1.第一单元 树立科学思维观念(单元练)-2026版高中政治选必3《逻辑与思维》同步及复习备考资源

【 2026版 - 高中政治· 单元练 】 选择性必修3 《逻辑与思维》 1.第一单元 树立科学思维观念 16个选择题 + 2个问答题 选自2025模拟题 ---- 学 生 版 ---- 1.(2025浙江温州高三三模)学校在为失学儿童义捐活动中收到两笔未署真名的捐款，经过多方查找，可能是周吴郑王中的某两位捐的。经过询问：周说：不是我捐的。吴说：是王捐的，郑说：是吴捐的；王说：我肯定没有捐。最后调查证实，四个人中只有两个人说的是真的。根据已知条件，捐款的可能是(  ) ①吴和王 ②周和吴  ③郑和王  ④郑和吴 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 2.(2025北京东城高三二模)为了让体育真正为每个孩子的成长赋能，某校开展校园运动会，并评选运动小达人。在评选结果公布之前，四位同学进行了预测： 甲说：小刘是运动小达人 乙说：如果小张是运动小达人，那么小刘也是运动小达人 丙说：我觉得小张是运动小达人，但不觉得小刘是运动小达人 丁说：我觉得他俩都是运动小达人 结果证明，只有一人预测错误，由此推断( ) A.只有小张是运动小达人 B.小张和小刘都是运动小达人 C.只有小刘是运动小达人 D.小张和小刘都不是运动小达人 3.(2025辽宁高三模拟)某班辩论赛中，正方主张“网络游戏对青少年发展弊大于利”，反方主张“网络游戏对青少年发展利大于弊”。自由辩论环节中，反方辩手提出：“正方认为所有网络游戏都危害青少年，这显然不成立，因为有些游戏具有教育功能。”正方辩手反驳：“我方从未说过‘所有网络游戏都危害青少年’，我方观点是‘网络游戏整体弊大于利’。”随后，评委指出双方需遵守逻辑规则展开辩论。以下说法正确的是( ) ①正方主张与反方主张构成了矛盾关系，二者必有一真 ②评委要求双方遵守逻辑规则，目的是确保思维确定性 ③反方将正方观点曲解为“所有游戏都有害”，违反同一律 ④反方的反驳揭示了不完全归纳推理的或然性，具有逻辑性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2025吉林高三模拟)绿水逶迤去，青山相向开。落实绿水青山就是金山银山理念，要健全生态产品价值实现机制。其中，生态产品是指生态系统为经济活动和其他人类活动提供且被使用的货物和服务贡献。由此可见，下列说法正确的是( ) ①“货物和服务贡献”是被定义项“生态产品”的种概念 ②以“有的货物和服务贡献是生态产品”为前提不能进行换质位推理 ③“生态产品”作为被定义项与定义项的外延必须全同 ④“生态产品”的外延借助感性具体触及事物的本质和规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.(2025江西新余高三模拟)2025年春晚的吉祥物形象“巳升升”，一亮相就收获许多观众的喜爱。吉祥物设计团队将整条小蛇的造型参考甲骨文中的“巳”字，“巳升升”的头部轮廓和脸上螺旋状的腮红，正是参考了出土于陕西扶风法门寺，有着1000多年历史的唐代地宫的鎏金坐佛纹云头银如意，“巳升升”的头上还趴着一只小蝙蝠，“蝠”与幸福的“福”谐音，可谓福上加福。吉祥物的设计(　　) ①运用形象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ②体现了基本单元的形象性和思维表达的情感性 ③体现了事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 ④通过感性具体在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.(2025贵州黔南高三三模)2025年国务院政府工作报告回顾2024年第一句话就是：过去一年，我国发展历程很不平凡。依据这句话，下列违反排中律要求的有( ) ①过去一年，我国发展历程既不平凡也不不平凡 ②过去一年，我国发展历程既平凡又不平凡 ③过去一年，我国发展历程既不是平凡的，也不是不平凡的 ④过去一年，我国发展历程可能平凡也可能不平凡 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.(2025贵州贵阳高三一模)2024年12月2日，万众瞩目的中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》吉祥物——“巳升升”惊艳亮相，整条小蛇的造型参考了甲骨文中的“巳”字。它以甲骨文“巳”为形，携千年文化底蕴，向世界华人送上如意康宁、好事连连的美好祝愿!“巳升升”形象的设计(  ) ①发挥了思维的能动性，加工合乎实际的感性材料 ②属于抽象和概括了事物共同属性的形象思维 ③是一种以概念作为思维基本单元的抽象思维 ④属于联结不同事物，建立新的关联的联想思维 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8.(2025内蒙古赤峰高三三模)某校举办运动会，并评选一名运动健将，在评选结果公示之前，参选的四名运动员进行了预测。 小赵：我或者小钱是运动健将 小钱：运动健将不是我，也不是小赵 小孙：如果我不是运动健将，则小李是运动健将 小李：小孙是运动健将 评选结果表明，只有两个人的预测是真的。根据以上信息，可以推断出( ) A.小赵是运动健将，小钱和小孙的预测为真 B.小钱是运动健将，小赵和小孙的预测为真 C.小孙是运动健将，小李和小孙的预测为真 D.小李是运动健将，小孙和小钱的预测为真 9.(2025安徽滁州高三二模)科学思维要符合认识规律，遵循逻辑规则。下列分析正确的是( ) ①安徽省与江苏省——两个概念的外延是全异关系 ②甲是乙的同学，乙是丙的同学——“同学”关系是非传递关系 ③运动的物体在同一瞬间既在这个地方，又不在这个地方——违反了矛盾律 ④如果把丈夫定义为妻子的配偶，那么妻子就是丈夫的配偶——犯了“同语反复”错误 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.(2025甘肃高三模拟)某班级举办元旦联欢会，让表演节目的三位同学写了三个小纸条：A同学纸条上写着：A不跳舞；B同学纸条上写着：B不跳舞；C同学纸条上写着：A跳舞。三位同学只有一位同学说的是真话。下列推理正确的是( ) A.根据矛盾律，“A不跳舞”和“A跳舞”必有一真 B.根据排中律，“A不跳舞”和“A跳舞”必有一假 C.“B不跳舞”为假命题，真命题应该是“B跳舞” D.“A不跳舞”为假命题，真命题应该是“A跳舞” 11.(2025山西晋城高三二模)“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”纳兰性德在《长相思·山一程》中，借风雪的聒噪与行军的艰难，将思乡之情抒发得淋漓尽致。这首词( ) ①运用生动的感性形象，展现了作者丰富的内心世界 ②凭借抽象的概念，构建起对故乡的深切思念 ③通过联想和想象，表达了超越现实的情感体验 ④以具体的形象思维，深刻地揭示了事物的本质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.(2025湖北高三三模)《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”其中，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的观点( ) ①是自相矛盾的论断，是对客观实际的错误反映 ②违反思维确定性的要求，把A和非A同时加以肯定 ③遵循矛盾律，避免思维出现不融贯一致的逻辑错误 ④体现合乎逻辑的思维具有一致性，A与非A必有一假 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.(2025河北高三二模)近日，一款“某某0”酱油(并特意将商标中“0”字放大)中被检测出含有重金属镉，引发公众关注。有网友表示，这款酱油并非零添加酱油，“某某0”只是一个商标，让消费者误以为是零添加酱油。2025年3月27日，国家卫生健康委、国家市场监督管理总局公布59项食品安全国家标准及修改单。为了避免误导消费者，新版预包装食品标签通则实施后，预包装食品不允许再使用“不添加”“零添加”等用语对食品配料进行特别强调。食品安全国家标准及修改(  ) ①符合同一律，是思维的确定性要求  ②防止“偷换概念”，避免误导消费者 ③符合矛盾律，是思维的明确性要求  ④防止在“是”与“非”之间骑墙居中 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.(2025四川达州高三二模)根据全国科学技术名词审定委员会定义，具身智能是指一种基于物理实体进行感知和行动的智能系统。它通过智能体与环境的交互来获取信息、理解问题、作出决策并执行行动，从而展现出智能行为和适应性，因此也被视为AI的终极形态。对于这一定义，下列说法正确的是(  ) ①运用抽象思维揭示事物的本质属性 ②运用划分方式明确了事物所指范围 ③“具身智能”与“智能系统”是交叉关系 ④“基于物理实体进行感知和行动”是“具身智能”的种差 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.(2025广东高三一模)某班参加校运会的报名情况如下： 报了接力的同学都报了短跑； 报了跳高的同学都没有报短跑，但少数同学报了跳远； 报了跳远的同学都没报实心球，但少数同学报了接力。 据此，可推断下列说法必然为假的是( ) ①有些报接力的同学也报了跳高 ②有些报实心球的同学也报了短跑 ③所有报短跑的同学都报了跳远 ④所有报跳远的同学都报了短跑 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.(2025河南高三模拟)生活中，许多话可能会产生歧义。比如对“一个半小时”用三个“半小时”解释，有人却听成“三个半小时”；“一五一十”是对的，“二五一十”也是对的……从逻辑思维看，导致上述歧义的原因在于，有些人( ) ①不能区分词语在不同场合表达的不同概念  ②不明白同一个概念可以由不同词语来表达 ③认为这些话没有遵循逻辑思维的基本规则  ④不承认思维是能达到正确认识结果的思维 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17.(2025河南高三三模)《著作权法》是为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益而制定的法律。民间文学集中了群众的智慧，并为人民集体所承认和保存，这构成了它富于集体意识的集体性特征。而它的“集体性”也决定了它的“匿名性”：即作品没有明确的创作者。 有人认为，改编、整理民间文学的作品不适用于《著作权法》，否则违背矛盾律。结合材料二，请你从形式逻辑基本规律的角度，对此观点进行评析。 18.(2025天津红桥高三二模)现行国际秩序是以反法西斯战争胜利成果为基础，以维护世界和平、促进共同发展及普遍人权为根本目标而建立起来的一整套国际规则及其保障机制。习近平主席指出：“我们的先辈集各方智慧，制定了联合国宪章，奠定了现代国际秩序基石，确立了当代国际关系基本准则。”但近年来，某些国家以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则为规则，鼓吹“基于规则的国际秩序”。这种论调，是对《联合国宪章》所确立的国际法“合则用、不合则弃”的实用主义态度，妄图将自身的“家法帮规”强加于国际社会，以所谓“文明国家”之“规则”取代普遍接受的国际法则。对此，中国明确表示坚定维护以联合国为核心的国际体系，遵守以联合国宪章宗旨和原则为基础的国际关系基本准则，绝不接受西方所谓的“基于规则的国际秩序”。 结合材料，运用所学《逻辑与思维》知识，对某些国家鼓吹的“基于规则的国际秩序”进行驳斥，并据此说明科学思维的重要性。 1.第一单元 树立科学思维观念 ---- 参考答案及解析 ---- 1.B 根据矛盾律，吴的话和王的话具有矛盾关系，因此必然有一个是真的，另一个是假的。根据已知条件“四个人中有两个人说的是真话”，那么周和郑也必然有一个说的是真话，另一个说假话。如果周假郑真，则捐款人是周和吴，则选②。反过来，如果周真郑假，则捐款人不是周，也不是吴，只能是郑和王，则选③。①④排除。 2.B 甲说：“小刘是运动小达人。”丙说：“我觉得小张是运动小达人，但不觉得小刘是运动小达人。”甲和丙的观点相矛盾，根据矛盾律，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”不能同真，必有一假。根据题干要求“只有一人预测错误”，因此得出乙和丁说法正确，从而推出小张和小刘都是运动小达人，B入选，ACD排除。 3.C 正方“弊大于利”与反方“利大于弊”是反对关系，可能出现“利等于弊”的情况，而排中律仅适用于矛盾关系，①错误。评委要求双方遵守逻辑规则是要停止曲解，使双方保持概念一致性，符合同一律对思维确定性的要求，②正确。反方辩手曲解正方观点，将“整体弊大于利”偷换为“所有游戏有害”，思维前后不一致，违反同一律，③正确。正方认为“网络游戏整体弊大于利”，而不是认为“所有网络游戏都危害青少年”，故正方并没有使用不完全归纳推理，反方的反驳不具有逻辑性，④错误。 4.C “货物和服务贡献”是被定义项“生态产品”的属概念，不是种概念，①排除。“有的货物和服务贡献是生态产品”换质后是：有的货物和服务贡献不是非生态产品，换质后是特称否定判断，不能换位，否则会犯“扩大概念外延”的逻辑错误，②正确。定义必须遵循必要的逻辑规则，定义项与被定义项的外延必须全同，③正确。“生态产品”的外延通过抽象思维以概念等形式反映认识对象，揭示事物的本质和规律，不是借助感性具体触及事物的本质和规律，④排除。 5.C 抽象思维抽象和概括事物的共同属性，形象思维抽象和概括事物的形象特征，吉祥物的设计运用形象思维，抽象和概括事物的形象特征，①排除。吉祥物的设计运用了形象思维，体现了基本单元的形象性和思维表达的情感性，②正确。吉祥物设计团队将整条小蛇的造型参考甲骨文中的“巳”字，并参考了出土于陕西扶风法门寺，和唐代地宫的鎏金坐佛纹云头银如意等，这说明吉祥物的设计体现了事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，③正确。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体，④错误。 6.B 排中律是指在同一思维过程中，两个相互矛盾的判断不能同时为假，必有一真。也就是说，对于命题A和非 A，不能同时否定两者，必须承认其中一个为真。选项①中“既不平凡也不不平凡”和选项③中“既不是平凡的，也不是不平凡的”同时否定了矛盾双方，这显然违反了排中律，因为对于未来一年的发展历程，要么是平凡的，要么是不平凡的，不能同时否定两者，①③都是违反排中律；“既平凡又不平凡”同时肯定矛盾双方，违背矛盾律要求，②错误。“可能平凡也可能不平凡”属于可能性判断，排中律适用于非可能的命题，即必须有一个为真，④排除。 7.D 设计师在设计“巳升升”吉祥物形象时，发挥了思维的能动性。他们以甲骨文中的“巳”字为参考，这是对感性材料(甲骨文)的加工，并且这种加工是合乎实际的，通过对甲骨文这一古老文化元素的利用，设计出具有文化底蕴的吉祥物形象，①正确。形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象。题干中“整条小蛇的造型参考了甲骨文中的‘巳’字”主要体现的是联想思维，而不是抽象和概括事物共同属性的形象思维。这里重点是通过联想将甲骨文和小蛇造型联系起来，②不选。抽象思维是以概念、判断、推理等形式反映客观事物的运动规律，而题干主要是通过联想来设计吉祥物形象，不是以概念作为思维基本单元的抽象思维，③不选。联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。材料中设计师将甲骨文中的“巳”字和小蛇造型联结起来，建立新的关联，设计出了“巳升升”这一吉祥物形象，属于联想思维，④正确。 8.D 合乎逻辑的思维是具有明确性的思维，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和他的否定论断非A，不能同假，其中必有一真。小赵预测我或者小钱是运动健将，小钱预测运动健将不是我，也不是小赵。小赵和小钱的预测不能同假，其中必有一真。小李和小孙的预测不能同假，其中必有一真。如果小赵是运动健将，小钱的预测为假，A错误。小钱是运动健将，小赵的预测为真，小钱的预测为假。小孙的预测为真，小孙不是运动健将，小李是运动健将，和题目要求评选一名运动健将相矛盾，B错误。小孙是运动健将，小李的预测为真，小孙的预测为假，C错误。小李是运动健将，小孙的预测为真，小孙不是运动健将，小李的预测为假。小钱的预测为真，运动会健将不是小钱，也不是小赵，符合题目要求评选一名运动健将，D正确。 9.A 安徽省和江苏省是不同的省级行政区，二者没有相同的外延，是全异关系，①正确。甲是乙的同学，乙是丙的同学，甲不一定是丙的同学，“同学”关系是非传递关系，②正确。矛盾律要求不能同时肯定两个互相矛盾的命题，但“运动的物体在同一瞬间既在这里又不在这里”是辩证法的观点，属于辩证思维，并未违反形式逻辑的矛盾律，③错误。“丈夫是妻子的配偶”，“妻子是丈夫的配偶”，丈夫与妻子的定义互相依赖，属于“循环定义”错误，而非“同语反复”，④错误。 10.C 根据矛盾律，“A不跳舞”和“A跳舞”不能同真，必有一假，A错误。根据排中律，“A不跳舞”和“A跳舞”不能同假，必有一真，B错误。再根据三位同学只有一位同学说的是真话，可以推断出B同学说的是假话，所以“B不跳舞”为假命题，真命题应该是“B跳舞”，C正确。假如“A不跳舞”是真命题，则A同学的话是真话，C同学的则是假话；假如“A不跳舞”为假命题，则A同学的是假话，则C同学的是真话，都符合只有一个同学是真话，因此不能确定“A不跳舞”为假命题还是真命题，D错误。 11.B “风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”,这首词运用生动的感性形象，通过联想和想象，展现了作者丰富的内心世界，表达了超越现实的情感体验，①③入选。抽象思维以概念、判断、推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，这首词运用的是形象思维，不是抽象思维，②不选。该诗以具体的形象思维，触及了事物的本质，而不是揭示事物的本质，④不选。 12.D “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”遵循矛盾律，不是自相矛盾的观点，①不选。合乎逻辑的思维具有确定性，要遵循同一律，材料没有涉及同一律。且把A和非A同时加以肯定，违反的是思维的一致性要求，②排除。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”，说明“不可陷的盾”和“无不陷之矛”不能同时存在，这说明合乎逻辑的思维具有一致性，A与非A必有一假，要遵循矛盾律，避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，③④入选。 13.A “某某0”这款酱油并非零添加酱油，“某某0”只是一个商标，让消费者误以为是零添加酱油。为了避免误导消费者，食品安全国家标准及时修改，符合同一律，是思维的确定性要求，防止“偷换概念”，避免误导消费者，①②正确。材料强调的是同一律问题，思维的明确性要求的是排中律，思维的一致性要求的是矛盾律，③④排除。 14.B 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。具身智能的定义通过概括其“物理实体感知行动”“智能体与环境交互”等特征，抽象出其区别于传统AI的本质属性，体现了运用抽象思维揭示事物的本质属性，①正确。材料运用下定义方式明确了具身智能的内涵，②排除。具身智能是“智能系统”的种概念，二者为种属关系而非交叉关系‌，③排除。“基于物理实体进行感知和行动”是具身智能区别于其他智能系统的本质特征，属于定义中的“种差”部分‌，④正确。 15.B “报了接力的同学都报了短跑”是全称肯定判断，换位后应是“有的报短跑的同学报了接力”。“报了跳高的同学都没有报短跑”属于全称否定判断，换位可得“报短跑的同学都没有报跳高”。“有些报接力的同学也报了跳高”，因为报接力会报短跑，而报跳高的不报短跑，这两个判断相互矛盾。按照换位推理和条件传递，报接力和报跳高不能同时发生在同一同学身上，①入选。报了跳远的同学都没报实心球，少数同学报了接力且报接力的同学都报了短跑，但无法得出报实心球和报短跑同学之间的必然联系，“有些报实心球的同学也报了短跑”不一定为假，②排除。报了接力的同学都报了短跑，少数报了跳远的同学报了接力，不能由此得出所有报短跑的同学都报了跳远，有可能存在报短跑但没报跳远的同学，所以 “所有报短跑的同学都报了跳远” 不一定为假，③排除。矛盾律要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个相互矛盾的判断。“所有报跳远的同学都报了短跑”，已知“报了跳远的同学都没报实心球”，且题干条件无法建立起报跳远和报短跑之间的必然联系，同时存在与其他条件冲突的可能，④入选。 16.A 把三个“半小时”听成“三个半小时”(3小时30分钟)，说明有些人没有区分词语在具体语境中的含义，①正确。题干不反映用不同词语表达同一个概念，而是人们对同一说法产生歧义，②不选。一些人从数学角度认为，“一五一十”和“二五一十”作为相互矛盾的结论，不可能都对，认为有的说法违背了逻辑的基本规则，③正确。题干描述的是对具体话语的误解，而非对思维能力的否定，④排除。 17.【答案】此观点不正确。①合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，具有“匿名性”的民间文学，著作权的维护缺乏主体，不适用于《著作权法》，否则自相矛盾。②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。经过改编、整理的民间文学作品，添加了独创性劳动，有明确的作者，可以适用于《著作权法》，并不自相矛盾。同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。 【解析】本题为评析类主观题，要求运用形式逻辑基本规律的知识，对“改编、整理民间文学的作品不适用于《著作权法》，否则违背矛盾律”观点进行评析，作答时，先作出判断，后进行分析。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 观点正误判断：该观点是不正确的。有效信息①：民间文学集中了群众的智慧，并为人民集体所承认和保存，这构成了它富于集体意识的集体性特征。而它的“集体性”也决定了它的“匿名性”：即作品没有明确的创作者→可从形式逻辑基本规律分析说明合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，具有“匿名性”的民间文学，著作权的维护缺乏主体，不适用于《著作权法》，否则自相矛盾。有效信息②：改编、整理民间文学的作品不适用于《著作权法》，否则违背矛盾律→可从形式逻辑基本规律分析说明经过改编、整理的民间文学作品，添加了独创性劳动，有明确的作者，可以适用于《著作权法》，并不自相矛盾。同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。 18.【答案】①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。在同一思维过程中，每一思维必须保持自身的同一性。某些国家所基于的规则以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则代替国际法的基本规则，“偷换概念”，违反同一律的要求。②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和非“A”必有一假，某些国家对国际法奉行“合则用、不合则弃”的实用主义态度，“自相矛盾”，违背了矛盾律。③某些国家对国际法搞双重标准和选择性适用，其实质是霸权主义、强权政治，以“法治”之名行侵害他国正当权益、破坏和平稳定之实，与国际法治精神完全背道而驰。④学会科学思维，有助于我们把握事物的本质和发展规律，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 【解析】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类主观题，设问要求对某些国家鼓吹的“基于规则的国际秩序”进行驳斥，并据此说明科学思维的重要性。要求运用逻辑思维的基本要求、科学思维的意义的知识来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：某些国家以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则为规则，鼓吹“基于规则的国际秩序”→可运用逻辑思维的基本要求的知识，从同一律角度分析说明。有效信息②：这种论调，是对《联合国宪章》所确立的国际法“合则用、不合则弃”的实用主义态度，妄图将自身的“家法帮规”强加于国际社会，以所谓“文明国家”之“规则”取代普遍接受的国际法则→可运用逻辑思维的基本要求的知识，从矛盾律角度分析说明。有效信息③：并据此说明科学思维的重要性→可运用科学思维的意义的知识，从有助于我们把握事物的本质和发展规律，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理角度分析说明。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【 2026版 - 高中政治· 单元练 】 选择性必修3 《逻辑与思维》 1.第一单元 树立科学思维观念 16个选择题 + 2个问答题 选自2025模拟题 ---- 教 师 版 ---- 1.(2025浙江温州高三三模)学校在为失学儿童义捐活动中收到两笔未署真名的捐款，经过多方查找，可能是周吴郑王中的某两位捐的。经过询问：周说：不是我捐的。吴说：是王捐的，郑说：是吴捐的；王说：我肯定没有捐。最后调查证实，四个人中只有两个人说的是真的。根据已知条件，捐款的可能是(  ) ①吴和王 ②周和吴  ③郑和王  ④郑和吴 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 1.B 根据矛盾律，吴的话和王的话具有矛盾关系，因此必然有一个是真的，另一个是假的。根据已知条件“四个人中有两个人说的是真话”，那么周和郑也必然有一个说的是真话，另一个说假话。如果周假郑真，则捐款人是周和吴，则选②。反过来，如果周真郑假，则捐款人不是周，也不是吴，只能是郑和王，则选③。①④排除。 2.(2025北京东城高三二模)为了让体育真正为每个孩子的成长赋能，某校开展校园运动会，并评选运动小达人。在评选结果公布之前，四位同学进行了预测： 甲说：小刘是运动小达人 乙说：如果小张是运动小达人，那么小刘也是运动小达人 丙说：我觉得小张是运动小达人，但不觉得小刘是运动小达人 丁说：我觉得他俩都是运动小达人 结果证明，只有一人预测错误，由此推断( ) A.只有小张是运动小达人 B.小张和小刘都是运动小达人 C.只有小刘是运动小达人 D.小张和小刘都不是运动小达人 2.B 甲说：“小刘是运动小达人。”丙说：“我觉得小张是运动小达人，但不觉得小刘是运动小达人。”甲和丙的观点相矛盾，根据矛盾律，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”不能同真，必有一假。根据题干要求“只有一人预测错误”，因此得出乙和丁说法正确，从而推出小张和小刘都是运动小达人，B入选，ACD排除。 3.(2025辽宁高三模拟)某班辩论赛中，正方主张“网络游戏对青少年发展弊大于利”，反方主张“网络游戏对青少年发展利大于弊”。自由辩论环节中，反方辩手提出：“正方认为所有网络游戏都危害青少年，这显然不成立，因为有些游戏具有教育功能。”正方辩手反驳：“我方从未说过‘所有网络游戏都危害青少年’，我方观点是‘网络游戏整体弊大于利’。”随后，评委指出双方需遵守逻辑规则展开辩论。以下说法正确的是( ) ①正方主张与反方主张构成了矛盾关系，二者必有一真 ②评委要求双方遵守逻辑规则，目的是确保思维确定性 ③反方将正方观点曲解为“所有游戏都有害”，违反同一律 ④反方的反驳揭示了不完全归纳推理的或然性，具有逻辑性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.C 正方“弊大于利”与反方“利大于弊”是反对关系，可能出现“利等于弊”的情况，而排中律仅适用于矛盾关系，①错误。评委要求双方遵守逻辑规则是要停止曲解，使双方保持概念一致性，符合同一律对思维确定性的要求，②正确。反方辩手曲解正方观点，将“整体弊大于利”偷换为“所有游戏有害”，思维前后不一致，违反同一律，③正确。正方认为“网络游戏整体弊大于利”，而不是认为“所有网络游戏都危害青少年”，故正方并没有使用不完全归纳推理，反方的反驳不具有逻辑性，④错误。 4.(2025吉林高三模拟)绿水逶迤去，青山相向开。落实绿水青山就是金山银山理念，要健全生态产品价值实现机制。其中，生态产品是指生态系统为经济活动和其他人类活动提供且被使用的货物和服务贡献。由此可见，下列说法正确的是( ) ①“货物和服务贡献”是被定义项“生态产品”的种概念 ②以“有的货物和服务贡献是生态产品”为前提不能进行换质位推理 ③“生态产品”作为被定义项与定义项的外延必须全同 ④“生态产品”的外延借助感性具体触及事物的本质和规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.C “货物和服务贡献”是被定义项“生态产品”的属概念，不是种概念，①排除。“有的货物和服务贡献是生态产品”换质后是：有的货物和服务贡献不是非生态产品，换质后是特称否定判断，不能换位，否则会犯“扩大概念外延”的逻辑错误，②正确。定义必须遵循必要的逻辑规则，定义项与被定义项的外延必须全同，③正确。“生态产品”的外延通过抽象思维以概念等形式反映认识对象，揭示事物的本质和规律，不是借助感性具体触及事物的本质和规律，④排除。 5.(2025江西新余高三模拟)2025年春晚的吉祥物形象“巳升升”，一亮相就收获许多观众的喜爱。吉祥物设计团队将整条小蛇的造型参考甲骨文中的“巳”字，“巳升升”的头部轮廓和脸上螺旋状的腮红，正是参考了出土于陕西扶风法门寺，有着1000多年历史的唐代地宫的鎏金坐佛纹云头银如意，“巳升升”的头上还趴着一只小蝙蝠，“蝠”与幸福的“福”谐音，可谓福上加福。吉祥物的设计(　　) ①运用形象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ②体现了基本单元的形象性和思维表达的情感性 ③体现了事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 ④通过感性具体在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.C 抽象思维抽象和概括事物的共同属性，形象思维抽象和概括事物的形象特征，吉祥物的设计运用形象思维，抽象和概括事物的形象特征，①排除。吉祥物的设计运用了形象思维，体现了基本单元的形象性和思维表达的情感性，②正确。吉祥物设计团队将整条小蛇的造型参考甲骨文中的“巳”字，并参考了出土于陕西扶风法门寺，和唐代地宫的鎏金坐佛纹云头银如意等，这说明吉祥物的设计体现了事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，③正确。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体，④错误。 6.(2025贵州黔南高三三模)2025年国务院政府工作报告回顾2024年第一句话就是：过去一年，我国发展历程很不平凡。依据这句话，下列违反排中律要求的有( ) ①过去一年，我国发展历程既不平凡也不不平凡 ②过去一年，我国发展历程既平凡又不平凡 ③过去一年，我国发展历程既不是平凡的，也不是不平凡的 ④过去一年，我国发展历程可能平凡也可能不平凡 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.B 排中律是指在同一思维过程中，两个相互矛盾的判断不能同时为假，必有一真。也就是说，对于命题A和非 A，不能同时否定两者，必须承认其中一个为真。选项①中“既不平凡也不不平凡”和选项③中“既不是平凡的，也不是不平凡的”同时否定了矛盾双方，这显然违反了排中律，因为对于未来一年的发展历程，要么是平凡的，要么是不平凡的，不能同时否定两者，①③都是违反排中律；“既平凡又不平凡”同时肯定矛盾双方，违背矛盾律要求，②错误。“可能平凡也可能不平凡”属于可能性判断，排中律适用于非可能的命题，即必须有一个为真，④排除。 7.(2025贵州贵阳高三一模)2024年12月2日，万众瞩目的中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》吉祥物——“巳升升”惊艳亮相，整条小蛇的造型参考了甲骨文中的“巳”字。它以甲骨文“巳”为形，携千年文化底蕴，向世界华人送上如意康宁、好事连连的美好祝愿!“巳升升”形象的设计(  ) ①发挥了思维的能动性，加工合乎实际的感性材料 ②属于抽象和概括了事物共同属性的形象思维 ③是一种以概念作为思维基本单元的抽象思维 ④属于联结不同事物，建立新的关联的联想思维 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 7.D 设计师在设计“巳升升”吉祥物形象时，发挥了思维的能动性。他们以甲骨文中的“巳”字为参考，这是对感性材料(甲骨文)的加工，并且这种加工是合乎实际的，通过对甲骨文这一古老文化元素的利用，设计出具有文化底蕴的吉祥物形象，①正确。形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象。题干中“整条小蛇的造型参考了甲骨文中的‘巳’字”主要体现的是联想思维，而不是抽象和概括事物共同属性的形象思维。这里重点是通过联想将甲骨文和小蛇造型联系起来，②不选。抽象思维是以概念、判断、推理等形式反映客观事物的运动规律，而题干主要是通过联想来设计吉祥物形象，不是以概念作为思维基本单元的抽象思维，③不选。联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。材料中设计师将甲骨文中的“巳”字和小蛇造型联结起来，建立新的关联，设计出了“巳升升”这一吉祥物形象，属于联想思维，④正确。 8.(2025内蒙古赤峰高三三模)某校举办运动会，并评选一名运动健将，在评选结果公示之前，参选的四名运动员进行了预测。 小赵：我或者小钱是运动健将 小钱：运动健将不是我，也不是小赵 小孙：如果我不是运动健将，则小李是运动健将 小李：小孙是运动健将 评选结果表明，只有两个人的预测是真的。根据以上信息，可以推断出( ) A.小赵是运动健将，小钱和小孙的预测为真 B.小钱是运动健将，小赵和小孙的预测为真 C.小孙是运动健将，小李和小孙的预测为真 D.小李是运动健将，小孙和小钱的预测为真 8.D 合乎逻辑的思维是具有明确性的思维，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和他的否定论断非A，不能同假，其中必有一真。小赵预测我或者小钱是运动健将，小钱预测运动健将不是我，也不是小赵。小赵和小钱的预测不能同假，其中必有一真。小李和小孙的预测不能同假，其中必有一真。如果小赵是运动健将，小钱的预测为假，A错误。小钱是运动健将，小赵的预测为真，小钱的预测为假。小孙的预测为真，小孙不是运动健将，小李是运动健将，和题目要求评选一名运动健将相矛盾，B错误。小孙是运动健将，小李的预测为真，小孙的预测为假，C错误。小李是运动健将，小孙的预测为真，小孙不是运动健将，小李的预测为假。小钱的预测为真，运动会健将不是小钱，也不是小赵，符合题目要求评选一名运动健将，D正确。 9.(2025安徽滁州高三二模)科学思维要符合认识规律，遵循逻辑规则。下列分析正确的是( ) ①安徽省与江苏省——两个概念的外延是全异关系 ②甲是乙的同学，乙是丙的同学——“同学”关系是非传递关系 ③运动的物体在同一瞬间既在这个地方，又不在这个地方——违反了矛盾律 ④如果把丈夫定义为妻子的配偶，那么妻子就是丈夫的配偶——犯了“同语反复”错误 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.A 安徽省和江苏省是不同的省级行政区，二者没有相同的外延，是全异关系，①正确。甲是乙的同学，乙是丙的同学，甲不一定是丙的同学，“同学”关系是非传递关系，②正确。矛盾律要求不能同时肯定两个互相矛盾的命题，但“运动的物体在同一瞬间既在这里又不在这里”是辩证法的观点，属于辩证思维，并未违反形式逻辑的矛盾律，③错误。“丈夫是妻子的配偶”，“妻子是丈夫的配偶”，丈夫与妻子的定义互相依赖，属于“循环定义”错误，而非“同语反复”，④错误。 10.(2025甘肃高三模拟)某班级举办元旦联欢会，让表演节目的三位同学写了三个小纸条：A同学纸条上写着：A不跳舞；B同学纸条上写着：B不跳舞；C同学纸条上写着：A跳舞。三位同学只有一位同学说的是真话。下列推理正确的是( ) A.根据矛盾律，“A不跳舞”和“A跳舞”必有一真 B.根据排中律，“A不跳舞”和“A跳舞”必有一假 C.“B不跳舞”为假命题，真命题应该是“B跳舞” D.“A不跳舞”为假命题，真命题应该是“A跳舞” 10.C 根据矛盾律，“A不跳舞”和“A跳舞”不能同真，必有一假，A错误。根据排中律，“A不跳舞”和“A跳舞”不能同假，必有一真，B错误。再根据三位同学只有一位同学说的是真话，可以推断出B同学说的是假话，所以“B不跳舞”为假命题，真命题应该是“B跳舞”，C正确。假如“A不跳舞”是真命题，则A同学的话是真话，C同学的则是假话；假如“A不跳舞”为假命题，则A同学的是假话，则C同学的是真话，都符合只有一个同学是真话，因此不能确定“A不跳舞”为假命题还是真命题，D错误。 11.(2025山西晋城高三二模)“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”纳兰性德在《长相思·山一程》中，借风雪的聒噪与行军的艰难，将思乡之情抒发得淋漓尽致。这首词( ) ①运用生动的感性形象，展现了作者丰富的内心世界 ②凭借抽象的概念，构建起对故乡的深切思念 ③通过联想和想象，表达了超越现实的情感体验 ④以具体的形象思维，深刻地揭示了事物的本质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.B “风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”,这首词运用生动的感性形象，通过联想和想象，展现了作者丰富的内心世界，表达了超越现实的情感体验，①③入选。抽象思维以概念、判断、推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，这首词运用的是形象思维，不是抽象思维，②不选。该诗以具体的形象思维，触及了事物的本质，而不是揭示事物的本质，④不选。 12.(2025湖北高三三模)《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”其中，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的观点( ) ①是自相矛盾的论断，是对客观实际的错误反映 ②违反思维确定性的要求，把A和非A同时加以肯定 ③遵循矛盾律，避免思维出现不融贯一致的逻辑错误 ④体现合乎逻辑的思维具有一致性，A与非A必有一假 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.D “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”遵循矛盾律，不是自相矛盾的观点，①不选。合乎逻辑的思维具有确定性，要遵循同一律，材料没有涉及同一律。且把A和非A同时加以肯定，违反的是思维的一致性要求，②排除。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”，说明“不可陷的盾”和“无不陷之矛”不能同时存在，这说明合乎逻辑的思维具有一致性，A与非A必有一假，要遵循矛盾律，避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，③④入选。 13.(2025河北高三二模)近日，一款“某某0”酱油(并特意将商标中“0”字放大)中被检测出含有重金属镉，引发公众关注。有网友表示，这款酱油并非零添加酱油，“某某0”只是一个商标，让消费者误以为是零添加酱油。2025年3月27日，国家卫生健康委、国家市场监督管理总局公布59项食品安全国家标准及修改单。为了避免误导消费者，新版预包装食品标签通则实施后，预包装食品不允许再使用“不添加”“零添加”等用语对食品配料进行特别强调。食品安全国家标准及修改(  ) ①符合同一律，是思维的确定性要求  ②防止“偷换概念”，避免误导消费者 ③符合矛盾律，是思维的明确性要求  ④防止在“是”与“非”之间骑墙居中 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.A “某某0”这款酱油并非零添加酱油，“某某0”只是一个商标，让消费者误以为是零添加酱油。为了避免误导消费者，食品安全国家标准及时修改，符合同一律，是思维的确定性要求，防止“偷换概念”，避免误导消费者，①②正确。材料强调的是同一律问题，思维的明确性要求的是排中律，思维的一致性要求的是矛盾律，③④排除。 14.(2025四川达州高三二模)根据全国科学技术名词审定委员会定义，具身智能是指一种基于物理实体进行感知和行动的智能系统。它通过智能体与环境的交互来获取信息、理解问题、作出决策并执行行动，从而展现出智能行为和适应性，因此也被视为AI的终极形态。对于这一定义，下列说法正确的是(  ) ①运用抽象思维揭示事物的本质属性 ②运用划分方式明确了事物所指范围 ③“具身智能”与“智能系统”是交叉关系 ④“基于物理实体进行感知和行动”是“具身智能”的种差 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.B 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。具身智能的定义通过概括其“物理实体感知行动”“智能体与环境交互”等特征，抽象出其区别于传统AI的本质属性，体现了运用抽象思维揭示事物的本质属性，①正确。材料运用下定义方式明确了具身智能的内涵，②排除。具身智能是“智能系统”的种概念，二者为种属关系而非交叉关系‌，③排除。“基于物理实体进行感知和行动”是具身智能区别于其他智能系统的本质特征，属于定义中的“种差”部分‌，④正确。 15.(2025广东高三一模)某班参加校运会的报名情况如下： 报了接力的同学都报了短跑； 报了跳高的同学都没有报短跑，但少数同学报了跳远； 报了跳远的同学都没报实心球，但少数同学报了接力。 据此，可推断下列说法必然为假的是( ) ①有些报接力的同学也报了跳高 ②有些报实心球的同学也报了短跑 ③所有报短跑的同学都报了跳远 ④所有报跳远的同学都报了短跑 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15.B “报了接力的同学都报了短跑”是全称肯定判断，换位后应是“有的报短跑的同学报了接力”。“报了跳高的同学都没有报短跑”属于全称否定判断，换位可得“报短跑的同学都没有报跳高”。“有些报接力的同学也报了跳高”，因为报接力会报短跑，而报跳高的不报短跑，这两个判断相互矛盾。按照换位推理和条件传递，报接力和报跳高不能同时发生在同一同学身上，①入选。报了跳远的同学都没报实心球，少数同学报了接力且报接力的同学都报了短跑，但无法得出报实心球和报短跑同学之间的必然联系，“有些报实心球的同学也报了短跑”不一定为假，②排除。报了接力的同学都报了短跑，少数报了跳远的同学报了接力，不能由此得出所有报短跑的同学都报了跳远，有可能存在报短跑但没报跳远的同学，所以 “所有报短跑的同学都报了跳远” 不一定为假，③排除。矛盾律要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个相互矛盾的判断。“所有报跳远的同学都报了短跑”，已知“报了跳远的同学都没报实心球”，且题干条件无法建立起报跳远和报短跑之间的必然联系，同时存在与其他条件冲突的可能，④入选。 16.(2025河南高三模拟)生活中，许多话可能会产生歧义。比如对“一个半小时”用三个“半小时”解释，有人却听成“三个半小时”；“一五一十”是对的，“二五一十”也是对的……从逻辑思维看，导致上述歧义的原因在于，有些人( ) ①不能区分词语在不同场合表达的不同概念  ②不明白同一个概念可以由不同词语来表达 ③认为这些话没有遵循逻辑思维的基本规则  ④不承认思维是能达到正确认识结果的思维 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 16.A 把三个“半小时”听成“三个半小时”(3小时30分钟)，说明有些人没有区分词语在具体语境中的含义，①正确。题干不反映用不同词语表达同一个概念，而是人们对同一说法产生歧义，②不选。一些人从数学角度认为，“一五一十”和“二五一十”作为相互矛盾的结论，不可能都对，认为有的说法违背了逻辑的基本规则，③正确。题干描述的是对具体话语的误解，而非对思维能力的否定，④排除。 17.(2025河南高三三模)《著作权法》是为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益而制定的法律。民间文学集中了群众的智慧，并为人民集体所承认和保存，这构成了它富于集体意识的集体性特征。而它的“集体性”也决定了它的“匿名性”：即作品没有明确的创作者。 有人认为，改编、整理民间文学的作品不适用于《著作权法》，否则违背矛盾律。结合材料二，请你从形式逻辑基本规律的角度，对此观点进行评析。 17.【答案】此观点不正确。①合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，具有“匿名性”的民间文学，著作权的维护缺乏主体，不适用于《著作权法》，否则自相矛盾。②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。经过改编、整理的民间文学作品，添加了独创性劳动，有明确的作者，可以适用于《著作权法》，并不自相矛盾。同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。 【解析】本题为评析类主观题，要求运用形式逻辑基本规律的知识，对“改编、整理民间文学的作品不适用于《著作权法》，否则违背矛盾律”观点进行评析，作答时，先作出判断，后进行分析。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 观点正误判断：该观点是不正确的。有效信息①：民间文学集中了群众的智慧，并为人民集体所承认和保存，这构成了它富于集体意识的集体性特征。而它的“集体性”也决定了它的“匿名性”：即作品没有明确的创作者→可从形式逻辑基本规律分析说明合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，具有“匿名性”的民间文学，著作权的维护缺乏主体，不适用于《著作权法》，否则自相矛盾。有效信息②：改编、整理民间文学的作品不适用于《著作权法》，否则违背矛盾律→可从形式逻辑基本规律分析说明经过改编、整理的民间文学作品，添加了独创性劳动，有明确的作者，可以适用于《著作权法》，并不自相矛盾。同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。 18.(2025天津红桥高三二模)现行国际秩序是以反法西斯战争胜利成果为基础，以维护世界和平、促进共同发展及普遍人权为根本目标而建立起来的一整套国际规则及其保障机制。习近平主席指出：“我们的先辈集各方智慧，制定了联合国宪章，奠定了现代国际秩序基石，确立了当代国际关系基本准则。”但近年来，某些国家以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则为规则，鼓吹“基于规则的国际秩序”。这种论调，是对《联合国宪章》所确立的国际法“合则用、不合则弃”的实用主义态度，妄图将自身的“家法帮规”强加于国际社会，以所谓“文明国家”之“规则”取代普遍接受的国际法则。对此，中国明确表示坚定维护以联合国为核心的国际体系，遵守以联合国宪章宗旨和原则为基础的国际关系基本准则，绝不接受西方所谓的“基于规则的国际秩序”。 结合材料，运用所学《逻辑与思维》知识，对某些国家鼓吹的“基于规则的国际秩序”进行驳斥，并据此说明科学思维的重要性。 18.【答案】①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。在同一思维过程中，每一思维必须保持自身的同一性。某些国家所基于的规则以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则代替国际法的基本规则，“偷换概念”，违反同一律的要求。②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和非“A”必有一假，某些国家对国际法奉行“合则用、不合则弃”的实用主义态度，“自相矛盾”，违背了矛盾律。③某些国家对国际法搞双重标准和选择性适用，其实质是霸权主义、强权政治，以“法治”之名行侵害他国正当权益、破坏和平稳定之实，与国际法治精神完全背道而驰。④学会科学思维，有助于我们把握事物的本质和发展规律，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 【解析】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类主观题，设问要求对某些国家鼓吹的“基于规则的国际秩序”进行驳斥，并据此说明科学思维的重要性。要求运用逻辑思维的基本要求、科学思维的意义的知识来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：某些国家以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则为规则，鼓吹“基于规则的国际秩序”→可运用逻辑思维的基本要求的知识，从同一律角度分析说明。有效信息②：这种论调，是对《联合国宪章》所确立的国际法“合则用、不合则弃”的实用主义态度，妄图将自身的“家法帮规”强加于国际社会，以所谓“文明国家”之“规则”取代普遍接受的国际法则→可运用逻辑思维的基本要求的知识，从矛盾律角度分析说明。有效信息③：并据此说明科学思维的重要性→可运用科学思维的意义的知识，从有助于我们把握事物的本质和发展规律，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理角度分析说明。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$