3.2细胞器之间的分工合作（第二课时） 课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版2019必修一

该高中生物学课件聚焦细胞器分工合作（以分泌蛋白合成运输为例）及生物膜系统，通过核糖体、内质网、高尔基体功能提问导入，衔接已学细胞器知识，以自主预习问题、同位素标记法概念解析为支架，引导学生探究协作机制。 特色在于融入改编歌曲《解救细胞》激发兴趣，以分泌蛋白合成为主线，用同位素标记法（科学思维）、膜面积变化图表（建模分析）阐释过程，体现结构与功能观（生命观念）。设置问题链与图表分析题，学生直观理解抽象知识，教师可借多样化资源提升教学效率。

第三章 细胞的基本结构 第二节 细胞器之间的分工合作（第二课时） 我们今天 1 第2节 细胞器之间的分工合作 一、学习目标： 二、重点、难点： 1.识别不同类型细胞器及其在细胞中的位置。 2.了解各类细胞器的基本结构及其在细胞活动中的作用。 3.探讨不同细胞器之间如何通过分工合作实现细胞的生命活动。 1.细胞器的分类及其结构与功能 2.细胞器之间的协同作用及其在细胞生命活动中的重要性。 3.生物膜系统。 问题导入 精讲释疑 2 课堂小结 3 课堂达标练习 4 课后作业 5 目 录 1 问题导入 核糖体是蛋白质 的场所. 内质网是蛋白质等大分子物质 、 和 . 高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行 、 、 的“车间”和“发送站”. 加工场所 合成 合成 运输通道 分类 加工 包装 思考：三种细胞器之间是不是存在某种协作呢？ 自主预习，课本P51-P53,5min,完成以下问题： 2 精讲释疑 1.什么是分泌蛋白，分泌蛋白是哪里合成的？研究分泌蛋白形成过程采用了什么方法？ 2.分泌蛋白从合成到分泌到细胞外这个过程经过了哪些细胞器或细胞结构？ 3.什么是生物膜系统？它具有什么功能？ 精讲释疑 一、细胞器之间协调配合： 1.以分泌蛋白为例： ① 蛋白：在细胞内合成，分泌到细胞外起作用的蛋白质。 Eg:消化酶、抗体、部分激素等。 ② 蛋白：在细胞内合成，并在细胞内起作用的蛋白质。 Eg:与有氧呼吸有关的酶等。 分泌 胞内 思考：如何探究分泌蛋白合成及分泌场所、过程？ 蛋白质可根据其发挥作用的场所分类： 同位素标记法（3H） 精讲释疑 同位素标记法： 概念：在同一元素中，质子数相同、中子数不同的原子为同位素，如16O 与18O，12C 与14C。同位素的物理性质可能有差异，但组成的化合物化学性质相同。用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。 应用：同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清楚化学反应的详细过程。生物学研究中常用的同位素有的具有放射性，如14C、32P、3H、35S 等；有的不具有放射性，是稳定同位素，如15N、18O 等。 精讲释疑 一、细胞器之间协调配合： 2.分泌蛋白的合成和运输： ①选材： ②方法： ③结果： 豚鼠的胰腺腺泡细胞 同位素标记法（3H） 观察放射性出现的先后位置 → → → → . 内质网 核糖体 高尔基体 细胞膜内侧的囊泡 细胞外 需要能量，由线粒体提供。 思考：分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？ 氨基酸 多肽 有一定空间结构的蛋白质 成熟蛋白 分泌蛋白 脱水缩合 加工、折叠 修饰加工 分泌(胞吐) 细胞外 粗面内质网 高尔基体 细胞膜 核糖体 囊泡(运输) 囊泡(运输) 线粒体 精讲释疑 一、细胞器之间协调配合： 2.分泌蛋白的合成和运输： 注：溶酶体内的水解酶和细胞膜上的蛋白质的合成和加工过程与分泌蛋白相同 思考：所有蛋白质形成过程都需要内质网和高尔基体的加工吗？ 特别提醒： 原核细胞没有内质网和高尔基体，依然可以形成成熟蛋白质； 真核细胞中也不是所有的蛋白质需要内质网和高尔基体的加工。如大部分胞内蛋白。 2 游离的核糖体合成一段肽链（随后暂停）。合成的一段肽链和核糖体转移至粗面内质网继续多肽链的合成，并且边合成边转移至内质网腔内。内质网对多肽链进行加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网形成囊泡包裹着蛋白质离开，转运至高尔基体，与高尔基体膜融合。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工（已成熟），然后高尔基体形成囊泡（分泌小泡）包裹着蛋白质离开。分泌小泡转运至细胞膜，与细胞膜融合，小泡中的分泌蛋白质分泌出去。 精讲释疑 一、细胞器之间协调配合： 2.分泌蛋白的合成和运输： 11 精讲释疑 一、细胞器之间协调配合： 2.分泌蛋白的合成和运输： 这个过程中， 膜可通过 转化成高尔基体膜，高尔基体膜又可通过 形成 。 内质网 囊泡 细胞膜 膜面积的变化： 内质网膜：膜面积 ； 高尔基体膜：膜面积 ； 细胞膜：膜面积 ； 囊泡 不变 减少 增加 精讲释疑 一、细胞器之间协调配合： 3.分泌蛋白合成过程中膜面积的变化： ① ② ③ ①代表： ；②代表： ；③代表： ； A 代表： ；B 代表： ；C 代表： ； 内质网膜 细胞膜 高尔基体膜 内质网膜 高尔基体膜 细胞膜 精讲释疑 一、细胞器之间协调配合： 3.分泌蛋白合成过程中膜面积的变化： 精讲释疑 一、细胞器之间协调配合： 4.放射性在细胞相关结构出现顺序： 精讲释疑 二、生物膜系统： 在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等，这些 和 、 等结构， 共同构成细胞的生物膜系统。 细胞器膜 细胞膜 核膜 原核生物只有细胞膜，无核膜细胞器膜等结构，故原核生物只有生物膜而无生物膜系统。 注意：生物膜系统是指细胞中膜，而非生物体中的全部膜结构，所以口腔黏膜、胃黏膜等不属于细胞内的生物膜系统。 1.概念： 精讲释疑 二、生物膜系统： 2.生物膜之间的联系： （1）在成分上的联系 ①相似性：各种生物膜都主要由组成脂质和蛋白质组成。 ②差异性：每种成分所占的比例不同，功能越复杂的生物膜， 其蛋白质的种类和数量就越多。 （2）在结构上的联系 　　①各种生物膜在结构上大致相似，都由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，都具有一定的流动性。 　　②在结构上具有一定的连续性。 核膜 内质网膜 细胞膜 思考：是怎样连续的呢？ 精讲释疑 二、生物膜系统： 2.生物膜之间的联系： 内质网膜 细胞膜 面积最大，分布最广；内接核膜，外连细胞膜； 是重要的交通枢纽作用 ①细胞膜不仅使细胞具有一个 的内部环境，同时在细胞与外部环境进行 、 和 的过程中起着决定性的作用。 ②许多重要的化学反应需要 的参与，广阔的膜面积为多种 提供了附着位点。 ③细胞内的生物膜把各种 分隔开，如同一个个小的区室，这样使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而互不干扰，保证了细胞生命活动 地进行。 相对稳定 物质运输 能量转换 信息传递 酶 细胞器 高效、有序 酶 精讲释疑 二、生物膜系统： 3.功能： 课堂小结 分泌蛋白形成（细胞器之间的协调配合） 核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜 囊泡 加工、修饰 氨基酸 多肽 有一定空间结构的蛋白质 成熟的蛋白质 分泌蛋白 脱水缩合 加工（糖基化）、折叠 囊泡 线粒体（供能） 高尔基体起重要的枢纽作用 胞吐 课堂小结 课堂达标练习 　　1.下列有关分泌蛋白的叙述，不正确的是（　　　） 　　A. 抗体、唾液淀粉酶以及呼吸酶都属于分泌蛋白 　　B. 在分泌蛋白的加工、运输以及分泌过程中，高尔基体的膜面积处在动态变化之中 　　C. 分泌蛋白的合成和运输需要核糖体、内质网和高尔基体的协调配合 　　D. 线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量 A 课堂达标练习 2．下列有关生物膜系统的叙述，错误的是(　　) A．原核细胞不具有生物膜系统 B．生物膜系统由具膜的细胞器构成 C．生物膜系统在细胞与外部环境进行物质运输、能量转化、信息传递过程中起决定性作用 D．生物膜上可进行多种生物化学反应 B 课堂达标练习 S z L w h (1)图甲表示用放射性元素标记某种氨基酸，追踪不同时间放射性元素在 细胞器中的分布情况，依据放射性元素出现的先后顺序判断，a、b、 c分别是什么细胞器? ________________________________。  (2)图乙表示一定时间内细胞结构的膜面积随时间的变化，请问d、e、f 分别是什么结构? ___________________________________。 (3)图丙表示分泌蛋白合成和分泌前后细胞结构的膜面积变化，则g、h、 i分别是什么结构?___________________________________。 (4)为什么各种膜之间可以相互转化?请从各种膜的结构和成分角度分析。 核糖体、内质网、高尔基体 d为内质网，e为细胞膜，f为高尔基体 g为内质网，h为高尔基体，i为细胞膜 各种膜的结构和组成成分相似。 　3. 课后作业 一、概念检测 1.基于对细胞器的理解，判断下列相关表述是否正确。 (1)细胞质由细胞质基质和细胞器两部分组成。( ) (2)生物膜系统由具膜结构的细胞器构成。 ( ) (3)叶绿体是植物细胞都具有的结构， 高尔基体只分布在动物细胞中。 ( ) × × ✓ 25 2.下列细胞器不具膜结构的是 ( ) A.线粒体 B.叶绿体 C.液泡 D.中心体 3.在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有( ) A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网 B.内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体 C.核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 D.内质网、核糖体、高尔基体、中心体 A C 课后作业 26 4.在成人体内，心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中数量的细胞器是( ) A.核糖体 B.线粒体 C.内质网 D.高尔基体 B 课后作业 27 5.找出下图中的错误，并在图中改正。 上图是动物细胞的亚显微结构图。细胞右下方的叶绿体应该去掉；图中的内质网与高尔基体标反了，应该对调；图中标注的染色质应改为核仁。 课后作业 28 上图为成熟植物细胞的亚显微结构图。图中标注的核糖体是中心粒，高等植物细胞中不含中心粒，应该去掉；图中标注的核仁应改为叶绿体；标注的叶绿体应该改为线粒体。 课后作业 29 课后作业 二、拓展应用 溶酶体内含有多种水解酶，为什么溶酶体膜不会被这些水解酶分解？尝试提出一种假说，解释这种现象。如有可能，通过查阅资料验证你的假说。 因为溶酶体膜上的糖蛋白是高度糖基化的，性质非常稳定，不易被水解酶水解；而且溶酶体膜的磷脂 双分子层中含有很多固醇类物质，且和糖蛋白、糖 脂进行相互交联，进一步加固了溶酶体膜的稳固性，因此溶酶体膜不会被分解。 30 Lavf58.51.100 $$