13.4 升华与凝华 2025-2026学年物理沪科版（2024）九年级全一册

该初中物理课件聚焦“升华与凝华”，系统梳理定义及吸放热特点，通过干冰造雾情境导入，结合物态变化结构图衔接前后知识，以“小锦囊”总结常见现象搭建学习支架。 其亮点在于情境化与科学思维融合，如“泼水成冰”“壮族霜降节”实例助学生建立物理观念，碘升华实验方案分析培养科学推理能力，分层训练及传统文化融入提升兴趣，教师可直接用其丰富资源，高效开展教学。

第十三章 温度与物态变化 第四节 升华与凝华 1 第四节 升华与凝华 新知预习 导学 2 知识梳理 1.升华 （1）定义：物质从______直接变为______的过程称为升华。 （2）物质在升华过程中要____热。 固态 气态 吸 2.凝华 （1）定义：物质从______直接变成______的过程称为凝华。 （2）物质在凝华过程中要____热。 气态 固态 放 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3 3. 物态变化过程中的吸热、放热 （1）结构图 （2）在物态变化中，物质能够吸热或向外放热，是因为存在温度差。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 4 问题导思 图13-4-1 在物理研学活动中，老师将干冰（固态二氧化碳）放 入装有水的杯子中、在教室里营造出舞台上云雾缥缈 的仙境效果，如图13-4-1所示。过了一会儿，同学们 发现杯子外侧附着一层白花花的“粉”。请你解释云雾 缥缈的仙境效果和白花花的“粉”是如何形成的。 答：云雾缥缈的仙境效果是由于干冰（固态二氧化碳）升华吸热，导致 空气中的水蒸气遇冷液化为小水滴形成的白雾。杯子外侧附着一层白花 花的“粉”，是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5 第四节 升华与凝华 重点直击 导析 6 典例精析 知识点1 升华及其特点 图13-4-2 例1 2025年哈尔滨亚冬会期间展示的冰雕作品如图13- 4-2所示，在室外气温为 的寒冬，这些露天的冰 雕作品也会逐渐变小，这是由于冰雕发生了( )。 A.熔化 B.升华 C.凝华 D.液化 小锦囊 升华是指物质从固态直接变为气态的过程，需强调“直接”二 字，不经过液态，注意区分升华与“先熔化再汽化”的过程。常见的升 华现象：衣柜里的樟脑球越来越小，白炽灯使用久了钨丝变细，用干 冰（固态二氧化碳）进行人工降雨等。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 7 【解析】气温远低于水的凝固点，因此熔化（固态 液态） 不可能发生。冰雕的体积逐渐减小，是因为它直接从固态（冰）转变为 气态（水蒸气），消散在周围环境中，这一过程称为升华。 图13-4-2 【答案】B 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 8 针对训练 1.放在衣柜中的樟脑丸可以用来防虫，这是因为樟脑丸______ （填物态变化的名称）会产生刺激性气味，起到驱赶蛀虫的效果。 升华 2.在运输食品时，为了防止食品变质，经常会用到干冰（固态二氧化 碳）。在此过程中利用了干冰( )。 A A.升华吸热 B.熔化吸热 C.液化放热 D.汽化吸热 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 9 知识点2 凝华及其特点 例2 小明从电冰箱的冷冻室拿出一块猪肉解冻，过了一段时间发现猪肉 表面起了一些白霜，这是( )。 A.冰的熔化现象，吸热 B.冰的汽化现象，吸热 C.水蒸气的凝华现象，放热 D.水蒸气的凝固现象，放热 小锦囊 凝华是指物质从气态直接转变为固态的过程，这一过程通常伴 随着热量的释放。常见的凝华现象：冬天窗玻璃上的“冰花”，霜、 雪、雾凇的形成等。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 10 【解析】从电冰箱的冷冻室拿出一块猪肉解冻，空气中的水蒸气遇到温 度较低的猪肉，在其表面凝华形成小冰晶，这些固态小冰晶就是看到的 白霜。凝华过程放热。 【答案】C 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 11 针对训练 3.［传统文化］ 壮族霜降节是广西的节庆文化。“霜降”中的“霜”形成时 发生的物态变化是( )。 B A.凝固 B.凝华 C.液化 D.熔化 4.寒冬午夜，当气温急剧下降时，山上的树枝被晶莹白色的雾凇包裹。 产生这种现象的物态变化及其吸放热特点是( )。 D A.凝固——吸热 B.凝固——放热 C.凝华——吸热 D.凝华——放热 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 12 第四节 升华与凝华 素养达标 导练 13 基础巩固 1.在寒冷的冬天，晾在室外的湿衣服结了冰，未见冰熔化，衣服却慢慢 变干了，这是因为衣服上的冰发生了( )。 D A.汽化 B.液化 C.熔化 D.升华 2.［传统文化］ “朝来庭下，飞英如霰”，古人喜欢用“霰”来比喻落花。 霰实际是高空中的水蒸气遇到冷空气形成的白色小冰粒，形成霰的物态 变化是( )。 A A.凝华 B.液化 C.升华 D.熔化 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 14 3.小丽在家里打扫卫生，她取下白炽灯擦干净灰尘，发现白炽灯玻璃泡 的底部比新灯泡变黑了一些。小丽查阅资料得知，这是灯丝发生物态变 化形成的。灯丝发生物态变化的过程是( )。 D A.先熔化，后凝固 B.先汽化，后液化 C.先升华，后凝固 D.先升华，后凝华 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 15 4.［物理与体育］ 在某大型滑冰比赛场地中，为了消除冰刀滑行造成 的划痕，常需进行“补冰”。“补冰”时，工作人员在冰面上浇水，并向浇 水处喷撒干冰（固态二氧化碳）。“补冰”时干冰和水发生物态变化的过 程中( )。 D A.均放出热量 B.均吸收热量 C.干冰放出热量，水吸收热量 D.干冰吸收热量，水放出热量 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 16 5.某居民楼发生火灾，在灭火过程中，消防员使用了一种灭火弹，其内 装有干冰（固态二氧化碳），将灭火弹投入火场，外壳破裂，干冰能够 迅速______（填物态变化的名称）成二氧化碳气体，并从周围______热 量，实现快速灭火。 升华 吸收 图13-4-3 6.从冰箱冷冻室取出的杨梅，一会儿表面就出现了一层 白霜（如图13-4-3所示），它是空气中的水蒸气遇到冰 冷的杨梅______（填物态变化的名称）形成的，该过 程需要______（选填“吸收”或“放出”）热量。 凝华 放出 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 17 能力提升 图13-4-4 7.某小组同学在做“观察碘的升华”的实验时，选择碘 锤（由装有少量碘的密闭玻璃管）进行实验，他们设 计了图13-4-4所示的甲、乙两种方案。两种方案都采 用加热的方法，说明他们都猜想：碘在升华需要 吸收 乙 _______（选填“吸收”或“放出”）热量；利用两种方案进行实验，碘锤 中都出现了紫色碘蒸气。同学们查阅资料得知：酒精灯火焰的温度约 ，碘的熔点约为 。根据这个信息，同学们将甲、乙方 案进行比较，认为____（选填“甲”或“乙”）方案合理。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 18 图13-4-4 【解析】甲方案中，酒精灯火焰的温度约 ，远高于碘的熔点 ，用酒精 灯直接加热碘锤，碘可能先熔化变成液态，再汽化 成碘蒸气，这样就不能确定碘是从固态直接变成气 态的。乙方案中，将碘锤放在热水中加热，在1个标准大气压下，水的 沸点是，低于碘的熔点 ，碘不会发生熔化现象，那么出 现的紫色碘蒸气只能是碘直接升华形成的，能更好地证明碘的升华现象。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 19 图13-4-5 8.（多选）某晶体的物态变化过程如图13-4-5所 示，其中甲、乙、丙分别表示三种物态。下列分 析正确的是( )。 A.甲为液态 B.甲 乙的过程需要吸热 C.乙 丙的过程与雾凇形成过程相同 D.飞机撒干冰进行人工降雨时，利用干冰由甲到 丙吸热的特点 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 20 图13-4-5 【解析】由题图可知，甲中分子相距最近，分子 排列规则，其物态为固态；乙中分子相距较近， 分子排列杂乱，其物态为液态；丙中分子相距最 远，分子无固定排列，其物态为气态，故A错误。 甲 乙是固态变为液态的熔化过程，需要吸收 【答案】BD 热量，故B正确。乙 丙是液态变为气态的汽化过程，而雾凇是水蒸气 凝华形成的，故C错误。飞机撒干冰进行人工降雨时，利用干冰由甲到 丙的升华过程吸热的特点，使周围空气中的水蒸气迅速凝华成小冰晶， 小冰晶下落、熔化而形成雨，故D正确。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 21 综合拓展 9.2025年1月，小金在哈尔滨尝试了“泼水成冰”游戏，如图13-4-6所示。 在低于 的冬天，将一杯滚烫的开水迅速泼向空中，马上就会看到 如天女散花般的漂亮小冰晶。关于“泼水成冰”的原理说法正确的是 ( )。 图13-4-6 A.开水提供水蒸气的物态变化过程是升华，升华需要吸 热 B.图中水蒸气在极寒环境下遇冷放热直接凝结成小冰晶 C.和“泼水成冰”形成原理相同的自然现象还有冰雪消融 D.用滚烫的开水而不用冷水是因为开水在短时间内更容 易提供大量的小水滴 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 22 图13-4-6 【解析】开水提供水蒸气是汽化现象，汽化吸热，故A 错误。“泼水成冰”是水蒸气凝华形成的，冰雪消融是熔 化现象，它们的形成原理不相同，故B正确，C错误。 用开水而不用冷水，是因为开水在短时间内能提供大 量的水蒸气，故D错误。 【答案】B 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 23 $$