Unit 2 Sports Day（单元测试·提升卷）英语人教大同版四年级上册（新教材）

Unit 2 Sports Day（单元测试·提升卷） 人教大同版2025四年级上册 参考解析 听力部分（30分） 一、听录音，选出你所听到的单词，读两遍(每小题2分，共10分) 1. B 2. B 3. A 4. A 5. A 【解析】听力原文 1. Tom is doing the high jump. 2. They are talking about ping-pong. 3. Lucy is doing the long jump in the sports ground. 4. Mike likes badminton best. 5. The children are taking photos now. 【解析】：本题考查对Unit 2中运动类词汇及相关场景的听力理解，需准确辨别不同运动的英文表达及对应的图片场景。 二、【新题型·新思维】高老师正在课堂上和同学们回顾运动会的运动项目，听音选择合适的运动选项（每小题2分，共10分） 1. B 2.B 3.A 4.C 5.B 【解析】 1. 听力原文：“Last Sports Day, Wang Shiyue held a rope in her hand and jumped again and again with her classmates. They laughed happily while doing this sport.” 2. 听力原文：“Han Yuntao ran fast first, then jumped forward with all his strength. The teacher measured the distance he jumped and wrote it down.” 3. 听力原文：“In the playground, Li Wenbo and James hit a small white ball back and forth with small bats. They played this sport on a table with a net.” 4.听力原文：Wang Shiyue and Wang Shiyao are having in the PE class.They are running fast together. 5.听力原文：Wenbo likes basketball very much.Look, he is playing basketball ,he is jumping so high. Wow, he got the best player in this match. 三、运动会上小记者在采访同学们，听音根据采访的问题选出最佳答案。（每小题2分，共10分） 1.A 2.A 3.A 4.B 5.A 【解析】 1.听力原文:Who is jumping rope? 2.听力原文:What is he doing? 3.听力原文:Who is that? 4.听力原文:What does he like? 5.听力原文:Where is Wang Shiyue? 笔试部分（70分） 四、Sports Day结束后，老师让同学们整理活动照片，需要在每张运动照片下方标注对应的英文单词，快来帮忙完成吧！(每小题1分，共5分) 1 .long jump 2.football 3. .jumping rope 4.ping-pong 5.basketball 【解析】本题要求学生根据图片补全单词，需要学生熟练掌握本单元运动类的单词，看图会说会写。 五、 【新题型·思维导图】 下面的思维导图中的单词分类有错误的，请你仔细观察并重新分类并再补充。（每题 1 分，共 10 分） 1. A 2. A 3. B 4. C 5. B 【解析】 1. 主语“you”搭配“are”，主语“I”搭配“am”，故选A； 2. 主语“she”是第三人称单数，现在进行时用“is + 动词-ing”，故选A； 3. 疑问词“who”指代单数主语，谓语用“is”，故选B； 4. 主语“they”是复数，现在进行时用“are + 动词-ing”，故选C； 5. 对“正在做的事情”提问用“what”，故选B。 六、老师让明宇写一篇Sports Day的日记，记录当天的活动，但日记里有些动词没写完整，你需要用所给单词的正确形式帮他补充好。（每空1分，共5分） 1. is running 2. play 3. is jumping 4. likes 5. have 【解析】 1. “now”提示用现在进行时，主语“he”是第三人称单数，故填“is running”； 2. “every Friday”提示用一般现在时，主语“they”是复数，动词用原形“play”； 3. “Look!”提示用现在进行时，主语“she”是第三人称单数，填“is jumping”； 4. 描述个人喜好用一般现在时，主语“my brother”是第三人称单数，动词用“likes”； 5. “every year”提示用一般现在时，主语“we”是复数，动词用原形“have”。 七、Joy来自外国，她想了解中国学校Sports Day的活动，于是向同学们提问。你需要把同学们描述活动的句子，转换成Joy能理解的疑问句或否定句。（每小题1分，共10分） 1. Is; playing 2. What; doing 3. am; not 4. What; doing 5. Yes; they; are 【解析】 1. 现在进行时的一般疑问句将“be动词”提前，主语“he”搭配“is”，动词“playing”不变； 2. 对“做的事情”提问用“what”，后接“be动词+主语+doing”； 3. 现在进行时的否定句在“be动词”后加“not”； 4. 同第2题，对“做的事情”用“what”提问； 5. 一般疑问句“Are they...”的肯定回答为“Yes, they are”。 八、Sports Day当天，Wenbo在操场边遇到了Shiyao，他们正在讨论现场的运动项目和同学们的表现，对话中有一些空白，你需要从方框里选句子补全对话。（每小题1分，共5分） 1. E 2. D 3. C 4. A 5. B 1. 【详解】由答语“I'm watching Sports Day”可知，问句询问“正在做什么”，选E； 2. 【详解】由答语“No, I'm not”可知，问句是“Are you...”句式，选D； 3. 【详解】问句“Is Li Ming...”的肯定回答为“Yes, he is”，选C； 4. 【详解】由答语“She is doing the long jump”可知，问句询问“她正在做什么”，选A； 5. 【详解】由答语“Yes, they are”可知，问句是“Are they...”句式，选B。 九、Sports Day后，老师带同学们梳理运动相关单词，重点练习“g/j”发音,帮助大家掌握发音规律，为后续单词学习打基础。判断画线部分发音是T否F相同（每小题1分，共5分） 1. C 2. B 3. B 4. A 5. A 【解析】 1.C 【详解】解析：A选项“giraffe”中“g”发/dʒ/音，B选项“jump”中“j”发/dʒ/音，C选项“game”中“g”发/ɡ/音；A、B发音一致，C不同，故选C。 2.B 【详解】A选项“jam”中“j”发/dʒ/音，C选项“juice”中“j”发/dʒ/音，B选项“green”中“g”发/ɡ/音；A、C发音一致，B不同，故选B。 3.B 【详解】A选项“giant”中“g”发/dʒ/音，C选项“jacket”中“j”发/dʒ/音，B选项“good”中“g”发/ɡ/音；A、C发音一致，B不同，故选B。 4.A 【详解】B选项“gate”中“g”发/ɡ/音，C选项“glass”中“g”发/ɡ/音，A选项“jelly”中“j”发/dʒ/音；B、C发音一致，A不同，故选A。 5.A 【详解】B选项“jacket”中“j”发/dʒ/音，C选项“jump rope”中“j”发/dʒ/音，A选项“goal”中“g”发/ɡ/音；B、C发音一致，A不同，故选A。 十、【跨学科·数学】体育老师需要统计Sports Day各运动项目的参赛人数，制作了一张统计表。现在老师想根据表格了解参赛情况，你需要结合英语和数学知识，回答老师的问题。 根据表格信息，完成下列题目。（每小题1分，共5分） 1.B 2. A 3. B 4. B 5. B 1. 【详解】表格中“Football”对应的“Number of Boys”为8，选B； 2.【详解】 “Ping-pong”对应的“Number of Girls”为7，选A； 3. 【详解】计算各运动总人数：Football（13）、Basketball（10）、Ping-pong（12）、High jump（9）、Long jump（9），最多的是Football（13），选A； 4. 【详解】计算总共多少运动项目，看表格可知答案选择B； 5. 【详解】跳高的总人数为3+6=9，选B。本题结合数学计算考查对表格信息的读取能力，需同时掌握英语词汇和基础加法运算。 十、根据要求改写句子。（每小题2分，共10分） 1.What is Li Wenbo doing? 2.Who is running with her mother？ 3.What are you doing ? 4Is James White running fast in Sports Day? 5.谁在打乒乓球？ 十一、【新语篇·体育报道】James参加完学校的Sports Day后，写了一篇短文记录自己的经历和感受，快来读一读短文，回答后面的问题吧！(每小题1分，共5分) 1. B 2. A 3. B 4. C 5. A 【解析】 1.  由短文第一句“Today is Sports Day at our school”可知选B； 2. 由“Wang Tao is doing the high jump”可知选A； 3. 由“Li Hong is playing ping-pong with her friend”可知选B； 4. 由“Some students are taking photos”可知选C； 5. 由“We are having a great time”可知作者感到开心，选A。 十二、书面表达（10分） 下面是关于足球的一个绘本故事插图，请认真观看图片并结合图片内容以“I love______ ”为题写一篇关于你热爱的运动的短文，要求：至少6句话，字迹工整，用词准确。 提示词：soccer（英式足球） fun（有趣的）kick（踢）join（加入）skills（技巧） 例文： My Favourite Sport My favourite sport is basketball. I like it because it is very exciting and it can make me strong. I play basketball twice a week with my classmates on the sports ground. We usually play after school. Sometimes we have a small match. Playing basketball makes me happy and helps me make more friends. I hope I can play basketball better in the future. 【解析】：本题为拓展写作题，需围绕“最喜欢的运动”展开，包含题目要求的关键信息（运动名称、喜欢的原因、频率、一起玩的人等），同时正确运用Unit 2中的时态（一般现在时、现在进行时）和句型，保证句子通顺、逻辑清晰。 十三、附加题。（共10分） 【跨学科·语文】学校要制作“Sports Day文化墙”，需要中英结合的展现体育精神，方便中外同学理解，你快来帮忙吧！将下列中文体育谚语翻译中英互译。 1.生命在于运动。 【解析】英文翻译：Life lies in movement. “生命”对应“life”，“在于”用“lies in”表达“存在于、取决于”的含义，贴合谚语中“运动是生命本质属性”的逻辑；“运动”在体育语境中用“movement”（泛指身体活动），而非“sport”（侧重具体运动项目），更符合谚语的概括性。该翻译准确传递中文谚语中“运动对生命重要性”的核心思想，语言简洁且符合英文表达习惯。 2.  Higher, Faster, Stronger. 【解析】中文谚语：更高、更快、更强。 这是奥林匹克运动的经典口号，中文谚语与英文原版口号高度对应，直接采用“比较级+逗号”的简洁结构，“更高”对应“Higher”、“更快”对应“Faster”、“更强”对应“Stronger”，既保留中文的简洁有力，又符合英文口号的表达风格，是国际通用且认可度极高的翻译版本。 3. 熟能生巧。（体育训练语境） 【解析】英文名言：Practice makes perfect. “Practice”在体育训练语境中指“反复练习、训练”，“makes perfect”意为“使……完美、精湛”，整体字面含义是“练习能造就完美”。中文中“熟能生巧”（熟练了就能找到窍门、提升技艺）是最贴合的谚语，既准确传达“通过持续训练提升体育技能”的核心，又符合中文谚语的简洁性和文化表达习惯，在体育训练场景中使用广泛。 3.  只工作不玩耍，聪明杰克也变傻。 【解析】英文名言：All work and no play makes Jack a dull boy.（结合体育活动） 中文翻译：（结合体育活动可译为：只学习不运动，聪明孩子也变迟钝。） 原句中“work”结合学生场景指“学习”，“play”在此处结合体育活动译为“运动、玩耍”，“dull”意为“迟钝的、乏味的”。直译“只工作不玩耍，聪明杰克也变傻”保留英文原句的比喻和韵律；结合体育活动时，将“play”明确为“运动”，“dull boy”调整为“变迟钝”，更贴合“强调体育活动对学生活力和思维重要性”的需求，既准确又符合中文表达逻辑。 5. Friendship first, competition second. 【解析】中文谚语：友谊第一，比赛第二。 英文翻译：“友谊”对应“friendship”，“第一”用“first”，“比赛”在体育场景中用“competition”（侧重竞技活动），“第二”用“second”。采用“名词+序数词”的并列结构，与中文原句的简洁句式完全对应，准确传递“体育比赛中重视友谊、淡化胜负”的核心思想，语言直白易懂，符合英文中表达价值观的常用句式，便于中外同学理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$人教大同版一起2 0254年级上册单元测试提升卷第二单元听力部分，一听录音，选出你所听到的单词读两遍。One time is doing the high jump. One, tom is doing the high jump. To they are talking about pingpong. To they are talking about pingpong. Three, Lucy is doing the long jump in the sports ground. Three, Lucy is doing the long jump in the sports ground. For my like badminton, for my badman invest. By the children are taking photos now. By the children are taking photos now. 2、高老师正在课堂上和同学们回顾运动会的运动项目，听音选择合适的运动选项。One last sports day, day, when shall you held a rope in her hand and jump ed again and again with her classmates? They left, typically while doing this sport. One last sports day, when shut, you held a rope in her hand and jumped again and again with her classmates. They left a while doing this sport. Two, hang onto an fast first, then jumped forward with all his strength. The teacher measured the distance. He jumped and wrote, IT down, too. Hang yuan fast first, then jumped forward with all his strength. The teacher measured the distance. He jumped and wrote, IT down. Three in the playground, lewin boo and James hit a small White ball back and fourth with small beds. They played the sport on a table with a net. Three in the playground, lewin boo and James had a small White ball back and fourth with small beds. They played the sport on a table with a net. For when shu and when cho are having in the P, E class, they are running fast together. For when shu and when sho are having in the P, E, class, they are running fast together. Five, when would likes basketball very much? Look, he is playing basketball. He is jumping so high. Well, he got the best player in this match. When would likes basketball very much? Look, he is playing basketball. He is jumping so high. Well, he got the best player in this match. 3、运动会上，小记者在采访，同学们听音，根据采访的问题选出最佳答案。one who is jumping rope? One who is jumping rope? To what is he doing? To what is he doing? Three, who is that? Three, who is that? For what does he like? For what does he like? Five、where is one shu? Five、where is one shu? Unit2 Sports Day（单元测试·提升卷)人教版一起2025四年级上册 （考试时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 总分 得分 听力部分（30分） 学校广播台正在播报Sports Day现场情况，主播介绍了不同同学参与的运动项目。听两遍录音，根据听到的内容选择对应的图片，将序号填在括号里。 一、听录音，选出你说听到的单词。(每小题2分，共10分) ( )1. A. B. C. ( )2. A. B. C. ( )3. A. B. C. ( )4. A. B. C. ( )5. A. B. C. 二、【新题型·新思维】高老师正在课堂上和同学们回顾运动会的运动项目，听音选择合适的运动选项（每小题2分，共10分） （ ）1.A.high jump B. jump rope C. long jump （ ）2.A.football B.long jump C. ping-pong （ ）3.A.ping-pong B. badminton C. basketball （ ）4.A.swimming B.volleyball C.running （ ）5.A.skiing B.basketball C.football 三、运动会上小记者在采访同学们，听音根据采访的问题选出最佳答案。（每小题2分，共10分） （ ）1.A.Lele is jumping rope. B.She is drawing a picture. （ ）2.A.He is running. B.I am taking photos. （ ）3.A.It’s Han Yuntao. B.It’s over there. （ ）4.A.I like swimming. B.He likes jumping high. （ ）5.A.She’s in the playground. B.He is in the classroom. 笔试部分（70分） 四、Sports Day结束后，老师让同学们整理活动照片，需要在每张运动照片下方标注对应的英文单词，快来帮忙完成吧！(每小题1分，共5分) 1. 2 . 3. 4 . 5. 1._______ 2.________ 3.__________ 4.___________ 5.__________ 五、 文博和诗瑶正在讨论Sports Day当天的活动，他们的对话里有一些语法问题，你需要从选项中选出正确答案，帮他们补全对话。从A、B、C三个选项中选出最佳答案，填在括号里。（每题 1 分，共 10 分） （ ）1. —What ______ you doing? — I ______ playing badminton. A. are; am B. is; are C. do; am （ ）2. She ______ jumping very high now. A. Is B. are C. do （ ）3. —Who ______ playing football? — Li Ming. A. are B. is C. do （ ）4. They ______ taking photos on Sports Day. A. am B. is C. are （ ）5. —______ is Wang Hong doing? — She is doing the long jump. A. Where B. What C. Who 六、老师让明宇写一篇Sports Day的日记，记录当天的活动，但日记里有些动词没写完整，你需要用所给单词的正确形式帮他补充好。（每空1分，共5分） 1. He ______ (run) fast in the race now. 2. They ______ (play) volleyball on the sports ground every Friday. 3. Look! She __________ (jump) rope with her friends. 4. My brother ________ (like) playing ping-pong very much. 5. We _________ (have) a Sports Day every year. 七、Joy来自外国，她想了解中国学校Sports Day的活动，于是向同学们提问。你需要把同学们描述活动的句子，转换成Joy能理解的疑问句或否定句。（每小题1分，共10分） 1. He is playing basketball.（改为一般疑问句） ______ he ______ basketball? 2. They are doing the high jump.（对划线部分提问） ______ are they ______? 3. I am taking photos.（改为否定句） I ______ ______ taking photos. 4. She is running in the playground.（对划线部分提问） ______ is she ______ in the playground? 5. Are they playing badminton?（作肯定回答） ______, ______ ______. 八、Sports Day当天，Wenbo在操场边遇到了Shiyao，他们正在讨论现场的运动项目和同学们的表现，对话中有一些空白，你需要从方框里选句子补全对话。（每小题1分，共5分） Wenbo：Hi,Shiyao! 1. ______ Shiyao: I'm watching Sports Day. Wenbo: 2. ______ Shiyao: No, I'm not. I'm just watching. Wenbo: Is Li Ming playing basketball? Shiyao: 3. ______ He plays very well. Wenbo: Look at Shiyue 4. ______ Shiyao: She is doing the long jump. Wenbo: 5. ______ Shiyao: Yes, they are. They are having fun. A. What is she doing? B. Are they playing football? C. Yes, he is. D. No, I'm not. E. What are you doing? 九、Sports Day后，老师带同学们梳理运动相关单词，重点练习“g/j”发音,帮助大家掌握发音规律，为后续单词学习打基础。判断画线部分发音是T否F相同（每小题1分，共5分） （ ）1. A. giraffe B. jump C. game （ ）2. A. jam B. green C. juice （ ）3. A. giant B. good C. jacket （ ）4. A. jelly B. gate C. glass （ ）5. A. goal B. jacket C. jump rope 十、【跨学科·数学】体育老师需要统计Sports Day各运动项目的参赛人数，制作了一张统计表。现在老师想根据表格了解参赛情况，你需要结合英语和数学知识，回答老师的问题。 根据表格信息，完成下列题目。（每小题1分，共5分） ( )1. How many boys are playing football? A. 5 B. 8 C. 6 ( )2. How many girls are playing ping-pong? A. 7 B. 5 C. 4 ( )3. What sport has the most students (boys + girls)? A. Football B. Ping-pong C. Basketball ( )4. How many sports are there ? A. 2 B. 5 C. 4 ( )5. How many students are doing the high jump in total(总共)? A. 8 B. 9 C. 10 十一、【新语篇·体育报道】James参加完学校的Sports Day后，写了一篇短文记录自己的经历和感受，快来读一读短文，回答后面的问题吧！(每小题1分，共5分) Sports News Report Today is Sports Day at our school. There are many sports, like football, basketball, ping-pong, high jump and long jump. All the students are very happy. Wang Tao is doing the high jump. He is jumping very high. Li Hong is playing ping-pong with her friend. They are both good at it. Some students are taking photos. Some are cheering for their classmates. I am playing badminton with my brother. We are having a great time. Sports Day is really fun! ( )1. What day is it at school today? A. Teachers' Day B. Sports Day C. Children's Day ( )2. What sport is Wang Tao doing? A. High jump B. Long jump C. Basketball ( )3. Who is Li Hong playing ping-pong with? A. Her sister B. Her friend C. Her brother ( )4. What are some students doing? A. Singing B. Dancing C. Taking photos ( )5. How does the writer feel on Sports Day? A. Happy B. Sad C. Bored 十二、书面表达（10分） Sports Day结束后，老师让大家写一篇短文介绍自己最喜欢的运动，分享喜欢的原因、参与频率等，让同学们互相了解彼此的运动爱好。以“My Favourite Sport”为题，写一篇小短文，不少于5句话。内容可包括：你最喜欢的运动是什么、你为什么喜欢它、你多久玩一次、你和谁一起玩等。 ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 十三、附加题。（共10分） 【跨学科·语文】学校要制作“Sports Day文化墙”，需要中英结合的展现体育精神，方便中外同学理解，你快来帮忙吧！将下列中文体育谚语翻译中英互译。 1. Life lies in movement. ____________________________ 2. 更高、更快、更强。 ____________________________ 3. Practice makes perfect.（体育训练语境） ____________________________ 4. All work and no play makes Jack a dull boy.（结合体育活动） _____________________________ 5. 友谊第一，比赛第二。 ______________________________  参考词汇： strong强大的 fast快速的 perfect 完美的 practice练习 dull愚钝的，友谊friendship 比赛competition 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$