第38卷 幼儿园游戏-幼儿游戏概述 山东省春季高考学前教育类《幼儿教育学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第37、第38卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （六）幼儿园游戏 了解幼儿游戏的教育作用；理解幼儿游戏的含义、特点及其种类。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第38卷 幼儿园教游戏-幼儿游戏概述 学生练习卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1．幼儿期最典型、最有特色的游戏是（   ） A．角色游戏 B．表演游戏 C．智力游戏头 D．音乐游戏 2．幼儿游戏的实质在于（   ） A．活动性 B．自主性 C．参与性 D．创造性 3．游戏为幼儿 发展提供了一条途径。（   ） A．个性 B．性格 C．社会性 D．品德 4．在“娃娃家”游戏中，教师通过扮演“客人”来指导幼儿游戏。该教师的游戏指导方式是（   ） A．显性指导 B．隐性指导 C．示范指导 D．讲解指导 5．教师在游戏区设置多个主题的游戏场地，幼儿根据自己的兴趣爱好在有限的条件做出选择，自由游戏。这种情况称为（   ） A．创造性游戏 B．幼儿自发游戏 C．幼儿自选游戏 D．有规则游戏 6．幼儿教师应该树立正确的游戏观，下列不属于幼儿教师正确的游戏观的是（   ） A．游戏注重的是游戏结果 B．保障幼儿游戏的权利 C．从幼儿角度理解游戏 D．使游戏真正成为幼儿的基本活动 7．幼儿的一种独特的、最佳的学习方式，也是幼儿的一种积极的行为的是（   ） A．小组活动 B．游戏活动 C．生活活动 D．区域活动 8．游戏中同伴之间的合作、协商、使幼儿能考虑和接纳他人的观点，协调彼此的行为。这体现的幼儿游戏的教育作用是（   ） A．游戏能促进幼儿身体的发展 B．游戏能促进幼儿良好情感的发展 C．游戏能促进幼儿社会性的发展 D．游戏能促进幼儿智力和语言的发展 9．害怕打针的幼儿可以通过在角色游戏中扮演护士给娃娃打针来克服由真正的经历所带来的害怕感，体现的幼儿游戏作用是（   ） A．游戏能促进幼儿身体的发展 B．游戏能促进幼儿良好情感的发展 C．游戏能促进幼儿社会性的发展 D．游戏能促进幼儿智力和语言的发展 10．关于幼儿游戏内涵的说法不正确的是（   ） A．游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容 B．游戏符合幼儿身心发展的需要 C．游戏是幼儿特有的一种学习方式 D．幼儿游戏的动力来自教师的要求 11．在游戏时，幼儿将椅子当成汽车，积木当成望远镜，冰淇淋棒当成注射器。这体现了幼儿游戏的特点是（   ） A．游戏是幼儿的自主活动 B．游戏是幼儿的自愿活动 C．游戏是有趣味的活动 D．游戏是虚构的活动 12．幼儿游戏的目的是（   ） A．活动任务 B．活动目标 C．活动结果 D．活动本身 13．下列不属于幼儿游戏的特点的是（   ） A．游戏是幼儿的自主活动 B．游戏是幼儿的基本活动 C．游戏是有趣味的活动 D．游戏是虚构的活动 14．幼儿游戏的特点包括（   ） ①游戏是幼儿的自主活动      ②游戏是幼儿的基本活动 ③游戏是有趣味的活动        ④游戏是虚构的活动 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 15．关于幼儿游戏的特点，以下说法错误的是（   ） A．游戏是虚构的活动 B．游戏是有趣味的活动 C．游戏是幼儿的自主的活动 D．游戏是幼儿唯一的学习方式 16．幼儿角色游戏的支柱是（   ） A．间接经验 B．想象活动 C．成人的榜样 D．对社会现实生活的印象 17．在幼儿园教育中.教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的地采用游戏的形式进行的教学称为（   ） A．表演游戏 B．有规则游戏 C．教学游戏 D．智力游戏 18．创造性游戏的高峰是在（   ） A．小班 B．中班 C．大班 D．托班 19．智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于（   ） A．有规则游戏 B．表演游戏 C．角色游戏 D．结构游戏 20．下列关于幼儿游戏的说法，不正确的是（   ） A．游戏中的角色、情节、玩具、材料均具有明显的虚构性 B．幼儿游戏活动的发起，源于外部命令或要求 C．幼儿游戏是以活动本身为目的，是为游戏而游戏，它不能创造具有社会意义的价值 D．幼儿游戏是其真实生活的写照，反映其知识经验 二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分） 21．幼儿游戏有哪些特点？ 22．幼儿在游戏与其它学习活动相比有哪些不同的特点？ 23．创造性游戏的指导有哪些？ 三、分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 24．小朋友在一起玩游戏，他们先玩《捉迷藏》，又玩《老鹰捉小鸡》，可开心了。 (1)幼儿玩的是有规则游戏中的哪一种游戏？ (2)有规则游戏还有哪几种？ (3)教师应如何指导有规则游戏？ 25．自由游戏活动时间，几个幼儿聚在一起。有的当医生，用听诊器诊断病情；有的当病人，向医生陈述病情；有的当护士，给病人打针，并安慰幼儿：“小朋友不要害怕，阿姨轻轻地打。” 请运用所学知识分析： (1)上述游戏属于哪种类型？ (2)教师应该如何指导这种游戏？ 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第37、第38卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （六）幼儿园游戏 了解幼儿游戏的教育作用；理解幼儿游戏的含义、特点及其种类。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第38卷 幼儿园教游戏-幼儿游戏概述 学生练习卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1．幼儿期最典型、最有特色的游戏是（   ） A．角色游戏 B．表演游戏 C．智力游戏头 D．音乐游戏 【答案】A 2．幼儿游戏的实质在于（   ） A．活动性 B．自主性 C．参与性 D．创造性 【答案】B 3．游戏为幼儿 发展提供了一条途径。（   ） A．个性 B．性格 C．社会性 D．品德 【答案】C 【详解】本题考查的是幼儿游戏的教育作用。 4．在“娃娃家”游戏中，教师通过扮演“客人”来指导幼儿游戏。该教师的游戏指导方式是（   ） A．显性指导 B．隐性指导 C．示范指导 D．讲解指导 【答案】B 【详解】本题考查的是教师指导幼儿游戏的方式。 5．教师在游戏区设置多个主题的游戏场地，幼儿根据自己的兴趣爱好在有限的条件做出选择，自由游戏。这种情况称为（   ） A．创造性游戏 B．幼儿自发游戏 C．幼儿自选游戏 D．有规则游戏 【答案】C 【详解】本题考查的是游戏的种类。 6．幼儿教师应该树立正确的游戏观，下列不属于幼儿教师正确的游戏观的是（   ） A．游戏注重的是游戏结果 B．保障幼儿游戏的权利 C．从幼儿角度理解游戏 D．使游戏真正成为幼儿的基本活动 【答案】A 【详解】本题考查的是幼儿游戏的教育作用。 7．幼儿的一种独特的、最佳的学习方式，也是幼儿的一种积极的行为的是（   ） A．小组活动 B．游戏活动 C．生活活动 D．区域活动 【答案】B 【详解】本题考查的是幼儿游戏的含义。 8．游戏中同伴之间的合作、协商、使幼儿能考虑和接纳他人的观点，协调彼此的行为。这体现的幼儿游戏的教育作用是（   ） A．游戏能促进幼儿身体的发展 B．游戏能促进幼儿良好情感的发展 C．游戏能促进幼儿社会性的发展 D．游戏能促进幼儿智力和语言的发展 【答案】C 【详解】本题考查的是幼儿游戏的教育作用。 9．害怕打针的幼儿可以通过在角色游戏中扮演护士给娃娃打针来克服由真正的经历所带来的害怕感，体现的幼儿游戏作用是（   ） A．游戏能促进幼儿身体的发展 B．游戏能促进幼儿良好情感的发展 C．游戏能促进幼儿社会性的发展 D．游戏能促进幼儿智力和语言的发展 【答案】B 【详解】本题考查的是幼儿游戏的教育作用。 幼儿通过角色游戏（扮演护士给娃娃打针）来克服对真实打针的害怕感，这体现了游戏在帮助幼儿处理负面情绪、培养积极情感方面的作用。 选项分析： A. 游戏能促进幼儿身体的发展：强调游戏对动作技能、协调性的提升（如跑跳、抓握），但题干中的“克服害怕感”主要涉及情感层面，而非身体活动，因此不匹配。 B. 游戏能促进幼儿良好情感的发展：角色游戏为幼儿提供了安全的环境，让他们在扮演中表达、理解和克服恐惧（如害怕打针），从而发展积极情感（如勇气、同理心），这与题干描述直接对应。 C. 游戏能促进幼儿社会性的发展：侧重游戏中的互动、合作、规则学习（如与同伴分享角色），但题干中幼儿是与娃娃互动（非真人），未涉及社会交往，因此不适用。 D. 游戏能促进幼儿智力和语言的发展：涉及认知能力（如解决问题）或语言表达（如对话），但题干未体现智力或语言元素，焦点是情感调节。 10．关于幼儿游戏内涵的说法不正确的是（   ） A．游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容 B．游戏符合幼儿身心发展的需要 C．游戏是幼儿特有的一种学习方式 D．幼儿游戏的动力来自教师的要求 【答案】D 【详解】本题考查的是幼儿游戏特点：游戏是幼儿的自主活动，是由内部动机支配的。 11．在游戏时，幼儿将椅子当成汽车，积木当成望远镜，冰淇淋棒当成注射器。这体现了幼儿游戏的特点是（   ） A．游戏是幼儿的自主活动 B．游戏是幼儿的自愿活动 C．游戏是有趣味的活动 D．游戏是虚构的活动 【答案】D 【详解】本题考查的是幼儿游戏的特点的相关知识。 12．幼儿游戏的目的是（   ） A．活动任务 B．活动目标 C．活动结果 D．活动本身 【答案】D 【详解】本题考查的是幼儿游戏的特点：幼儿游戏以活动本身为目的，游戏不要求务必达到外在的任务和目标。 13．下列不属于幼儿游戏的特点的是（   ） A．游戏是幼儿的自主活动 B．游戏是幼儿的基本活动 C．游戏是有趣味的活动 D．游戏是虚构的活动 【答案】B 【详解】本题考查的是幼儿游戏特点。 14．幼儿游戏的特点包括（   ） ①游戏是幼儿的自主活动      ②游戏是幼儿的基本活动 ③游戏是有趣味的活动        ④游戏是虚构的活动 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查的是幼儿游戏特点。 15．关于幼儿游戏的特点，以下说法错误的是（   ） A．游戏是虚构的活动 B．游戏是有趣味的活动 C．游戏是幼儿的自主的活动 D．游戏是幼儿唯一的学习方式 【答案】D 16．幼儿角色游戏的支柱是（   ） A．间接经验 B．想象活动 C．成人的榜样 D．对社会现实生活的印象 【答案】B 17．在幼儿园教育中.教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的地采用游戏的形式进行的教学称为（   ） A．表演游戏 B．有规则游戏 C．教学游戏 D．智力游戏 【答案】C 【详解】考察教学游戏的概念 18．创造性游戏的高峰是在（   ） A．小班 B．中班 C．大班 D．托班 【答案】B 19．智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于（   ） A．有规则游戏 B．表演游戏 C．角色游戏 D．结构游戏 【答案】A 【详解】本题考查的是游戏的种类：幼儿游戏分为创造性游戏和有规则游戏；创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；有规则游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏。 20．下列关于幼儿游戏的说法，不正确的是（   ） A．游戏中的角色、情节、玩具、材料均具有明显的虚构性 B．幼儿游戏活动的发起，源于外部命令或要求 C．幼儿游戏是以活动本身为目的，是为游戏而游戏，它不能创造具有社会意义的价值 D．幼儿游戏是其真实生活的写照，反映其知识经验 【答案】B 【详解】本题考查的是幼儿游戏特点：游戏是幼儿的自主活动：游戏活动的发起源于“我要玩”而不是“要我玩”，是由内部动机支配的。 二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分） 21．幼儿游戏有哪些特点？ 【答案】（1）游戏是幼儿的自主活动。 （2）游戏是有趣味的活动。 （3）游戏是虚构的活动。 22．幼儿在游戏与其它学习活动相比有哪些不同的特点？ 【答案】（1）学习的动力来自于自身。 （2）学习没有明显的目的。 （3）学习是潜移默化的。 23．创造性游戏的指导有哪些？ 【答案】1、尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需求 2、创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间 3、通过观察确定指导幼儿游戏的方法和途径，引导游戏的进程，提高游戏水平 4、按照幼儿游戏发展的规律指导游戏 5、探索多样化的指导方式 三、分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 24．小朋友在一起玩游戏，他们先玩《捉迷藏》，又玩《老鹰捉小鸡》，可开心了。 (1)幼儿玩的是有规则游戏中的哪一种游戏？ (2)有规则游戏还有哪几种？ (3)教师应如何指导有规则游戏？ 【答案】(1)体育游戏 (2)智力游戏和音乐游戏 (3)（1）做好游戏的准备。 （2）教会幼儿正确的玩游戏。 （3）组织幼儿积极参加各种游戏，有针对性的指导每个幼儿掌握正确的玩法。 （4）做好游戏结束工作。 25．自由游戏活动时间，几个幼儿聚在一起。有的当医生，用听诊器诊断病情；有的当病人，向医生陈述病情；有的当护士，给病人打针，并安慰幼儿：“小朋友不要害怕，阿姨轻轻地打。” 请运用所学知识分析： (1)上述游戏属于哪种类型？ (2)教师应该如何指导这种游戏？ 【答案】(1)角色游戏 (2)①丰富幼儿的生活经验；②加强对游戏过程的具体指导 【详解】本题考查的是角色游戏的含义及指导要求。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$