3.8用软件做阅读手卡（课件）2025-2026学年三年级上册信息技术西师大版

义务教育《信息科技》 3 年级上册 第 3 单元 科技提升 学习体验 第 8 课 用软件做阅读手卡 学习目标 情境引入 新知学习 项目探究 目录 1.认识文字处理软件及其作用。 2.使用文字处理软件对文章进行标注，制作阅读手卡，感受数字笔记对阅读带来的帮助。 学习目标 情境引入 写阅读笔记是一个非常好的习惯，传统的阅读笔记可能会因为写错而难以修改。同学们有没有想过利用计算机来做阅读笔记呢？ 小慧的笔记做得很好，不仅把老师讲的重点写下来了，而且井然有序，课本十分整洁。 我的笔记很杂、很乱，并且这些标注已经占满了书中的空白位置，都写不下了。如何像小慧一样做好阅读笔记呢？ 办法不止一种，比如，可以利用计算机中的文字处理软件做一个阅读手卡，打印出来夹在书中，就可以当作是阅读笔记了。 一、文字处理软件 文字处理软件是一种文本编辑工具，可以编辑文字和图片，但是不能展示音频、动画、视频等形式的数据。 新知学习 文字处理软件可以创建优雅、美观的文档，是人们日常学习、办公常用的工具。 二、文字处理软件的使用 使用文字处理软件有以下三个基本操作。 ①新建文档：点击文字处理软件主界面左上角的“文件”菜单，在弹出的选项中选择“新建”，选择一个文档模板或者空白文档后即可新建一个文档，并输入文档名称； ②打开文档：点击“文件”菜单，在弹出的选项中选择“打开”，然后浏览计算机中的文档并选择你想打开的文档； 新知学习 二、文字处理软件的使用 ③保存文档：点击“文件”菜单，在弹出的选项中选择“保存”或“另存为”，指定文档的名称和保存路径即可将当前文档保存下来，下次打开的时候就可以接着之前的版本继续编辑了。 新知学习 新建一个文档之后，使用键盘，可以在光标闪动的地方输入文字；使用鼠标，在窗口上方的菜单栏中选择需要的操作选项，即可对整个文档或者选中的文字进行美化和加工。 二、文字处理软件的使用 新知学习 文字处理软件的菜单栏 字体的相关设置选项 项目探究 制作一个阅读手卡 有的同学喜欢将阅读笔记标注在课本上，但由于书本中空的位置有限，如果笔记内容太多，会挡住书中的文字而影响正常的阅读。现在有了阅读手卡的帮助，我的书本干净整洁多了。 某同学语文书上的笔记 项目探究 制作一个阅读手卡 你知道如何使用文字处理软件制作阅读手卡吗？ 利用计算机中的文字处理软件制作阅读手卡的过程主要包括以下三个步骤： ①在文字处理软件中输入某篇文章； ②对文章进行标注； ③保存并打印手卡。 项目探究 制作一个阅读手卡 现在，可以使用计算机来帮助我们预习课文，制作如图8-4所示的阅读手卡。 阅读手卡示例 项目探究 制作一个阅读手卡 两人一组进行讨论：在阅读文章的时候我们需要做哪些标注？讨论完后，填写表8-1。 项目探究 制作一个阅读手卡 对比在课本上直接进行标注的预习方式，制作阅读手卡有哪些好处？ 项目探究 制作一个阅读手卡 你还知道其他阅读小技巧吗？探索适合自己的阅读方式，并向同学们分享你的阅读习惯，让我们一起快乐阅读，健康成长！ 操作练习 1.在网络上查阅相关资料，看看常用的文字处理软件有哪些， 并将它们各自的特点填写在表8-3中。 操作练习 2. 制作一个阅读手卡。可以选择自己喜欢的颜色、形状等进 行标注，然后保存在计算机中。 书香社会 自古以来，我国就有“耕读传家”的优良传统，阅读不仅是获取知识和智慧的途径，更是培养道德、涵养气质的重要方式。在2022年4月23日首届全民阅读大会举办之际，习近平总书记特致贺信，强调了阅读对于个人成长和社会进步的重要性。习近平总书记指出，阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气，并希望全社会都能形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 拓展阅读 书香社会 为了进一步深化全民阅读活动，特别是在青少年学生中推广阅读，教育部等八部门于2023年3月27日印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》。该方案旨在引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，并鼓励青少年立志为中华民族伟大复兴而读书。 作为新时代的公民，我们应当积极响应国家号召，充分利用国家为我们提供的各种数字资源（以数字形式发布、存取和利用的信息资源，包含文本、图像、音频、视频等不同形态）。通过阅读，我们可以不断提升自己，同时也为共建书香社会贡献一分力量。全民阅读功在当代、利在千秋，让我们携手共进，共同推动阅读文化的繁荣发展。 拓展阅读 谢谢观看 $$