《学前儿童发展心理》绪论-知识点训练 2026版安徽省教育与体育大类（教育类）考纲百套卷 第23卷

编写说明：2026版安徽省《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》，依据安徽省教育与体育大类(教育类)专业技能测试纲要编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是根据考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》的第23卷，按知识模块2学前儿童发展心理——1.绪论范围要求编写。 其要求是： 1.明确学前儿童发展心理学的概念与研究对象。 2.了解学前儿童发展心理学的研究内容与研究意义。 3.掌握学前儿童发展心理学研究的基本原则与主要方法。 4.学前儿童心理发展的基本理论。 2026版 安徽省《教育与体育大类（教育类）考纲百套卷》 第23卷 知识模块 2 学前儿童发展心理 1．绪论 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题10小题，每题3分，共30分） 1.（ ）既能揭示连续、动态的发展过程，又能缩短研究的时间与成本，是目前研究儿童心理发展最常用的一种研究设计类型。 A.横断研究设计 B.追踪研究设计 C.混合研究设计 D.纵向研究设计 【答案】C 【解析】混合研究设计既能揭示连续、动态的发展过程，又能缩短研究的时间与成本，是目前研究儿童心理发展最常用的一种研究设计类型。 2.一位合格的医务工作者不仅要具备丰富的医学知识与技能，还需要掌握儿童心理学方面的知识，才能更好地发挥医疗作用。这体现了学前儿童发展心理学具有（ ）的研究意义。 A.有助于丰富发展心理学的理论体系 B.有助于树立科学的世界观与儿童观 C.为学前儿童教育工作提供支持态变 D.为学前儿童医务工作提供服务处 【答案】D 【解析】考查发展心理学的意义 3.（ ）是一种最简单、最直接的心理学研究方法。 A.全面观察 B.重点观察 C.群体观察 D.个体观察 【答案】D 【解析】个体观察又称个案法，指的是研究者只对某一特定儿童做专门的观察，是一种最简单、最直接的心理学研究方法。 4.美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”这一理论来解释（ ）对个体发展的影响。 A.环境 B.遗传 C.成熟 D.学习 【答案】B 【解析】成熟势力说属于遗传轮，所以“成熟势力说”这一理论来解释遗传对个体发展的影响。 5.为了给幼儿创造良好的环境，一个班的幼儿不应超过（ ）个。 A.16 B.18 C.20 D.22 【答案】C 【解析】为了给幼儿创造良好的环境，一个班的幼儿不应超过20个。 6.美国儿童发展心理学家（ ）提出了儿童发展的生态系统理论。 A.格赛尔 B.布朗芬布伦纳 C.斯金纳 D.弗洛伊德 【答案】B 【解析】美国儿童发展心理学家布朗芬布伦纳提出了儿童发展的生态系统理论。 7.除家庭之外，对学前儿童发展影响最大的环境因素是（ ）。 A.超市 B.幼儿园 C.社区 D.社会活动 【答案】B 【解析】除家庭之外，对学前儿童发展影响最大的环境因素是幼儿园。 8.人的心理发展八阶段理论的提出者是（ ）。 A.弗洛伊德 B.班杜拉 C.埃里克森 D.斯金纳 【答案】C 【解析】人的心理发展八阶段理论的提出者是埃里克森。 9.（ ）教养方式下 ,孩子情绪一般不稳定,很容易被激怒 ,消极情绪较多,对周围的事物不感兴趣。 A.专制型 B.放任型 C.不作为型 D.权威型 【答案】A 【解析】专制型教养方式下 ,孩子情绪一般不稳定,很容易被激怒 ,消极情绪较多,对周围的事物不感兴趣。 10.（ ）就是通过设定小的目标，把一件很难的事情分解为简单的事情，并在儿童达成的时候给予强化，帮助儿童一步一步地达到目标。 A.刺激—反应 B.行为塑造法 C.观察学习 D.强化—惩罚 【答案】B 【解析】行为塑造法就是通过设定小的目标，把一件很难的事情分解为简单的事情，并在儿童达成的时候给予强化，帮助儿童一步一步地达到目标。 二、填空题（本大题7小题，每空3分，共30分） 1.在皮亚杰的思维发展理论中， 的儿童的推理具有逻辑性。 【答案】具体运算阶段。 【解析】在皮亚杰的思维发展理论中，具体运算阶段的儿童的推理具有逻辑性。 2.以观察时间为依据，观察法可以分为 和 。 【答案】长期观察；定期观察。 【解析】以观察时间为依据，观察法可以分为长期观察和定期观察。 3.学前儿童发展心理学的首要研究内容就是 这一部分回答的是 的问题。 【答案】描述学前儿童心理发展的普遍规律和特征；是怎样。 【解析】学前儿童发展心理学的首要研究内容就是描述学前儿童心理发展的普遍规律和特征这一部分回答的是是怎样的问题。 4.最近发展区理论的提出者是 。 【答案】维果斯基。 【解析】最近发展区理论的提出者是维果斯基。 5.图式的改变方式有 和 两种。 【答案】同化；顺应。 【解析】图式的改变方式有同化和顺应两种。 6.皮亚杰的理论核心是“ ”。 【答案】发生认识论。 【解析】皮亚杰的理论核心是“发生认识论”。 7.经典条件发射实验的设计者是 。 【答案】巴甫洛夫。 【解析】经典条件发射实验的设计者是巴甫洛夫。 三、判断题（本大题5小题，每题2分，共10分） 1. 皮亚杰认，儿童会不断地依靠平衡来适应环境。（ ） 【答案】×。 【解析】皮亚杰认，儿童会不断地依靠同化和顺应来适应环境。 2. “三山实验”说明了具体运算阶段儿童不能站在别人的角度想问题，他们只关注自己的看法。 （ ） 【答案】×。 【解析】“三山实验”说明了前运算阶段儿童不能站在别人的角度想问题，他们只关注自己的看法。 3. 自我中心主义使儿童认为所有事物都和自己一样是有生命的。（ ） 【答案】√。 【解析】自我中心主义使儿童认为所有事物都和自己一样是有生命的。 4. 前运算阶段儿童逐渐开始熟练地使用语言。（ ） 【答案】√。 【解析】前运算阶段儿童逐渐开始熟练地使用语言。 5. 假装游戏类似我们说的“过家家”，是感知运动阶段儿童的一个典型特点。（ ） 【答案】×。 【解析】假装游戏类似我们说的“过家家”，是前运算阶段儿童的一个典型特点。 四、简答题(本大题4小题，每题5分，共20分) 1. 行为塑造法是什么？其原则有哪些？ 【答案】 所谓行为塑造法，就是通过设定小的目标，把一件很难的事情分解为简单的事情，并在儿童达成的时候给予强化，帮助儿童一步一步地达到目标。 运用行为塑造法的原则如下： （1）需要注意儿童能力所及的范围，不能给儿童设定过高的、一时不能达到的目标。 （2）要给童即时的强化，而不是延缓强化的时间。当儿童表现出一个特定的积极结果时，最好的方式是立即给予强化。这样能够使儿童意识到自己的行和后果之间是有明确联系的，只要做出了某种行为就会得到奖励。 （3）不能一开始就期望儿童做到完美，要逐步进行。比如要求儿童一次就背下来26个字母是不明智的，可以先引导儿童说出几个字母，然后再学几个，逐步强化。 2. 简述埃里克森的心理发展八阶段论。 【答案】 埃里克森认为，在人生八个阶段中，存在八种危机或冲突。人们必须妥善地处理好每一个危机或冲突，才能成为心理健康的个体并迈向下一个人生阶段。 口唇期（出生至1岁） 信任或不信任 肛门期（1-3岁） 自主或羞怯、怀疑 性器期（3-6岁） 主动或内疚 潜伏期（6-11岁） 勤奋或自卑 生殖期（青少年期） 建立同一性或出现角色混乱 成年早期 亲密或孤独 中年期 繁衍或停滞 老年期 自我完整或绝望 3. 简述弗洛伊德描述的儿童心理发展阶段。 【答案】 1.口唇期：出生至1岁，婴儿通过吸吮乳房或奶嘴得到心理上的满足，满足本我的需要。 2.肛门期：1—3岁，幼儿的大小便训练成为父母与孩子之间的重要问题。 3.性器期：3-6岁，幼儿触摸自己的生殖器，并从中得到快感，但父母通常会惩罚，本我和超我产生了冲突。另外，儿童出现弗洛伊德所说的男童的恋母情结或女童的恋父情结，男童嫉妒并模仿父杀，女童嫉妒并模仿母亲。 4.潜伏期：6—11岁，性本能弱化，超我进一步发展。 5.生殖期：青少年期，青春期来临，性器期的性冲动重新出现。 4. 家长如何引导孩子正确地使用数字媒体？ 【答案】 学前儿童由于年龄小、判断能力不够，因此在数字媒体使用过程中父母一定要陪伴和监护，有效屏蔽、合理引导。 首先，父母要注意为孩子选择高质量的学前教育产品，而不是放任孩子接纳娱乐、游戏、媒体暴力等内容； 其次，父母要控制孩子使用数字媒体的时间； 再次，父母要为孩子创设丰富的生活经验，培养孩子广泛的兴趣，避免孩子对数字媒体过度依赖和迷恋； 最后，父母要以身作则，正确示范。 五、材料分析题 (本题满分10分) 皮亚杰认为儿童成长到2岁左右，智慧有了新的飞跃。在2岁以前，儿童处于感知运动阶段，只能对当前感觉到的事物施以实际的动作和思维。在这个阶段中、晚期形成物体永久性的意识。2-7岁的儿童进入智力发展的第二个阶段——前运算阶段，在前运算阶段，儿童通过语言、模仿、想象、符号思维、游戏以及符号绘画来发展符号化的表征图式，但是他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。 结合材料和所学的知识，谈谈前运算阶段儿童的认知特点及其局限性。 【答案】 皮亚杰提出认知发展的四个主要阶段，感知运动阶段：出生至2岁；前运算阶段：2-7岁；具体运算阶段：7-11 岁；形式运算阶段：11岁以上。 每一个阶段的前后顺序是不可能改变的。每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件，并且阶段之间有着明显的差异。新的阶段代表着更加复杂的思维方式。 （1）前运算阶段儿童的认知特点。 ①运用符号进行心理表征。前运算阶段的儿童逐渐开始熟练地使用语言。他们能够使用语言把想法和行动区分开，用语言指导行动，也开始通过语言学习各种概念、进行思维操作。 在这一阶段，儿童还学会了使用一个词或者一个模型来代表一类事物的能力。 ②假装游戏。皮亚杰认为，心理表征的另一个例子是假装游戏，类似我们常说的“过家家”。 儿童通过假装游戏学习新的技能。假装游戏具有以下特点：游戏逐步抽象化、游戏逐渐复杂化。 （2）前运算阶段儿童的局限性。 ①自我中心。皮亚杰认为，自我中心是这一年龄段儿童最主要的思维缺点，他们不能把自己的观点和别人的观点加以区分。该现象是皮亚杰通过三山实验来证明的。自我中心主义也使儿童产生了一种泛灵式的思维，认为所有事物都和自己一样是有生命的。 ②缺乏守恒意识。前运算阶段的儿童没有建立守恒的观点，他们认识不到即使物体的外表发生了变化，但是它的物理特征仍然是不变的。儿童的思维也是不可逆的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版安徽省《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》，依据安徽省教育与体育大类(教育类)专业技能测试纲要编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是根据考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》的第23卷，按知识模块2学前儿童发展心理——1.绪论范围要求编写。 其要求是： 1.明确学前儿童发展心理学的概念与研究对象。 2.了解学前儿童发展心理学的研究内容与研究意义。 3.掌握学前儿童发展心理学研究的基本原则与主要方法。 4.学前儿童心理发展的基本理论。 2026版 安徽省《教育与体育大类（教育类）考纲百套卷》 第23卷 知识模块 2 学前儿童发展心理 1．绪论 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题10小题，每题3分，共30分） 1.（ ）既能揭示连续、动态的发展过程，又能缩短研究的时间与成本，是目前研究儿童心理发展最常用的一种研究设计类型。 A.横断研究设计 B.追踪研究设计 C.混合研究设计 D.纵向研究设计 2.一位合格的医务工作者不仅要具备丰富的医学知识与技能，还需要掌握儿童心理学方面的知识，才能更好地发挥医疗作用。这体现了学前儿童发展心理学具有（ ）的研究意义。 A.有助于丰富发展心理学的理论体系 B.有助于树立科学的世界观与儿童观 C.为学前儿童教育工作提供支持态变 D.为学前儿童医务工作提供服务处 3.（ ）是一种最简单、最直接的心理学研究方法。 A.全面观察 B.重点观察 C.群体观察 D.个体观察 4.美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”这一理论来解释（ ）对个体发展的影响。 A.环境 B.遗传 C.成熟 D.学习 5.为了给幼儿创造良好的环境，一个班的幼儿不应超过（ ）个。 A.16 B.18 C.20 D.22 6.美国儿童发展心理学家（ ）提出了儿童发展的生态系统理论。 A.格赛尔 B.布朗芬布伦纳 C.斯金纳 D.弗洛伊德 7.除家庭之外，对学前儿童发展影响最大的环境因素是（ ）。 A.超市 B.幼儿园 C.社区 D.社会活动 8.人的心理发展八阶段理论的提出者是（ ）。 A.弗洛伊德 B.班杜拉 C.埃里克森 D.斯金纳 9.（ ）教养方式下 ,孩子情绪一般不稳定,很容易被激怒 ,消极情绪较多,对周围的事物不感兴趣。 A.专制型 B.放任型 C.不作为型 D.权威型 10.（ ）就是通过设定小的目标，把一件很难的事情分解为简单的事情，并在儿童达成的时候给予强化，帮助儿童一步一步地达到目标。 A.刺激—反应 B.行为塑造法 C.观察学习 D.强化—惩罚 二、填空题（本大题7小题，每空3分，共30分） 1.在皮亚杰的思维发展理论中， 的儿童的推理具有逻辑性。 2.以观察时间为依据，观察法可以分为 和 。 3.学前儿童发展心理学的首要研究内容就是 这一部分回答的是 的问题。 4.最近发展区理论的提出者是 。 5.图式的改变方式有 和 两种。 6.皮亚杰的理论核心是“ ”。 7.经典条件发射实验的设计者是 。 三、判断题（本大题5小题，每题2分，共10分） 1. 皮亚杰认，儿童会不断地依靠平衡来适应环境。（ ） 2. “三山实验”说明了具体运算阶段儿童不能站在别人的角度想问题，他们只关注自己的看法。 （ ） 3. 自我中心主义使儿童认为所有事物都和自己一样是有生命的。（ ） 4. 前运算阶段儿童逐渐开始熟练地使用语言。（ ） 5. 假装游戏类似我们说的“过家家”，是感知运动阶段儿童的一个典型特点。（ ） 四、简答题(本大题4小题，每题5分，共20分) 1. 行为塑造法是什么？其原则有哪些？ 2. 简述埃里克森的心理发展八阶段论。 3. 简述弗洛伊德描述的儿童心理发展阶段。 4. 家长如何引导孩子正确地使用数字媒体？ 五、材料分析题 (本题满分10分) 皮亚杰认为儿童成长到2岁左右，智慧有了新的飞跃。在2岁以前，儿童处于感知运动阶段，只能对当前感觉到的事物施以实际的动作和思维。在这个阶段中、晚期形成物体永久性的意识。2-7岁的儿童进入智力发展的第二个阶段——前运算阶段，在前运算阶段，儿童通过语言、模仿、想象、符号思维、游戏以及符号绘画来发展符号化的表征图式，但是他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。 结合材料和所学的知识，谈谈前运算阶段儿童的认知特点及其局限性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$