4学前儿童感知觉的发展与教育 （教案）《学前儿童发展与教育》（华东师范大学出版社）同步精品课堂

课  题

学前儿童感知觉的发展与教育

课  型

新授课

课  时

4

授课班级

高二一班

授课时间

2025.9.29

授课教师

教材分析

《学前儿童感知觉的发展与教育》是华东师范大学出版社第四单元，教材主要介绍了学前儿童感知觉发展的特点及有效促进学前儿童观察力的发展，本课在学前儿童发展中具有不可忽视的作用，在儿童发展这一领域，具有很强的应用价值。

学情分析

本节课是《学前儿童发展与教育》第四章，学生对《学前儿童发展与教育》已经有了较多的认知，能结合生活实际理解所学知识。本章开始学习儿童感知觉的相关知识，了解感知觉的区别和联系，对学生学习学前儿童发展的认知奠定了基础。

教学目标

1、了解感知觉的区别和联系，以及其在学前儿童心理发展中的作用。

2、掌握学前儿童感觉发展的特点。

3、掌握学前儿童知觉发展的特点。

4、能够运用有效措施促进学前儿童观察力的发展。

学习重难点

1、重点：学前儿童感觉和知觉发展的特点。

2、难点：运用有效措施促进学前儿童观察力的发展。

教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法

课前准备

了解学生的基础，做好本课时的备课工作。PPT课件、课本、教案

教学媒体

PPT课件、课本、教案、教辅资料

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

课前复习提问：学前儿童动作发展的规律。

观看视频：儿童感知觉互动小游戏

共同讨论：学前儿童感觉和知觉的发展有什么特点呢？成人应该如何更好地促进学前儿童感知觉的发展呢？   

巩固旧知识，引出新知识

观看视频，引出新知识

让学生复习上节课知识点，通过讨论引出今天的新知识

活动二：

调动思维

探究新知

一、引入

共同讨论：你认为感觉和知觉有什么相同和不同？请试着举例说明。

二、学前儿童如何通过感觉和知觉认识世界？请举例说明。

三、新授：感知觉概述

共同讨论：

感知觉是认识的来源，是高级心理活动得以发展的基础。要把握学前儿童感知觉发展的规律，首先要回答的问题是：什么是感觉和知觉？结合日常生活中的经验，讨论你所认为的感觉和知觉。

（一）感觉和知觉的概念

1、感觉

    感觉是大脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

2、知觉

    知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

3、感知觉的区别和联系

    感觉是对事物个别属性的反映，而知觉是对事物的整体认识。知觉源于感觉而高于感觉。

（二）感知觉在学前儿童心理发展中的作用

1、感知觉是学前儿童认识世界的最初方式

    感觉和知觉让婴儿感受到自己和世界的存在，在此基础上，婴儿才得以

记忆、思维、想象和创造。

2、感知觉是学前儿童最基本的学习方式

外界刺激，在脑中知觉出对客观世界的认识。

四、新授：学前儿童感觉的发展

共同讨论：结合自身经历和与幼儿相处的经验，你知道哪些促进学前儿童感觉发展的措施？

（一）   视觉的发展

1、   视觉的发生

让学生找出考纲中要求掌握的知识点

教师讲授，配合图片和视频帮助学生理解。

了解知识点对应的考点，并知道考题形式

视觉是儿童重要的感知渠道之一。

4-5个月的胎儿的视觉感受器（眼睛）已经能够感受到光的存在。

从婴儿降生开始，就通过视觉认识外界环境，探索环境的变化。

在出生后的第一分钟，婴儿就能发现亮光的变化，且能把眼睛转向慢慢移动的物体。

2、   视觉集中

视觉集中指通过两眼肌肉的协调，能够把视线集中

在适当的位置观察物体。

视觉集中发生在婴儿出生后的第一年。

新生儿的最佳视距在20厘米左右，相当于母亲抱着孩子喂奶时两人脸与脸之间的距离。

新生儿的眼肌不能很好地运动，出生后2-3周内，常常表现为一只眼睛偏右，一只眼睛偏左，或者两眼对合在一起。到了6个月时，他们可以看街对面的风景，8-9个月时，他们的视觉距离更长。

3、   视觉敏度

即通常所说的视力，是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。

出生时，新生儿的神经、肌肉和眼睛的晶状体仍处于发展中，无法看到远处的物体。

在出生后最初的几个月里，新生儿的视觉敏度显著提高；到6个月大时，他们的视力明显更好；1周岁时，视力接近成年人；直到6岁时，儿童的视敏度才和成人一样好。

4、颜色视觉

颜色视觉是指区别颜色细致差异的能力，亦称辨色力。

新生儿只能辨别红色和绿色，要到2-3个月大时，婴儿才能分辨所有的基本色。

幼儿期儿童颜色视觉的发展主要表现在区别颜色细微差别能力的继续发展上。

与此同时，幼儿对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。

（二）   听觉的发展

听觉是儿童获得信息的主要渠道之一。儿童需要依靠听觉辨认周围事物的发声特点。

1、胎儿的听觉反应

听觉在胎儿时期已经开始发育，较大的声响会引起胎动。

孕妇适宜聆听宁静悦耳的音乐，避免过多的噪声刺激。