专题02 机械能和内能（期中真题汇编，江苏专用）九年级物理上学期

专题02 机械能和内能 3大高频题型概览 题型01 机械能的实验与能量的转换 题型02 内能的概念理解与辨析（★难点，易混易淆） 题型03 内能的应用（★重点） 地 城 题型01 机械能的实验与能量的转换 1．（24-25九年级上·江苏淮安·期中）关于能的概念，下列说法中正确的是（　　） A．速度大的物体动能一定大 B．静止的物体没有机械能 C．质量一定的物体，速度越大，动能越大 D．没有做功的物体不具有能量 2．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）小聪做“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验，实验时让质量不同的小车从同一斜面的同一高度由静止释放。 (1)该实验物体的动能是指 （选填“小车”或“木块”）的动能，探究的是物体动能与质量的关系。物体动能的大小是通过 来反映的； (2)第一次实验的情景如图，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块恢复原位，保证 不变； (3)第三次实验，小聪在小车上加了两个钩码正确操作，发现木块滑出木板。小聪认为该次实验失败，需对实验进行改进，否则无法得出结论。你认为是否需要 （选填“是”或“否”）。 3．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）如图所示，小明用橡皮筋、金属罐和锁制作的能自动回转的“魔罐”。在制作魔罐的过程中，小明用一把锁挂在橡皮筋中央，并且要使橡皮筋与锁之间 （选填“自由转动”或“固定不动”），向前滚出的魔罐又能自动滚回来，这主要是利用了橡皮筋的 （选填“重力”或“弹性”）势能。将魔罐从不太陡的斜面滚到水平面上，若水平面是光滑的，则魔罐 （选填“会”或“不会”）一直滚动下去。 4．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）如图用绳子（不计绳子重力，绳子不可形变）系着重为G的小球A，小球由C点静止释放，经过最低点O到达B点（不计阻力），则由C点到B点，下列说法正确的是（　　） A．小球的重力对小球做功了 B．小球的机械能不守恒 C．点C到点O过程中，小球的动能转化为重力势能 D．点O到点B过程中，小球的重力势能转化为动能 5．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）在探究“物体的动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量相同的铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．上述操作的目的是探究木块动能的大小与高度的关系 B．用小车代替木块更便于得到实验结论 C．木块被撞击后滑行距离不同，但滑行时所受摩擦力大小相同 D．该实验中木块和“探究重力势能大小的影响因素”实验中的木块作用相同 6．（24-25九年级上·江苏南京·期中）2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，下列说法正确的是（    ） A．返回舱进入大气层后与空气剧烈摩擦，其内能转化为机械能 B．返回舱在加速下落过程中，重力势能和动能都变大 C．返回舱在减速下落过程中，机械能变小 D．从打开降落伞到着陆过程中，返回舱的机械能不变 7．（24-25九年级上·江苏常州·期中）2024年2月，国内首颗X波段合成孔径雷达卫星“济高科创号”发射成功。如图所示，“济高科创号”卫星在随火箭加速直线升空的过程中（　　） A． 动能减小，重力势能减小，机械能减小 B．动能减小，重力势能增大，机械能不变 C.动能增大，重力势能增大，机械能增大 D．动能增大，重力势能减小，机械能不变 8．（24-25九年级上·江苏南京·期中）如图是“探究物体动能与哪些因素有关”的实验，同一小车先后从斜坡由静止开始下滑，撞击置于水平面上的木块。请回答以下问题： (1)物体动能大小是通过 来反映的。 (2)比较 两图，可以探究动能与质量的关系，结论是 。 (3)比较甲、丙两图，能否探究动能与速度的关系？请说明理由 。 (4)由此实验结论判断：某段道路限速牌上标明“100”和“80”字样，则 （选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是80km/h。 (5)取走木块，还可以研究“阻力对物体运动的影响”，若实验中小车在毛巾表面和木板表面克服摩擦力做的功分别是和，则和的大小关系是 。 9．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）按要求填空： (1)如图1所示：2024年9月25日8点44分，我国向太平洋预定区域试射一枚洲际导弹，成功命中靶标。该导弹推进火箭使用的燃料需要具备 （选填“热值”或“比热容”）大的特点：火箭升空过程中，燃料燃烧产生的内能转化为火箭的 能； (2)家用轿车常用汽油机驱动，小明从转速表上看到发动机的转速为1800r/min，则发动机1s内对外做功 次； (3)如图2所示：国庆期间，宿迁项王故里上演了“打铁花”的民俗文化表演，美轮美奂。表演者首先在熔炉里把罐子里的生铁熔化成铁水，这是通过 的方式改变了其内能；被击打后，铁花火雨腾空而起，像天女散花似的漫天飞舞，最后落地消失，在此过程中，铁的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 10．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）图示为游乐场中在竖直面内转动的摩天轮，小红乘坐该摩天轮时速度大小不变，则她从最低点上升到最高点的过程中（　　） A．动能减少 B．重力势能不变 C．机械能增大 D．机械能不变 11．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）学校组织到游乐园秋游，小明玩了蹦极项目，如图所示，他从高处O点开始下落，OA等于弹性绳的自由长度，在B点小明所受弹力恰好等于重力（蹦极过程视为在竖直方向的运动），空气阻力忽略不计。下列判断正确的有（　　） A．从O点到A点再到B点过程中小明动能先增大后减少 B．从A点到B点再到C点过程中小明的机械能不变 C．从C点到B点再到A点过程中小明的动能先增大后减少 D．从C点到A点再到O点过程中弹性绳的弹性势能一直变小 12．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）如图是自动回转的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的原因是__ _能转化为_ _能． 地 城 题型02 内能的概念理解和辨析 1．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）以下说法正确的是（   ） A．物体内能增加，温度不一定升高 B．具有机械能的物体不一定具有内能 C．1kg、0℃的水与1kg、0℃的冰具有的内能一样多 D．内能小的物体不可能将热量传递给内能大的物体 2．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．一切物体都有内能 B．内能小的物体不可以将热量传给内能大的物体 C．0℃的冰熔化为水的过程中内能不变 D．物体的温度越高，所含热量越多 3．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）夏天，将饮料放入冰箱冷藏室，饮料温度降低，下列说法正确的是（　　） A．饮料将温度传递给冰箱中的空气 B．饮料放出热量后自身所含热量减少 C．饮料温度降低的过程伴随着内能的转移 D．饮料放热是因为饮料的内能比冰箱中空气的内能多 4．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体的温度越高，含有的热量越多 B．热量总是从内能多的物体转移到内能少的物体 C．温度高的物体内能一定大 D．物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高 5．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）用铝壶在天然气灶上烧水的过程中（　　） A．水的温度越高，含有的热量越多 B．通过热传递的方式改变水的内能 C．水蒸气顶起壶盖使其内能增加 D．天然气燃烧越充分，热值越大 6．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．对物体做功，可以改变物体的内能 B．物体的温度越高，其含有的热量就越多 C．物体内能增大，温度一定升高 D．热传递过程中，温度一定是从高温物体传递给低温物体 7．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）关于温度、热量和内能，以下说法正确的是（　　） A．物体吸收了热量，温度就会升高 B．物体内能减少，一定在对外做功 C．物体温度降低，内能一定减少 D．热传递过程中放热的是内能大的物体 8．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中（　　） A． 吸热，内能增加 B．吸热，内能减少 C．放热，内能增加 D．放热，内能减少 9．（24-25九年级上·江苏常州·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（   ） A．0℃的水也具有内能 B．温度越高的物体，含有的热量越多 C．物体温度保持不变，内能一定不变 D．两个内能相同的物体相互接触时，不可能发生热传递 10．（24-25九年级上·江苏南通市海门中学·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体，内能一定大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．内能少的物体也可能将热量传给内能多的物体 D．高温物体会把温度传递给低温物体 地 城 题型03 内能的应用 1．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）在沿海地区炎热的天气里，由于陆地与海水的比热容不同，常常会形成特有的海陆风，如图是 （海/陆）风的形成过程，这种风通常在 （白天/夜晚）出现。 2．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）两杯体积相同的清水，同时分别滴入一滴红墨水，出现如图（a）、（b），这是 现象，由图1可知，液体温度较高的是 （选填“a”或“b”）杯中液体。图2是某物质由液态变为固态过程中，温度随时间变化的图象。由图可知：t3时刻物体的内能 零（选填“等于”或“不等于”），t1时刻物体的内能 t2时刻物体的内能（选填“大于”“小于”或“等于”）。 3．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）如图所示，是食品冷链运输过程中使用的冰袋，它能使一些生鲜商品也能快递运输。下列分析正确的是（　　） A．冰袋温度很低，没有内能 B．温度从食品转移到冰袋 C．冰袋中的物质熔化时，温度不变，内能增大 D．此过程中发生热传递的原因是食品的内能比冰袋大 4．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）图为小明妈妈将刚煮熟的热鸡蛋放入一盆冷水中进行冷却，下列说法正确的是（      ） A．热鸡蛋内能一定大于一盆冷水的内能 B．热鸡蛋所含热量高于一盆冷水所含的热量 C．冷水变热温度升高是热鸡蛋将温度传给了冷水 D．冷水内能增加是热鸡蛋将内能传递给冷水 5．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）“煮”的篆体写法如图。表示用火烧煮食物。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（　　） A．热水暖手 B．钻木取火 C．搓手取暖 D．擦燃火柴 6．（23-24九年级上·江苏南京·期中）如图所示为冬天人们常用的热水袋，灌满热水后能够放热较长时间，是利用了水 较大的特性；用热水袋焐手，是利用 的方式使手的内能增大。若该热水袋内装有1.2kg水初温为90℃的热水，使用一段时间后水的温度降低了50℃，则此过程中水放出的热量为 J。【】 7．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）已知铁的比热容比铜的大，质量相等的铁块和铜块吸收相同的热量后，相互接触。下列说法正确的是（　　） A．铁块的末温高 B．铜块上升的温度高 C．热量从铁块传递到铜块 D．热量从铜块传递到铁块 8．（24-25九年级上·江苏镇江第一中学·期中）将质量相等的铜块和铝块放在标准大气压下的沸水中加热足够长时间后取出，分别放在置在足够大的0℃的冰块上，直至冰块停止熔化．（已知c铝＞c铜，铝块和铜块放出的热量被冰块完全吸收）则 A．放置铝块的冰块熔化得更多 B．放置铜块的冰块熔化得更多 C．放置两金属块的冰块熔化得一样多 D．无法判断 9．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）下列事例中,改变物体内能的途径与其他三项不同的是 A．柴火烧水 B．压缩空气发热 C．冬天搓手取暖 D．钻木取火 10．（24-25九年级上·江苏南通·期中）如图，在研究“做功与内能变化关系”的实验中，向瓶内装少量水，用塞子塞紧并向瓶内打气，瓶内气压增大到一定程度时瓶塞跳起，瓶口附近会出现 ，说明此过程中，气体对 （选填“内”或“外”）做功，内能 （选填“增大”或“减小”），这与汽油机的 冲程能量转化情况相同。 11．（24-25九年级上·江苏南通·期中）下列关于热现象的说法正确的是（　　） A．冰在熔化过程中温度不变内能也不变 B．一杯水的比热容比一桶水的比热容小 C．钻木取火是通过做功改变物体内能的 D．高温物体含有的热量比低温物体要多 12．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）随着“西气东输”工程的实施，无锡早已用天然气来取代了煤气和液化石油气，这样做主要的物理依据是这些燃料具有不同的（　　） A．功率 B．比热容 C．热值 D．效率 13．（24-25九年级上·江苏常州·期中）在探究“物体的动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量相同的铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离，如图所示，下列说法正确的是 （　　） A．上述操作的目的是探究铁球动能的大小与高度的关系 B．木块被撞击后滑行距离不同，但滑行时所受摩擦力大小相同 C．用小车代替木块更便于得到实验结论 D．该实验中木块和“探究重力势能大小的影响因素”实验中的木块作用相同 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 机械能和内能 3大高频题型概览 题型01 机械能的实验与能量的转换 题型02 内能的概念理解与辨析（★难点，易混易淆） 题型03 内能的应用（★重点） 地 城 题型01 机械能的实验与能量的转换 1．（24-25九年级上·江苏淮安·期中）关于能的概念，下列说法中正确的是（　　） A．速度大的物体动能一定大 B．静止的物体没有机械能 C．质量一定的物体，速度越大，动能越大 D．没有做功的物体不具有能量 【答案】C 【详解】A．动能的大小除了跟速度大小有关外，还跟物体的质量有关，所以速度大的物体动能不一定大，故A错误； B．静止的物体可以存在势能，势能属于机械能，故B错误； C．动能的大小除了跟速度大小有关外，还跟物体的质量有关，质量一定的物体，速度越大，动能越大，故C正确； D．一切物体都具有能量，故D错误。 故选C。 2．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）小聪做“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验，实验时让质量不同的小车从同一斜面的同一高度由静止释放。 (1)该实验物体的动能是指 （选填“小车”或“木块”）的动能，探究的是物体动能与质量的关系。物体动能的大小是通过 来反映的； (2)第一次实验的情景如图，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块恢复原位，保证 不变； (3)第三次实验，小聪在小车上加了两个钩码正确操作，发现木块滑出木板。小聪认为该次实验失败，需对实验进行改进，否则无法得出结论。你认为是否需要 （选填“是”或“否”）。 【答案】(1) 小车 木块移动的距离 (2)小车到达水平面的速度 (3)否 【详解】（1）[1][2]本实验的研究对象是小车，因此该实验物体的动能是指小车的动能，由于小车的动能大小用肉眼很难判断，所以根据转换法可知，小车的动能大小是通过小车推动木块移动的距离来反映的。 （2）在实验的过程中，通过木块滑动的距离来判定动能的大小，在进行第二次实验前，应把木块恢复到原位置，保证小车到达水平面的速度不变，这里用到控制变量法。 （3）在本实验中，探究的是物体的动能与质量的关系，小车的动能大小是通过小车推动木块移动的距离来反映的，木块移动的距离越大，说明小车的动能就越大，第三次实验时，小车的质量比前两次的大，小车撞击木块使得木块滑出木板，木块移动的距离比前两次大，说明第三次实验小车的动能比前两次的大，符合实验要求，故不需要对实验进行改进。 3．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）如图所示，小明用橡皮筋、金属罐和锁制作的能自动回转的“魔罐”。在制作魔罐的过程中，小明用一把锁挂在橡皮筋中央，并且要使橡皮筋与锁之间 （选填“自由转动”或“固定不动”），向前滚出的魔罐又能自动滚回来，这主要是利用了橡皮筋的 （选填“重力”或“弹性”）势能。将魔罐从不太陡的斜面滚到水平面上，若水平面是光滑的，则魔罐 （选填“会”或“不会”）一直滚动下去。 【答案】 固定不动 弹性 不会 【详解】[1]要使橡皮筋与锁之间固定不动，则橡皮筋的弹性势能可以转化为锁的机械能，魔罐才能自动回转。 [2]魔罐在开始滚动的时候，具有动能，滚动的过程中，魔罐动能转化为橡皮筋的弹性势能，当动能为零时，弹性势能最大，魔罐开始向回滚动，在魔罐滚回来的过程中橡皮筋弹性势能减小，魔罐动能增大，弹性势能转化为动能，所以主要是利用橡皮筋的弹性势能。 [3]魔罐在滚动的过程中，由于和斜面之间存在摩擦，机械能会转化为内能，所以魔罐的机械能不守恒，机械能变小，最终魔罐会停下来。 4．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）如图用绳子（不计绳子重力，绳子不可形变）系着重为G的小球A，小球由C点静止释放，经过最低点O到达B点（不计阻力），则由C点到B点，下列说法正确的是（　　） A．小球的重力对小球做功了 B．小球的机械能不守恒 C．点C到点O过程中，小球的动能转化为重力势能 D．点O到点B过程中，小球的重力势能转化为动能 【答案】A 【详解】A．根据图示可知，由C点到O点及O点到C点过程中，小球在重力方向上移动距离，由W==Gh可得，小球的重力对小球做功了，故A正确； B．因为不计阻力，可知小球在摆动过程中机械能没有损耗，即机械能守恒，故B错误； C．小球从C点到O点的过程中，质量不变，高度减小，速度增大，是将重力势能转化为动能，故C错误； D．在O点时为最低点，高度最低，速度最大，而质量不变，点O到点B过程中，小球的动能转化为重力势能，故D错误。 故选A。 5．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）在探究“物体的动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量相同的铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．上述操作的目的是探究木块动能的大小与高度的关系 B．用小车代替木块更便于得到实验结论 C．木块被撞击后滑行距离不同，但滑行时所受摩擦力大小相同 D．该实验中木块和“探究重力势能大小的影响因素”实验中的木块作用相同 【答案】C 【详解】A．实验中，让质量相同的铁球从斜面的不同高度由静止释放，使小球到达斜面底端的速度不同，是探究铁球在水平面上滚动时动能的大小与速度的关系，故A错误； B．用小车代替木块，小车与水平面之间的摩擦是滚动摩擦，由于滚动摩擦力相对较小，小车被撞击后运动的路程较远，不易探究，故B错误； C．木块被撞击后滑行距离不同，但木块对水平面的压力和接触面的粗糙程度都不变，木块滑行时所受摩擦力不变，故C正确； D．“探究重力势能大小的影响因素”实验中没有使用木块，故D错误。 故选C。 6．（24-25九年级上·江苏南京·期中）2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，下列说法正确的是（    ） A．返回舱进入大气层后与空气剧烈摩擦，其内能转化为机械能 B．返回舱在加速下落过程中，重力势能和动能都变大 C．返回舱在减速下落过程中，机械能变小 D．从打开降落伞到着陆过程中，返回舱的机械能不变 【答案】C 【详解】A．返回舱进入大气层后与空气剧烈摩擦，其机械能转化为内能，故A错误； B．返回舱在加速下落过程中，它的质量不变，速度增大，动能增大，高度减小，重力势能减小，故B错误； C．返回舱在减速下落过程中，它的质量不变，速度减小，动能减小，高度减小，重力势能减小，则它的机械能减小，故C正确； D．从打开降落伞到着陆过程中，返回舱的动能和重力势能都减小，则它的机械能减小，故D错误。 故选C。 7．（24-25九年级上·江苏常州·期中）2024年2月，国内首颗X波段合成孔径雷达卫星“济高科创号”发射成功。如图所示，“济高科创号”卫星在随火箭加速直线升空的过程中（　　） A． 动能减小，重力势能减小，机械能减小 B．动能减小，重力势能增大，机械能不变 C.动能增大，重力势能增大，机械能增大 D．动能增大，重力势能减小，机械能不变 【答案】C 【详解】“济高科创号”卫星在随火箭加速直线升空的过程中，质量不变，速度不断增大，动能增大；卫星的高度升高，因此它的重力势能增大；卫星的机械能等于动能与势能之和，因此卫星的机械能增大，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．（24-25九年级上·江苏南京·期中）如图是“探究物体动能与哪些因素有关”的实验，同一小车先后从斜坡由静止开始下滑，撞击置于水平面上的木块。请回答以下问题： (1)物体动能大小是通过 来反映的。 (2)比较 两图，可以探究动能与质量的关系，结论是 。 (3)比较甲、丙两图，能否探究动能与速度的关系？请说明理由 。 (4)由此实验结论判断：某段道路限速牌上标明“100”和“80”字样，则 （选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是80km/h。 (5)取走木块，还可以研究“阻力对物体运动的影响”，若实验中小车在毛巾表面和木板表面克服摩擦力做的功分别是和，则和的大小关系是 。 【答案】(1)小车推动木块距离的远近 (2) 乙、丙 速度一定时，质量越大，动能越大 (3)不能，没有控制质量不变 (4)大客车 (5)＝ 【详解】（1）实验中通过比较小车推动木块距离的远近，来比较小车具有的动能的大小。 （2）[1][2]比较乙、丙两图进行的实验，小车从斜面下滑的高度相同，到达水平面的速度相同，而小车的质量不同，故探究的是动能与质量的关系，丙中小车的质量大，木块滑动距离远，故得出的结论是：当速度相等时，物体质量越大，动能越大。 （3）比较甲、丙两图，小车的质量和速度都不相同，根据控制变量法，不能探究动能与速度的关系。 （4）因速度相同时，质量越大，动能越大，克服摩擦力做功的越多，越不容易刹车，因大客车的质量更大，故限制的速度要越小，所以大客车的限速应该是80km/h。 （5）当相同的小车从同一高度释放，小车的动能相同，到达斜面底端时转换成的动能相同，因为质量相同，所以速度相同，实验中为了使小车滑下来的速度相同，其必要的实验操作是让小车在同一高度滑下，因为小车到达水平面上速度相同，小车慢慢停下来，是克服摩擦力做功，动能转化为内能，小车的动能相同，小车的全部的动能转化为内能，故克服摩擦力做功相同，则W1与W2相等。 9．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）按要求填空： (1)如图1所示：2024年9月25日8点44分，我国向太平洋预定区域试射一枚洲际导弹，成功命中靶标。该导弹推进火箭使用的燃料需要具备 （选填“热值”或“比热容”）大的特点：火箭升空过程中，燃料燃烧产生的内能转化为火箭的 能； (2)家用轿车常用汽油机驱动，小明从转速表上看到发动机的转速为1800r/min，则发动机1s内对外做功 次； (3)如图2所示：国庆期间，宿迁项王故里上演了“打铁花”的民俗文化表演，美轮美奂。表演者首先在熔炉里把罐子里的生铁熔化成铁水，这是通过 的方式改变了其内能；被击打后，铁花火雨腾空而起，像天女散花似的漫天飞舞，最后落地消失，在此过程中，铁的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】(1) 热值 机械 (2)15 (3) 热传递 减小 【详解】（1）[1]该导弹推进火箭使用的燃料需要具备热值大的特点，这样完全燃烧相同质量的该燃料时，可以放出更多的热量。 [2]火箭喷气式发动机靠燃烧燃料获得内能，将燃料燃烧的内能转化为火箭运动的机械能。 （2）发动机的转速为 1800r/min=30r/s 即每秒钟转30圈，因为一个工作循环飞轮转2圈，做功1次，所以发动机1s内，飞轮转30周，对外做功15次。 （3）[1]在熔炉里把罐子里的固态生铁熔化成液态的汁，生铁吸收热量，内能增大，是通过热传递的方式改变了其内能。 [2]铁花火雨在下落过程中，温度降低，内能减小。 10．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）图示为游乐场中在竖直面内转动的摩天轮，小红乘坐该摩天轮时速度大小不变，则她从最低点上升到最高点的过程中（　　） A．动能减少 B．重力势能不变 C．机械能增大 D．机械能不变 【答案】C 【详解】A．小红的质量不变，乘坐该摩天轮时速度大小不变，则她从最低点上升到最高点的过程中动能不变，故A不符合题意； B．小红的质量不变，她从最低点上升到最高点的过程中高度升高，则重力势能变大，故B不符合题意； CD．机械能等于动能与势能之和，从最低点上升到最高点的过程中，小红的动能不变，重力势能变大，则机械能变大，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 11．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）学校组织到游乐园秋游，小明玩了蹦极项目，如图所示，他从高处O点开始下落，OA等于弹性绳的自由长度，在B点小明所受弹力恰好等于重力（蹦极过程视为在竖直方向的运动），空气阻力忽略不计。下列判断正确的有（　　） A．从O点到A点再到B点过程中小明动能先增大后减少 B．从A点到B点再到C点过程中小明的机械能不变 C．从C点到B点再到A点过程中小明的动能先增大后减少 D．从C点到A点再到O点过程中弹性绳的弹性势能一直变小 【答案】C 【详解】A．从O点到A点再到B点过程中，重力一直大于弹力，所以小明一直做加速运动，动能一直增大，故A错误； B．从A点到B点再到C点的过程，OA等于弹性绳的自由长度，虽然空气阻力不计，但是绳子的弹性形变程度增大，其弹性势能增大，绳子的弹性势能是由小明的机械能转化来的，所以小明的机械能减小，故B错误； C．从C点到B点，向上的弹力大于重力，所以小明向上做加速运动，从B再到A点过程中向上的弹力小于向下的重力，所以动能先增大后减小，故C正确； D．OA等于弹性绳的自由长度，所以从C点到A点绳子的弹性势能一直减小，A点弹性势能已变为零，从A点到O点弹性势能一直为0，故D错误。 故选C。 12．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）如图是自动回转的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的原因是__ _能转化为_ _能． 【答案】弹性势    动 【详解】当“魔罐”向前滚动时，由于钩码的作用使得橡皮筋缠在了一起，橡皮筋的弹性势能增大，当“魔罐”速度变为0时，橡皮筋的弹性势能达到最大，由于橡皮筋要恢复原状，所以钩码又会反向转动，让“魔罐”又重新向回滚动，在回来的过程中，弹性势能减小，“魔罐”的动能增大，所以是弹性势能转化为动能． 地 城 题型02 内能的概念理解和辨析 1．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）以下说法正确的是（   ） A．物体内能增加，温度不一定升高 B．具有机械能的物体不一定具有内能 C．1kg、0℃的水与1kg、0℃的冰具有的内能一样多 D．内能小的物体不可能将热量传递给内能大的物体 【答案】A 【详解】A．物体内能增加，温度不一定升高，比如晶体的熔化过程，吸收热量，内能增加，但温度不变，故A正确； B．任何物体都具有内能，具有机械能的物体也具有内能，故B错误； C．物体内能的大小跟物体的质量、温度以及状态有关，1kg的0℃的冰与1kg的0℃的水，内能不相同，故C错误； D．内能小的物体可能温度高，内能大的物体可能温度低，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，所以内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故D错误。 故选A。 2．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．一切物体都有内能 B．内能小的物体不可以将热量传给内能大的物体 C．0℃的冰熔化为水的过程中内能不变 D．物体的温度越高，所含热量越多 【答案】A 【详解】A．一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都有内能，故A正确； B．热传递的前提是温度差，内能小也可以是高温物体，内能大也可以是低温物体，所以内能小的物体也可能将热量传给内能大的物体，故B错误； C．0℃的冰熔化为水的过程中持续吸热，内能增大，故C错误； D．热量是过程量，描述热量时可以用“吸收”或“释放”，但不能说物体含有热量，故D错误。 故选A。 3．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）夏天，将饮料放入冰箱冷藏室，饮料温度降低，下列说法正确的是（　　） A．饮料将温度传递给冰箱中的空气 B．饮料放出热量后自身所含热量减少 C．饮料温度降低的过程伴随着内能的转移 D．饮料放热是因为饮料的内能比冰箱中空气的内能多 【答案】C 【详解】A．饮料和冰箱冷藏室里的空气温度不同，两者会发生热传递，温度高的饮料会放出热量，将热量传给冰箱中的空气，故A错误； B．饮料放出热量后温度降低，内能减少，热量是过程量，不能用含有、具有来描述，故B错误； C．发生热传递时，饮料放出热量，内 能减少，温度降低，冰箱冷藏室里的气体吸收热量，内能增加，温度升高，所以饮料温度降低的过程伴随着内能的转移，给C正确； D．饮料放热是因为饮料温度比冰箱中空气的温度高，温度高不一定内能多，内能还与物体的质量等因素有关，故D错误。 故选C。 4．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体的温度越高，含有的热量越多 B．热量总是从内能多的物体转移到内能少的物体 C．温度高的物体内能一定大 D．物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高 【答案】D 【详解】A．热量是过程量，不能说含有热量的多少，故A错误； B．在发生热传递时，热量总是从高温物体向低温物体传递，而高温物体内能不一定比低温物体的内能大，故B错误； C．内能的大小与物体的质量、温度和状态有关，仅凭温度高低无法比较物体内能的大小，故C错误； D．物体吸收热量，内能一定增加，但温度却不一定升高，比如晶体在熔化时，吸收热量，温度却保持不变，故D正确。 故选D。 5．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）用铝壶在天然气灶上烧水的过程中（　　） A．水的温度越高，含有的热量越多 B．通过热传递的方式改变水的内能 C．水蒸气顶起壶盖使其内能增加 D．天然气燃烧越充分，热值越大 【答案】B 【详解】A．热量是个过程量，不能说含有热量，故A不符合题意； B．在天然气灶上烧水，是通过能量转移的方式，即热传递的方式改变水的内能，故B符合题意； C．水蒸气顶起壶盖，水蒸气对壶盖做功，其内能减少，故C不符合题意； D．热值只与燃料种类有关，只要物质种类不变，热值也不变，故D不符合题意。 故选B。 6．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．对物体做功，可以改变物体的内能 B．物体的温度越高，其含有的热量就越多 C．物体内能增大，温度一定升高 D．热传递过程中，温度一定是从高温物体传递给低温物体 【答案】A 【详解】A．对物体做功，可以改变物体的内能，例如，气体膨胀对外做功后，自身的内能减小，温度降低，故A正确； B．热量是一个过程量，不能说物体含有的热量多少，物体的温度越高，其内能越大，故B错误； C．物体内能增大，温度不一定升高，比如：晶体熔化时，不断吸收热量，内能增加，但温度不变，故C错误； D．热传递过程中，热量是从温度高的物体传递到温度低的物体，传递的不是温度，故D错误。 故选A。 7．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）关于温度、热量和内能，以下说法正确的是（　　） A．物体吸收了热量，温度就会升高 B．物体内能减少，一定在对外做功 C．物体温度降低，内能一定减少 D．热传递过程中放热的是内能大的物体 【答案】C 【详解】A．物体吸收热量时，温度不一定升高。例如，在晶体的熔化过程中，物体吸收热量，但温度保持不变，直到晶体完全熔化后，温度才会继续升高。故A错误； B．物体内能减少，不一定是对外做功造成的。内能减少可以通过两种方式实现：一是对外做功，二是放出热量。因此，如果物体内能减少，我们不能确定一定是由于对外做功造成的，故B错误； C．对于同一物体来说，温度是其内能大小的标志。当物体温度降低时，其分子的平均动能减小，因此内能也会减小，故C正确； D．热传递过程中放热的物体不一定是内能大的物体。热传递的条件是存在温度差，而不是内能差。在热传递过程中，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，直到两者的温度相同为止。因此，放热的物体可能是内能大但温度高的物体，也可能是内能小但温度高的物体，故D错误。 故选 C。 8．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中（　　） A． 吸热，内能增加 B．吸热，内能减少 C．放热，内能增加 D．放热，内能减少 【答案】A 【详解】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。点灯后，水在升温的过程中，水吸收热量，内能增加，是通过热传递的方式改变水的内能。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．（24-25九年级上·江苏常州·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（   ） A．0℃的水也具有内能 B．温度越高的物体，含有的热量越多 C．物体温度保持不变，内能一定不变 D．两个内能相同的物体相互接触时，不可能发生热传递 【答案】A 【详解】A．0℃的水仍然具有内能，故A正确； B．热量是过程量，不能说物体含有热量的多少，故B错误； C．晶体熔化时吸收热量，温度不变，内能增加，故C错误； D．在热传递过程中，热量总从温度高的物体转移到温度低的物体，或者从同一物体的高度部分传递到低温部分，两个内能相同的物体如果温度不同，相互接触时也会发生热传递，故D错误。 故选A。 10．（24-25九年级上·江苏南通市海门中学·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体，内能一定大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．内能少的物体也可能将热量传给内能多的物体 D．高温物体会把温度传递给低温物体 【答案】C 【详解】A．影响内能的因素有温度、质量、状态等，所以温度高的物体内能不一定大，故A错误； B．热量是一个过程量，不能说含有多少热量，故B错误； C．发生热传递的条件是存在温度差，内能与温度、质量和状态有关，内能小的物体温度可能比内能大的物体的温度高，所以内能少的物体可以将热量传递给内能多的物体，故C正确； D．在热传递过程中，高温物体将热量传给低温物体，不是传递温度，故D错误。 故选C。 地 城 题型03 内能的应用 1．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）在沿海地区炎热的天气里，由于陆地与海水的比热容不同，常常会形成特有的海陆风，如图是 （海/陆）风的形成过程，这种风通常在 （白天/夜晚）出现。 【答案】 陆 夜晚 【详解】[1][2]沿海地区海洋多海水，陆地多泥土和砂石。因为水的比热容比泥土、砂石的比热容大，所以相同质量的水和泥土、砂石吸收（或放出）相同的热量，水的温度升高（或降低）得慢；白天，在太阳照射下陆地和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢，陆地升温快；陆地吸热升温后，热空气上升，海面上的空气流过来补充，空气从海面吹向陆地，形成海风；晚上，陆地和海水放出相同的热量，海水温度降低慢，陆地降低快；海水上方的热空气上升，风从陆地吹向海面，形成陆风；由图可知，这是陆风的形成过程，在夜晚出现。 2．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）两杯体积相同的清水，同时分别滴入一滴红墨水，出现如图（a）、（b），这是 现象，由图1可知，液体温度较高的是 （选填“a”或“b”）杯中液体。图2是某物质由液态变为固态过程中，温度随时间变化的图象。由图可知：t3时刻物体的内能 零（选填“等于”或“不等于”），t1时刻物体的内能 t2时刻物体的内能（选填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】 扩散 b 不等于 大于 【详解】[1]向清水中同时分别滴入一滴红墨水，整杯水都变红，这是扩散现象。 [2]温度越高，液体分子做无规则运动的程度就越剧烈，扩散越快，（b）中红墨水扩散快，所以液体的温度较高的是（b）杯中液体。 [3]任何物体都具有内能。 [4]该晶体凝固时，放出热量、内能减小，但温度不变，所以t1时刻物体的内能大于t2时刻物体的内能。 3．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）如图所示，是食品冷链运输过程中使用的冰袋，它能使一些生鲜商品也能快递运输。下列分析正确的是（　　） A．冰袋温度很低，没有内能 B．温度从食品转移到冰袋 C．冰袋中的物质熔化时，温度不变，内能增大 D．此过程中发生热传递的原因是食品的内能比冰袋大 【答案】C 【详解】A．一切物体都具有内能，故A错误； B．热传递中，转移的是内能，不是温度，故B错误； C．冰袋中的物质熔化时，温度不变，不断吸收热量，内能增大，故C正确； D．此过程中发生热传递的原因是存在温度差，食品的温度比冰袋高，故D错误。 故选C。 4．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）图为小明妈妈将刚煮熟的热鸡蛋放入一盆冷水中进行冷却，下列说法正确的是（      ） A．热鸡蛋内能一定大于一盆冷水的内能 B．热鸡蛋所含热量高于一盆冷水所含的热量 C．冷水变热温度升高是热鸡蛋将温度传给了冷水 D．冷水内能增加是热鸡蛋将内能传递给冷水 【答案】D 【详解】A．内能是物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能与分子势能的总和。热鸡蛋的温度高，但其质量可能远小于一盆冷水的质量，因此其内能并不一定大于一盆冷水的内能。内能的大小不仅与温度有关，还与物体的质量、状态等因素有关。故A错误； B．热量是一个过程量，它描述的是热传递过程中内能的转移量，而不是物体“含有”或“具有”的热量。只能说热鸡蛋放出了热量，冷水吸收了热量，而不能说热鸡蛋“含有”高于一盆冷水的热量。故B错误； C．热传递的实质是内能从高温物体转移到低温物体，而不是温度。在热传递过程中，高温物体的内能减少，低温物体的内能增加，直到两者的温度相同，热传递停止。所以不能说热鸡蛋将温度传给了冷水，而应该说热鸡蛋将内能传递给了冷水。故C错误； D．当热鸡蛋放入冷水中时，由于热鸡蛋的温度高于冷水的温度，所以热鸡蛋的内能会传递给冷水，使得冷水的内能增加，温度升高。这是热传递的基本过程。故D正确。 故选D。 5．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）“煮”的篆体写法如图。表示用火烧煮食物。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（　　） A．热水暖手 B．钻木取火 C．搓手取暖 D．擦燃火柴 【答案】A 【详解】“煮”的篆体写法如图。表示用火烧煮食物，这是通过热传递改变内能； A．热水暖手，这是通过热传递改变内能，与“煮”在改变物体内能的方式上相同，故A符合题意； BCD．钻木取火、搓手取暖、擦燃火柴，这是通过做功改变内能，与“煮”在改变物体内能的方式上不相同，故BCD不符合题意。 故选A。 6．（23-24九年级上·江苏南京·期中）如图所示为冬天人们常用的热水袋，灌满热水后能够放热较长时间，是利用了水 较大的特性；用热水袋焐手，是利用 的方式使手的内能增大。若该热水袋内装有1.2kg水初温为90℃的热水，使用一段时间后水的温度降低了50℃，则此过程中水放出的热量为 J。【】 【答案】 比热容 热传递 2.52×105 【详解】[1]因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以电热暖手袋用水为介质。 [2]用热水袋暖手，手从热水袋吸收热量、温度升高、内能增大，是利用热传递的方式使手的内能增大。 [3]根据公式可得 7．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）已知铁的比热容比铜的大，质量相等的铁块和铜块吸收相同的热量后，相互接触。下列说法正确的是（　　） A．铁块的末温高 B．铜块上升的温度高 C．热量从铁块传递到铜块 D．热量从铜块传递到铁块 【答案】B 【详解】铁的比热容比铜的大，质量相等的铁块和铜块，吸收相等的热量后，铁块上升的温度低，铜块上升的温度高。但不知道初温大小关系，无法确定末温大小关系，无法确定二者接触后的热传递方向，故B正确，ACD错误。 故选B。 8．（24-25九年级上·江苏镇江第一中学·期中）将质量相等的铜块和铝块放在标准大气压下的沸水中加热足够长时间后取出，分别放在置在足够大的0℃的冰块上，直至冰块停止熔化．（已知c铝＞c铜，铝块和铜块放出的热量被冰块完全吸收）则 A．放置铝块的冰块熔化得更多 B．放置铜块的冰块熔化得更多 C．放置两金属块的冰块熔化得一样多 D．无法判断 【答案】A 【分析】能使冰块熔化较多，一定是放出热量最多的，根据吸热公式Q=cm△t可判断放置哪种物质的冰块熔化较多． 【详解】质量相同的铜块和铝块，放在沸水中很长一段时间后初温相同，放在冰块上使冰熔化，其末温相同，所以△t也相同，根据吸热公式Q=cm△t，能使冰块熔化较多的应是比热容大的金属块．因为只有比热容大，降低相同的温度时，其放出的热量才多，能使冰熔化的才最多，由题目可知，铝块的比热容最大，所以能够使冰块熔化最多的是铝块． 故选A． 9．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）下列事例中,改变物体内能的途径与其他三项不同的是 A．柴火烧水 B．压缩空气发热 C．冬天搓手取暖 D．钻木取火 【答案】A 【详解】A、柴火烧水是通过热传递的方式改变内能的； BCD、压缩空气发热、搓手取暖、钻木取火都是做功使物体的内能增加的； 显然A选项与其它三个选项改变物体内能的方式不同． 故选A． 点睛：牢记改变物体内能的两种方式是解题的关键，即热传递和做功，两种方式对于内能的改变是等效的，两种方式很容易区分，做题不难． 10．（24-25九年级上·江苏南通·期中）如图，在研究“做功与内能变化关系”的实验中，向瓶内装少量水，用塞子塞紧并向瓶内打气，瓶内气压增大到一定程度时瓶塞跳起，瓶口附近会出现 ，说明此过程中，气体对 （选填“内”或“外”）做功，内能 （选填“增大”或“减小”），这与汽油机的 冲程能量转化情况相同。 【答案】 白雾 外 减小 做功 【详解】[1][2][3][4]在研究“做功与内能变化关系”的实验中，当向瓶内装少量水，并用塞子塞紧后向瓶内打气时，瓶内的气压会逐渐增大。当气压增大到一定程度时，瓶塞会突然跳起。 瓶塞跳起的过程中，瓶内的气体会对瓶塞做功，气体的内能会减小，温度也会相应降低。因此，瓶口附近的水蒸气会因为遇冷而液化成小水珠，形成“白雾”。这个过程与汽油机的做功冲程非常相似。汽油机的做功冲程中，高温高压的燃气会推动活塞向下运动，对外做功，同时燃气的内能也会减小，温度降低。 11．（24-25九年级上·江苏南通·期中）下列关于热现象的说法正确的是（　　） A．冰在熔化过程中温度不变内能也不变 B．一杯水的比热容比一桶水的比热容小 C．钻木取火是通过做功改变物体内能的 D．高温物体含有的热量比低温物体要多 【答案】C 【详解】A．冰在熔化过程中温度不变，但是要吸收热量内能增加，故A错误； B．一杯水的比热容与一桶水的比热容相同，因为比热容是物质的一种特性；物质的比热容只跟物质的种类和状态有关，与物体质量的大小、温度高低、吸收或放出热量的多少均无关。故B错误； C．改变内能方式有两种：做功和热传递；钻木取火是通过做功改变物体内能的，故C正确； D．热量是一个过程量，不能说含有多少热量，故D错误。 故选C。 12．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）随着“西气东输”工程的实施，无锡早已用天然气来取代了煤气和液化石油气，这样做主要的物理依据是这些燃料具有不同的（　　） A．功率 B．比热容 C．热值 D．效率 【答案】C 【详解】燃料的特有属性是热值，因此用天然气来取代了煤气和液化石油气，是由于天然气具有较大的热值，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 13．（24-25九年级上·江苏常州·期中）在探究“物体的动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量相同的铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离，如图所示，下列说法正确的是 （　　） A．上述操作的目的是探究铁球动能的大小与高度的关系 B．木块被撞击后滑行距离不同，但滑行时所受摩擦力大小相同 C．用小车代替木块更便于得到实验结论 D．该实验中木块和“探究重力势能大小的影响因素”实验中的木块作用相同 【答案】B 【详解】A．验中，让质量相同的铁球从斜面的不同高度由静止释放，使小球到达斜面底端的速度不同，是探究铁球在水平面上滚动时动能的大小与速度的关系，不是动能大小与高度的关系，故A错误； B．木块被撞击后滑行距离不同，但木块对水平面的压力和接触面的粗糙程度都相同，木块对滑行时所受摩擦力相同，故B正确； C．用小车代替木块，小车与水平面之间的摩擦是滚动摩擦，由于滚动摩擦力相对较小，小车被撞击后运动的路程较远，不易探究，故C错误； D．“探究重力势能大小的影响因素”实验中没有使用木块，故D错误。 故选B。 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$