第24卷 幼儿园教育的基本要素-幼儿园环境 山东省春季高考学前教育类《幼儿教育学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第23、第24卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （四）幼儿园教育的基本要素 了解幼儿园环境的含义及功能；掌握幼儿园环境创设的原则及应注意的问题。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第24卷 幼儿园教育的基本要素-幼儿园环境 学生练习卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1．幼儿自己搜集、观察树叶，根据其形状制作出金鱼、小花猫、小鸭子等图案来装饰活动室的走廊，这遵循了幼儿园环境创设的（   ） A．幼儿参与的原则 B．开放性原则 C．经济性原则 D．适宜性原则 2．在不同的年龄班，为幼儿提供的玩具、材料是不同的，这体现了幼儿园环境创设的（   ） A．适宜性原则 B．开放性原则 C．积极性原则 D．环境与目标一致的原则 3． 是环境中的自觉因素（    ） A．家庭 B．幼儿园教育 C．社会 D．社区 4．幼儿园环境创设主要是指  （   ） A．购买大型玩具 B．美化活动室环境 C．建设塑胶跑道 D．创设美好的物质、精神环境 5．教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（   ） A．适宜性原则 B．开放性原则 C．经济性原则 D．幼儿参与性原则 6．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和 两大类（   ） A．社会环境 B．精神环境 C．城市环境 D．局部环境 7．某地生产竹子，幼儿教师就地取材，用竹子制作了一些积木、高跷等玩具。这体现了幼儿园环境创设的 原则。（   ） A．经济性原则 B．适宜性原则 C．开放性原则 D．幼儿参与性原则 8．为幼儿发展而有目的、有计划、有组织创设的环境是（   ） A．幼儿园内教育环境 B．幼儿家庭环境 C．幼儿社区环境 D．幼儿周围自然环境 9．在幼儿园教育的基本要素中，发挥中介作用的是（   ） A．教学 B．游戏 C．生活 D．环境 10．幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展，在环境创设时，对幼儿德智体美四育就不能厚此薄彼，即环境创设时应遵守（   ） A．环境与教育目标一致的原则 B．适宜性原则 C．幼儿参与原则 D．活动性原则 11．影响幼儿园环境质量的决定因素是（   ） A．教师的学历水平 B．教师的观念行为 C．幼儿园设施 D．幼儿活动内容 12．创设幼儿园环境，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即坚持（   ） A．参与性原则 B．开放性原则 C．适宜性原则 D．全面渗透原则 13．幼儿园环境创设应与幼儿的身心发展特点和发展需要相适应，即环境创设时应遵守（   ） A．适宜性原则 B．因材施教原则 C．参与性原则 D．开放性原则 14．为了训练幼儿大肌肉动作.幼儿园添置了脚踏车攀登架等活动器材。幼儿园在环境创设中贯彻的原则是（   ） A．开放性原则 B．适宜性原则 C．经济性原则 D．参与性原则 15．下列属于幼儿园精神环境的是（   ） A．社区绿化 B．园舍 C．教具 D．文化氛围 16．“玩具柜要低到孩子能用手臂够得着；门要轻便易开关，肥皂块大小要适当”。这主要是遵循了（   ） A．目标导向原则 B．发展适宜性原则 C．幼儿参与性原则 D．经济性原则 17．通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区合作，可以使三者形成合力。这主要是遵循了（   ） A．目标导向原则 B．发展适宜性原则 C．幼儿参与性原则 D．开放性原则 18．在幼儿园环境创设时，考虑不同地区、不同条件的幼儿园实际情况，因地制宜，因陋就简，这主要是遵循了（   ） A．目标导向原则 B．发展适宜性原则 C．幼儿参与性原则 D．经济性原则 19．教师在幼儿园环境创设中的作用不包括？ （   ） A．准备环境 B．控制环境 C．主导环境 D．维护环境 20．从广义上理解，幼儿园环境是指（   ） A．幼儿园物质环境 B．幼儿园心理环境 C．幼儿园教育的一切外部条件 D．幼儿园内影响幼儿身心发展的一切因素 二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分） 21．简述幼儿园环境的概念？ 22．如何注重幼儿园精神环境的创设？ 23．教师在幼儿园环境中的作用是什么？ 三、分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 24．幼儿园环境创设中存在这样的现象：较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的装饰，这样创设的环境对于幼儿没有多大的吸引力。 (1)材料中的做法违背了幼儿园环境创设的哪一原则？ (2)幼儿园环境创设的原则还有哪些？ 25．垃圾分类（大班，科学） A．谈话交流，引导幼儿讨论垃圾与生活的关系 B．结合分类标志，引导幼儿了解可回收垃圾与不可回收垃圾。 C．讨论：废旧电池的处理方法 D．布置“变废为宝展览会”，欣赏废旧物品制作的工艺品，知道废物不废，激发幼儿废物再利用的欲望。 (1)这个教学片段体现了幼儿园环境创设的哪一个原则？ (2)幼儿园环境创设的原则还有哪些？ 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第23、第24卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （四）幼儿园教育的基本要素 了解幼儿园环境的含义及功能；掌握幼儿园环境创设的原则及应注意的问题。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第24卷 幼儿园教育的基本要素-幼儿园环境 学生练习卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1．幼儿自己搜集、观察树叶，根据其形状制作出金鱼、小花猫、小鸭子等图案来装饰活动室的走廊，这遵循了幼儿园环境创设的（   ） A．幼儿参与的原则 B．开放性原则 C．经济性原则 D．适宜性原则 【答案】A 【详解】幼儿参与的原则是指教师和幼儿一起参与环境创设。 2．在不同的年龄班，为幼儿提供的玩具、材料是不同的，这体现了幼儿园环境创设的（   ） A．适宜性原则 B．开放性原则 C．积极性原则 D．环境与目标一致的原则 【答案】A 【详解】适宜性原则的含义：幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适应。 例如小班喜欢玩平行游戏，提供的玩具就应该同品种的数量多一点；中大班象征性游戏水平较高，提供的玩具材料可以是一物多用的。 3． 是环境中的自觉因素（    ） A．家庭 B．幼儿园教育 C．社会 D．社区 【答案】B 【详解】幼儿园教育是环境中的自觉因素。 4．幼儿园环境创设主要是指  （   ） A．购买大型玩具 B．美化活动室环境 C．建设塑胶跑道 D．创设美好的物质、精神环境 【答案】D 【详解】幼儿园环境创设主要是指创设美好的物质、精神环境。 5．教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（   ） A．适宜性原则 B．开放性原则 C．经济性原则 D．幼儿参与性原则 【答案】D 【详解】考察环境创设的原则。 6．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和 两大类（   ） A．社会环境 B．精神环境 C．城市环境 D．局部环境 【答案】B 【详解】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境。 7．某地生产竹子，幼儿教师就地取材，用竹子制作了一些积木、高跷等玩具。这体现了幼儿园环境创设的 原则。（   ） A．经济性原则 B．适宜性原则 C．开放性原则 D．幼儿参与性原则 【答案】A 【详解】考察幼儿园环境创设的原则。 8．为幼儿发展而有目的、有计划、有组织创设的环境是（   ） A．幼儿园内教育环境 B．幼儿家庭环境 C．幼儿社区环境 D．幼儿周围自然环境 【答案】A 9．在幼儿园教育的基本要素中，发挥中介作用的是（   ） A．教学 B．游戏 C．生活 D．环境 【答案】D 【详解】环境在幼儿教育中起到中介的作用。 10．幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展，在环境创设时，对幼儿德智体美四育就不能厚此薄彼，即环境创设时应遵守（   ） A．环境与教育目标一致的原则 B．适宜性原则 C．幼儿参与原则 D．活动性原则 【答案】A 【详解】考查幼儿园环境创设的原则 环境与教育目标一致的原则是指在创设幼儿园环境时，要符合幼儿园的教育目标。包括环境的创设要有利于教育目标的实现。依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划。 11．影响幼儿园环境质量的决定因素是（   ） A．教师的学历水平 B．教师的观念行为 C．幼儿园设施 D．幼儿活动内容 【答案】B 【详解】影响幼儿园环境质量的决定因素是教师的观念行为。 在幼儿教育学中，幼儿园环境质量的核心是“人”的因素，而非单纯的物质条件。教师的观念（如教育理念、儿童观）和行为（如与幼儿互动的方式、环境创设能力）是环境质量的决定性因素，原因如下：  教师的观念行为直接塑造环境：教师是幼儿园环境的主要设计者和实施者。他们的态度、价值观和日常行为（如是否尊重幼儿、能否创设支持性氛围）直接影响环境的心理和社会维度，如安全感和归属感，这对幼儿发展至关重要。 其他选项的局限性： A. 教师的学历水平：学历反映专业知识，但不直接决定环境质量；教师如何应用知识（即行为）才是关键。 C. 幼儿园设施：设施是物理环境的基础，但若教师不善用或忽视幼儿需求，再好的设施也无法保证环境质量。 D. 幼儿活动内容：活动内容受教师设计和引导，是环境的一部分，而非决定因素；活动内容的质量取决于教师的观念行为。 12．创设幼儿园环境，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即坚持（   ） A．参与性原则 B．开放性原则 C．适宜性原则 D．全面渗透原则 【答案】B 【详解】开放性原则在环境创设中，不仅指幼儿园内部环境要开放给幼儿自由探索和学习，更重要的是强调幼儿园要与外部世界保持紧密联系，充分利用园外的各种教育资源，为幼儿提供更广阔的学习和发展空间。 13．幼儿园环境创设应与幼儿的身心发展特点和发展需要相适应，即环境创设时应遵守（   ） A．适宜性原则 B．因材施教原则 C．参与性原则 D．开放性原则 【答案】A 【详解】适宜性原则这一原则强调幼儿园环境的创设要与幼儿的身心发展特点和发展需要相匹配。它要求环境设计要适合幼儿的年龄、兴趣、能力以及发展需求，以促进幼儿的全面、和谐发展。 14．为了训练幼儿大肌肉动作.幼儿园添置了脚踏车攀登架等活动器材。幼儿园在环境创设中贯彻的原则是（   ） A．开放性原则 B．适宜性原则 C．经济性原则 D．参与性原则 【答案】B 15．下列属于幼儿园精神环境的是（   ） A．社区绿化 B．园舍 C．教具 D．文化氛围 【答案】D 【详解】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境。 （1）物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境和人工环境中物的要素的总和，如自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间和装饰。 （2）精神环境是指对幼儿教育产生影响的社会中的精神因素的总和，如社会政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、人们生活方式、人际关系、教师的观念行为。 16．“玩具柜要低到孩子能用手臂够得着；门要轻便易开关，肥皂块大小要适当”。这主要是遵循了（   ） A．目标导向原则 B．发展适宜性原则 C．幼儿参与性原则 D．经济性原则 【答案】B 17．通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区合作，可以使三者形成合力。这主要是遵循了（   ） A．目标导向原则 B．发展适宜性原则 C．幼儿参与性原则 D．开放性原则 【答案】D 18．在幼儿园环境创设时，考虑不同地区、不同条件的幼儿园实际情况，因地制宜，因陋就简，这主要是遵循了（   ） A．目标导向原则 B．发展适宜性原则 C．幼儿参与性原则 D．经济性原则 【答案】D 19．教师在幼儿园环境创设中的作用不包括？ （   ） A．准备环境 B．控制环境 C．主导环境 D．维护环境 【答案】C 20．从广义上理解，幼儿园环境是指（   ） A．幼儿园物质环境 B．幼儿园心理环境 C．幼儿园教育的一切外部条件 D．幼儿园内影响幼儿身心发展的一切因素 【答案】C 二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分） 21．简述幼儿园环境的概念？ 【答案】幼儿园环境是指支持和影响幼儿园教师与幼儿在园的一切外部条件的总和。 22．如何注重幼儿园精神环境的创设？ 【答案】1、建立良好的师生关系 2、帮助幼儿建立良好的同伴关系 【详解】创设幼儿园环境应注意的问题： （一）重视精神环境的创设 1、建立良好的师生关系 2、帮助幼儿建立良好的同伴关系 （二）重视教师在幼儿园环境创设中的作用 1、教师是幼儿园环境的设计者 2、教师是幼儿与环境相互作用的引导者 【点睛】 23．教师在幼儿园环境中的作用是什么？ 【答案】1、教师是幼儿园环境的设计者 2、教师是幼儿与环境互相作用的引导者 【详解】创设幼儿园环境应注意的问题： （一）重视精神环境的创设 1、建立良好的师生关系 2、帮助幼儿建立良好的同伴关系 （二）重视教师在幼儿园环境创设中的作用 1、教师是幼儿园环境的设计者 2、教师是幼儿与环境相互作用的引导者 【点睛】 三、分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 24．幼儿园环境创设中存在这样的现象：较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的装饰，这样创设的环境对于幼儿没有多大的吸引力。 (1)材料中的做法违背了幼儿园环境创设的哪一原则？ (2)幼儿园环境创设的原则还有哪些？ (3)创设幼儿园环境应注意哪些问题？ 【答案】(1)幼儿参与的原则 (2)环境和教育目标一致的原则、适宜性原则、开放性原则、经济性原则 (3)（1）重视精神环境的创设 ①建立良好的师生关系。    ②帮助幼儿建立良好的同伴关系。 （2）重视教师在幼儿园环境创设中的作用 ①教师是幼儿园环境的设计者。    ②教师是幼儿与环境相互作用的引导者。 25．垃圾分类（大班，科学） A．谈话交流，引导幼儿讨论垃圾与生活的关系 B．结合分类标志，引导幼儿了解可回收垃圾与不可回收垃圾。 C．讨论：废旧电池的处理方法 D．布置“变废为宝展览会”，欣赏废旧物品制作的工艺品，知道废物不废，激发幼儿废物再利用的欲望。 (1)这个教学片段体现了幼儿园环境创设的哪一个原则？ (2)幼儿园环境创设的原则还有哪些？ 【答案】(1)体现了经济性的原则。 (2)（1）环境与教育目标一致的原则 （2）适应性原则。（3）开放性原则。（4）幼儿参与的原则。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$