7.1 珍视自由（议题式教学课件）道德与法治统编版2024八年级上册

该初中道德与法治课件以“珍视自由”为核心，通过小萧违规骑行致事故案例导入，引导学生从自由的本质、地位与价值入手，逐步理解珍视自由需珍惜法定权利、依法行使权利、尊重他人权利的要求，构建“案例—理论—实践”的学习脉络。 亮点在于立足学生生活实际，以真实案例驱动，结合社会主义核心价值观的自由内涵，通过情境分析、分组讨论等活动，培养法治观念（明确法律边界）、健全人格（理性看待自由）与责任意识（尊重他人权利）。采用案例教学与知识框架总结，助力学生内化规则意识，也为教师提供丰富教学素材与活动设计参考。

时政新闻 河南洛阳涧西区人民法院公布一起案例， 12岁的小萧使用爸爸的账号，扫码开锁共享电动自行车，结果在骑行中，逆行的小萧与驾驶两轮电动车的夏女士相撞。事后，小萧哭诉到自己只是想自由骑车。经司法鉴定，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全失去生活自理能力，法院审理后认为，小萧驾驶电动自行车时年仅12周岁，违反了我国道路交通安全法实施条例第七十二条“驾驶电动自行车必须年满16周岁”的规定。因此，法院判决小萧父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。 未成年人骑共享电单车发生交通事故，谁担责？ 未成年人违规驾驶电动车交通事故频发，老师进行教育劝阻。部分学生不以为意：“出行是我的自由，我想骑车就骑车！” 第七课 追求自由平等 第一框 授课人：XXXX 时间：2025.XX ①健全人格：结合小萧自由骑行酿成事故案例，引导学生认识到自由不是随心所欲，培养尊重规则、理性看待自由的品格。 ②法治观念：通过分析小萧违反《道路交通安全法实施条例》，掌握珍视自由需“珍惜法定权利、依法行使权利、尊重他人权利” 的要求，明确自由受法律约束的边界，增强在规则内追求自由的自觉性。 ③责任意识：联系合法出行自由促进社会活力、市场自由推动经济繁荣等教材内容，理解自由对个人发展和社会进步得到重要作用。 学习重点： 知道自由的含义、地位与价值，理解珍视自由的具体要求，增强在规则内追求自由、尊法学法守法用法的意识和自觉性。 学习难点： 将珍视自由的要求内化为日常行为准则，克服 “自由即随心所欲” 的错误认知。 总议题： 解码自由本质，践行珍视之道 分议题1：自由是什么？—— 解码自由的本质与价值 分议题2：怎样珍视自由？—— 明确行动准则 围绕“小萧想自由骑车”这个话题，同学们聚在一起表达了各自的观点。 小凯：小萧想骑车就是他的自由啊，自由不就是想做什么就做什么吗？凭什么因为年龄就不让骑？ 小悦：自由肯定不是想干什么就干什么，不然社会不就乱了？ 小轩：小萧逆行确实不太对，可能会有危险，但只要他自己注意安全，应该也没多大问题吧？ 分组讨论：结合同学们的观点，想一想小萧的“自由骑行” 是我们追求的自由吗？ 小萧的 “自由骑行” 不是我们追求的自由。自由是在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们依照自己的意志活动。而小萧年仅 12 岁，违反了 “驾驶电动自行车必须年满16周岁”的法律规定，且逆行撞伤他人，既突破了法律界限，又损害了他人的合法权利，不符合自由的含义，并非真正的自由。 1. 自由的含义 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由：不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 2.自由的地位 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 小萧想自由骑行，结果他的行为最终导致了事故和赔偿。如果我们都能在规则内享有骑行自由，比如成年人依法骑行、遵守交通规则，这样的自由会给个人生活和社会运转带来什么积极影响？ 从个人生活来看，在规则内享有骑行自由，能让人们依法自主安排出行，过有尊严、有安全感和幸福感的生活。 从社会运转来看，这种规则内的自由能营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们在有序框架下探索便捷出行方式，激发全社会遵守规则。 早高峰，张阿姨选共享单车灵活穿梭小巷，白领小王刷码乘地铁准时通勤，创业者李哥开新能源车奔赴客户。 周末郊游，学生小林约着同学在公园的骑行道上骑单车赏景锻炼，看到一位叔叔开着小汽车带老人出游，摄影师陈姐骑电动车正在寻找取景地。 请阅读下列材料，谈谈你的感想？ 多样选择让每个人都能体面出行，安全感满满。 不同工具适配不同需求，个性与爱好都能舒展。 3.自由的重要作用或价值 ★ （1）自由促进人们的全面发展。（个人角度） ①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 如今，中国交通网络的多元化发展。高铁与民航的高效运行，日均服务超 200 万人次的民航系统，以及动车组 32.72 亿人次的年发送量，不仅让人们跨越千里如履平地，更催生出 “轨道上的城市群”——从长三角到成渝，跨区域协同发展因快速交通而加速融合。这种自由选择的出行方式，既营造了 “天涯若比邻” 的民主包容氛围，也激发了各地探索特色发展路径的创造力：新疆依托高铁枢纽打造国际物流中心，海南借助民航优势建设国际旅游岛，不同地区在自由竞争中形成差异化发展格局。 2.从“轨道上的城市群”到城市交通效率提升，再到不同地区的差异化发展，多元出行自由对整个社会的发展起到了怎样的推动作用？ 1.新闻中高铁、自驾、公交等多种出行方式满足了不同人群的需求，这种“各取所需”的出行自由，体现了社会怎样的氛围特征？ 多种出行方式满足不同需求，体现自由营造了民主、宽容、和谐的社会氛围； 跨区域协同、经济增长、不同城市差异化发展等，说明自由使社会充满创新力量，推动社会不断进步。 3.自由的重要作用或价值 ★ （2）自由推动社会的繁荣进步。（社会角度） ①自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围。 ②鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。 ③使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 小萧的日记 今天在法庭外，听见爸妈跟律师说要赔 110 万。110 万是多少啊？夏阿姨再也站不起来了…… 我不敢看她家人的眼睛。 其实我就是想骑车而已。上周看见楼上明明哥骑共享电车，嗖地一下就从我身边过去，他说“这叫自由”。我也想试试：早上不用等那慢吞吞的公交，能早点到学校占篮球场。 可警察叔叔说我逆行，还说我才12岁，法律不让骑。难道我连选择怎么上学的权利都没有吗？” 同学们，小萧在日记里说“想骑共享电单车上学”，还觉得这是自己的“自由”和“权利”。请大家讨论小萧有“骑行自由”的权利吗？” 小萧的向往很真实，但“骑行自由”不是无差别享有的，而是法律规定的“16 周岁以上才能驾驶电动自行车 —— 这就是 “法定范围内的权利”，享有骑行自由前需要弄明白 “年龄限制”，知晓权利的边界。 “如果小萧满 16 岁了，依法扫码骑行时，被一辆闯红灯的汽车撞倒，他该像日记里那样‘委屈又无奈’吗？“ 当合法权利被侵犯时，要敢于捍卫（如报警、索赔）。 4.珍视自由的要求 ★ （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 做法： ①知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 ②当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。 小萧的 “越界行为” 行为 1： 年龄造假（用爸爸账号扫码，隐瞒12岁年龄） 行为 2： 逆行（违反交通流向，偏离规定车道） 小萧的这些行为违反了哪些规则？ 《道路交通安全法实施条例》第72条 在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定： 年龄限制： ① 驾驶自行车、三轮车必须年满 12 周岁； ② 驾驶电动自行车、残疾人机动轮椅车必须年满 16 周岁。 行为规范（与未成年人相关）： 不得醉酒驾驶、闯红灯、逆行、双手离把、违规载人等 行使权利必须在法律、道德等社会规则范围内，不可超越边界。 4.珍视自由的要求 ★ （2）依法行使权利。 ①原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 ②做法：在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 小萧的行为后果 小萧的行为侵犯了夏女士的什么权利？ 夏女士的损伤情况：因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全失去生活自理能力。 每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 4.珍视自由的要求 ★ （3）尊重他人的权利。 ①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。 ②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 1.某中学提出“把课间还给学生”，在制定完善的安全措施前提下，鼓励学生走出教室，积极参与有益的课间活动。鼓励学生走出去的原因有（ ） ①给予学生自由活动，促进全面发展 ②能够确保学生提升思想道德素质 ③能够完全消除学生的学习压力 ④身体是生命存在的根本 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 2.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使和捍卫自己的正当权利。下列做法能体现珍视自由的是 （ ） A.悄悄把手机带进校园里，享有手机使用自由 B.在网络上想说什么就说什么，享有言论自由 C.拒绝超市工作人员非法搜身，维护人身自由 D.骑电动车出行时不佩戴头盔，享有出行自由 C 3.(跨学科·语文)“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。下列诗句与此寓意相同的是 （ ） A.浮云出处元无定，得似浮云也自由 B.正是江南好风景，落花时节又逢君 C.风力掀天浪打头，只须一笑不须愁 D.春心莫共花争发，一寸相思一寸灰 A 4.2025年2月，韦某某的丈夫的摩托车未按规定上牌，被交警依法扣留。韦某某因此心生不满，在某短视频平台公开发布辱骂执勤交警的视频。最终，永州双牌县公安局依法给予韦某某行政拘留五日的处罚。该事件告诉我们（ ） ①网络空间中不存在言论自由 ②行使权利时不得损害他人的合法权利 ③我们要尊重他人的人格尊严 ④违反法律可能付出失去自由的代价 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D Lavf58.12.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$