九上 第18课 美国的独立-【绿卡初中创新题】2025-2026学年九年级全册历史同步教案(统编版)

该教案聚焦美国独立战争的进程、《独立宣言》与1787年宪法的核心内容及历史意义，通过自由女神像导入，关联英国殖民统治背景，搭建前后知识脉络，引导学生梳理独立战争起因至结果的完整逻辑。 此教案紧扣核心素养，史料实证环节引用《常识》等文献分析战争根源，历史解释通过英美力量对比表与宪法评价培养辩证思维，时空观念借助形势图与时间轴梳理事件。活动设计具体，如小组讨论、示意图填写，助力学生提升史料分析与表达能力，教案含演练与反思，结构清晰，便于教师高效开展教学。

第18课　美国的独立 特别提示：由于统编版历史教材修订较为频繁，如因教材修订导致本教案中标注的教材对应页码出现变动，请读者在使用时自行微调、修改，谢谢理解！ 【课标要求】 知道美国独立战争的进程，了解《独立宣言》、1787年宪法等文献的主要内容，初步认识美国独立战争的历史意义。 【教学目标】 时空观念： 通过《美国独立战争形势图》了解美国独立战争的形势和进程。 历史解释： 了解美国独立战争的起因，梳理美国独立战争的大致进程；概述1787年宪法的基本内容，理解其对美国发展的重大影响,理解美国独立战争首先是一次民族解放战争，同时也是一场资产阶级革命，奠定了美国建立资本主义制度的基础，极大地推动了美国历史的发展。 史料实证： 研读《独立宣言》文本，获取史料信息，概述公元18世纪北美殖民地人民的诉求，理解《独立宣言》的意义。 家国情怀: 了解华盛顿在美国独立和宪法制定过程中发挥的重要作用。 【教学重点】 美国独立战争的性质；1787年宪法体现的原则。 【教学难点】 美国革命对美国历史发展的作用。 【教学过程】 一、导入新课 自由女神像是法国人民赠送给美国的礼物，作为美法的两国友谊的象征和对美国独立战争的纪念。像高约46米，重约225吨，右手高举象征自由的火炬，左手捧着刻有1776年7月4日的《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。她表达着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。美国的历史只有200多年，但是这个年轻的国家成长很快，美国是怎样建立的？美国为什么也使用英语？它建立后实行什么样的制度？ 二、探究新知 (一)独立战争的序幕 1．回顾前面学过的知识，结合教材第84页第一段正文内容，了解美洲殖民地的建立过程。 提示：①1492年，哥伦布“发现”美洲。②16世纪，西班牙在美洲建立起一个殖民大帝国。③从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。 2．教师讲述：美利坚民族的形成 经过一百多年的开拓，各殖民地经济往来频繁，初步形成了统一市场，英语逐渐成为通用语言，人民的文化思想与风俗习惯逐渐融合，从而产生了共同的文化，形成了一个新民族——美利坚民族。 3．教师出示材料，引导学生阅读材料并结合教材第84页第一段正文内容，分析归纳独立战争的根本原因。 材料一　1660年，英国颁布《列举商品法》，规定糖、烟草、棉花、木材等原料只能运销英国。 ——摘自亚当·斯密《国富论》 材料二　1663年，英国颁布《主要商品法》，禁止欧洲各国直接把商品运入北美殖民地。 ——刘宗绪《世界近代史》 材料三　指望和英国和解只会使北美继续受到压迫，因为英国不会真正维护北美的利益，而是出于自我私利的考虑来实施统治，这样的话，北美就不会有真正能够保护自己的政权，也不会有可以自由发展的贸易。……所有正确的或合理的事情都为分离作辩护，被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。……在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。和解在现在是个荒谬的梦想…… ——托马斯·潘恩《常识》 提示：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。 (二)独立战争的过程 1．学生自主阅读教材第84－86页内容，列表归纳美国独立战争中的重大事件。(要求多名学生各自陈述其中一件事，但不能重复) 师生归纳： 过程 事件 导火线 1773年，波士顿倾茶事件 开始 1775年，来克星顿的枪声 建军 1775年，第二届大陆会议的召开，把民兵整编为大陆军，任命华盛顿为大陆军总司令 建国 1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地独立 转折 1777年，萨拉托加大捷 胜利 1781年，约克镇之战(康华利率部下投降) 结束 1783年，英国被迫承认美国独立 2.教师展示材料，并提出问题：为什么弱小的美国能够取得独立战争的胜利？指导学生分小组讨论，并结合教材和下面美国独立战争期间英美力量对比表进行归纳总结。 英国 美国 地位 老牌殖民国家 年轻国家 人口 本土六七百万，连同殖民地在内共3 000万 不到300万 军事 有强大舰队，军需品充足 无海军，物资奇缺 性质 非正义 正义 　　提示：战争的正义性；人民群众的积极参加；国际援助，如法国对北美殖民地的支持；华盛顿强有力的领导；等等。 3．教师提问：美国的独立战争是一场什么性质的战争？你是如何理解的？ 提示：美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 学生回答后，课件出示图片帮助学生理解。 美国独立战争的性质： 民族解放战争 资产阶级革命 战争的对象：英国殖民统治者 根本原因：英国殖民统治阻碍北美资本主义经济的发展 战争的目的：推翻英国殖民统治 领导阶级：北方的资产阶级和南方的种植园主 战争的结果：赢得民族独立 战争结局：为北美资本主义的发展奠定了基础 教师总结：这场战争对于美国来说是为争取民族独立而进行的战争，从性质上看是民族解放战争；它又是为发展资本主义而进行的战争，所以也是一场资产阶级革命。因此，美国独立战争具有双重性质。 (三)《独立宣言》与美国宪法 1．美国独立战争中和战争后，分别颁布了《独立宣言》和1787年宪法两个重要文件，从颁布时间、机构、核心内容、意义等方面比较这两个文件。 学生互相纠正、补充完成表格。 《独立宣言》 1787年宪法 时间 1776年 1787年 机构 大陆会议 制宪会议 核心内容 宣告北美13个殖民地脱离英国而独立 美国是联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，联邦政府与地方政府分享权力，总统和议员由选举产生 意义 宣告美国诞生 肯定了资产阶级民主共和政体，是世界上第一部资产阶级成文宪法 　 　2.材料展示： 材料　我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。……人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——《独立宣言》 教师提问：《独立宣言》是美国独立战争期间颁布的重要文件，除宣告北美13个殖民地脱离英国而独立外，还有哪些内容？你怎样评价它？ 提示：(1)内容：宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。 (2)评价：《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。 教师讲解：《独立宣言》反映了北美殖民地人民摆脱压迫的要求，包含了资产阶级追求平等、自由、幸福的进步主张，这在当时来说都是进步的。但是黑人和印第安人却无法享有这种平等和自由，这是《独立宣言》的不足之处。直到现在，美国社会的种族歧视现象仍然存在。 3．教师过渡：《独立宣言》发表后，各州先后制定了州宪法。美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年，各州派出代表召开了制宪会议，制定出美国宪法。 课件出示美国联邦政府结构示意图(只提供框架的空白图)，要求学生自己填写示意图并进行解读。 学生回答后，教师总结：1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。直到今天，分权制衡原则仍然在美国的政治生活中发挥着重要作用。 问题探究：如何评价1787年美国宪法？ 提示：①进步性：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。②局限性：1787年美国宪法允许奴隶制的存在，保留了种族歧视条款，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。 4.根据1787年宪法，美国进行了历史上第一次大选，华盛顿在纽约宣誓就职，第一届联邦政府成立。200多年来，华盛顿在美国人民的心目中享有崇高的威望，被誉为“国父”。今天，美国的首都华盛顿就是以他的名字命名的。 美国人民对华盛顿的评价：“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人！” 教师提问：那么我们对“他”的评价是什么？ 提示：华盛顿领导美国人民推翻了英国的殖民统治，取得了独立战争的胜利；参与制定了1787年宪法，确立了比较民主的资产阶级政治体制；开创了美国总统连任不得超过两届的先河。他是美国历史上伟大的资产阶级政治家、军事家，被美国人民尊称为“国父”。 教师总结：评价历史人物一要总结他的主要事迹有哪些，二要看他的这些事迹对当时社会的发展起到了怎样的影响，三要用总结性语言对该人物进行公正客观地评价。 三、课堂小结 随着北美资本主义的发展，北美人民反抗英国殖民统治的情绪日益高涨，1775—1783年，在华盛顿的领导下，在法国、荷兰等国援助下，经过艰苦卓绝的斗争，美国终于赢得独立。美国的独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。说它是一次民族解放战争，是因为美利坚民族反抗英国的殖民压迫，使美利坚民族获得独立；说它是一场资产阶级革命，是因为美国打碎英国的殖民枷锁，为北美资本主义经济的发展扫除障碍。《独立宣言》的发表标志着美国的诞生。1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 【板书设计】 【当堂演练】 一、单项选择题 1.“1764年，英国通过‘食糖法’，对输入北美的食糖、糖浆、咖啡、丝绸、棉布等商品课以重税，同时规定英国需要的木材、皮革商品，殖民地只能输往英国。”这可以用来分析( A ) A.独立战争的原因 B.“光荣革命”的背景 C.“三角贸易”的影响 D.波士顿倾茶事件的影响 2.“独立战争创造了世界上第一个联邦制共和制国家——美利坚合众国，同时又铲除了殖民时期旧制度残余的长子继承法、续嗣限定法和代役税，奴隶制契约也基本上被废除。”材料充分说明独立战争对美国的影响是( C ) A.获得国家民族独立 B.促进经济发展 C.推动民主法治建设 D.成为世界霸主 3.马克思认为美国独立战争开创了资产阶级的新纪元，是世界上最先产生民主共和国的地方，也最先推进了18世纪的欧洲革命，而《独立宣言》是人类历史上的第一个人权宣言。下列表述中，符合马克思原意的是( B ) A.美国独立战争推翻了封建制度 B.美国建立了新型民主政体 C.《独立宣言》废除了奴隶制度 D.美国独立战争促进了中国人民觉醒 4.为了控制新冠肺炎在美国的蔓延，美国总统特朗普对疫情最严重的纽约州、新泽西州、康涅狄格州采取强制隔离措施。纽约州州长科莫严重警告特朗普，如果对纽约采取强制隔离，那就是联邦政府对纽约州宣战。为了协调中央政府与地方政府的矛盾，美国1787年宪法是如何进行制度设计的( C ) A.实行民主共和制 B.实行“三权分立” C.实行联邦制 D.进行“废藩置县” 5.美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律，镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。材料反映了( C ) A.总统由选举产生 B.联邦政府与地方政府分享权力 C.权力制约与平衡 D.国会处于美国国家权力中心 二、史料研读 6.17—18世纪，英国、美国等国家掀起了资产阶级革命浪潮，推动了欧美向近代社会转型，促进了资本主义的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。 ——《图说天下》 材料二 议会两院依法集会于西敏寺宫，为确保英国人民传统之权利与自由而制定本法律。 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力。 近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。 ——《权利法案》 （1）材料一中“查理的断首”是指哪件历史事件？ “王在议会，法为习惯”体现出了该国确立了怎样的资本主义制度的形式？（4分）（史料实证） 【答案】 事件：查理一世被处死或查理一世被推上断头台。（2分）形式：君主立宪制。（2分） （2）材料三中涉及“美利坚”的这场革命战争指的是哪一历史事件？该事件的转折点是什么？该事件的性质是什么？（6分）（历史解释） 【答案】 事件：美国独立战争。（2分）转折点：萨拉托加大捷。（2分）既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。（2分） （3）材料四的文件体现了该国在国家权力运用方面有着怎样的原则？同时确立了什么政体？（4分）（史料实证） 【答案】 原则：分权制衡原则。（2分） 政体：联邦制共和国。（2分） 【课后反思】 在本课教学中，我按照美国独立战争爆发的原因、过程、颁布的重要文献、战争性质以及1787年宪法发生的顺序引导学生开展探究学习，最后通过表格形式对本课进行总结，思路清晰，效果较好，学生基本掌握了本课知识。不足之处在于学生对1787年宪法理解不够透彻。 学科网（北京）股份有限公司 $$