第三单元 山川美景（单元测试·基础卷）语文统编版五四学制2024八年级上册

2025-2026学年八年级上册语文单元检测卷 第三单元·基础通关（参考答案） 1．（2分）C 2．（2分）B 3．（2分）D 4．（2分）D 5．（2分）B 6．（8分）老骥伏枥 沉鳞竞跃 水皆缥碧 牧人驱犊返 大漠孤烟直 岂不罹凝寒 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 7.（1）（2分）示例：与诚信相伴，和美德同行；携诚信上路，带素养回家；铸诚信品质，做文明新人；真诚乃做人之本，守信是立世之根。 （2）（2分）名言：人无信而不立；言不行者，行不果。 故事：商鞅立木、曾子烹彘、一言九鼎等。 （3）（3分）示例：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急） 8．（1分）既素重幽居/遂葺宇其上 9．（4分）（1）跟、随          （2）凭借          （3）至、到达          （4）鸣叫 10．（4分）（1）横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，即使在白天，也像黄昏一样昏暗。 （2）梅溪的西面，有座石门山（有个叫石门山的地方）。 11．（4分）甲文中“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，“竞上”“轩邈”等词化静为动，赋予山以人的思想和动作，写出山峰争着向高处远处伸展，生动形象地写出了树之高，山之奇。 乙文：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。”其中“争”“限”“含”“蓄”等词将本为静景的峭壁、山峰、洞穴、小溪化为动景，使得这些景物都富有动态美，生动形象地展现了山峰的高耸、潭水的翠绿。 12．（2分）两篇文章都抒发了作者热爱美好的大自然（寄情山水），厌倦官场政务、鄙弃功名利禄（淡泊名利），避世退隐（向往隐居生活）的高洁情趣。 13．（2分）同“缺”，空隙、缺口 认为 14．（2分）绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所像类。 15．（3分）两文都使用侧面描写，【甲】文写出了水的凶险、迅疾，【乙】文写山多、高峻。 16．（4分）选择B。甲文概括了三峡山高水长岭连的特点，又描绘春夏秋冬的四季景物；乙文则描绘了龙门两岸的地势崇深的特点和河水奔流的雄伟景象。两篇文章都出郦道元的《水经注》，这是一本我国古代的地理名著，抒发了热爱祖国壮美河山的激情。因此我认为选入《地理·中国》。 17．（2分）A 18．（2分）余接声应/奔而上/扶掖下之。 19．（2分）B A 20．（4分）苏轼会露出C.憨笑的表情。苏轼被贬黄州，和友人夜赏月色，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，月色澄澈透明，一扫被贬的不快，显示出苏轼豁达乐观的心态。 张岱会流露出A.偷笑的表情。张岱和友人赏月晚归，导致仆人和僧人持火把来找，这一幕却被人认为是山贼过境，“吾辈匿笑不之语”可见张岱回忆这次赏月会露出偷笑的表情。 21．（4分）秋筠 表达了诗人依依惜别之情。《临江仙•送钱穆父》全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，表达了作者旷达洒脱的感情。 22．（2分）B 23．（3分）“愁”字概括了诗人的感情。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人的思乡之情。 24．作文（50分） 例文： 那个消息 生活是一本厚厚的书，每一页都记载着不同的故事，有的令人欢欣鼓舞，有的则让人黯然神伤。而在我心中，有一个消息，如同夜空中最亮的星，虽已过去许久，却依旧闪耀着光芒，照亮我前行的道路。 那是一个普通的周末，阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，给这个宁静的午后增添了几分温暖。我正沉浸在书本的世界里，突然，手机铃声打破了这份宁静。是父亲的来电，我心中不由得一紧，因为父亲平时很少主动打电话给我，除非有什么重要的事情。 接通电话，父亲的声音略显沉重，他告诉我：“孩子，你奶奶病了，情况不太好，我们准备把她接到医院来。”听到这个消息，我的心猛地一沉，仿佛被一块巨石压住，呼吸都变得困难起来。奶奶是我最亲近的人之一，她不仅给了我无尽的关爱，更是我成长道路上的引路人。我无法想象，如果奶奶真的离开了我，我的世界会变成什么样子。 接下来的几天，我如同生活在梦魇之中，每当夜深人静时，泪水就会不自觉地滑落。我不断地祈祷，希望奶奶能够战胜病魔，重新站起来。然而，现实总是那么残酷，奶奶最终还是离开了我们。 那个消息，如同一场突如其来的暴风雨，击碎了我心中的平静。但是，在悲痛之余，我也开始反思自己的人生。奶奶生前总是教导我要坚强、乐观，要珍惜眼前的一切。而现在，我却因为一时的挫折而消沉，这岂不是违背了奶奶的期望？ 于是，我擦干眼泪，重新振作起来。我开始更加努力地学习，用优异的成绩来告慰奶奶的在天之灵；我也开始更加珍惜与家人、朋友相处的时光，因为我知道，这些美好的瞬间都是生命中最宝贵的财富。 如今，每当我想起那个消息，心中依然会隐隐作痛。但是，我也更加明白了一个道理：生活总是充满了未知和变数，我们无法预知未来会发生什么。但是，只要我们能够保持一颗坚强、乐观的心，勇敢地面对生活中的每一个挑战，那么，无论未来有多少风雨，我们都能够微笑着走下去。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级上册语文单元检测卷 第三单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共25分） 1．下列加点字的注音全都正确的一项是（   ）（2分） A．绝𪩘（yǎn）     飞漱（shù）　　燕然（yān） 　　与其奇者（yǔ） B．属引（shǔ）     竹柏（bǎi）      未寝（qǐn）       夕日欲颓（tuí） C．沿溯（sù）        缥碧（piǎo）     藻荇（xìng）    横柯上蔽（kē） D．素湍（tuān ）   轩邈（miǎo）     襄陵（xiāng）   千转不穷（zhuǎn） 2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（    ）（2分） A．重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 B．横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 C．大漠孤烟直，长河落日远。 D．夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈。 3．下列加点的词解释完全正确的一项是(　　)（2分） A．东皋薄暮望(单薄)　　 晓雾将歇(消散) B．清荣峻茂(茂盛)            盖竹柏影也(覆盖) C．夕日欲颓(坠落)            天山共色(共同) D．泉水激石(冲击，撞击)       晴川历历汉阳树(平野、平地) 4．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（   ）（2分） A．律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，两句一联，共四联。通常称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。 B．《使至塞上》的作者王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗豪”之称。苏轼评价他的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。 D．白居易，字乐天，唐代著名现实主义诗人。 5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（    ）（2分） ①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪岚，乃至亭台池榭，美不胜收。 ②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。 ③游记小品，堪称文苑奇葩。 ④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。” ⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。 A．①②③④⑤ B．③④①⑤② C．⑤③④①② D．⑤①③④② 6．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分） 主题 古诗文名句 壮志 生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。曹操《龟虽寿》中的“① ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”体现的奋发向上精神历久弥新。 怡情 自然风景美丽如画。陶弘景《答谢中书书》中的“夕日欲颓，② ”让我们置身傍晚的动态美中，吴均《与朱元思书》中的“③ ，千丈见底”让我们仿佛目睹富春江水之清，王绩《野望》中的“ ④ ，猎马带禽归”田园牧歌式的农人归家图景让人沉醉，王维《使至塞上》中的“⑤ ，长河落日圆”让我们惊叹边塞的壮阔，刘桢《赠从弟》中的“⑥ ，松柏有本性”让我们赞叹松柏的美好品格。 愁绪 好男儿志在四方，可是当夜幕降临时，面对浩渺的江水，身在异乡的人难免思乡，自然会用崔颢《黄鹤楼》中的“⑦ ？ ”来表达愁绪。 7.诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校正在开展“诚信伴我行”的主题活动，请你参加。 （1）请至少使用一种修辞手法为本次活动拟写一条宣传语。（2分） （2）为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。（2分） 名言 轻诺必寡信 ① 故事 一诺千金 ② （3）评说诚信（3分） 据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人，请你对出租车司机的行为加以评论。（100字左右，观点鲜明，有理有据） 二、阅读（45分） （一）阅读下列文言文，完成各题。（15分） 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。 8．请用“/”为下面的句子标注停顿（标一处）。（1分） 既 素 重 幽 居 遂 葺 宇 其 上 9．解释下列句中的加点词。（4分） （1）从流飘荡            （2）负势竞上 （3）鸢飞戾天者          （4）蝉吟鹤唳 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）横柯上蔽，在昼犹昏。 （2）梅溪之西，有石门山者。 11．【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的表现手法，找出相关语句，并简要分析。（4分） 12．这两篇文章都是吴均的山水小品文，其中寄寓的思想感情颇有相同之处。研读两文，谈谈你的理解。（2分） （二）阅读下列文言文，完成各题。（11分） 【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】江水又东径①西陵峡，《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纤曲②，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许文其石彩色形容多所像类。林木高茂，略尽③冬春。猿鸣至清，山谷转响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戎，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 （选自郦道元《水经注·西陵峡》） 【注释】①径：经过，行经。②纤曲：迂回曲折。③略尽：将尽。④践跻：登临。 13．结合语境，解释加点词。（2分） （1）两岸连山，略无阙处 （2）虽乘奔御风，不以疾也 14．给划线句子断句。（限断2处）（2分） 绝 壁 或 千 许 文 其 石 彩 色 形  容 多 所 像 类 15．【甲】【乙】两处划线的句子在写作手法有什么共同点？分别有什么作用？（3分） 16．如果这两篇文章需选入以下一个栏目，最有可能被选入的是下面哪一项？并说明理由。（4分） A．《国家宝藏》（文博探索栏目：演绎国宝文物背后的故事与历史） B．《地理·中国》（普及地理学知识栏目：感受大自然魅力，传播人与自然和谐共生的理念） C．《远方的家》（大型旅游栏目：行走四方，展示中国的自然与人文之美） D．《舌尖上的中国》（中国美食栏目：讲述人与美食背后的温情故事） （三）阅读下面文言文，完成下面小题。（14分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 是日，月正望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武①，半山嘄②呼，乃余苍头③同山僧七八人，持火燎④、䩺刀⑤、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应奔而上扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定⑥，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？”吾辈匿笑不之语。谢灵运开山临澥，从者数百人，太守王绣惊骇，谓是山贼，及知为灵运，乃安。吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣。 （节选自张岱《陶庵梦忆》卷五） 【丙】 临江仙·送钱穆父⑦ 宋·苏轼 一别都门三改火⑧，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井⑨，有节是秋筠⑩。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦⑪。人生如逆旅⑫，我亦是行人。 【注释】③武：半步。②嘄（jiào）：呼喊。③苍头：奴仆。④火燎：火炬。⑤䩺（wēng）刀：插在靴筒里的短刀。⑥更定：晚上八时左右。⑦钱穆被贬赴任途经过杭州，苏轼作此词以送。父：男子美称。⑧改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。⑨古井：枯井。比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑩筠：竹。⑪颦：皱眉头。⑫逆旅：旅舍，旅店。 17．下列各组加点字释义不相同的一项是（   ）（2分） A．遂至承天寺寻张怀民            多助之至 B．但少闲人如吾两人者耳         但闻爷娘唤女声 C．奔而上                        负势竞上 D．相与策杖而下                  相与步于中庭 18．用“/”给文中画线句断句。（限断两处）（2分） 余 接 声 应 奔 而 上 扶 掖 下 之 19．用现代汉语翻译下面的句子，请在横线分别填上什么内容？（2分） 余接声应，① 奔而上，② 扶掖下之。 备选项：A．我        B．奴仆和山僧 20．苏轼和张岱两人各自回忆上述赏月之事，分别会露出怎样的表情？请选择并阐释理由。（4分） 表情：A（偷笑）       B．（流泪）     C．（憨笑）    D．其他 21．丙诗中苏轼在送别朋友时，运用了比喻的手法，将朋友比作了什么？丙诗表达了诗人怎样的情感？请你结合诗歌内容谈谈你的想法。（4分） （四）诗歌阅读，完成下面小题。（5分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 22．下面对诗作赏析有误的一项是（   ）（2分） A．首联扣题，以神话传说落笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 B．诗歌的首联和颔联，虚中有实，抚今追昔，表现了诗人吊古怀乡、无限怅惘之情。 C．颈联转写登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。此联所写为登高所见，境界阔大，色彩鲜明。 D．全诗视野开阔，写景自然，是咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 23．诗中最能概括作者情感的是哪一个字？请简要分析尾联如何表达这种情感。（3分） 三、作文（50分） 24．作文 月色入户的消息，让苏轼欣然起行，于是承天寺的月色成为绝品；朱元思捎来俗世的消息，而吴均则报以山水的回音，于是富春江的美景成为绝色；盛夏的消息，让蜇伏四年的蝉激动雀跃，于是阳光下的鸣叫成就绝唱。“消息”带来人的离合悲欢，左右人的喜怒哀乐。可曾有消息让你雀跃、泪目、深思、通悟、慨叹、唏嘘…… 请以“那个消息”或“那些消息”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②书写工整，不少于600字；③文中不出现真实的地名、校名、人名等，如写作需要，请使用。④力求内容具体，描写细致，感情真挚。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级上册语文单元检测卷 第三单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共25分） 1．下列加点字的注音全都正确的一项是（   ）（2分） A．绝𪩘（yǎn）     飞漱（shù）　　燕然（yān） 　　与其奇者（yǔ） B．属引（shǔ）     竹柏（bǎi）      未寝（qǐn）       夕日欲颓（tuí） C．沿溯（sù）        缥碧（piǎo）     藻荇（xìng）    横柯上蔽（kē） D．素湍（tuān ）   轩邈（miǎo）     襄陵（xiāng）   千转不穷（zhuǎn） 【答案】C 【详解】考查对字音的辨析。 A.与其奇者（yǔ）——yù；B.属引（shǔ）——zhǔ；D.千转不穷（zhuǎn）——zhuàn；故选C。 2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（    ）（2分） A．重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 B．横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 C．大漠孤烟直，长河落日远。 D．夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈。 【答案】B 【详解】A.有误，障——嶂；C.有误，远——圆；D.有误，竟——竟。故选B。 3．下列加点的词解释完全正确的一项是(　　)（2分） A．东皋薄暮望(单薄)　　　    晓雾将歇(消散) B．清荣峻茂(茂盛)            盖竹柏影也(覆盖) C．夕日欲颓(坠落)            天山共色(共同) D．泉水激石(冲击，撞击)       晴川历历汉阳树(平野、平地) 【答案】D 【详解】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。A项“薄”是“接近”的意思；B项“盖”是副词“大概是”的意思；C项“共”是“同样的”的意思。 4．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（   ）（2分） A．律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，两句一联，共四联。通常称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。 B．《使至塞上》的作者王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗豪”之称。苏轼评价他的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。 D．白居易，字乐天，唐代著名现实主义诗人。 【答案】D 【详解】考查对文学常识的掌握。 A.错误，律诗第二联为颔联，第三联为颈联； B.错误，王维有“诗佛”之称，“诗豪”指刘禹锡； C.错误，苏轼是北宋著名文学家； 故选D。 5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（    ）（2分） ①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪岚，乃至亭台池榭，美不胜收。 ②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。 ③游记小品，堪称文苑奇葩。 ④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。” ⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。 A．①②③④⑤ B．③④①⑤② C．⑤③④①② D．⑤①③④② 【答案】B 【详解】答题时先找出本段中的总领句——“游记小品，堪称文苑奇葩”；再根据前后照应关系，“南朝游记小品名作”扣住“文苑奇葩”，故第④句应紧跟其后，同时“山川之美，古来共谈”领起第①⑤句（两句分别对应“游记”“小品”）；第②句为总结句，应置于结尾处。故选B。 6．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分） 主题 古诗文名句 壮志 生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。曹操《龟虽寿》中的“① ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”体现的奋发向上精神历久弥新。 怡情 自然风景美丽如画。陶弘景《答谢中书书》中的“夕日欲颓，② ”让我们置身傍晚的动态美中，吴均《与朱元思书》中的“③ ，千丈见底”让我们仿佛目睹富春江水之清，王绩《野望》中的“ ④ ，猎马带禽归”田园牧歌式的农人归家图景让人沉醉，王维《使至塞上》中的“⑤ ，长河落日圆”让我们惊叹边塞的壮阔，刘桢《赠从弟》中的“⑥ ，松柏有本性”让我们赞叹松柏的美好品格。 愁绪 好男儿志在四方，可是当夜幕降临时，面对浩渺的江水，身在异乡的人难免思乡，自然会用崔颢《黄鹤楼》中的“⑦ ？ ”来表达愁绪。 【答案】老骥伏枥 沉鳞竞跃 水皆缥碧 牧人驱犊返 大漠孤烟直 岂不罹凝寒 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“骥、枥、鳞、竞、缥、犊、罹、愁”等字词容易写错，注意正确书写。 7.诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校正在开展“诚信伴我行”的主题活动，请你参加。 （1）请至少使用一种修辞手法为本次活动拟写一条宣传语。（2分） （2）为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。（2分） 名言 轻诺必寡信 ① 故事 一诺千金 ② （3）评说诚信（3分） 据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。（100字左右，观点鲜明，有理有据） 【答案】（1）示例：与诚信相伴，和美德同行；携诚信上路，带素养回家；铸诚信品质，做文明新人；真诚乃做人之本，守信是立世之根。 （2）名言：人无信而不立；言不行者，行不果。 故事：商鞅立木、曾子烹彘、一言九鼎等。 （3）示例：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急） 【解析】（1）本题考查宣传语拟写能力。答案不唯一。 示例1：播种诚信，收获品格；笃行诚信，增色人生！ 示例2：创起诚信校园:，树起诚信学风，成为诚信学子。 （2）本题考查名言、典故积累能力。答案不唯一。 ①示例1：人而无信,不知其可也；:示例2：小信诚则大信立 ②示例：韩信报恩、宋濂借书。 （3）本题考查阅读拓展能力。答案不唯一。 示例1：司机的行为可以理解。这种行为说明出租车司机是一位心地善良而且非常理智的人。司机行善的同时不忘自我保护，这种行为本身无可非议。 示例2：司机的行为不可取。因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。 二、阅读（45分） （一）阅读下列文言文，完成各题。（15分） 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。 8．请用“/”为下面的句子标注停顿（标一处）。（1分） 既 素 重 幽 居 遂 葺 宇 其 上 9．解释下列句中的加点词。（4分） （1）从流飘荡            （2）负势竞上 （3）鸢飞戾天者          （4）蝉吟鹤唳 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）横柯上蔽，在昼犹昏。 （2）梅溪之西，有石门山者。 11．【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的表现手法，找出相关语句，并简要分析。（4分） 12．这两篇文章都是吴均的山水小品文，其中寄寓的思想感情颇有相同之处。研读两文，谈谈你的理解。（2分） 【答案】8．既素重幽居/遂葺宇其上 9．（1）跟、随          （2）凭借          （3）至、到达          （4）鸣叫 10．（1）横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，即使在白天，也像黄昏一样昏暗。 （2）梅溪的西面，有座石门山（有个叫石门山的地方）。 11．甲文中“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，“竞上”“轩邈”等词化静为动，赋予山以人的思想和动作，写出山峰争着向高处远处伸展，生动形象地写出了树之高，山之奇。 乙文：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。”其中“争”“限”“含”“蓄”等词将本为静景的峭壁、山峰、洞穴、小溪化为动景，使得这些景物都富有动态美，生动形象地展现了山峰的高耸、潭水的翠绿。 12．两篇文章都抒发了作者热爱美好的大自然（寄情山水），厌倦官场政务、鄙弃功名利禄（淡泊名利），避世退隐（向往隐居生活）的高洁情趣。 【导语】《与朱元思书》和《与顾章书》是南朝吴均的山水小品文。前者通过描绘富阳至桐庐一带的优美自然景观，展现出大自然的壮丽和宁静。文章不仅描绘了山水的静美，还通过描绘急湍、猛浪等动词使景象生动。后者则通过描述石门山的幽深与恬静，表现出隐逸生活的追求。两文均寄寓了吴均对自然的热爱和对隐士生活的向往，表现了悠然自得和超脱尘世的情怀。这种深层次的情感旨在远离尘世喧嚣，追求内心宁静。 8．本题考查文言断句。 句意：我既然向来向往隐居，于是就在山上盖了间房子。“既素重幽居”表达了“向来就向往隐居生活”，语义完整，是原因；“遂葺宇其上”意思是“于是就在那山上盖了房子”，是结果。前后因果关系明确，所以这样断句。 故断句：既素重幽居/遂葺宇其上。 9．本题考查文言词语理解。 （1）句意：（我乘着船）随着江流漂荡。从：跟、随。 （2）句意：山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上。负：凭借。 （3）句意：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人。戾：至、到达。 （4）句意：蝉鸣鹤叫。唳：鸣叫。 10．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）横柯：横斜的树枝；上：名词作状语，在上面；蔽：遮蔽；昼：白天；犹：好像，如同，在这里可理解为还，仍然；昏：昏暗。   （2）之：助词，的；西：西面。 11．本题考查表现手法。 结合甲文“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，“负势竞上”意思是山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上；“互相轩邈”指这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展；“争高直指”表示（群山）竞争着高耸，笔直地向上。“竞上”“轩邈”“争高”等词，原本静止的高山，被赋予了人的“争着”“往高处远处伸展”等思想和动作。由此可知，通过这些化静为动的描写，生动形象地写出了树木生长在高山上的高拔姿态，以及山峰的奇特山势，展现了山的生机勃勃和雄奇之态。 结合乙文“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”可知，“森壁争霞”中“争”字，将阴森陡峭的崖壁赋予了动态感，仿佛崖壁在与天上的云霞争高下；“孤峰限日”里“限”字，让独立的山峰有了动作，好像在遮挡阳光；“幽岫含云”中“含”字，把幽深的山穴写成好像能包含云雾；“深溪蓄翠”中“蓄”字，使深谷小溪仿佛有了储存翠绿潭水的动作。“争”“限”“含”“蓄”等词将原本静态的峭壁、山峰、山穴、小溪等景物化为动态的画面。由此可知，这种化静为动的手法，生动形象地展现了山峰的高耸，突出了山的雄伟；同时也描绘出潭水的翠绿，使整个画面富有动态美和生命力，让读者更能感受到石门山景色的优美与独特。 12．本题考查情感理解。 结合甲文“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”以及后面对于水“缥碧，千丈见底”“急湍甚箭，猛浪若奔”和山“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”等景色的描写可知，作者详细描绘了富阳到桐庐之间山水的奇异独特，如清澈的江水、湍急的水流、高峻的山峰等。由此可知，甲文通过对这些美景的描写，充分表达了作者对这一带山水的热爱之情，寄情于这奇山异水之间。     结合乙文“梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”可知，作者对石门山的峭壁、山峰、山穴、小溪以及各种动物的声音等景色进行了细致的刻画，展现了石门山景色的优美和充满生机。由此可知，乙文通过对石门山景色的描写，体现了作者对石门山这一自然环境的喜爱，表达了寄情山水的情感。 结合甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，“鸢飞戾天者”比喻那些像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，“经纶世务者”指那些治理政务的人，作者说这些人看到这里的山峰和山谷就会“息心”“忘反”。由此可知，作者借他人的感受，侧面表达了自己对官场政务的厌倦，对功名利禄的鄙弃，体现了淡泊名利的思想。    结合乙文“仆去月谢病，还觅薜萝”可知，作者上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方，“薜萝”代指隐士的服饰，表明作者想要远离官场。再结合“仁智之乐，岂徒语哉”，作者认为像这样美好的山水被仁人志士所喜爱，不是虚言，暗示自己也乐于享受这样的自然之美，而不是追求官场的功名利禄。由此可知，乙文通过作者辞官和对自然景色的喜爱，表达了对官场的厌倦和对功名利禄的淡泊。 结合甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，作者通过描写那些追求功名利禄和治理政务的人看到山水后的反应，暗示自己也有想要远离尘世喧嚣，回归自然，避世退隐的想法。由此可知，甲文蕴含了作者向往隐居生活，想要避世退隐的思想。 结合乙文“仆去月谢病，还觅薜萝”“既素重幽居，遂葺宇其上”可知，作者辞官后想要寻找隐居之地，并且因为向来向往隐居，就在石门山上盖了房子。由此可知，乙文直接表明了作者向往隐居生活，并且付诸行动，体现了避世退隐的思想。 综上，两篇文章都抒发了作者热爱美好的大自然（寄情山水），厌倦官场政务、鄙弃功名利禄（淡泊名利），避世退隐（向往隐居生活）的高洁情趣。 【点睛】参考译文： 【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，奇异的山水，是天下独一无二的。   江水都是青白色的，清澈得千丈深也能见到水底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。   江两岸的高山上，都生长着使人看了有寒意的树，山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展；（群山）竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就会平静下来；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。   【乙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的山穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，这些声音相互混杂，连绵不断，和谐动听。我既然向来向往隐居，于是就在山上盖了间房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人志士所喜爱，岂是虚言啊！ （二）阅读下列文言文，完成各题。（11分） 【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】江水又东径①西陵峡，《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纤曲②，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许文其石彩色形容多所像类。林木高茂，略尽③冬春。猿鸣至清，山谷转响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戎，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 （选自郦道元《水经注·西陵峡》） 【注释】①径：经过，行经。②纤曲：迂回曲折。③略尽：将尽。④践跻：登临。 13．结合语境，解释加点词。（2分） （1）两岸连山，略无阙处 （2）虽乘奔御风，不以疾也 14．给划线句子断句。（限断2处）（2分） 绝 壁 或 千 许 文 其 石 彩 色 形  容 多 所 像 类 15．【甲】【乙】两处划线的句子在写作手法有什么共同点？分别有什么作用？（3分） 16．如果这两篇文章需选入以下一个栏目，最有可能被选入的是下面哪一项？并说明理由。（4分） A．《国家宝藏》（文博探索栏目：演绎国宝文物背后的故事与历史） B．《地理·中国》（普及地理学知识栏目：感受大自然魅力，传播人与自然和谐共生的理念） C．《远方的家》（大型旅游栏目：行走四方，展示中国的自然与人文之美） D．《舌尖上的中国》（中国美食栏目：讲述人与美食背后的温情故事） 【答案】13．同“缺”，空隙、缺口 认为 14．绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所像类。 15．两文都使用侧面描写，【甲】文写出了水的凶险、迅疾，【乙】文写山多、高峻。 16．选择B。甲文概括了三峡山高水长岭连的特点，又描绘春夏秋冬的四季景物；乙文则描绘了龙门两岸的地势崇深的特点和河水奔流的雄伟景象。两篇文章都出郦道元的《水经注》，这是一本我国古代的地理名著，抒发了热爱祖国壮美河山的激情。因此我认为选入《地理·中国》。 【导语】这段文字分别节选自郦道元所著《水经注》关于三峡和西陵峡的描述，展现了古代对自然景观的细致观察与生动描绘。文章通过描绘山川地貌、描绘四时之景和生动的声景结合，传达出峡中景色的壮美与奇特。文本不仅反映了地理特征，还体现了作者热爱自然、亲身体验后将观感与理性思考相结合的创作特点，具有一定的文学与地理价值。两处划线句子引用民间歌谣和声景描写，使景物描绘更具诗意和感染力。 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。阙，同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。以，认为。 14．本题考查文言文断句。 句意：绝壁有的高达千丈，那石头的颜色、形状，大多类似某种东西的形象。 “绝壁或千许丈”是在描述绝壁的高度情况；“其石彩色”是在说石头的颜色方面；“形容多所像类”则是接着阐述石头的形状类似各种东西的样子。 所以按照这样的逻辑和内容层次，故断为：绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所像类。 15．本题考查文言文内容的理解。 共同点： 【甲】文中“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”与【乙】文中“非日中夜半，不见日月”都运用了侧面描写的写作手法。侧面描写就是不直接对描写对象进行刻画，而是通过与之相关的其他事物、场景等来烘托出描写对象的特点。 作用： 【甲】文中没有直接去描述江水如何湍急、流速具体怎样，而是通过“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”这样具体的行程情况来体现。强调 了即便骑着飞奔的马、驾着风都比不上船行的速度，借助这样一种对比以及行程用时之短，侧面烘托出三峡夏季江水水流湍急、水势凶险迅疾的特点。 【乙】文“非日中夜半，不见日月”一句，作者没有从正面去描写山有多高、山势如何陡峭等，而是通过对能否见到日月这一情况的描述来侧面体现，烘托出西陵峡两岸高山林立、山势极为高峻的特点，使读者能借助这样的日常自然现象去想象山的高大险峻，给人留下深刻的印象。 16．本题考查文言文内容的理解。 A.《国家宝藏》文博探索栏目：演绎国宝文物背后的故事与历史。通过讲述每个展品的背后故事，向观众展示了中国的历史和文化。与这两篇文章内容不符； B.【甲】文中详细地呈现了三峡地区不同季节里山水呈现出的不同状态，像介绍山的形态时提到山是“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”，体现出山岭相连、高耸的地理特征；说水时，区分了夏水“襄陵，沿溯阻绝”“虽乘奔御风，不以疾也”的汹涌湍急，春冬之水“素湍绿潭，回清倒影”的清幽等不同特点，这些都是关于三峡地区自然地理风貌的直观展现，让读者了解到三峡独特的地形地貌以及水流情况。【乙】文中对于西陵峡同样有诸多地理方面的描述，如“两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”体现出两岸山势高耸阻挡日月的地势特点，“绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类”描绘了绝壁的高度以及石头独特的外观等，是在介绍西陵峡这一区域的自然地理状况。两篇文章都出自郦道元的《水经注》，它本就是一部古代地理名著，文章内容围绕三峡、西陵峡等自然地理区域展开描写，旨在让读者感受到大自然的独特魅力以及了解相应的地理知识，与《地理·中国》普及地理学知识、展现大自然魅力的栏目宗旨高度契合，所以选择B选项是合理的。 C.《远方的家》大型旅游栏目：行走四方，展示中国的自然与人文之美。节目宗旨是行走、体验、发现，记者带领观众行走四方，关注百姓民生、社会发展，同时赏美景、品美食、探寻人文奥秘、体验旅行的乐趣，提供实用的旅游资讯，引领公众选择旅游目的地和出行方式，展示中国的自然人文之美和中国人眼中的世界之美，弘扬深厚的中华文化。与这两篇文章内容不符； D.《舌尖上的中国》中国美食栏目：讲述人与美食背后的温情故事。纪录中华美食的多个侧面，向我们展示千百年来中国人独特的饮食习惯与日常生活、文化的关系。与这两篇文章内容不符。 【点睛】参考译文： 【甲】①在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 ②到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 ③在春、冬两个季节的时候，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，的确有很多趣味。 ④（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔夫们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】江水又向东流经西陵峡，《宜都记》上说：“从黄牛滩向东进入西陵峡的地界，到西陵峡的峡口一百里左右，山水迂回曲折，两岸高山重重叠叠，不是中午和半夜，看不到太阳和月亮。绝壁有的高达千丈，那石头的颜色、形状，大多类似某种东西的形象。树木高大茂密，到冬春之交稍显凋零。猿猴鸣叫的声音非常清越，在山谷中传响，清脆的声音不断。”所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说：“常常听说峡中的水流湍急，书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧来告诫人们，不曾有人称赞山水的美丽。等到我亲身来到这个地方，一到这里就感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见啊。” （三）阅读下面文言文，完成下面小题。（14分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 是日，月正望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武①，半山嘄②呼，乃余苍头③同山僧七八人，持火燎④、䩺刀⑤、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应奔而上扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定⑥，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？”吾辈匿笑不之语。谢灵运开山临澥，从者数百人，太守王绣惊骇，谓是山贼，及知为灵运，乃安。吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣。 （节选自张岱《陶庵梦忆》卷五） 【丙】 临江仙·送钱穆父⑦ 宋·苏轼 一别都门三改火⑧，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井⑨，有节是秋筠⑩。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦⑪。人生如逆旅⑫，我亦是行人。 【注释】③武：半步。②嘄（jiào）：呼喊。③苍头：奴仆。④火燎：火炬。⑤䩺（wēng）刀：插在靴筒里的短刀。⑥更定：晚上八时左右。⑦钱穆被贬赴任途经过杭州，苏轼作此词以送。父：男子美称。⑧改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。⑨古井：枯井。比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑩筠：竹。⑪颦：皱眉头。⑫逆旅：旅舍，旅店。 17．下列各组加点字释义不相同的一项是（   ）（2分） A．遂至承天寺寻张怀民            多助之至 B．但少闲人如吾两人者耳         但闻爷娘唤女声 C．奔而上                        负势竞上 D．相与策杖而下                  相与步于中庭 18．用“/”给文中画线句断句。（限断两处）（2分） 余 接 声 应 奔 而 上 扶 掖 下 之 19．用现代汉语翻译下面的句子，请在横线分别填上什么内容？（2分） 余接声应，① 奔而上，② 扶掖下之。 备选项：A．我        B．奴仆和山僧 20．苏轼和张岱两人各自回忆上述赏月之事，分别会露出怎样的表情？请选择并阐释理由。（4分） 表情：A（偷笑）       B．（流泪）     C．（憨笑）    D．其他 21．丙诗中苏轼在送别朋友时，运用了比喻的手法，将朋友比作了什么？丙诗表达了诗人怎样的情感？请你结合诗歌内容谈谈你的想法。（4分） 【答案】17．A 18．余接声应/奔而上/扶掖下之。 19．B A 20．苏轼会露出C.憨笑的表情。苏轼被贬黄州，和友人夜赏月色，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，月色澄澈透明，一扫被贬的不快，显示出苏轼豁达乐观的心态。 张岱会流露出A.偷笑的表情。张岱和友人赏月晚归，导致仆人和僧人持火把来找，这一幕却被人认为是山贼过境，“吾辈匿笑不之语”可见张岱回忆这次赏月会露出偷笑的表情。 21．秋筠 表达了诗人依依惜别之情。《临江仙•送钱穆父》全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，表达了作者旷达洒脱的感情。 【导语】这篇文言文通过苏轼和张岱的赏月经历，展现了两位文人对自然美景的不同感受。苏轼在《记承天寺夜游》中，表现出对月夜的欣喜和与友人共享的闲适，反映了他豁达的心境。张岱则在《陶庵梦忆》中，通过误会与山贼的插曲，展现了夜游的惊险与趣味。苏轼的《临江仙》则表达了对友人的深情和人生如旅的感慨。整体上，这些作品通过细腻的描写和深刻的情感，展现了古代文人对生活的热爱与哲思。 17．本题考查理解文言重点词语意思。 A.到/极点；B.只，仅仅/只，仅仅；C.向上移动/向上移动；D.共同，一起/共同，一起；故选A。 18．本题考查文言语句断句。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：我回应，他们跑上来，驾扶着我们下了山。 其中，“余接声应”是一个完整的动作，表示“我回应”；“奔而上”是另一个动作，表示“快速跑上去”；“扶掖下之”是最后一个动作，表示“扶着他们下来”。故断句为：余接声应/奔而上/扶掖下之。 19．本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。本句句意是：我回应，他们跑上来，我在他们的搀扶下下了山。 ①空，依据“乃余苍头同山僧七八人”可知，做出“应奔而上”这种表现的是奴仆和山僧们。故选B。 ②空，依据“扶掖下之”句意可知，当奴仆和山僧们“奔而上”的时候，接下来的“接声应”“扶掖下之”都是由“余”来完成的，因此“扶掖”的动作发出者是“我”。故选A。 20．本题考查理解分析思想感情。 【甲】文：苏轼会露出C.憨笑的表情。依据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，“庭下如积水空明”描绘了月光照在庭院中的清澈明亮景象，“水中藻、荇交横”则是竹柏的影子，表现了自然的和谐美好。苏轼和友人夜游时被这美景所吸引，心情自然愉悦豁达，这种心情让人联想到他可能会露出憨厚的笑容。 【乙】文：张岱会流露出A.偷笑的表情。依据“行未数武，半山嘄呼，乃余苍头同山僧七八人，持火燎、䩺刀、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊”和“次日，山背有人言：‘昨晚更定，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？’”可知，这两句话描述了张岱和友人赏月晚归的情景。由于他们迟迟未归，仆人和僧人担心他们遇到危险，便带着火把和武器来寻找。第二天，有人误以为他们是山贼过境，这种误会让张岱和友人感到好笑，因此表现出“吾辈匿笑不之语”。这段经历充满了戏剧性和幽默感，张岱回忆起来自然会露出偷笑的表情。 21．本题考查理解内容和作者思想感情。 【丙】诗：依据“有节是秋筠”可知，“秋筠”指秋天的竹子，竹子有节，象征着高尚的节操和坚韧的品格。苏轼用“秋筠”比喻朋友，赞美他品格高洁、坚韧不拔。依据“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”可知，这是描绘了朋友在夜色中离去的场景，孤帆远行，月色淡淡，云雾缭绕，渲染了离别的惆怅和不舍之情；依据“尊前不用翠眉颦”劝慰朋友不要因离别而忧愁，表现出一种洒脱的态度；依据 “人生如逆旅，我亦是行人”可知，作者将人生比作短暂的旅途，自己也不过是旅途中的匆匆过客，表达了对人生无常的豁达和超然心境。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】这天，正是农历十五，太阳下山月亮就出来了，山中的草木都发出怪异的光色，不觉让人害怕。月色很亮道路也清晰，大家互相扶持着下山。没走多远，半山有人叫喊，原来是余苍头(苍头：佣人）和七八个山僧，手持火把、短刀、木棍，以为我们遇到老虎迷失了道路，沿看山路叫喊。我回应，他们跑上来，我在他们的搀扶下下了山。第二天，山那边有人传言：“昨晚半夜，有几十个火把，一百多个大盗，经过张公岭，不知从哪里来的？”我们暗笑没有回答。从前谢灵运进山游玩，跟随的人有数百，太守大惊，以为是山贼，后来知道是谢灵运，才放心。我们那天晚上没有被让当作山贼绑起来送到太守那里，也算幸运了。 【丙】从离开都城已经三年，天涯海角走遍，依然能一笑如春风般温暖。内心如古井无波，品格如秋天的竹子。惆怅地看着孤帆连夜启程，送别时月色淡淡，云雾轻轻。酒席前不必皱眉，人生如同逆旅，我也只是过客。 （四）诗歌阅读，完成下面小题。（5分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 22．下面对诗作赏析有误的一项是（   ）（2分） A．首联扣题，以神话传说落笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 B．诗歌的首联和颔联，虚中有实，抚今追昔，表现了诗人吊古怀乡、无限怅惘之情。 C．颈联转写登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。此联所写为登高所见，境界阔大，色彩鲜明。 D．全诗视野开阔，写景自然，是咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 23．诗中最能概括作者情感的是哪一个字？请简要分析尾联如何表达这种情感。（3分） 【答案】22．B 23．“愁”字概括了诗人的感情。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人的思乡之情。 【解析】22．本题考查诗歌内容理解。 B.有误，应该是“诗歌的颔联，虚中有实，抚今追昔，表现了诗人吊古怀乡、无限怅惘之情”。首联是巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；故选B。 23．本题考查内容理解和作者情感。 首先明确：诗中最能概括作者情感的是“愁”字。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”将乡愁之情表达得十分深沉。“日暮”时分，太阳西沉，最容易勾起游子的思乡之情。“乡关何处是”一句，直接发出疑问，表现出作者对故乡的深深思念却又不知故乡在何处的迷茫与惆怅。“烟波江上”描绘出一片浩渺迷茫的江面景象，烟雾笼罩，江水浩荡，营造出一种朦胧、悠远的氛围。在这样的背景下，作者的“愁”更加浓郁，仿佛这愁绪也如江面上的烟波一般，无边无际，挥之不去。作者以景衬情，通过日暮、烟波等景象，将乡愁渲染得淋漓尽致，让读者深刻地感受到他的思乡之苦。 三、作文（50分） 24．作文 月色入户的消息，让苏轼欣然起行，于是承天寺的月色成为绝品；朱元思捎来俗世的消息，而吴均则报以山水的回音，于是富春江的美景成为绝色；盛夏的消息，让蜇伏四年的蝉激动雀跃，于是阳光下的鸣叫成就绝唱。“消息”带来人的离合悲欢，左右人的喜怒哀乐。可曾有消息让你雀跃、泪目、深思、通悟、慨叹、唏嘘…… 请以“那个消息”或“那些消息”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②书写工整，不少于600字；③文中不出现真实的地名、校名、人名等，如写作需要，请使用。④力求内容具体，描写细致，感情真挚。 【答案】例文： 那个消息 生活是一本厚厚的书，每一页都记载着不同的故事，有的令人欢欣鼓舞，有的则让人黯然神伤。而在我心中，有一个消息，如同夜空中最亮的星，虽已过去许久，却依旧闪耀着光芒，照亮我前行的道路。 那是一个普通的周末，阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，给这个宁静的午后增添了几分温暖。我正沉浸在书本的世界里，突然，手机铃声打破了这份宁静。是父亲的来电，我心中不由得一紧，因为父亲平时很少主动打电话给我，除非有什么重要的事情。 接通电话，父亲的声音略显沉重，他告诉我：“孩子，你奶奶病了，情况不太好，我们准备把她接到医院来。”听到这个消息，我的心猛地一沉，仿佛被一块巨石压住，呼吸都变得困难起来。奶奶是我最亲近的人之一，她不仅给了我无尽的关爱，更是我成长道路上的引路人。我无法想象，如果奶奶真的离开了我，我的世界会变成什么样子。 接下来的几天，我如同生活在梦魇之中，每当夜深人静时，泪水就会不自觉地滑落。我不断地祈祷，希望奶奶能够战胜病魔，重新站起来。然而，现实总是那么残酷，奶奶最终还是离开了我们。 那个消息，如同一场突如其来的暴风雨，击碎了我心中的平静。但是，在悲痛之余，我也开始反思自己的人生。奶奶生前总是教导我要坚强、乐观，要珍惜眼前的一切。而现在，我却因为一时的挫折而消沉，这岂不是违背了奶奶的期望？ 于是，我擦干眼泪，重新振作起来。我开始更加努力地学习，用优异的成绩来告慰奶奶的在天之灵；我也开始更加珍惜与家人、朋友相处的时光，因为我知道，这些美好的瞬间都是生命中最宝贵的财富。 如今，每当我想起那个消息，心中依然会隐隐作痛。但是，我也更加明白了一个道理：生活总是充满了未知和变数，我们无法预知未来会发生什么。但是，只要我们能够保持一颗坚强、乐观的心，勇敢地面对生活中的每一个挑战，那么，无论未来有多少风雨，我们都能够微笑着走下去。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“那个消息”：指向一个具体的事件或信息，对作者产生了深刻的影响，可能是正面的（如喜悦、感动），也可能是负面的（如悲伤、愤怒），但无论如何，这个消息都触动了作者的情感或思想。“那些消息”：则更侧重于多个消息或事件的综合影响，可能涉及生活的不同方面，共同构成了对作者成长、观念或情感的影响。消息：是触发情感或思考的起点，可以是口头传达的，也可以是书面、电子形式的信息。雀跃、泪目、深思、通悟、慨叹、唏嘘：这些词汇提供了文章可能表达的情感或思考层次，帮助确定文章的基调。立意上，应围绕“消息”如何影响个人情感、价值观、人生观等方面展开，强调“消息”作为媒介，在个人成长、认知变化中的重要作用。 二、构思选材。开头：简述“那个/那些消息”的内容，设置悬念或直接点明其对作者的意义，吸引读者兴趣。发展：详细叙述接收到消息时的情境、个人反应（如雀跃、泪目等），以及消息背后的故事或背景，展示其对个人情感的触动。转折/深化：通过反思、对话、新发现等方式，深化对消息的理解，展现其带来的思考、通悟或改变。结尾：总结消息对个人成长的深远影响，或是对未来的展望，强调消息作为生活转折点的重要性。情感/思考线索：可以是从最初的震惊、不解，到后来的理解、接受，再到最后的感悟、成长。或者是通过对比不同消息带来的不同情感反应，展现人性的多面性和复杂性。选材上，选择贴近个人经历或社会现实的消息，确保文章情感真挚，易于引起共鸣。选取能代表某一类消息或情感反应的典型案例，增强文章的说服力和感染力。如果写“那些消息”，可以涵盖不同类型的消息（如家庭、友情、社会新闻等），展现消息的广泛性和多样性。家庭消息：如亲人病重、康复、团聚等，体现亲情的力量。友情消息：朋友间的误会、和解、支持，展现友谊的珍贵。社会新闻：重大事件、灾难、科技进步等，反映社会变迁对个人认知的影响。个人成长：学业成就、挫折、自我发现等，记录个人成长的足迹。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级上册语文单元检测卷 第三单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共25分） 1．下列加点字的注音全都正确的一项是（   ）（2分） A．绝𪩘（yǎn）     飞漱（shù）　　燕然（yān） 　　与其奇者（yǔ） B．属引（shǔ）     竹柏（bǎi）      未寝（qǐn）       夕日欲颓（tuí） C．沿溯（sù）        缥碧（piǎo）     藻荇（xìng）    横柯上蔽（kē） D．素湍（tuān ）   轩邈（miǎo）     襄陵（xiāng）   千转不穷（zhuǎn） 2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（    ）（2分） A．重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 B．横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 C．大漠孤烟直，长河落日远。 D．夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈。 3．下列加点的词解释完全正确的一项是(　　)（2分） A．东皋薄暮望(单薄)　　　    晓雾将歇(消散) B．清荣峻茂(茂盛)            盖竹柏影也(覆盖) C．夕日欲颓(坠落)            天山共色(共同) D．泉水激石(冲击，撞击)       晴川历历汉阳树(平野、平地) 4．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（   ）（2分） A．律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，两句一联，共四联。通常称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。 B．《使至塞上》的作者王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗豪”之称。苏轼评价他的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。 D．白居易，字乐天，唐代著名现实主义诗人。 5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（    ）（2分） ①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪岚，乃至亭台池榭，美不胜收。 ②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。 ③游记小品，堪称文苑奇葩。 ④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。” ⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。 A．①②③④⑤ B．③④①⑤② C．⑤③④①② D．⑤①③④② 6．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分） 主题 古诗文名句 壮志 生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。曹操《龟虽寿》中的“① ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”体现的奋发向上精神历久弥新。 怡情 自然风景美丽如画。陶弘景《答谢中书书》中的“夕日欲颓，② ”让我们置身傍晚的动态美中，吴均《与朱元思书》中的“③ ，千丈见底”让我们仿佛目睹富春江水之清，王绩《野望》中的“ ④ ，猎马带禽归”田园牧歌式的农人归家图景让人沉醉，王维《使至塞上》中的“⑤ ，长河落日圆”让我们惊叹边塞的壮阔，刘桢《赠从弟》中的“⑥ ，松柏有本性”让我们赞叹松柏的美好品格。 愁绪 好男儿志在四方，可是当夜幕降临时，面对浩渺的江水，身在异乡的人难免思乡，自然会用崔颢《黄鹤楼》中的“⑦ ？ ”来表达愁绪。 7.诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校正在开展“诚信伴我行”的主题活动，请你参加。 （1）请至少使用一种修辞手法为本次活动拟写一条宣传语。（2分） （2）为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。（2分） 名言 轻诺必寡信 ① 故事 一诺千金 ② （3）评说诚信（3分） 据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人，请你对出租车司机的行为加以评论。（100字左右，观点鲜明，有理有据） 二、阅读（45分） （一）阅读下列文言文，完成各题。（15分） 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。 8．请用“/”为下面的句子标注停顿（标一处）。（1分） 既 素 重 幽 居 遂 葺 宇 其 上 9．解释下列句中的加点词。（4分） （1）从流飘荡            （2）负势竞上 （3）鸢飞戾天者          （4）蝉吟鹤唳 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）横柯上蔽，在昼犹昏。 （2）梅溪之西，有石门山者。 11．【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的表现手法，找出相关语句，并简要分析。（4分） 12．这两篇文章都是吴均的山水小品文，其中寄寓的思想感情颇有相同之处。研读两文，谈谈你的理解。（2分） （二）阅读下列文言文，完成各题。（11分） 【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】江水又东径①西陵峡，《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纤曲②，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许文其石彩色形容多所像类。林木高茂，略尽③冬春。猿鸣至清，山谷转响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戎，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 （选自郦道元《水经注·西陵峡》） 【注释】①径：经过，行经。②纤曲：迂回曲折。③略尽：将尽。④践跻：登临。 13．结合语境，解释加点词。（2分） （1）两岸连山，略无阙处 （2）虽乘奔御风，不以疾也 14．给划线句子断句。（限断2处）（2分） 绝 壁 或 千 许 文 其 石 彩 色 形  容 多 所 像 类 15．【甲】【乙】两处划线的句子在写作手法有什么共同点？分别有什么作用？（3分） 16．如果这两篇文章需选入以下一个栏目，最有可能被选入的是下面哪一项？并说明理由。（4分） A．《国家宝藏》（文博探索栏目：演绎国宝文物背后的故事与历史） B．《地理·中国》（普及地理学知识栏目：感受大自然魅力，传播人与自然和谐共生的理念） C．《远方的家》（大型旅游栏目：行走四方，展示中国的自然与人文之美） D．《舌尖上的中国》（中国美食栏目：讲述人与美食背后的温情故事） （三）阅读下面文言文，完成下面小题。（14分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 是日，月正望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武①，半山嘄②呼，乃余苍头③同山僧七八人，持火燎④、䩺刀⑤、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应奔而上扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定⑥，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？”吾辈匿笑不之语。谢灵运开山临澥，从者数百人，太守王绣惊骇，谓是山贼，及知为灵运，乃安。吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣。 （节选自张岱《陶庵梦忆》卷五） 【丙】 临江仙·送钱穆父⑦ 宋·苏轼 一别都门三改火⑧，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井⑨，有节是秋筠⑩。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦⑪。人生如逆旅⑫，我亦是行人。 【注释】③武：半步。②嘄（jiào）：呼喊。③苍头：奴仆。④火燎：火炬。⑤䩺（wēng）刀：插在靴筒里的短刀。⑥更定：晚上八时左右。⑦钱穆被贬赴任途经过杭州，苏轼作此词以送。父：男子美称。⑧改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。⑨古井：枯井。比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑩筠：竹。⑪颦：皱眉头。⑫逆旅：旅舍，旅店。 17．下列各组加点字释义不相同的一项是（   ）（2分） A．遂至承天寺寻张怀民            多助之至 B．但少闲人如吾两人者耳         但闻爷娘唤女声 C．奔而上                        负势竞上 D．相与策杖而下                  相与步于中庭 18．用“/”给文中画线句断句。（限断两处）（2分） 余 接 声 应 奔 而 上 扶 掖 下 之 19．用现代汉语翻译下面的句子，请在横线分别填上什么内容？（2分） 余接声应，① 奔而上，② 扶掖下之。 备选项：A．我        B．奴仆和山僧 20．苏轼和张岱两人各自回忆上述赏月之事，分别会露出怎样的表情？请选择并阐释理由。（4分） 表情：A（偷笑）       B．（流泪）     C．（憨笑）    D．其他 21．丙诗中苏轼在送别朋友时，运用了比喻的手法，将朋友比作了什么？丙诗表达了诗人怎样的情感？请你结合诗歌内容谈谈你的想法。（4分） （四）诗歌阅读，完成下面小题。（5分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 22．下面对诗作赏析有误的一项是（   ）（2分） A．首联扣题，以神话传说落笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 B．诗歌的首联和颔联，虚中有实，抚今追昔，表现了诗人吊古怀乡、无限怅惘之情。 C．颈联转写登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。此联所写为登高所见，境界阔大，色彩鲜明。 D．全诗视野开阔，写景自然，是咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 23．诗中最能概括作者情感的是哪一个字？请简要分析尾联如何表达这种情感。（3分） 三、作文（50分） 24．作文 月色入户的消息，让苏轼欣然起行，于是承天寺的月色成为绝品；朱元思捎来俗世的消息，而吴均则报以山水的回音，于是富春江的美景成为绝色；盛夏的消息，让蜇伏四年的蝉激动雀跃，于是阳光下的鸣叫成就绝唱。“消息”带来人的离合悲欢，左右人的喜怒哀乐。可曾有消息让你雀跃、泪目、深思、通悟、慨叹、唏嘘…… 请以“那个消息”或“那些消息”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②书写工整，不少于600字；③文中不出现真实的地名、校名、人名等，如写作需要，请使用。④力求内容具体，描写细致，感情真挚。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$