第41卷 幼儿园游戏-幼儿园游戏的指导 山东省春季高考学前教育类《幼儿教育学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第39、第40、第41、第42卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （六）幼儿园游戏 理解各类幼儿游戏的含义和特点；掌握各类幼儿游戏的组织与指导策略。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第41卷 幼儿园教游戏-幼儿园游戏的指导 老师讲解卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共22小题，每题3分，共66分） 1．《听听是谁的声音》属于（   ） A．智力游戏 B．音乐游戏 C．体育游戏 D．角色游戏 【答案】D 【详解】智力游戏：《听听是谁的声音》《奇妙的口袋》;《哪一个不一样》哪里错了》;分类游戏，《按物品的形状分类》《谁最高，谁最矮》；《记忆两张画的异同》； 《看谁算的快》；语言游戏，绕口令、谜语等；纸牌和棋类游戏。 2．玩娃娃家，妈妈一摸孩子额头，“呀！发找了，送医院吧。结果抱着孩子在院子里走一圈回来了，说打针了，孩子好了。体现了（   ） A．游戏角色 B．游戏材料 C．游戏情景 D．游戏内容 【答案】C 【详解】游戏情景的假想（情景转换）：玩娃娃家，妈妈一摸孩子额头，“呀！发找了，送医院吧。结果抱着孩子在院子里走一圈回来了，说打针了，孩子好了。 3．用纸条当“面条”，用小积塑片当“饭”，用冰棒棍当“筷子”。这是对_____的假想（   ） A．游戏角色 B．游戏材料 C．游戏情景 D．游戏内容 【答案】B 【详解】游戏材料的假想（以物代物）：用纸条当“面条”，用小积塑片当“饭”，用冰棒棍当“筷子”。 4．对于中班角色游戏的指导，应注重（   ） A．注重游戏中幼儿交往能力的发展 B．注重增强角色意识 C．注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配 D．注重幼儿发展对游戏材料的想象和使用 【答案】A 【详解】对于中班应注重游戏中交往能力的发展，引导幼儿学会处理与同伴之间的矛盾。 5．下列游戏属于智力游戏的是（   ） A．抢椅子 B．吹泡泡 C．木头人 D．哪里错了 【答案】D 【详解】智力游戏：《听听是谁的声音》《奇妙的口袋》;《哪一个不一样》哪里错了》;分类游戏，《按物品的形状分类》《谁最高，谁最矮》；《记忆两张画的异同》； 《看谁算的快》；语言游戏，绕口令、谜语等；纸牌和棋类游戏。 6．创造性游戏的主要指导方式是（   ） A．显性指导 B．间接指导 C．隐性指导 D．直接指导 【答案】C 【详解】教师以游戏参加者的身份参与游戏，是创造性游戏的主要指导方式。 7．可以逐渐减少创造性游戏的时间，增加棋类等竞争性规则游戏内容的年龄班是（   ） A．小班 B．中班 C．大班 D．中大班 【答案】C 8．下列属于音乐游戏的是（   ） A．《老鹰捉小鸡》 B．《奇妙的口袋》 C．《贴烧饼》 D．《抢椅子》 【答案】D 9．几个小女孩在争论着要扮演熊二和光头强还是扮演爸爸妈妈，这两个游戏分别是（   ） A．角色游戏和角色游戏 B．角色游戏和表演游戏 C．表演游戏和表演游戏 D．表演游戏和角色游戏 【答案】D 【解析】略 10． 幼儿可以用语言讲解游戏，要求幼儿独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，能对游戏的结果进行评价，并可开展较为复杂的竞赛游戏。（   ） A．托班 B．小班 C．中班 D．大班 【答案】D 【详解】大班幼儿应侧重引导幼儿开展参加人数多，持续时间长的大型结构游戏，并引导幼儿进一步美化自己的结构物。 11． 幼儿着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况，可开展规则简单的竞赛游戏。（   ） A．托班 B．小班 C．中班 D．大班 【答案】C 【详解】中班幼儿着重检查游戏玩法的掌握情况和规则的执行情况，可开展规则简单的竞赛游戏。 12． 幼儿不会玩表演游戏，教师可以示范表演，激发幼儿玩表演游戏的兴趣。（   ） A．托班 B．小班 C．中班 D．大班 【答案】A 【详解】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。 13．指导小班幼儿的角色游戏时，应着重（   ） A．教师熟悉游戏规则 B．鼓励幼儿与同伴商量确定角色分配 C．帮助幼儿熟悉文艺作品内容 D．增强幼儿的角色意识 【答案】D 【详解】本题考查的是角色游戏过程的具体指导。 14．“娃娃过家家、开商店”属于（   ） A．结构游戏 B．角色游戏 C．表演游戏 D．智力游戏 【答案】B 【详解】本题考查的是角色游戏的含义：角色游戏是指幼儿通过扮演角色运用想象创造性的反映个人生活印象的一种游戏，又称为主题角色游戏。如娃娃家、商店、医院，等等。 15．有规则游戏的核心是（   ） A．玩法 B．结果 C．目的 D．规则 【答案】D 【详解】考察有规则游戏的核心内容。 16．_____是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色，通过自己的语言、表情动作创造性地进行表演的一种游戏。（   ） A．表演游戏 B．角色游戏 C．智力游戏 D．结构游戏 【答案】A 【详解】考察表演游戏的概念 17．下列关于结构游戏的指导中，缺乏科学根据的是（   ） A．丰富加深幼儿对物体和建筑物的印象，是进行此类游戏的重要前提 B．应引导幼儿掌握构造的基本技能.培养幼儿造型结构的能力 C．小班应侧重认识结构材料,学习初步的结构技巧 D．大班应鼓励幼儿大胆想象，共同构造,并能相互评议结构成果 【答案】D 【详解】考察结构游戏的指导 18．利用各种结构材料或玩具进行建构和造型的活动都称之为（   ） A．表演游戏 B．角色游戏 C．智力游戏 D．结构游戏 【答案】D 【详解】考察结构游戏的概念 19．_____幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。（   ） A．托班 B．小班 C．中班 D．大班 【答案】C 【详解】本题考查的是角色游戏过程的具体指导。 20．在角色游戏中，创造性想象的表现不包括（   ） A．以人代人 B．以物代人 C．以物代物 D．情境转换 【答案】B 【详解】创造性想象的表现内容 21．下列各项中，属于音乐游戏的是这中（   ） A．老猫睡觉醒不了 B．比多少 C．丢手绢 D．哪一个不一样 【答案】A 【详解】考察音乐游戏的种类 22．下列各项中，属于体育游戏的是（   ） A．听听是谁的声音 B．贴烧饼 C．许多小鱼游来了 D．抢椅子 【答案】B 【详解】考察体育游戏的种类 二、简答题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 23．创造性游戏的指导要求有哪几个方面？ 【答案】1、尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要。 2、创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的空间。 3、通过观察确定指导幼儿游戏的方法和途径，引导游戏进程，提高游戏水平。 4、按照幼儿游戏发展的规律指导游戏。 5、探索多样化的指导方式。 【分析】考察创造性游戏的指导要求 【详解】从自主性、游戏环境、观察游戏、幼儿发展规律、多样化指导方面作答。 24．简述幼儿表演游戏的特点。 【答案】（1）表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏。 （2）表演游戏是幼儿进行创造性表演的一 种游戏。 （3）表演游戏不是以演给别人看为目的的，它是幼儿的一种自娱活动，即使没人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演。 三、分析题（本大题共1小题，每题14分，共14分） 25．小班幼儿玩娃娃家的游戏，“爸爸”“妈妈”和其他成员在各玩各的。这时，教师以“客人”身份加入，问：“有人在家吗？我是爸爸的同事，来做客。” (1)材料中教师运用了哪种游戏指导方式？ (2)还有哪些指导方式？ (3)如何按照幼儿游戏发展的规律指导游戏？ 【答案】(1)小班幼儿应丰富其生活经验，帮助幼儿确定游戏主题，了解游戏规则，逐步学会合作游戏 (2)对中班幼儿，教师应尽量多地为幼儿提供多种条件，满足其开展各种游戏的需要，同时注意引导其有组织、有计划的开展游戏 (3)对大班幼儿则可以逐渐减少创造性游戏的时间，增加棋类等竞争性规则游戏的内容，增加幼儿在游戏中思考问题，解决问题的机会，等等。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第39、第40、第41、第42卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （六）幼儿园游戏 理解各类幼儿游戏的含义和特点；掌握各类幼儿游戏的组织与指导策略。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第41卷 幼儿园教游戏-幼儿园游戏的指导 老师讲解卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共22小题，每题3分，共66分） 1．《听听是谁的声音》属于（   ） A．智力游戏 B．音乐游戏 C．体育游戏 D．角色游戏 2．玩娃娃家，妈妈一摸孩子额头，“呀！发找了，送医院吧。结果抱着孩子在院子里走一圈回来了，说打针了，孩子好了。体现了（   ） A．游戏角色 B．游戏材料 C．游戏情景 D．游戏内容 3．用纸条当“面条”，用小积塑片当“饭”，用冰棒棍当“筷子”。这是对_____的假想（   ） A．游戏角色 B．游戏材料 C．游戏情景 D．游戏内容 4．对于中班角色游戏的指导，应注重（   ） A．注重游戏中幼儿交往能力的发展 B．注重增强角色意识 C．注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配 D．注重幼儿发展对游戏材料的想象和使用 5．下列游戏属于智力游戏的是（   ） A．抢椅子 B．吹泡泡 C．木头人 D．哪里错了 6．创造性游戏的主要指导方式是（   ） A．显性指导 B．间接指导 C．隐性指导 D．直接指导 7．可以逐渐减少创造性游戏的时间，增加棋类等竞争性规则游戏内容的年龄班是（   ） A．小班 B．中班 C．大班 D．中大班 8．下列属于音乐游戏的是（   ） A．《老鹰捉小鸡》 B．《奇妙的口袋》 C．《贴烧饼》 D．《抢椅子》 9．几个小女孩在争论着要扮演熊二和光头强还是扮演爸爸妈妈，这两个游戏分别是（   ） A．角色游戏和角色游戏 B．角色游戏和表演游戏 C．表演游戏和表演游戏 D．表演游戏和角色游戏 10． 幼儿可以用语言讲解游戏，要求幼儿独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，能对游戏的结果进行评价，并可开展较为复杂的竞赛游戏。（   ） A．托班 B．小班 C．中班 D．大班 11． 幼儿着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况，可开展规则简单的竞赛游戏。（   ） A．托班 B．小班 C．中班 D．大班 12． 幼儿不会玩表演游戏，教师可以示范表演，激发幼儿玩表演游戏的兴趣。（   ） A．托班 B．小班 C．中班 D．大班 13．指导小班幼儿的角色游戏时，应着重（   ） A．教师熟悉游戏规则 B．鼓励幼儿与同伴商量确定角色分配 C．帮助幼儿熟悉文艺作品内容 D．增强幼儿的角色意识 14．“娃娃过家家、开商店”属于（   ） A．结构游戏 B．角色游戏 C．表演游戏 D．智力游戏 15．有规则游戏的核心是（   ） A．玩法 B．结果 C．目的 D．规则 16．_____是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色，通过自己的语言、表情动作创造性地进行表演的一种游戏。（   ） A．表演游戏 B．角色游戏 C．智力游戏 D．结构游戏 17．下列关于结构游戏的指导中，缺乏科学根据的是（   ） A．丰富加深幼儿对物体和建筑物的印象，是进行此类游戏的重要前提 B．应引导幼儿掌握构造的基本技能.培养幼儿造型结构的能力 C．小班应侧重认识结构材料,学习初步的结构技巧 D．大班应鼓励幼儿大胆想象，共同构造,并能相互评议结构成果 18．利用各种结构材料或玩具进行建构和造型的活动都称之为（   ） A．表演游戏 B．角色游戏 C．智力游戏 D．结构游戏 19．_____幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。（   ） A．托班 B．小班 C．中班 D．大班 20．在角色游戏中，创造性想象的表现不包括（   ） A．以人代人 B．以物代人 C．以物代物 D．情境转换 21．下列各项中，属于音乐游戏的是这中（   ） A．老猫睡觉醒不了 B．比多少 C．丢手绢 D．哪一个不一样 22．下列各项中，属于体育游戏的是（   ） A．听听是谁的声音 B．贴烧饼 C．许多小鱼游来了 D．抢椅子 二、简答题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 23．创造性游戏的指导要求有哪几个方面？ 24．简述幼儿表演游戏的特点。 三、分析题（本大题共1小题，每题14分，共14分） 25．小班幼儿玩娃娃家的游戏，“爸爸”“妈妈”和其他成员在各玩各的。这时，教师以“客人”身份加入，问：“有人在家吗？我是爸爸的同事，来做客。” (1)材料中教师运用了哪种游戏指导方式？ (2)还有哪些指导方式？ (3)如何按照幼儿游戏发展的规律指导游戏？ 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$