第三单元 山川美景（单元测试·提升卷）语文统编版五四学制2024八年级上册

2025-2026学年八年级上册语文单元检测卷 第三单元·能力提升（参考答案） 1．(1)（4分）huì 衷 dān 彰 (2)（1分）白手起家 (3)（2分）C 2．（2分）B 3．（8分）大漠孤烟直 长河落日圆 （则）素湍绿潭 山山唯落晖 庭下如积水空明 老骥伏枥 志在千里 柴门何萧条 4．(1)（2分）诚信经营，长沙一无人书店20年不涨价。 (2)（2分）失信 你也许永难挽回。 (3)（4分）示例：诚信对于社会的发展至关重要。一个社会中诚信缺失的情况往往会导致社会治理的混乱，减弱社会的凝聚力甚至会带来社会动荡。同时，如果一个社会中强调诚信，那么就会显现出“诚信经济"的效果，这将有助于稳定市场环境，提升市场信心，进而促进经济稳定健康发展。 5．（5分）西陵峡  空冷峡  巴东  巫山  瞿塘峡 6．（3分）示例：黄陵庙。在险峻的三峡，黄陵庙处却有着带江南味道的古庙和竹林，能缓解人们紧张的情绪，让人感觉轻松悠闲。 7．（4分）（1）示例：运用比喻的修辞（或削、横等词语），将山比作刀削而成，生动形象地写出了山的险峻和陡峭，表现出游览者过三峡时候的紧张心情。 （2）示例：用反复的修辞（或拼命一词；或侧面描写），写出鸟飞翔吃力，从侧面表现出山峰的高峻。 8．（3分）丰富了游记内容，增加了游览感受，丰富三峡的历史文化内涵，更加耐人寻味。 9．（3分）A 10．（3分）D 11．（4分）示例：①还原李白行路难当时的创作背景，将诗的意义与声音相结合。②吟诵行路难）时，配上音乐或者动作，放松发声，体味李白豪放的气象。 12．（3分）（1）消散（2）常常（3）以前的 13．（4分）（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能欣赏这种奇丽景色的人了。 （2）都说自宋、齐以来，没有过这样的事，朝廷和民间都以这件事为荣。 14．（3分）并不出/唯画作两牛/一牛散放水草之间/一牛着金笼头 15．（4分）  ①“山中”可从甲文中看出。甲文表达了陶弘景沉醉于山水的愉悦之情和对自康乐以来无人欣赏美景的遗憾之情。②“宰相”可从乙文中看出。陶弘景才华出众，在朝为官时，很多朝事由他决断。梁武帝时，他虽不出仕，隐居山中，但每当国家有吉凶征讨的大事，仍会前去向他咨询。 16．（2分）示例：观山川之美，品猿鸟之声，一尺信笺与友人分享寄情山水的快乐。 17．（2分）①抓住景物特征，用精当的语言写出景物特点。如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。②全诗情景交融，如尾联将“乡愁”之情与”日暮”“烟波”之景交融，由景生情，更增浓浓的乡愁。③意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人愁而不怨之感。（答出一点即可） 18．（2分）合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生无限乡思。他国求学的鲁迅见到住宿的驿站名为“日暮里”，联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“还记得这名目”。（言之成理即可） 19．作文（50分） 例文： 我喜欢这里的秋天 我喜欢这里的秋天，喜欢它独有的那份宁静与绚烂。当第一缕秋风悄然拂过，便好似一支神奇的画笔，轻轻一挥，大地便换了模样。我常漫步于那片熟悉的树林，去赴与秋的约会。   走进树林，首先映入眼帘的是高大的银杏树。它们像一群穿着金色盛装的绅士，整齐地排列着。每一片叶子都像是一把小巧的扇子，边缘微微卷曲，在阳光的照耀下，闪烁着柔和的光芒。风一吹，银杏叶便纷纷扬扬地飘落下来，宛如一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我伸手接住一片，叶脉清晰可见，仿佛是岁月留下的纹路。脚下，早已铺满了一层厚厚的“金毯”，走在上面，“沙沙”作响，那是秋天在低吟浅唱。   树林深处，是一片枫林。枫叶红得似火，像燃烧的云霞，将整个树林都映得红彤彤的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，古人诚不欺我。每一片枫叶都像是饱含着深情，红得浓烈，红得让人心醉。我穿梭在枫林间，偶尔捡起一片枫叶，小心翼翼地夹进随身携带的书本里，仿佛珍藏起了整个秋天的炽热。   沿着林间小道继续前行，便能看到一片开阔的草地。此时的草地，已不再是夏日那浓郁的翠绿，而是换上了黄绿相间的衣裳。草儿们像是被秋姑娘抚摸过，变得温顺而安静。偶尔还能看到几朵不知名的小花，顽强地绽放着，在秋风中微微摇曳，像是在诉说着对秋天的眷恋。   树林的边缘，有一条清澈的小溪。溪水潺潺流淌，仿佛在弹奏着一首欢快的秋之曲。水底的沙石清晰可见，一群小鱼在水中自由自在地游弋着，偶尔吐出几个泡泡，又迅速消失在水面上。溪边的柳树，细长的柳枝低垂着，一些叶子已经泛黄，随着微风轻轻摆动，像是在与溪水依依惜别。   我喜欢静静地坐在溪边的石头上，感受着秋风的轻抚，聆听着溪水的流淌声和树叶的沙沙声，这是大自然最动听的合奏曲。抬眼望去，湛蓝的天空中飘着几朵洁白的云朵，像棉花糖般轻盈。阳光透过树叶的缝隙洒在身上，暖烘烘的，让人心生惬意。   这里的秋天，没有春天的生机勃勃，没有夏天的热烈奔放，却有着属于自己的成熟与静谧。它用绚烂的色彩、轻柔的风、灵动的水，编织出了一幅如诗如画的美景。我沉醉在这片秋景里，满心欢喜，我知道，这里的秋天，已住进了我的心里，成为我心底最温柔的眷恋。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级上册语文单元检测卷 第三单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共25分） 诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。我校开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读材料，完成以下小题。 1．【诚信宣言】小语为活动拟写了一段开场白，请你帮他修改完善。 翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃，我们不难发现：国无德不兴，人无信不立。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲（   ）是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初zhōng（   ），殚（   ）精竭虑的谋划是诚信治国的范本。范蠡经商，童叟无欺，从最初的 到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。我们青少年应以诚信zhāng（   ）显中国好少年力量。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 教诲( )    初zhōng( )    殚( )精竭虑    zhāng( )显 (2)结合语境，从以下成语中选择其一填入语段画横线处。使句意正确通畅： （1分） 白手起家 鹤立鸡群 为富不仁 和颜悦色 (3)小正在博物馆看到一幅清代画作《归棹洛阳图轴》，图上附录了唐代韦应物的一首律诗。因年代久远，有一个字模糊不清。小正根据律诗押韵的相关知识，推断该字是（   ）（2分） 凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵 。 今朝此为别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄安得住。 A．楼 B．月 C．树 D．舟 2．【诚信板报】班长小语想出一期“诚信”板报，请你选出排序顺序正确的一项（    ）（2分） ①在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信。 ②可见，诚信不再是一种行为，一种态度，而是上一种对国家忠诚，对社会忠心的精神，成为一种民族不倒的灵魂。 ③诚信的例证，更是不胜枚举。汉代的季布“一诺千金”是诚信；同仁堂三百年金字招牌不倒是诚信；诸葛亮鞠躬尽疼，呕心沥血也是诚信…… ④中华民族素有“言必信，行必果”的传统美德。 ⑤失去诚信的世界一片荒芜。周幽王烽火戏诸侯，终至国破家亡；吕布见利忘义，死于曹操手下。 A．④③①⑤② B．④①③⑤② C．⑤③①④② D．①④③⑤② 3．【诚信应考】活动进行了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信考试，你也来参加吧。（8分） 诵读古诗文，我们共赏美景。这里有“① ，② （《使至塞上》）的塞外风光；这里有“③ ，回清倒影”（《三峡》）的春冬之景；这里有“树树皆秋色，④ ”（《野望》）的山野景致；这里还有“⑤ ，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）的澄澈月色。 诵读古诗文，我们共品深情。这里有“⑥ ，⑦ ；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的壮志豪迈之情；这里也有“⑧ ，狐兔翔我宇”（《梁甫行》）的慷慨激愤之情。 4．【关注社会】 湖南长沙的河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，价格20年不变。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书店，其他时间无人值守，全凭顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李大姐称，顾客的自觉才让无人书店得以长存。她会继续做下去，不变初心。“我开这家无人书店的初衷是，我觉得人与人之间要相互信任，你付出一点，人家也付出一点，这个社会就可以良性循环。”店主李大姐告诉记者。 (1)请用一句话概括以上材料的主要信息： 。（不超过20字）（2分） (2)李大姐说在无人书店中丢书的事情也偶有发生，记者提议在书店写一条标语，请你帮李大姐补全这条标语。（2分） 标语：失足，你可能马上爬起； ， 。 【表达观点】在八年级诚信考试宣誓活动中，学生代表小语发表了“诚信考试”主题讲话，引发了你对诚信与个人发展、社会发展和国家发展的思考。（4分） (3)请就“诚信与发展的关系”表达你的看法，写一段不少于80字的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 二、阅读（共45分） （一）阅读下面的文章，完成后面小题。（15分） 巴东三峡 刘大杰 ①“巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳”，猴子现在虽说看不见了，三峡山水的险恶形势，我想同往日是没有什么不同的。到了这种地方，无论什么样的人，没有不感到自己是过于渺小，自然界是过于奇伟的。 ②船身从宜昌上驶，不到一刻钟，山就高起来，绵延不断，一直到重庆。在这一千多里的长途中，以三峡的形势为最险恶。在三峡中，又以巫峡为最长，山最高，江最曲折，滩流最急，形势最有变化。 ③开始是西陵峡，约长120里，共分四段。第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险，江水虽急，然不甚狭。 ④第二段是灯影峡。江北的山虽是险峻，却都干枯无味。江南的山，玲珑秀丽，树木亦青葱可爱。黄牛峡黄陵庙在焉。在这一段，我最爱黄陵庙。在南岸一座低平的山上，建了一个小小的古庙，前面枕江，三面围绕着几百株浓绿的树木。最难得的是，在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子，石崖上还倒悬着不少红色紫色的花。庙的颜色和形式，同那里的山水，非常调和，很浓厚的带着江南的风味，袅袅不断的青烟，悠悠的钟声，好像自己是在西湖或是在扬州的样子，先前紧张的情绪，现在突然变为很轻松很悠闲的了。船过黄陵庙的时候，我有两句即景的诗：“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”。不过这情景也很短促，不到两三分钟，船就驶入西陵峡的第三段了。 ⑤第三段是空冷峡，山形水势，突然险峻起来，尤以牛肝马肺峡一处最可怕。两旁的山，像刀剑削成似的，横在江中，成一个极曲折极窄的门，船身得慢慢地从那门中转折过去。在江北那一面作为门的山崖上，悬着两块石头，一块像牛肝，一块像马肺。牛肝今日犹存，马肺已被外国人用枪打坏了。在离牛肝马肺不远，有一个极险的空冷滩。水从高的石滩上倒注下来，而形势极可怕。上水船在这里都必得特别小心。他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，空冷才是鬼门关”，那情形也就可想而知了。想着往日的木船，真不知道如何走得过去的。 ⑥第四段是米仓峡，又名兵书宝剑峡，距离虽是不长，水势虽没有从前那么急，在山崖方面，却更加高峻。出了峡，山便低平，有一个小口，那便是有名的王昭君浣衣的地方，叫做香溪。昭君村离此四十几里，在秭归县东北。杜工部的“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。一个“赴”字，把那里的山势真是写活了。那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰的样子。所谓赴荆门，那气势是一点也不假的。 ⑦船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这真是一段最奇险的最美丽的山水画。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的好处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高的峰顶。江水冲在山崖上，石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。 ⑧过巫山即入瞿塘峡。此峡最短，不过十三四里。山势较巫峡稍低平，水势仍险急，因有夔门滟滪堆阻在江中，水不得平流之故。过瞿塘峡，北岸有一峰突起，树木青葱，玲珑可爱，这便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事，就发生在这个地方。山顶上有一古刹，为孙夫人庙。瓦白色的墙，隐约地从树林中呈现出来。我们走过的时候，正是下午六点光景，一道斜阳，照在庙前的松树上，那颜色很苍冷。远远地朝北望去，可以隐约地望见八阵图的遗迹。庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概是在这种境界里产生的。 ⑨到白帝城，三峡算是走完了。山势从此平敞些，江面宽得多，水势也平得多了。满船的人，一到这地方，都感到一种“脱去危险”的愉快，心灵中自然而然地生出来一阵轻松。天上一轮明月，正在鲤鱼山的顶上，放射着清寒的光。 5．阅读全文，根据提示，将下面的游踪图补充完整。（5分） 6．如果你游三峡，你想在下面哪个地点多做停留？请结合文本内容，说说你的理由。（3分） （1）黄陵庙 （2）空冷滩 （3）巫峡 7．任选角度，赏析文中画线句子。（4分） （1）两旁的山，像刀剑削成似的，横在江中，成一个极曲折极窄的门，船身得慢慢地从那门中转折过去。 （2）偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高的峰顶。 8．文中介绍白帝城、孙夫人庙、八阵图等历史遗迹，有什么目的？（3分） （二）阅读下面的材料，完成下面小题。（10分） 中国式读书法——吟诵 材料一： 100岁的叶嘉莹老师，有两个愿望。 今年100岁的叶嘉莹，有两个关于“教师”的朴素愿望。90岁生日时她说：“如果人有来生，我就还做一个教师，仍然要教古典诗词。”95岁时，她又提起另一个愿望：“在有生之年，把即将失传的吟诵留给世界。”如今，已百岁的她，仍在追求古典诗词文化的“珠圆月满”。 材料二： 《谈吟诵》 吟诵，作为国家级非物质文化遗产，意义重大。正如叶嘉莹先生所说：“中国古典诗歌之生命，原是伴随着吟诵之传统而成长起来的。”普通话吟诵专家徐健顺老师提出：“汉诗文天然可唱，人人可成作曲家。”朱自清先生又说：“只有在吟诵里，骈文和所谓八家文，以及近体诗，才能发挥充足的意味。”因此，吟诵是古诗文学习的重要方法。 为什么吟诵是唱的？ 因为汉语是有声调的。下面是世界声调语言分布图，圆圈标记的都是语言有声调的地区，中国特别集中。汉语的诗词文赋，大部分在创作时就是有旋律的。 而今，吟诵却鲜为人知。采录、传承吟诵实属当务之急。“中华吟诵的抢救整理与研究”工作团队奔赴全国各地和海外地区，迄今共抢救性采录了一千余位老先生，阅读了大量的传统文化教育口述实录和数万首吟诵音视频，形成了全国吟诵现状报告。 材料三 吟诵的主要功能和建议 吟诵的主要功能 建议 功能一：正心诚意 遵循吟诵依字行腔、依义行调、平长仄短、韵字拖长等规则，理解内容，即兴唱自己的歌，真诚地表达自己的情感。 功能二：增强记忆 将古诗文的意义与声音相结合，还原当时的创作背景，形成高记忆率和低遗忘率的结合。 功能三：有益健康 像唱歌一样吟诵时，配上音乐和动作，用放松的状态发声。同时，体味作者的精神、境界、气象，涵养心灵。 （以上材料改编自《学习强国》《人民日报》《普通话吟诵教程》） 9．根据上述材料，下列有关“吟诵”的说法正确的一项是（   ）（3分） A．叶嘉莹认为吟诵的传承非常重要，这是读懂古典诗词的好方法。 B．在朱自清看来，只要在吟诵里，近体诗就能发挥充足的意味。 C．吟诵古诗文，配上音乐和动作，不用理解，便能有效增强记忆力。 D．“中华吟诵的抢救整理与研究”工作团队奔赴全国各地，即将采录一千余位老先生。 10．根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（   ）（3分） A．“谈吟诵”是材料二的中心论点，旗帜鲜明地表达了作者的立场。 B．材料二的第一段，运用大量道理论据和事实论据，充分论证了吟诵的意义。 C．据研究，吟诵的全部功能就是正心诚意、增强记忆和有益健康这三个方面。 D．《世界声调语言分布图》有力论证了中国和东南亚地区是声调语言集中地之一。 11．小郡同学进入初三，感觉古诗文背诵起来很困难，总是容易忘记，整个人的精神状态也不太好。请你用上述“吟诵”的知识，结合学过的一首古诗文，为他提供两条合理的建议。（4分） （三）文言文阅读。（16分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰： “此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注】①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。 12．解释下列加点的词语。（3分） （1） 晓雾将歇： （2） 恒以荻为笔： （3） 朝仪故事： 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2） 咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 14．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 并 不 出 唯 画 作 两 牛 一 牛 散 放 水 草 之 间 一 牛 着 金 笼头 15．陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。（4分）   16．你想把《答谢中书书》推荐给校刊“美文共赏”栏目，请参考示例写一句推荐语，不超过50字。（2分） 示例：吴均《与朱元思书》：赏奇山异水，听蝉鸣猿啼，字里行间流露出寄情山水的洒脱与达观。 陶弘景《答谢中书书》： （四）诗歌鉴赏。（4分） 黄鹤楼 崔颢（唐） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 17．李白登临黄鹤楼时曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，结合诗句简要分析《黄鹤楼》在写景方面的精妙之处。（2分） 18．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。（2分） 三、作文（50分） 19．作文 风轻云淡，天高地远。秋季是一个丰收的季节，更是一个美丽的季节。远山绵延层林尽染，近郊田园谷稻蹁跹。无论流连湖光山色，还是驻足住所校园，总有一处美景给你留下深刻印象。 请根据“学习描写景物”的习作实践所得，以“我喜欢这里的秋天”为题，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②抓住景物特点细致刻画，力求做到寓情于景，情景交融。 ③600字左右。 ④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级上册语文单元检测卷 第三单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共25分） 诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。我校开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读材料，完成以下小题。 1．【诚信宣言】小语为活动拟写了一段开场白，请你帮他修改完善。 翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃，我们不难发现：国无德不兴，人无信不立。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲（   ）是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初zhōng（   ），殚（   ）精竭虑的谋划是诚信治国的范本。范蠡经商，童叟无欺，从最初的 到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。我们青少年应以诚信zhāng（   ）显中国好少年力量。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 教诲( )    初zhōng( )    殚( )精竭虑    zhāng( )显 (2)结合语境，从以下成语中选择其一填入语段画横线处。使句意正确通畅： （1分） 白手起家 鹤立鸡群 为富不仁 和颜悦色 (3)小正在博物馆看到一幅清代画作《归棹洛阳图轴》，图上附录了唐代韦应物的一首律诗。因年代久远，有一个字模糊不清。小正根据律诗押韵的相关知识，推断该字是（    ）（2分） 凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵 。 今朝此为别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄安得住。 A．楼 B．月 C．树 D．舟 2．【诚信板报】班长小语想出一期“诚信”板报，请你选出排序顺序正确的一项（    ）（2分） ①在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信。 ②可见，诚信不再是一种行为，一种态度，而是上一种对国家忠诚，对社会忠心的精神，成为一种民族不倒的灵魂。 ③诚信的例证，更是不胜枚举。汉代的季布“一诺千金”是诚信；同仁堂三百年金字招牌不倒是诚信；诸葛亮鞠躬尽疼，呕心沥血也是诚信…… ④中华民族素有“言必信，行必果”的传统美德。 ⑤失去诚信的世界一片荒芜。周幽王烽火戏诸侯，终至国破家亡；吕布见利忘义，死于曹操手下。 A．④③①⑤② B．④①③⑤② C．⑤③①④② D．①④③⑤② 3．【诚信应考】活动进行了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信考试，你也来参加吧。（8分） 诵读古诗文，我们共赏美景。这里有“① ，② （《使至塞上》）的塞外风光；这里有“③ ，回清倒影”（《三峡》）的春冬之景；这里有“树树皆秋色，④ ”（《野望》）的山野景致；这里还有“⑤ ，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）的澄澈月色。 诵读古诗文，我们共品深情。这里有“⑥ ，⑦ ；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的壮志豪迈之情；这里也有“⑧ ，狐兔翔我宇”（《梁甫行》）的慷慨激愤之情。 4．【关注社会】 湖南长沙的河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，价格20年不变。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书店，其他时间无人值守，全凭顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李大姐称，顾客的自觉才让无人书店得以长存。她会继续做下去，不变初心。“我开这家无人书店的初衷是，我觉得人与人之间要相互信任，你付出一点，人家也付出一点，这个社会就可以良性循环。”店主李大姐告诉记者。 (1)请用一句话概括以上材料的主要信息： 。（不超过20字）（2分） (2)李大姐说在无人书店中丢书的事情也偶有发生，记者提议在书店写一条标语，请你帮李大姐补全这条标语。（2分） 标语：失足，你可能马上爬起； ， 。 【表达观点】在八年级诚信考试宣誓活动中，学生代表小语发表了“诚信考试”主题讲话，引发了你对诚信与个人发展、社会发展和国家发展的思考。（4分） (3)请就“诚信与发展的关系”表达你的看法，写一段不少于80字的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 二、阅读（共45分） （一）阅读下面的文章，完成后面小题。（15分） 巴东三峡 刘大杰 ①“巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳”，猴子现在虽说看不见了，三峡山水的险恶形势，我想同往日是没有什么不同的。到了这种地方，无论什么样的人，没有不感到自己是过于渺小，自然界是过于奇伟的。 ②船身从宜昌上驶，不到一刻钟，山就高起来，绵延不断，一直到重庆。在这一千多里的长途中，以三峡的形势为最险恶。在三峡中，又以巫峡为最长，山最高，江最曲折，滩流最急，形势最有变化。 ③开始是西陵峡，约长120里，共分四段。第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险，江水虽急，然不甚狭。 ④第二段是灯影峡。江北的山虽是险峻，却都干枯无味。江南的山，玲珑秀丽，树木亦青葱可爱。黄牛峡黄陵庙在焉。在这一段，我最爱黄陵庙。在南岸一座低平的山上，建了一个小小的古庙，前面枕江，三面围绕着几百株浓绿的树木。最难得的是，在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子，石崖上还倒悬着不少红色紫色的花。庙的颜色和形式，同那里的山水，非常调和，很浓厚的带着江南的风味，袅袅不断的青烟，悠悠的钟声，好像自己是在西湖或是在扬州的样子，先前紧张的情绪，现在突然变为很轻松很悠闲的了。船过黄陵庙的时候，我有两句即景的诗：“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”。不过这情景也很短促，不到两三分钟，船就驶入西陵峡的第三段了。 ⑤第三段是空冷峡，山形水势，突然险峻起来，尤以牛肝马肺峡一处最可怕。两旁的山，像刀剑削成似的，横在江中，成一个极曲折极窄的门，船身得慢慢地从那门中转折过去。在江北那一面作为门的山崖上，悬着两块石头，一块像牛肝，一块像马肺。牛肝今日犹存，马肺已被外国人用枪打坏了。在离牛肝马肺不远，有一个极险的空冷滩。水从高的石滩上倒注下来，而形势极可怕。上水船在这里都必得特别小心。他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，空冷才是鬼门关”，那情形也就可想而知了。想着往日的木船，真不知道如何走得过去的。 ⑥第四段是米仓峡，又名兵书宝剑峡，距离虽是不长，水势虽没有从前那么急，在山崖方面，却更加高峻。出了峡，山便低平，有一个小口，那便是有名的王昭君浣衣的地方，叫做香溪。昭君村离此四十几里，在秭归县东北。杜工部的“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。一个“赴”字，把那里的山势真是写活了。那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰的样子。所谓赴荆门，那气势是一点也不假的。 ⑦船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这真是一段最奇险的最美丽的山水画。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的好处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高的峰顶。江水冲在山崖上，石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。 ⑧过巫山即入瞿塘峡。此峡最短，不过十三四里。山势较巫峡稍低平，水势仍险急，因有夔门滟滪堆阻在江中，水不得平流之故。过瞿塘峡，北岸有一峰突起，树木青葱，玲珑可爱，这便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事，就发生在这个地方。山顶上有一古刹，为孙夫人庙。瓦白色的墙，隐约地从树林中呈现出来。我们走过的时候，正是下午六点光景，一道斜阳，照在庙前的松树上，那颜色很苍冷。远远地朝北望去，可以隐约地望见八阵图的遗迹。庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概是在这种境界里产生的。 ⑨到白帝城，三峡算是走完了。山势从此平敞些，江面宽得多，水势也平得多了。满船的人，一到这地方，都感到一种“脱去危险”的愉快，心灵中自然而然地生出来一阵轻松。天上一轮明月，正在鲤鱼山的顶上，放射着清寒的光。 5．阅读全文，根据提示，将下面的游踪图补充完整。（5分） 6．如果你游三峡，你想在下面哪个地点多做停留？请结合文本内容，说说你的理由。（3分） （1）黄陵庙 （2）空冷滩 （3）巫峡 7．任选角度，赏析文中画线句子。（4分） （1）两旁的山，像刀剑削成似的，横在江中，成一个极曲折极窄的门，船身得慢慢地从那门中转折过去。 （2）偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高的峰顶。 8．文中介绍白帝城、孙夫人庙、八阵图等历史遗迹，有什么目的？（3分） （二）阅读下面的材料，完成下面小题。（10分） 中国式读书法——吟诵 材料一： 100岁的叶嘉莹老师，有两个愿望。 今年100岁的叶嘉莹，有两个关于“教师”的朴素愿望。90岁生日时她说：“如果人有来生，我就还做一个教师，仍然要教古典诗词。”95岁时，她又提起另一个愿望：“在有生之年，把即将失传的吟诵留给世界。”如今，已百岁的她，仍在追求古典诗词文化的“珠圆月满”。 材料二： 《谈吟诵》 吟诵，作为国家级非物质文化遗产，意义重大。正如叶嘉莹先生所说：“中国古典诗歌之生命，原是伴随着吟诵之传统而成长起来的。”普通话吟诵专家徐健顺老师提出：“汉诗文天然可唱，人人可成作曲家。”朱自清先生又说：“只有在吟诵里，骈文和所谓八家文，以及近体诗，才能发挥充足的意味。”因此，吟诵是古诗文学习的重要方法。 为什么吟诵是唱的？ 因为汉语是有声调的。下面是世界声调语言分布图，圆圈标记的都是语言有声调的地区，中国特别集中。汉语的诗词文赋，大部分在创作时就是有旋律的。 而今，吟诵却鲜为人知。采录、传承吟诵实属当务之急。“中华吟诵的抢救整理与研究”工作团队奔赴全国各地和海外地区，迄今共抢救性采录了一千余位老先生，阅读了大量的传统文化教育口述实录和数万首吟诵音视频，形成了全国吟诵现状报告。 材料三： 吟诵的主要功能和建议 吟诵的主要功能 建议 功能一：正心诚意 遵循吟诵依字行腔、依义行调、平长仄短、韵字拖长等规则，理解内容，即兴唱自己的歌，真诚地表达自己的情感。 功能二：增强记忆 将古诗文的意义与声音相结合，还原当时的创作背景，形成高记忆率和低遗忘率的结合。 功能三：有益健康 像唱歌一样吟诵时，配上音乐和动作，用放松的状态发声。同时，体味作者的精神、境界、气象，涵养心灵。 （以上材料改编自《学习强国》《人民日报》《普通话吟诵教程》） 9．根据上述材料，下列有关“吟诵”的说法正确的一项是（   ）（3分） A．叶嘉莹认为吟诵的传承非常重要，这是读懂古典诗词的好方法。 B．在朱自清看来，只要在吟诵里，近体诗就能发挥充足的意味。 C．吟诵古诗文，配上音乐和动作，不用理解，便能有效增强记忆力。 D．“中华吟诵的抢救整理与研究”工作团队奔赴全国各地，即将采录一千余位老先生。 10．根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（   ）（3分） A．“谈吟诵”是材料二的中心论点，旗帜鲜明地表达了作者的立场。 B．材料二的第一段，运用大量道理论据和事实论据，充分论证了吟诵的意义。 C．据研究，吟诵的全部功能就是正心诚意、增强记忆和有益健康这三个方面。 D．《世界声调语言分布图》有力论证了中国和东南亚地区是声调语言集中地之一。 11．小郡同学进入初三，感觉古诗文背诵起来很困难，总是容易忘记，整个人的精神状态也不太好。请你用上述“吟诵”的知识，结合学过的一首古诗文，为他提供两条合理的建议。（4分） （三）文言文阅读。（16分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰： “此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注】①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。 12．解释下列加点的词语。（3分） （1） 晓雾将歇： （2） 恒以荻为笔： （3） 朝仪故事： 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2） 咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 14．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 并 不 出 唯 画 作 两 牛 一 牛 散 放 水 草 之 间 一 牛 着 金 笼头 15．陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。（4分）   16．你想把《答谢中书书》推荐给校刊“美文共赏”栏目，请参考示例写一句推荐语，不超过50字。（2分） 示例：吴均《与朱元思书》：赏奇山异水，听蝉鸣猿啼，字里行间流露出寄情山水的洒脱与达观。 陶弘景《答谢中书书》： （四）诗歌鉴赏。（4分） 黄鹤楼 崔颢（唐） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 17．李白登临黄鹤楼时曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，结合诗句简要分析《黄鹤楼》在写景方面的精妙之处。（2分） 18．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。（2分） 三、作文（50分） 19．作文 风轻云淡，天高地远。秋季是一个丰收的季节，更是一个美丽的季节。远山绵延层林尽染，近郊田园谷稻蹁跹。无论流连湖光山色，还是驻足住所校园，总有一处美景给你留下深刻印象。 请根据“学习描写景物”的习作实践所得，以“我喜欢这里的秋天”为题，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②抓住景物特点细致刻画，力求做到寓情于景，情景交融。 ③600字左右。 ④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级上册语文单元检测卷 第三单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共25分） 诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。我校开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读材料，完成以下小题。 1．【诚信宣言】小语为活动拟写了一段开场白，请你帮他修改完善。 翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃，我们不难发现：国无德不兴，人无信不立。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲（   ）是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初zhōng（   ），殚（   ）精竭虑的谋划是诚信治国的范本。范蠡经商，童叟无欺，从最初的 到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。我们青少年应以诚信zhāng（   ）显中国好少年力量。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 教诲( )    初zhōng( )    殚( )精竭虑    zhāng( )显 (2)结合语境，从以下成语中选择其一填入语段画横线处。使句意正确通畅： （1分） 白手起家 鹤立鸡群 为富不仁 和颜悦色 (3)小正在博物馆看到一幅清代画作《归棹洛阳图轴》，图上附录了唐代韦应物的一首律诗。因年代久远，有一个字模糊不清。小正根据律诗押韵的相关知识，推断该字是（   ）（2分） 凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵 。 今朝此为别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄安得住。 A．楼 B．月 C．树 D．舟 【答案】(1) huì 衷 dān 彰 (2)白手起家 (3)C 【详解】（1）本题考查字音字形。 教诲，jiào huì，教训；教导。 初衷，chū zhōng，最初的心愿。 殚精竭虑，dān jīng jié lǜ，形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。 彰显，zhāng xiǎn，鲜明地显示。 （2）本题考查词义辨析。 白手起家：意为在没有基础或条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。 鹤立鸡群 ，像仙鹤立在鸡群之中。喻义比喻人的仪表或才能出众。 为富不仁，剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。 和颜悦色，和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切。 根据语境，范蠡从没有积累到富甲一方，说明其创业之初并无依靠，符合“白手起家”的意思。 （3）本题考查律诗押韵的相关知识。 这首律诗的韵脚可以从第首联、颔联和尾联的偶数句的末尾字看出：“雾（wù）”“遇（yù）”“住（zhù）”押u韵，而选择选项中的字，它们的发音分别是：楼（lóu）、月（yuè）、树（shù）、舟（zhōu）。只有“树（shù）”押u韵，故选B。 2．【诚信板报】班长小语想出一期“诚信”板报，请你选出排序顺序正确的一项（    ）（2分） ①在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信。 ②可见，诚信不再是一种行为，一种态度，而是上一种对国家忠诚，对社会忠心的精神，成为一种民族不倒的灵魂。 ③诚信的例证，更是不胜枚举。汉代的季布“一诺千金”是诚信；同仁堂三百年金字招牌不倒是诚信；诸葛亮鞠躬尽疼，呕心沥血也是诚信…… ④中华民族素有“言必信，行必果”的传统美德。 ⑤失去诚信的世界一片荒芜。周幽王烽火戏诸侯，终至国破家亡；吕布见利忘义，死于曹操手下。 A．④③①⑤② B．④①③⑤② C．⑤③①④② D．①④③⑤② 【答案】B 【详解】本题考查句子的衔接和排序。 通读整段话可知，话题的中心是“诚信”。首先确定好首句，根据第④句“中华民族素有‘言必信，行必果’的传统美德”可知，这句话引用名言，引出诚信的话题，应放在首句； 接着根据第①句“在遥远的历史长河”“我们的祖先”可知，内容承接首句中“中华民族素有”，从时间的角度描述了我们的祖先一直弘扬诚实守信的精神。应放在第二句； 再根据第③句“诚信的例证，更是不胜枚举”和第⑤句“失去诚信的世界一片荒芜”可知，分别从正反两方面，列举了信守诚信和违背诚信的内容，故第三句是③，第四句是⑤； 最后，结合第②句“可见”可知，这句话总结全文，总结了诚信的意义，应放在最后一句。 故整段话的顺序是④①③⑤②；故选B。 3．【诚信应考】活动进行了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信考试，你也来参加吧。（8分） 诵读古诗文，我们共赏美景。这里有“① ，② （《使至塞上》）的塞外风光；这里有“③ ，回清倒影”（《三峡》）的春冬之景；这里有“树树皆秋色，④ ”（《野望》）的山野景致；这里还有“⑤ ，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）的澄澈月色。 诵读古诗文，我们共品深情。这里有“⑥ ，⑦ ；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的壮志豪迈之情；这里也有“⑧ ，狐兔翔我宇”（《梁甫行》）的慷慨激愤之情。 【答案】大漠孤烟直 长河落日圆 （则）素湍绿潭 山山唯落晖 庭下如积水空明 老骥伏枥 志在千里 柴门何萧条 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：孤、素、湍、潭、晖、庭、骥、枥、萧。 4．【关注社会】 湖南长沙的河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，价格20年不变。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书店，其他时间无人值守，全凭顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李大姐称，顾客的自觉才让无人书店得以长存。她会继续做下去，不变初心。“我开这家无人书店的初衷是，我觉得人与人之间要相互信任，你付出一点，人家也付出一点，这个社会就可以良性循环。”店主李大姐告诉记者。 (1)请用一句话概括以上材料的主要信息： 。（不超过20字）（2分） (2)李大姐说在无人书店中丢书的事情也偶有发生，记者提议在书店写一条标语，请你帮李大姐补全这条标语。（2分） 标语：失足，你可能马上爬起； ， 。 【表达观点】在八年级诚信考试宣誓活动中，学生代表小语发表了“诚信考试”主题讲话，引发了你对诚信与个人发展、社会发展和国家发展的思考。（4分） (3)请就“诚信与发展的关系”表达你的看法，写一段不少于80字的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】(1)诚信经营，长沙一无人书店20年不涨价。 (2) 失信 你也许永难挽回。 (3)示例：诚信对于社会的发展至关重要。一个社会中诚信缺失的情况往往会导致社会治理的混乱，减弱社会的凝聚力甚至会带来社会动荡。同时，如果一个社会中强调诚信，那么就会显现出“诚信经济"的效果，这将有助于稳定市场环境，提升市场信心，进而促进经济稳定健康发展。 【详解】（1）本题考查材料内容概括，注意字数要求。根据“湖南长沙河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，价格20年不变。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书屋，其他时间无人值守，全凭顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少”可知，对象是：长沙一无人书店；事件是：诚信经营，20年不涨价，据此可概括信息为：“长沙一无人书店诚信经营，20年不涨价”。 （2）本题考查标语拟写。 标语是指文字简练、意义鲜明的有宣传、鼓动作用的口号。这里结合情境“在无人书店中丢书的事情也偶有发生”提醒大家诚信借书还书。语句可和前一句构成对偶的修辞。 示例：失信，你将会寸步难行。 （3）本题考查语言表达。有关“诚信与发展的关系”可从诚信与个人发展、社会发展和国家发展的角度任选一个进行论述，注意字数要求。 示例：诚信对于个人的发展非常重要。一个诚实守信的人，其品质不仅能够在交往中得到他人的尊重与信任，更能够提高个人的自我认知与提高个人的自信心。而一个缺乏诚信的人，一旦被他人揭露，不仅会失去信誉，还会对自己的心理产生负面影响。 二、阅读（共45分） （一）阅读下面的文章，完成后面小题。（15分） 巴东三峡 刘大杰 ①“巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳”，猴子现在虽说看不见了，三峡山水的险恶形势，我想同往日是没有什么不同的。到了这种地方，无论什么样的人，没有不感到自己是过于渺小，自然界是过于奇伟的。 ②船身从宜昌上驶，不到一刻钟，山就高起来，绵延不断，一直到重庆。在这一千多里的长途中，以三峡的形势为最险恶。在三峡中，又以巫峡为最长，山最高，江最曲折，滩流最急，形势最有变化。 ③开始是西陵峡，约长120里，共分四段。第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险，江水虽急，然不甚狭。 ④第二段是灯影峡。江北的山虽是险峻，却都干枯无味。江南的山，玲珑秀丽，树木亦青葱可爱。黄牛峡黄陵庙在焉。在这一段，我最爱黄陵庙。在南岸一座低平的山上，建了一个小小的古庙，前面枕江，三面围绕着几百株浓绿的树木。最难得的是，在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子，石崖上还倒悬着不少红色紫色的花。庙的颜色和形式，同那里的山水，非常调和，很浓厚的带着江南的风味，袅袅不断的青烟，悠悠的钟声，好像自己是在西湖或是在扬州的样子，先前紧张的情绪，现在突然变为很轻松很悠闲的了。船过黄陵庙的时候，我有两句即景的诗：“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”。不过这情景也很短促，不到两三分钟，船就驶入西陵峡的第三段了。 ⑤第三段是空冷峡，山形水势，突然险峻起来，尤以牛肝马肺峡一处最可怕。两旁的山，像刀剑削成似的，横在江中，成一个极曲折极窄的门，船身得慢慢地从那门中转折过去。在江北那一面作为门的山崖上，悬着两块石头，一块像牛肝，一块像马肺。牛肝今日犹存，马肺已被外国人用枪打坏了。在离牛肝马肺不远，有一个极险的空冷滩。水从高的石滩上倒注下来，而形势极可怕。上水船在这里都必得特别小心。他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，空冷才是鬼门关”，那情形也就可想而知了。想着往日的木船，真不知道如何走得过去的。 ⑥第四段是米仓峡，又名兵书宝剑峡，距离虽是不长，水势虽没有从前那么急，在山崖方面，却更加高峻。出了峡，山便低平，有一个小口，那便是有名的王昭君浣衣的地方，叫做香溪。昭君村离此四十几里，在秭归县东北。杜工部的“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。一个“赴”字，把那里的山势真是写活了。那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰的样子。所谓赴荆门，那气势是一点也不假的。 ⑦船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这真是一段最奇险的最美丽的山水画。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的好处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高的峰顶。江水冲在山崖上，石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。 ⑧过巫山即入瞿塘峡。此峡最短，不过十三四里。山势较巫峡稍低平，水势仍险急，因有夔门滟滪堆阻在江中，水不得平流之故。过瞿塘峡，北岸有一峰突起，树木青葱，玲珑可爱，这便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事，就发生在这个地方。山顶上有一古刹，为孙夫人庙。瓦白色的墙，隐约地从树林中呈现出来。我们走过的时候，正是下午六点光景，一道斜阳，照在庙前的松树上，那颜色很苍冷。远远地朝北望去，可以隐约地望见八阵图的遗迹。庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概是在这种境界里产生的。 ⑨到白帝城，三峡算是走完了。山势从此平敞些，江面宽得多，水势也平得多了。满船的人，一到这地方，都感到一种“脱去危险”的愉快，心灵中自然而然地生出来一阵轻松。天上一轮明月，正在鲤鱼山的顶上，放射着清寒的光。 5．阅读全文，根据提示，将下面的游踪图补充完整。（5分） 6．如果你游三峡，你想在下面哪个地点多做停留？请结合文本内容，说说你的理由。（3分） （1）黄陵庙 （2）空冷滩 （3）巫峡 7．任选角度，赏析文中画线句子。（4分） （1）两旁的山，像刀剑削成似的，横在江中，成一个极曲折极窄的门，船身得慢慢地从那门中转折过去。 （2）偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高的峰顶。 8．文中介绍白帝城、孙夫人庙、八阵图等历史遗迹，有什么目的？（3分） 【答案】5．西陵峡  空冷峡  巴东  巫山  瞿塘峡 6．示例：黄陵庙。在险峻的三峡，黄陵庙处却有着带江南味道的古庙和竹林，能缓解人们紧张的情绪，让人感觉轻松悠闲。 7．（1）示例：运用比喻的修辞（或削、横等词语），将山比作刀削而成，生动形象地写出了山的险峻和陡峭，表现出游览者过三峡时候的紧张心情。 （2）示例：用反复的修辞（或拼命一词；或侧面描写），写出鸟飞翔吃力，从侧面表现出山峰的高峻。 8．丰富了游记内容，增加了游览感受，丰富三峡的历史文化内涵，更加耐人寻味。 【解析】5．本题考查提炼信息。 由③段中“开始是西陵峡，约长120里，共分四段。第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险，江水虽急，然不甚狭”可提炼出①处答案：西陵峡； 由⑤段中“第三段是空冷峡，山形水势，突然险峻起来”可提炼出②处答案：空冷峡； 由⑦段中“船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这真是一段最奇险的最美丽的山水画”可提炼出③处答案：巴东； 由⑧段中“过巫山即入瞿塘峡。此峡最短，不过十三四里”可提炼出④⑤处答案：巫山、瞿塘峡。 6．本题考查对内容的理解。任选一处，能结合内容进行分析，言之成理即可。 如选黄陵庙，可写黄陵庙的古庙和竹林让人感觉轻松；如选空冷滩，可写它的险峻之美；如选巫峡，由⑦段中“船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这真是一段最奇险的最美丽的山水画”可知，巫峡在三峡中最负盛名，是三峡中“最奇险的最美丽的山水画”。这里江水险，“险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩”；山“不单调”“笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻，仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空”。这段奇险美丽的山水画卷赏心悦目，带给人奇妙的视觉享受，值得多做停留，慢慢欣赏。 示例：我会选择巫峡。理由：巫峡是一段最奇险的最美丽的山水画，江水窄、急、曲折、多滩；山笔直、整齐、险峻，不单调。水险山妙，带给人奇妙的视觉享受。 7．本题考查赏析句子。解答此题，先确定赏析的角度，再结合句子分析表达作用。 （1）结合“两旁的山，像刀剑削成似的，横在江中，成一个极曲折极窄的门，船身得慢慢地从那门中转折过去”的内容可知，“像刀剑削成似的”运用比喻修辞，写出山势直上直下，生动形象，写出山的险峻，表达了紧张与惊叹之情。 （2）结合“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高的峰顶”可知，“拼命地飞，拼命地飞”运用反复的修辞方法，写鸟的奋力飞翔，但仍给人“它不容易飞过那高的峰顶”的感觉，侧面烘托山峰的高峻特点。 8．本题考查对内容的理解。文章写“白帝城那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事”“孙夫人庙瓦白色的墙，隐约地从树林中呈现出来”“隐约地望见八阵图的遗迹”突出三峡丰富的历史文化沉淀，给人一种历史的厚重感，给三峡增添一种文化色彩，耐人寻味，使三峡风景更吸引人。据此作答即可。 （二）阅读下面的材料，完成下面小题。（10分） 中国式读书法——吟诵 材料一：100岁的叶嘉莹老师，有两个愿望。 今年100岁的叶嘉莹，有两个关于“教师”的朴素愿望。90岁生日时她说：“如果人有来生，我就还做一个教师，仍然要教古典诗词。”95岁时，她又提起另一个愿望：“在有生之年，把即将失传的吟诵留给世界。”如今，已百岁的她，仍在追求古典诗词文化的“珠圆月满”。 材料二：《谈吟诵》 吟诵，作为国家级非物质文化遗产，意义重大。正如叶嘉莹先生所说：“中国古典诗歌之生命，原是伴随着吟诵之传统而成长起来的。”普通话吟诵专家徐健顺老师提出：“汉诗文天然可唱，人人可成作曲家。”朱自清先生又说：“只有在吟诵里，骈文和所谓八家文，以及近体诗，才能发挥充足的意味。”因此，吟诵是古诗文学习的重要方法。 为什么吟诵是唱的？ 因为汉语是有声调的。下面是世界声调语言分布图，圆圈标记的都是语言有声调的地区，中国特别集中。汉语的诗词文赋，大部分在创作时就是有旋律的。 而今，吟诵却鲜为人知。采录、传承吟诵实属当务之急。“中华吟诵的抢救整理与研究”工作团队奔赴全国各地和海外地区，迄今共抢救性采录了一千余位老先生，阅读了大量的传统文化教育口述实录和数万首吟诵音视频，形成了全国吟诵现状报告。 材料三 吟诵的主要功能和建议 吟诵的主要功能 建议 功能一：正心诚意 遵循吟诵依字行腔、依义行调、平长仄短、韵字拖长等规则，理解内容，即兴唱自己的歌，真诚地表达自己的情感。 功能二：增强记忆 将古诗文的意义与声音相结合，还原当时的创作背景，形成高记忆率和低遗忘率的结合。 功能三：有益健康 像唱歌一样吟诵时，配上音乐和动作，用放松的状态发声。同时，体味作者的精神、境界、气象，涵养心灵。 （以上材料改编自《学习强国》《人民日报》《普通话吟诵教程》） 9．根据上述材料，下列有关“吟诵”的说法正确的一项是（   ）（3分） A．叶嘉莹认为吟诵的传承非常重要，这是读懂古典诗词的好方法。 B．在朱自清看来，只要在吟诵里，近体诗就能发挥充足的意味。 C．吟诵古诗文，配上音乐和动作，不用理解，便能有效增强记忆力。 D．“中华吟诵的抢救整理与研究”工作团队奔赴全国各地，即将采录一千余位老先生。 10．根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（   ）（3分） A．“谈吟诵”是材料二的中心论点，旗帜鲜明地表达了作者的立场。 B．材料二的第一段，运用大量道理论据和事实论据，充分论证了吟诵的意义。 C．据研究，吟诵的全部功能就是正心诚意、增强记忆和有益健康这三个方面。 D．《世界声调语言分布图》有力论证了中国和东南亚地区是声调语言集中地之一。 11．小郡同学进入初三，感觉古诗文背诵起来很困难，总是容易忘记，整个人的精神状态也不太好。请你用上述“吟诵”的知识，结合学过的一首古诗文，为他提供两条合理的建议。（4分） 【答案】9．A 10．D 11．示例：①还原李白行路难当时的创作背景，将诗的意义与声音相结合。②吟诵行路难）时，配上音乐或者动作，放松发声，体味李白豪放的气象。 【导语】本文以叶嘉莹先生对吟诵的重视引入，阐述了吟诵作为非遗的重大意义及现状。通过世界声调语言分布图等增强说服力，还介绍了吟诵的主要功能及建议。文章结构清晰，多角度展现吟诵魅力，让读者充分认识到吟诵对传承古典诗词文化的重要性，引发人们对抢救、传承吟诵的思考，是一篇有深度且具现实意义的佳作。 9．本题考查信息的筛选与辨析。 B.结合材料二第一段“朱自清先生又说：‘只有在吟诵里，骈文和所谓八家文，以及近体诗，才能发挥充足的意味’”可知，题干中用“只要……就”过于绝对，故该项错误； C.结合材料三“吟诵的主要功能和建议”表中，“功能三”中的建议“像唱歌一样吟诵时，配上音乐和动作，用放松的状态发声”可知，这样吟咏有益于健康，题干中“不用理解，便能有效增强记忆力”说法错误； D.结合材料二第三段“‘中华吟诵的抢救整理与研究’工作团队奔赴全国各地和海外地区，迄今共抢救性采录了一千余位老先生”可知，题干中“即将采录”说法错误； 故选A。 10．本题考查对文本内容的分析与推断。 A.材料二没有明确的“谈吟诵”作为中心论点，材料二主要是围绕吟诵的意义、为什么吟咏是唱的以及吟咏的现状等来阐述； B.材料二第一段主要运用了叶嘉莹先生、徐健顺老师、朱自清先生等人的话作为道理论据，没有事实论据； C.材料三提到的吟诵的主要功能有正心诚意、增强记忆、有益健康三个方面，但不能确定吟诵的全部功能就只有这三个方面。 故选D。 11．本题考查拓展运用。 针对小郡同学古诗文背诵困难且精神状态不好的问题，可以从材料三吟诵的功能出发提出建议。首先，选择一首学过的古诗文，比如《水调歌头·明月几时有》。这首词意境优美，情感丰富，很适合通过吟诵来体会。从增强记忆方面，建议小郡同学遵循吟诵的规则，如依字行腔、依义行调、平长仄短、韵字拖长等，将词的意义与声音相结合，还原创作背景。这样可以提高记忆效率，减少遗忘。 从有益健康方面，在吟诵时配上音乐和动作，用放松的状态发声。同时，体味作者苏轼在词中表达的对亲人的思念和对人生的豁达态度，涵养心灵，从而改善精神状态。 示例：如选择王维的《山居秋暝》来进行吟诵。首先，遵循吟诵的规则，理解这首诗描绘的空山新雨后的清新自然景色以及诗人寄情山水田园的闲适心境。依字行腔、依义行调，感受“明月松间照，清泉石上流”的美妙意境和平长仄短、韵字拖长带来的韵律之美。在吟诵时，可以配上舒缓的古典音乐，比如用古筝曲作为背景音乐，再加上一些简单的手部动作，如轻轻摆动双手来模拟山间微风的吹拂。用放松的状态发声，仿佛自己置身于那片宁静的山水之中。通过吟诵这首诗，不仅能增强对古诗文的记忆，还能让自己在紧张的初三学习中找到一片心灵的宁静之地，改善精神状态。 （三）文言文阅读。（16分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰： “此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注】①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。 12．解释下列加点的词语。（3分） （1） 晓雾将歇： （2） 恒以荻为笔： （3） 朝仪故事： 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2） 咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 14．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 并 不 出 唯 画 作 两 牛 一 牛 散 放 水 草 之 间 一 牛 着 金 笼头 15．陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。（4分）   16．你想把《答谢中书书》推荐给校刊“美文共赏”栏目，请参考示例写一句推荐语，不超过50字。（2分） 示例：吴均《与朱元思书》：赏奇山异水，听蝉鸣猿啼，字里行间流露出寄情山水的洒脱与达观。 陶弘景《答谢中书书》： 【答案】12．（1）消散（2）常常（3）以前的 13．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能欣赏这种奇丽景色的人了。 （2）都说自宋、齐以来，没有过这样的事，朝廷和民间都以这件事为荣。 14．并不出/唯画作两牛/一牛散放水草之间/一牛着金笼头 15．①“山中”可从甲文中看出。甲文表达了陶弘景沉醉于山水的愉悦之情和对自康乐以来无人欣赏美景的遗憾之情。②“宰相”可从乙文中看出。陶弘景才华出众，在朝为官时，很多朝事由他决断。梁武帝时，他虽不出仕，隐居山中，但每当国家有吉凶征讨的大事，仍会前去向他咨询。 16．示例：观山川之美，品猿鸟之声，一尺信笺与友人分享寄情山水的快乐。 【导语】陶弘景的《答谢中书书》以简练的笔触描绘了大自然的壮丽风光，展现了作者对山水的热爱与追求，文字简洁却充满诗意。文章通过描绘高峰、清流、石壁、翠竹等自然景象，刻画了一个仿佛人间仙境的世界，表达了作者对自然美的赞美与向往。传记部分展示了陶弘景卓越的才学和独特的品行，让他在山水寄情中享有崇高声望，虽身居山中却影响朝政，是名副其实的“山中宰相”。 12．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：早晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 （2）句意为：常常用芦荻作为笔。恒：常常。 （3）句意为：朝廷礼仪事务。故：以前的。 13．本题考查译句。重点词语： （1）自：自从。康乐：指南朝宋文学家谢灵运，谢灵运袭封康乐公，世称 “谢康乐”。未复：不再。与：参与，这里指欣赏、领悟。奇：奇丽的景色。 （2）咸：都，全。云：说。斯：这，这样。朝野：朝廷内外。荣：以…… 为荣耀。 14．本题考查断句。 句意：他都没有出山，只是画了两头牛，一头牛在水草间自由自在地放养着，另一头牛戴着金制的笼头。 “并不出”意思是陶弘景并不出山，是一个完整的表意部分，所以在这里可以断开；“唯画作两牛”说明他所做的具体行为是画了两头牛，是一个单独的动作描述，可单独成句；“一牛散放水草之间”进一步描述其中一头牛所处的状态，是对所画之牛情况的具体阐释，可断开；“一牛着金笼头”同样是在描述另一头牛的样子，跟前文描述两头牛不同状态的结构相对应，也可独立成一个停顿部分。 故断句为：并不出/唯画作两牛/一牛散放水草之间/一牛着金笼头。 15．本题考查内容理解。 在甲文中，陶弘景用优美的笔触描绘了山川景色的美妙，如“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，通过对山水间四季不同景致、朝暮各异景象的细腻刻画，能深切感受到他对山川自然之美的由衷欣赏与沉醉。并且文中提到“自康乐以来，未复有能与其奇者”，流露出一种在欣赏这绝美山水时，感慨世间知音难觅，少有人能像他这般真正领略到自然之奇的遗憾情绪。由此可以看出他对山水有着深厚的情感，时常沉浸其中，过着一种亲近自然、远离尘世喧嚣的山中生活，这便是“山中”之称的来源之一。 从乙文来看，首先，陶弘景自幼就展现出与众不同的特质，勤奋好学，“读书万余卷，一事不知，以为深耻”，积累了深厚的学识，为日后能在诸多事务中发挥重要作用奠定了基础。在他还未弱冠之时，就被齐高帝引为诸王侍读，而且“朝仪故事，多取决焉”，意思是朝廷中的很多礼仪以及以往的典章制度等诸多事务，大多都要向他询问、参考他的意见之后才做决定，足以证明他当时在朝堂之上就有着举足轻重的影响力，具备很强的决断能力。后来到了武帝即位后，尽管他选择隐居山中不出仕，然而“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询”，国家每当面临重要的、关乎运势的诸如吉凶判断、出征讨伐之类的大事时，都会事先去向他请教，征求他的看法和建议。这就如同宰相在朝廷中为皇帝出谋划策、协助处理国家大事一般，虽然他身处山林之间，却依然对国家大事有着关键的参谋作用，所以就有了“山中宰相”这一称呼。 综上所述，综合甲乙两文的相关内容，陶弘景因其钟情山水的生活状态以及对国家事务有着类似宰相般重要影响力的特点，故而被称为“山中宰相”。 16．本题考查拓展应用。 仔细研读《答谢中书书》，梳理文中描绘的山川美景的关键元素，如高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞等，将这些元素以简洁的语言概括呈现。深入体会作者对这些美景的情感态度，文中传达出作者对山川自然的热爱、陶醉与赞美之情，以及在欣赏自然美景时所获得的愉悦与超脱之感，把这种情感融入推荐语中。 示例结构分析：按照“动词+文中主要意象，动词+文中其他关键元素，表达出作者……情感或文章的……特色”的结构来组织语言。 答案示例：观山川胜景，闻猿鸟啼鸣，陶弘景文里皆含自然妙趣与对山水的倾慕钟情。或者：赏五色交辉，察沉鳞竞跃，《答谢中书书》中饱含天地灵韵与对自然的欣然沉醉。 【点睛】参考译文： 甲：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 乙：陶弘景，字通明，是丹阳秣陵人。他小时候就有与众不同的品行，四五岁的时候，常常拿荻草当作笔，在灰中学习写字。等到长大后，他读了一万多卷书，只要有一件事不知道，就认为是很大的耻辱。还不到二十岁的时候，齐高帝担任丞相，引荐他做各位王爷的侍读。虽然身处富贵人家，却关起门来不和外界交往，只把读书当作要事。朝廷的礼仪和以往的典章制度，大多向他询问请教后才做决定。永明十年，他向皇帝上表请求辞去俸禄，皇帝下诏准许了他的请求，并且赏赐给他束帛。等到出发的时候，公卿大臣们在征虏亭为他饯行，设置的帷帐很多，车马把道路都堵塞了，大家都说从刘宋、南齐以来，没有过这样的事，朝廷内外都认为他很荣耀。 武帝即位后，对他的恩宠和礼遇更加深厚了，书信问候不断，多次用优厚的礼节去聘请他。他都没有出山，只是画了两头牛，一头牛在水草间自由自在地放养着，另一头牛戴着金制的笼头，有人拿着绳子，用棍棒驱赶它。武帝笑着说：“这个人无所不作，想要学那拖着尾巴在泥水中自由自在的乌龟，哪有能请得动他的道理呢？”国家每当有吉凶、征伐等重大事情，没有不事先向他咨询的。当时的人都称他为“山中宰相”。 （四）诗歌鉴赏。（4分） 黄鹤楼 崔颢（唐） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 17．李白登临黄鹤楼时曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，结合诗句简要分析《黄鹤楼》在写景方面的精妙之处。（2分） 18．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。（2分） 【答案】17．①抓住景物特征，用精当的语言写出景物特点。如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。②全诗情景交融，如尾联将“乡愁”之情与”日暮”“烟波”之景交融，由景生情，更增浓浓的乡愁。③意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人愁而不怨之感。（答出一点即可） 18．合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生无限乡思。他国求学的鲁迅见到住宿的驿站名为“日暮里”，联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“还记得这名目”。（言之成理即可） 【解析】17．本题考查写作手法。 在写景上，首联在融入仙人乘鹤的传说中，描绘了黄鹤楼的近景，隐含着此楼枕山临江，峥嵘缥缈之形势；颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观；颈联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景；尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，变化奇妙，气象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。在感情表达上，本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境，抒发了诗人愁而不怨的思乡之情。颈联写到的楼上所见之景有晴空下汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树”“芳草”勾起对家乡一草一木的回想，由景生情，强烈的思乡之情也就油然而生。尾联情景交融，那弥漫在长江之上的浩渺烟波，正是诗人乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。任选角度对其稍作阐述即可。 18．本题考查拓展应用。 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。诗人远离家乡独自漂泊，在日暮时分怀念家乡，此句直抒胸臆表达了诗人浓浓的思乡之情。根据题干“从东京出发，不久便到一处驿站”可知，鲁迅此时正在日本仙台学医，远离故国，远离故乡，心中自然而然的易引起无限的家国情思。当看到“日暮”，自然想到“乡关何处是”引发对家国的思念，触景生情，情感的相通，所以这种推测是合理的。 三、作文（50分） 19．作文 风轻云淡，天高地远。秋季是一个丰收的季节，更是一个美丽的季节。远山绵延层林尽染，近郊田园谷稻蹁跹。无论流连湖光山色，还是驻足住所校园，总有一处美景给你留下深刻印象。 请根据“学习描写景物”的习作实践所得，以“我喜欢这里的秋天”为题，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②抓住景物特点细致刻画，力求做到寓情于景，情景交融。 ③600字左右。 ④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我喜欢这里的秋天 我喜欢这里的秋天，喜欢它独有的那份宁静与绚烂。当第一缕秋风悄然拂过，便好似一支神奇的画笔，轻轻一挥，大地便换了模样。我常漫步于那片熟悉的树林，去赴与秋的约会。   走进树林，首先映入眼帘的是高大的银杏树。它们像一群穿着金色盛装的绅士，整齐地排列着。每一片叶子都像是一把小巧的扇子，边缘微微卷曲，在阳光的照耀下，闪烁着柔和的光芒。风一吹，银杏叶便纷纷扬扬地飘落下来，宛如一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我伸手接住一片，叶脉清晰可见，仿佛是岁月留下的纹路。脚下，早已铺满了一层厚厚的“金毯”，走在上面，“沙沙”作响，那是秋天在低吟浅唱。   树林深处，是一片枫林。枫叶红得似火，像燃烧的云霞，将整个树林都映得红彤彤的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，古人诚不欺我。每一片枫叶都像是饱含着深情，红得浓烈，红得让人心醉。我穿梭在枫林间，偶尔捡起一片枫叶，小心翼翼地夹进随身携带的书本里，仿佛珍藏起了整个秋天的炽热。   沿着林间小道继续前行，便能看到一片开阔的草地。此时的草地，已不再是夏日那浓郁的翠绿，而是换上了黄绿相间的衣裳。草儿们像是被秋姑娘抚摸过，变得温顺而安静。偶尔还能看到几朵不知名的小花，顽强地绽放着，在秋风中微微摇曳，像是在诉说着对秋天的眷恋。   树林的边缘，有一条清澈的小溪。溪水潺潺流淌，仿佛在弹奏着一首欢快的秋之曲。水底的沙石清晰可见，一群小鱼在水中自由自在地游弋着，偶尔吐出几个泡泡，又迅速消失在水面上。溪边的柳树，细长的柳枝低垂着，一些叶子已经泛黄，随着微风轻轻摆动，像是在与溪水依依惜别。   我喜欢静静地坐在溪边的石头上，感受着秋风的轻抚，聆听着溪水的流淌声和树叶的沙沙声，这是大自然最动听的合奏曲。抬眼望去，湛蓝的天空中飘着几朵洁白的云朵，像棉花糖般轻盈。阳光透过树叶的缝隙洒在身上，暖烘烘的，让人心生惬意。   这里的秋天，没有春天的生机勃勃，没有夏天的热烈奔放，却有着属于自己的成熟与静谧。它用绚烂的色彩、轻柔的风、灵动的水，编织出了一幅如诗如画的美景。我沉醉在这片秋景里，满心欢喜，我知道，这里的秋天，已住进了我的心里，成为我心底最温柔的眷恋。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文以“我喜欢这里的秋天”为题，“我喜欢”明确了情感基调，强调要表达出对“这里的秋天”的喜爱之情；“这里”限定了描写的范围，是特定的某一处地方；“秋天”则规定了写作的季节。这一题目旨在引导我们去观察、感受并描绘特定地方秋天的独特景致，抒发内心的喜爱与赞美。从立意上看，可以从自然之美出发，展现秋天丰富的色彩、独特的气候和迷人的景色，表达对大自然的热爱；也可以从秋天所蕴含的文化内涵入手，如丰收的喜悦、生命的成熟与沉淀等，传达出对生活的热爱和对美好事物的追求。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或散文。若写成记叙文，可以选取自己在“这里”与秋天相关的一次具体经历。比如在一片果园中，秋天果实累累，你和家人一起去采摘水果，描写果园里红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子等果实的样子，以及采摘时的欢声笑语，通过对人物的动作、语言、神态描写，展现出秋天丰收的喜悦和家庭的温馨，结尾处点明因为这次美好的经历，所以更加喜欢这里的秋天。若写成散文，要抓住“这里”秋天的景物特点进行细致描绘。比如如果“这里”是一片山林，就着重描写山林中五彩斑斓的树叶，像枫叶的火红、银杏叶的金黄等，还有山林间飘落的树叶、潺潺的溪流等景象，运用比喻、拟人等修辞手法，赋予景物以生命力，在描写过程中融入自己对秋天的喜爱之情，如“这片山林的秋天，就像一幅绚丽的画卷，每一笔色彩都让我陶醉，让我深深眷恋”，结尾处可以直接抒情，再次强调对这里秋天的喜爱。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$