和小东是好朋友，可是他有点沉默少言，我都不想理他了。想一想，沉默少言好不好？怎么办呢？ · 沉默少言没有绝对的好坏。小东可能善于倾听，心里藏着很多想法呢。你可以主动跟他聊喜欢的话题，比如漫画、游戏，慢慢引导他开口。试着欣赏他安静的样子，你们或许能发现新的相处乐趣呀。 · 说一说：我是个急性子，小林是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我不愿意和她分在同一个小组。想一想，急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？ · 急性子未必全好，容易忙中出错。和慢性子的小林搭档，她能帮你放慢节奏、考虑周全，你能带动她提高效率，正好互补。试着欣赏她的沉稳，你们会成为默契的伙伴呢。 · 想一想：我都会上网了，可是小雨对电脑还不太懂。他太土了，真没办法跟他谈到一起去。想一想：不太懂电脑的小雨有没有其他方面的优点呢？ · 小雨说不定有很多你没发现的优点呀。他可能擅长画画，能画出超美的图画；或许认识很多植物，能叫出校园里每棵树的名字；又或者很会讲故事，能讲出特别有趣的童话。试着去了解他的长处，你们会找到聊不完的话题，还能互相学习呢。 · 温馨提示：学会和不同的人相处 我们身边的每个人都是（不同）的，学会和不同的人相处是我们必须具备的（本领）。与不同的人（交往），可以弥补自己的不足，可以学到（不一样）的东西。 点），可又各有（不同）。 【活动三】“不同”让生活更精彩 · 看一看：生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时,是什么样的情景呢？观看视频，了解“不同”的作用。 · 读一读：正因为每个人的（不同）才让世界变得（多姿多彩）。我们要(平等相处)，学会（接纳）不同，（欣赏）他人，我们的生活会更丰富、更精彩。 · 说一说：说说你和“不同”的同学交往的好经验和乐趣。 · 我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的小彤就负责拖地，我俩配合得可好了。 · 我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的小欣交朋友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。 · 我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们经常分享运动中体会到的快乐。 · 我数学好但画画差，同桌小美画画棒却常为数学题发愁。我们约定每天放学后互相辅导：我帮她理清解题思路，她教我搭配色彩和勾勒线条。现在我们不仅成绩都有进步，还成了形影不离的朋友，这种互补互助的过程特别有成就感。 · 我性格外向爱热闹，而小宇喜欢安静看书。我们发现都爱听历史故事，便定下 “每周分享会”：我讲从课外活动听来的趣闻，他分享书中看到的典故。在彼此的世界里，我学会了静下心倾听，他也变得愿意主动表达，相处的乐趣越来越多。 · 温馨提示：“不同”让生活更精彩 不同的同学各有特点，相处时可分工合作、相互学习，也能寻共同点。大家在互补中进步，在分享中收获乐趣，既增进友谊，又学会接纳差异，让我们与同学相处的生活更精彩。 【课堂练习】 1. 我们年龄相仿，在同一所（学校）、同一个（班级），一起学习，一起成长。但我们每个人的（性格）、（爱好）、（习惯）、（想法）都有不同。 2. 我们身边的每个人都是（不同）的，学会和不同的人相处是我们必须具备的（本领）。与不同的人（交往），可以弥补自己的不足，可以学到（不一样）的东西。 3. 正因为每个人的（不同）才让世界变得（多姿多彩）。我们要平等相处，学会（接纳）不同，（欣赏）他人，我们的生活会更丰富、更精彩。 【结束语】 同学们，今天我们发现，就像树叶各有模样，班里的你我他也各有不同。急性子与慢性子能互补，爱说与沉默能互学，不同爱好里藏着共通的快乐。​ 正是这些不一样，让班级这棵大树更繁茂。愿我们带着今天的发现，接纳差异、欣赏彼此，让同学相伴的日子像彩虹一样多彩。下节课，我们继续聊聊同学相伴的故事。 【本课小结】 第8课 同学相伴 第 1 课时 1.不一样的你我他 2.学会和不同的人相处 3.“不同”让生活更精彩 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$