《学前儿童发展心理》学前儿童认知发展-知识点训练 2026版安徽省教育与体育大类（教育类）考纲百套卷 第24卷

编写说明：2026版安徽省《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》，依据安徽省教育与体育大类(教育类)专业技能测试纲要编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是根据考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》的第24卷，按知识模块2学前儿童发展心理——2.学前儿童认知发展范围要求编写。 其要求是： 1. 了解学前儿童感知觉、注意、记忆、思维和语言的基本概念。 2. 理解学前儿童认知发展的一般规律和各阶段发展特点。 3. 掌握促进学前儿童认知能力发展的基本原则及方法。 2026版 安徽省《教育与体育大类（教育类）考纲百套卷》 第23卷 知识模块 2 学前儿童发展心理 2．学前儿童认知发展 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题10小题，每题3分，共30分） 1.认知活动的开端是（ ）。 A.注意 B.想象 C.感知觉 D.记忆 2.幼儿的外部感觉不包括（ ）。 A.视觉 B.听觉 C.味觉 D.平衡 3.味觉所反映的事物属性不包括（ ）。 A.酸 B.甜 C.苦 D.辣 4.天空中的星量在明月下看起来比较精少，而在黑夜中看起来就明显增多，这说明了（ ）。A.感觉的对比性 B.感觉是有适应性的 C.感觉是可以相互作用并连接的 D.感觉是可以代行的或代偿的 5.小明进入客厅后，小明觉得桂花非常香，但在屋里待了几分钟后，小明感觉花香没有之前那么浓烈了。这体现了感觉具有（ ）。 A.对比性 B.间接性 C.直接性 D.适应性 6.跟好朋友一起拍照片时，大家都不愿意往前站，因为越往前越显得脸大，而一群人排队时,人们用肉眼从前往后看,并不会觉得前排人脸比后排人脸大。这是由于知觉的（ ）。 A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性 7.婴幼儿中耳炎发病率最高的时期是（ ）岁。 A.1-3 B.2-3 C.3-4 D.4-5 8. 小朋友在活动室内进行活动时，突然从窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（ ）。 A.无意注意 B.随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 9.有的人走进游乐园，玩很多次过山车都不会晕，但有的人坐过山车就会找不到方向，甚至坐公共交通都会晕车,这可能由于人的内部感觉的（ ）的影响。 A.本体觉 B.动觉 C.平衡觉 D.肤觉 10.成语“一目十行”反映的注意品质是（ ）。 A.注意的集中 B.注意的分配 C.注意的广度 D.注意的指向 二、填空题（本大题6小题，每空3分，共30分） 1. 五星红旗即使在黑夜中，我们仍然知道是红色的，这是因为知觉具有（ ）。 2. 胎儿大约（ ）个月的时候就已经开始建立听觉系统了。 3.（ ）指的是大脑对各种感觉信息根据空间和时间线索进行整理、联系和统合。 4.婴幼儿对深度或者距离有知觉是用一个实验来证明的，这个实验是（ ）。 5.注意有时候经过人的指令，有预定目的的产生，叫（ ）。有时候没有经过人的指令，没有预定目的就产生了，叫（ ）。 6.（ ）岁是辨别颜色能力的一个转折点，女孩颜色辨别能力比男孩要好一点。 7.注意有两个特点：（ ）和（ ）。 8.4-8个月的儿童不喜欢广波较短的冷色（比如蓝色（ ）等）。 三、判断题（本大题5小题，每题2分，共10分） 1.辨别颜色和幼儿习得性语言的能力有关系，通常幼儿掌握了颜色名称，就能辨别颜色。（ ） 2.可以通过平衡木、旋转木马、秋千等训练幼儿的本体觉能力。（ ） 3.无意注意的发生通常和刺激物本身的特点以及人们当时的状态有关系。（ ） 4.儿童很难保持持续的注意力，儿童的注意力很容易在一段时间之后转移到其他地方。这也是为什么幼儿园的教师一堂课通常不超过20分钟。（ ） 5. 1—3个月时儿童的注意选择的能力进一步发展，比如偏向曲线、不规则、对称的或复杂图形。（ ） 四、简答题(本大题4小题，每题5分，共20分) 1.注意的品质有哪些？ 2.什么是知觉？知觉有哪些特点？ 3.感觉特征有哪些？ 4.简述如何训练婴幼儿感知觉和观察能力？ 五、材料分析题 (本题满分10分) 在儿童注意广度狭窄、持续时间短和选择注意能力较差的情况下，教师应该如何根据他们的注意规律设计教学呢？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版安徽省《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》，依据安徽省教育与体育大类(教育类)专业技能测试纲要编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是根据考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》的第24卷，按知识模块2学前儿童发展心理——2.学前儿童认知发展范围要求编写。 其要求是： 1. 了解学前儿童感知觉、注意、记忆、思维和语言的基本概念。 2. 理解学前儿童认知发展的一般规律和各阶段发展特点。 3. 掌握促进学前儿童认知能力发展的基本原则及方法。 2026版 安徽省《教育与体育大类（教育类）考纲百套卷》 第23卷 知识模块 2 学前儿童发展心理 2．学前儿童认知发展 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题10小题，每题3分，共30分） 1.认知活动的开端是（ ）。 A.注意 B.想象 C.感知觉 D.记忆 【答案】C 【解析】认识活动的开端是感知觉。 2.幼儿的外部感觉不包括（ ）。 A.视觉 B.听觉 C.味觉 D.平衡 【答案】D 【解析】幼儿的外部感觉包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉。 3.味觉所反映的事物属性不包括（ ）。 A.酸 B.甜 C.苦 D.辣 【答案】D 【解析】味觉反映事物属性酸甜苦咸。 4.天空中的星量在明月下看起来比较精少，而在黑夜中看起来就明显增多，这说明了（ ）。A.感觉的对比性 B.感觉是有适应性的 C.感觉是可以相互作用并连接的 D.感觉是可以代行的或代偿的 【答案】A 【解析】感觉的对比性：感觉有时候是不客观的，会随着对比产生偏差。 5.小明进入客厅后，小明觉得桂花非常香，但在屋里待了几分钟后，小明感觉花香没有之前那么浓烈了。这体现了感觉具有（ ）。 A.对比性 B.间接性 C.直接性 D.适应性 【答案】D 【解析】感觉适应性是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。 6.跟好朋友一起拍照片时，大家都不愿意往前站，因为越往前越显得脸大，而一群人排队时,人们用肉眼从前往后看,并不会觉得前排人脸比后排人脸大。这是由于知觉的（ ）。 A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性 【答案】C 【解析】知觉的恒常性指当知觉的条件发生改变时，我们的知觉还是保持不变。 7.婴幼儿中耳炎发病率最高的时期是（ ）岁。 A.1-3 B.2-3 C.3-4 D.4-5 【答案】A 【解析】婴幼儿中耳炎发病率的年龄是1-3岁。 8. 小朋友在活动室内进行活动时，突然从窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（ ）。 A.无意注意 B.随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 【答案】A 【解析】无意注意指没有经过指令，没有预定目的就产生了。 9.有的人走进游乐园，玩很多次过山车都不会晕，但有的人坐过山车就会找不到方向，甚至坐公共交通都会晕车,这可能由于人的内部感觉的（ ）的影响。 A.本体觉 B.动觉 C.平衡觉 D.肤觉 【答案】C 【解析】平衡觉指身体位置、方向变化。 10.成语“一目十行”反映的注意品质是（ ）。 A.注意的集中 B.注意的分配 C.注意的广度 D.注意的指向 【答案】C 【解析】注意的广度指的是同一时间内，一个人能清楚觉察到的事物数量。 二、填空题（本大题6小题，每空3分，共30分） 1. 五星红旗即使在黑夜中，我们仍然知道是红色的，这是因为知觉具有（ ）。 【答案】恒常性 【解析】恒常性是指当知觉的条件发生改变时，我们的知觉还是保持不变。 2. 胎儿大约（ ）个月的时候就已经开始建立听觉系统了。 【答案】五六 【解析】胎儿大约五六个月的时候就已经开始建立听觉系统了。 3.（ ）指的是大脑对各种感觉信息根据空间和时间线索进行整理、联系和统合。 【答案】感觉统合 【解析】感觉统合指的是大脑对各种感觉信息根据空间和时间线索进行整理、联系和统合。 4. 婴幼儿对深度或者距离有知觉是用一个实验来证明的，这个实验是（ ）。 【答案】视崖实验 【解析】婴幼儿对深度或者距离有知觉是用一个实验来证明的，这个实验是视崖实验。 5. 注意有时候经过人的指令，有预定目的的产生，叫（ ）。有时候没有经过人的指令，没有预定目的就产生了，叫（ ）。 【答案】有意注意、无意注意 【解析】注意有时候经过人的指令，有预定目的的产生，叫有意注意。有时候没有经过人的指令，没有预定目的就产生了，叫无意注意。 6.（ ）岁是辨别颜色能力的一个转折点，女孩颜色辨别能力比男孩要好一点。 【答案】5 【解析】5岁是辨别颜色能力的一个转折点，女孩颜色辨别能力比男孩要好一点。 7. 注意有两个特点：（ ）和（ ）。 【答案】指向性；集中性 【解析】注意有两个特点：指向性和集中性。 8. 4-8个月的儿童不喜欢广波较短的冷色（比如蓝色（ ）等）。 【答案】紫色 【解析】4-8个月的儿童不喜欢广波较短的冷色（比如蓝色（紫色）等）。 三、判断题（本大题5小题，每题2分，共10分） 1.辨别颜色和幼儿习得性语言的能力有关系，通常幼儿掌握了颜色名称，就能辨别颜色。（ ） 【答案】√ 【解析】辨别颜色和幼儿习得性语言的能力有关系，通常幼儿掌握了颜色名称，就能辨别颜色。 2.可以通过平衡木、旋转木马、秋千等训练幼儿的本体觉能力。（ ） 【答案】× 【解析】可以通过平衡木、旋转木马、秋千等训练幼儿的平衡能力。 3.无意注意的发生通常和刺激物本身的特点以及人们当时的状态有关系。（ ） 【答案】√ 【解析】无意注意的发生通常和刺激物本身的特点以及人们当时的状态有关系。 4.儿童很难保持持续的注意力，儿童的注意力很容易在一段时间之后转移到其他地方。这也是为什么幼儿园的教师一堂课通常不超过20分钟。（ ） 【答案】√ 【解析】儿童很难保持持续的注意力，儿童的注意力很容易在一段时间之后转移到其他地方。这也是为什么幼儿园的教师一堂课通常不超过20分钟。 5. 1—3个月时儿童的注意选择的能力进一步发展，比如偏向曲线、不规则、对称的或复杂图形。（ ） 【答案】√ 【解析】1—3个月时儿童的注意选择的能力进一步发展，比如偏向曲线、不规则、对称的或复杂图形。 四、简答题(本大题4小题，每题5分，共20分) 1.注意的品质有哪些？ 【答案】 （1） 注意的广度 （2）注意的分配 （3）注意的稳定性 （4）注意的转移 2.什么是知觉？知觉有哪些特点？ 【答案】 知觉：是人脑对直接作用于感官的客观事物的各个部分属性的整体反应。 特点： （1） 选择性 （2）整体性 （3）理解性 （4）恒常性 3.感觉特征有哪些？ 【答案】 1.对比性（同时对比、继时对比） 2.适应性 3.相互作用并连接 4.代行（代偿）性 4.简述如何训练婴幼儿感知觉和观察能力？ 【答案】 （1）感官训练。 视觉追踪训练——视觉，捉迷藏——听觉。 （2）感觉统合训练。 大脑平衡功能训练、本体觉训练、触觉训练。 通过平衡木、旋转木马、秋千——协调能力。 （3）观察能力训练。 首先，要让幼儿明确观察的目的、任务。 其次，在观察的同时，教师应该给予适当的指导。 最后，在观察的时候，教师要引导幼儿尽可能地使用自己的感官，养成调动多感官参与观察的习惯。 五、材料分析题 (本题满分10分) 在儿童注意广度狭窄、持续时间短和选择注意能力较差的情况下，教师应该如何根据他们的注意规律设计教学呢？ 【答案】 首先，在设计教学的时候，教学时间不宜过长，在同一个教学任务上的时间也不宜过长。 其次，在教学活动中要注意培养幼儿有意识的、主动的能力。 再次，利用表扬、设立榜样等方式可以帮助幼儿改正注意力不集中的习惯。 最后，调动多感官完成任务会有助于幼儿的专注。 当然，教师不能要求幼儿一直保持有意识的注意力，在组织活动时，应注意有意注意和无意注意的交替使用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$