古诗文阅读（3）-知识点训练卷 2026年湖北省技能高考《语文考纲百套卷》第38卷（原卷版+解析版）

编写说明:湖北省技能高考《语文考纲百套卷》，依据《2024年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲》和近年来湖北语文真题分析编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文知识点训练卷共 70 份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的 20份专项训练卷,第三个部分是按照课程标准及湖北省技能高考命题趋势编写的10 份综合模拟卷。 本试卷是湖北省技能高考《语文考纲百套卷》的第38卷，是知识点训练卷。主要考查现代汉语普通话常用的古诗文阅读。 2026年湖北省技能高考《语文考纲百套卷》第38卷 古诗文阅读（3）知识点训练卷 考试时间：50分钟 满分：100分 班级： 姓名： 学号： 成绩： 1.阅读下面的文言文，完成以下小题。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” （1）对下列加点字词的解释，不正确的一项是（　） A.苏子愀然 愀然:忧愁变色的样子 B.山川相缪 缪:通“缭”，盘绕 C.酾酒临江 酾酒:斟酒 D.侣鱼虾而友麋鹿 侣：以……为伴侣 （2）下列加点虚词的用法与“而今安在哉”中的“安”相同的一项是（　） A.沛公安在 （《鸿门宴》） B.衣食所安 （《曹刿论战》） C.安能摧眉折腰事权贵 （《梦游天姥吟留别》） D.风雨不动安如山 (《茅屋为秋风所破歌》) （3）下列各项中，与“此非孟德之困于周郎者乎”文言句式相同的一项是（　） A.不拘于时 （《师说》） B.客有吹洞箫者 （《赤壁赋》） C.验之以事 （《张衡传》） D.由不得见者，三十六年 （《阿房宫赋》） （4）请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 2.阅读下面的文言文，完成以下小题。 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 （1）对下列加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A.员径八尺 员：通“圆”，指圆形直径 B.施关发机 施:设置 C.合契若神 若:像，如 D.京师学者咸怪其无征 征:验证 （2）下列加点虚词的用法与“饰以篆文山龟鸟兽之形”的“以”相同的一项是（ ） A.焚百家之言，以愚黔首 （《过秦论》） B.赵王岂以一璧之故欺秦邪 （《廉颇蔺相如列传》） C.归以示成 （《促织》） D.夫夷以近，则游者众 （《游褒禅山记》） （3）下列对这段文言文的理解，不恰当的一项是（ ） A.地动仪由精铜铸造，外形似酒樽，表面装饰有篆文和动物图案。 B.地动仪内部“都柱”通过八条通道连接龙首机关，触发后仅一条龙吐丸。 C.陇西地震前，地动仪曾误触发龙首吐丸，导致学者质疑其准确性。 D.地动仪的预测结果需与实际地震验证，其精准性最终得到公认。 （4）请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。 3.阅读下面的文言文，完成以下小题。 是夜，瑜复见权曰：“诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑，不复料其虚实，便开此议，甚无谓也。今以实校之，彼所将中国人不过十五六万，且已久疲；所得表众亦极七八万耳，尚怀狐疑。夫以疲病之卒御狐疑之众，众数虽多，甚未足畏。瑜得精兵五万，自足制之，愿将军勿虑！”权抚其背曰：“公瑾，卿言至此，甚合孤心。” （1）对下列加点字词的解释，不正确的一项是（　） A.八十万而各恐慑 慑：害怕 B.今以实校之 校：核对 C.御狐疑之众 御：防御 D.甚合孤心 义：心意 （2）下列加点虚词的用法与“夫以疲病之卒御狐疑之众”的“以”相同的一项是（　） A.洎牧以谗诛，邯郸为郡 （《六国论》） B.伏惟圣朝以孝治天下 （《陈情表》） C.具告以事 （《鸿门宴》） D.各各竦立以听 （《促织》） （3）下列对这段文言文的理解，不恰当的一项是（　） A.周瑜指出曹操号称八十万大军实为虚张声势，实际兵力远少于此。 B.曹操军队中北方士兵已疲惫不堪，新收编的荆州士兵则军心不稳。 C.周瑜认为只需三万精兵即可击败曹操，展现其过度自信的军事态度。 D.孙权对周瑜的分析深感认同，抚背之举体现君臣间的信任与默契。 （4）请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 公瑾，卿言至此，甚合孤心。 4.阅读下面的文言文，完成以下小题。 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yōu）棘矜，非铦（xiān）于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳（huī），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （1）对下列加点字词的解释，不正确的一项是（　） A.非尊于 尊：比……尊贵 B.非铦于 铦：比……锋利 C.非抗于 抗：抵抗 D.非及乡时之士 时:从前 （2）下列加点虚词的用法与“非尊于齐、楚之君”中的“于”相同的一项是（ ） A.师不必贤于弟子 （《师说》） B.乃设九宾礼于廷 （《赤壁之战》） C.请奉命求救于孙将军 （《赤壁之战》） D.臣诚恐见欺于王而负赵 （《廉颇蔺相如列传》） （3）下列对这段文言文的理解，不恰当的一项是（ ） A.陈涉的出身、武器、军队素质均不如六国诸侯，却能推翻秦朝，引发作者对成败原因的思考。 B.作者认为秦朝灭亡的根本原因是未施行仁义，导致攻守形势逆转。 C.“一夫作难而七庙隳”强调陈涉个人能力远超六国合纵联盟。 D.文中通过对比秦的崛起与灭亡，揭示“仁义”对政权存续的关键作用。 （4）请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 仁义不施而攻守之势异也。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明:湖北省技能高考《语文考纲百套卷》，依据《2024年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲》和近年来湖北语文真题分析编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文知识点训练卷共 70 份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的 20份专项训练卷,第三个部分是按照课程标准及湖北省技能高考命题趋势编写的10 份综合模拟卷。 本试卷是湖北省技能高考《语文考纲百套卷》的第38卷，是知识点训练卷。主要考查现代汉语普通话常用的古诗文阅读。 2026年湖北省技能高考《语文考纲百套卷》第38卷 古诗文阅读（3）知识点训练卷 考试时间：50分钟 满分：100分 班级： 姓名： 学号： 成绩： 1.阅读下面的文言文，完成以下小题。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” （1）对下列加点字词的解释，不正确的一项是（　） A.苏子愀然 愀然:看见 B.山川相缪 缪:通“缭”，盘绕 C.酾酒临江 酾酒:斟酒 D.侣鱼虾而友麋鹿 侣：以……为伴侣 【答案】A 【解析】“愀然” 含义应为 “忧愁变色的样子”，而非 “看见”。文中 “苏子愀然” 指苏轼因听了客人悲凉的箫声而神色忧愁。 （2）下列加点虚词的用法与“而今安在哉”中的“安”相同的一项是（　） A.沛公安在 （《鸿门宴》） B.衣食所安 （《曹刿论战》） C.安能摧眉折腰事权贵 （《梦游天姥吟留别》） D.风雨不动安如山 (《茅屋为秋风所破歌》) 【答案】A 【解析】“而今安在哉” 的 “安” 是疑问代词，译为 “哪里”（宾语前置，“安在” 即 “在安”）。 A项 “沛公安在” 的 “安” 是疑问代词，译为 “哪里”（宾语前置，与例句用法相同）； B项 “安” 译为 “安身、养生”； C项 “安” 译为 “怎么、怎能”； D项 “安” 译为 “安稳、稳固”。 （3）下列各项中，与“此非孟德之困于周郎者乎”文言句式相同的一项是（　） A.不拘于时 （《师说》） B.客有吹洞箫者 （《赤壁赋》） C.验之以事 （《张衡传》） D.由不得见者，三十六年 （《阿房宫赋》） 【答案】A 【解析】“此非孟德之困于周郎者乎” 是被动句（“于” 表被动）。 A项 “不拘于时” 是被动句（“于” 表被动），与例句句式相同； B项是定语后置句（“客有吹洞箫者” 即 “有吹洞箫之客”）； C项是状语后置句（“验之以事” 即 “以事验之”）； D项是省略句（省略主语 “宫女”）。 （4）请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 【翻译】 （我们）像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得如同大海中的一粒粟米。 【解析】 “寄蜉蝣于天地”：状语后置句，即 “于天地寄蜉蝣”，“蜉蝣” 比喻生命短暂； “渺沧海之一粟”：“渺” 意为 “渺小”，“沧海” 指大海，“一粟” 指一粒粟米，形容极其渺小。 2.阅读下面的文言文，完成以下小题。 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 （1）对下列加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A.员径八尺 员：通“圆”，指圆形直径 B.施关发机 施:设置 C.合契若神 若:像，如 D.京师学者咸怪其无征 征:验证 【答案】D 【解析】“京师学者咸怪其无征” 中 “征” 意为 “征兆、应验”，而非 “验证”。学者因地震未被察觉而责怪地动仪没有应验。 （2）下列加点虚词的用法与“饰以篆文山龟鸟兽之形”的“以”相同的一项是（ ） A.焚百家之言，以愚黔首 （《过秦论》） B.赵王岂以一璧之故欺秦邪 （《廉颇蔺相如列传》） C.归以示成 （《促织》） D.夫夷以近，则游者众 （《游褒禅山记》） 【答案】C 【解析】“饰以篆文山龟鸟兽之形” 的 “以” 是介词，译为 “用、拿”（状语后置，即 “以篆文山龟鸟兽之形饰”）。 A项 “以” 是连词，表目的，译为 “来”； B项 “以” 是介词，译为 “因为”； C项 “以” 是介词，译为 “用、拿”（“归以示成” 即 “回来拿它给成名看”），与例句用法相同； D项 “以” 是连词，表并列，译为 “而、又”。 （3）下列对这段文言文的理解，不恰当的一项是（ ） A.地动仪由精铜铸造，外形似酒樽，表面装饰有篆文和动物图案。 B.地动仪内部“都柱”通过八条通道连接龙首机关，触发后仅一条龙吐丸。 C.陇西地震前，地动仪曾误触发龙首吐丸，导致学者质疑其准确性。 D.地动仪的预测结果需与实际地震验证，其精准性最终得到公认。 【答案】C 【解析】原文 “尝一龙机发而地不觉动” 并非 “误触发”，而是地动仪先于人的感知检测到陇西地震，当时京师未察觉，后驿报证实其准确性，并非 “误触发”。 （4）请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。 【翻译】 即使一条龙的机关发动，其他七条龙的头却不动，寻找它（发动的龙）的方向，就能知道地震发生的地方。 【解析】 “虽”：即使； “发机”：机关发动； “方面”：方向； “乃知震之所在”：就知道地震发生的位置。 3.阅读下面的文言文，完成以下小题。 是夜，瑜复见权曰：“诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑，不复料其虚实，便开此议，甚无谓也。今以实校之，彼所将中国人不过十五六万，且已久疲；所得表众亦极七八万耳，尚怀狐疑。夫以疲病之卒御狐疑之众，众数虽多，甚未足畏。瑜得精兵五万，自足制之，愿将军勿虑！”权抚其背曰：“公瑾，卿言至此，甚合孤心。” （1）对下列加点字词的解释，不正确的一项是（　） A.八十万而各恐慑 慑：害怕 B.今以实校之 校：核对 C.御狐疑之众 御：防御 D.甚合孤心 义：心意 【答案】C 【解析】“御狐疑之众” 中 “御” 意为 “驾驭、统率”，而非 “防御”（此处指曹操统率军心不稳的士兵）。 （2）下列加点虚词的用法与“夫以疲病之卒御狐疑之众”的“以”相同的一项是（　） A.洎牧以谗诛，邯郸为郡 （《六国论》） B.伏惟圣朝以孝治天下 （《陈情表》） C.具告以事 （《鸿门宴》） D.各各竦立以听 （《促织》） 【答案】B 【解析】“夫以疲病之卒御狐疑之众” 的 “以” 是介词，译为 “用、凭借”。 A项 “以” 是介词，译为 “因为”； B项 “以” 是介词，译为 “用、凭借”（“以孝治天下” 即 “用孝道治理天下”），与例句用法相同； C项 “以” 是介词，译为 “把”； D项 “以” 是连词，表修饰，无实义。 （3）下列对这段文言文的理解，不恰当的一项是（　） A.周瑜指出曹操号称八十万大军实为虚张声势，实际兵力远少于此。 B.曹操军队中北方士兵已疲惫不堪，新收编的荆州士兵则军心不稳。 C.周瑜认为只需三万精兵即可击败曹操，展现其过度自信的军事态度。 D.孙权对周瑜的分析深感认同，抚背之举体现君臣间的信任与默契。 【答案】C 【解析】周瑜提出 “得精兵五万，自足制之”，是基于对曹操兵力虚实的准确判断，体现其自信而非 “过度自信”。 （4）请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 公瑾，卿言至此，甚合孤心。 【翻译】 公瑾，你说到这里，非常符合我的心意。 【解析】 “卿”：对对方的尊称，译为 “你”； “至此”：到这里、说到这里； “合”：符合； “孤”：王侯自称，译为 “我”。 4.阅读下面的文言文，完成以下小题。 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yōu）棘矜，非铦（xiān）于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳（huī），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （1）对下列加点字词的解释，不正确的一项是（　） A.非尊于 尊：比……尊贵 B.非铦于 铦：比……锋利 C.非抗于 抗：抵抗 D.非及乡时之士 时:从前 【答案】C 【解析】“非抗于九国之师也” 中 “抗” 意为 “匹敌、相当”，而非 “抵抗”（指谪戍之众的战斗力不能与九国军队相当）。 （2）下列加点虚词的用法与“非尊于齐、楚之君”中的“于”相同的一项是（ ） A.师不必贤于弟子 （《师说》） B.乃设九宾礼于廷 （《赤壁之战》） C.请奉命求救于孙将军 （《赤壁之战》） D.臣诚恐见欺于王而负赵 （《廉颇蔺相如列传》） 【答案】A 【解析】“非尊于齐、楚之君” 的 “于” 是介词，表比较，译为 “比”。 A项 “于” 是介词，表比较，译为 “比”（“贤于弟子” 即 “比弟子贤能”），与例句用法相同； B项 “于” 是介词，译为 “在”； C项 “于” 是介词，译为 “向”； D项 “于” 是介词，表被动，译为 “被”。 （3）下列对这段文言文的理解，不恰当的一项是（ ） A.陈涉的出身、武器、军队素质均不如六国诸侯，却能推翻秦朝，引发作者对成败原因的思考。 B.作者认为秦朝灭亡的根本原因是未施行仁义，导致攻守形势逆转。 C.“一夫作难而七庙隳”强调陈涉个人能力远超六国合纵联盟。 D.文中通过对比秦的崛起与灭亡，揭示“仁义”对政权存续的关键作用。 【答案】C 【解析】“一夫作难而七庙隳” 强调秦朝因不施仁义而灭亡，陈涉起义只是导火索，并非 “陈涉个人能力远超六国”。 （4）请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 仁义不施而攻守之势异也。 【翻译】 （是因为）不施行仁义，而攻守的形势发生了变化啊。 【解析】 “仁义不施”：宾语前置，即 “不施仁义”； “而”：表转折，译为 “而、却”； “攻守之势异”：攻和守的形势不同（指秦统一前以攻为主，统一后应转为守，却仍用暴政）。 学科网（北京）股份有限公司 $$