第一单元（B卷 单元检测卷）-《语文》 基础模块上册（高教版2023版）云南省《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套云南《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合云南省职教高考真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合云南省职教高考真题题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第一单元B卷单元检测卷，主要考查第一单元语言基础知识、阅读、写作等内容。 第一单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用(34分) (一)选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音和字形全对的一项是（ ） A. 百舸（gě） 寥廓（liáo） 峥嵘（zhēng） 挥斥方遒（qiú） B. 怅惘（chàng） 携带（xié） 遒劲（jìn） 浪遏飞舟（è） C. 漪沦（yī） 干躁（zào） 纤绳（qiàn） 窗扉（fēi） D. 絮语（xù） 屏息（bǐng） 檐头（yán） 青荇（xìng） 【答案】1. A 【详解】 本题考查字音和字形的辨析。A项中所有词语的注音和字形均正确。B项“遒劲”的“劲”应读“jìng”，这是一个多音字，在此处表示“坚强有力”之意，应读第四声。C项“干躁”的“躁”应为“燥”，“干燥”指缺乏水分，“躁”指性急、不冷静。D项“屏息”的“屏”应读“bǐng”，意为“抑止（呼吸）”，虽然选项中拼音标注正确，但“青荇”的“荇”读“xìng”，需要注意与“杏”（xìng）等字区分。 2.填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（ ） 北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这秋______这故都的秋味。 A. ， B. 、 C. —— D. 。 【答案】2. C 【详解】 本题考查破折号的正确使用。横线后的“这故都的秋味”是对前文“想饱尝一尝这秋”中“秋”的具体解释和强调。破折号“——”的主要用法之一就是表示解释说明，此处用破折号最能体现这种语义关系，使句意更连贯、清晰。其他选项均不能起到这种作用。 3.填入下文横线处最恰当的成语是（ ） 在《荷花淀》中，水生嫂们得知丈夫参军后，虽内心万般不舍，却仍______地支持他们奔赴前线，展现了普通妇女在民族大义面前的深明大义与坚韧品格。 A. 义无反顾 B. 见异思迁 C. 优柔寡断 D. 踌躇不决 【答案】A 【详解】 本题考查在具体语境中准确使用成语的能力。 A项“义无反顾”指在道义上只有勇往直前，绝不退缩回头，完美契合水生嫂们舍小家顾大家、坚决支持丈夫参军报国的行为与精神。 B项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，与文中赞扬的品格相悖。 C项“优柔寡断”指办事迟疑，没有决断，D项“踌躇不决”意为犹豫不能作出决定，均与语境中“支持”的坚定态度相矛盾。故最恰当的成语是“义无反顾”。 4.下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 通过读《沁园春·长沙》，使我感受到了毛泽东的豪情壮志。 B. 能否持之以恒地阅读，是提高语文素养的关键。 C. 荷花淀的妇女们勤劳、勇敢、质朴的性格值得我们学习。 D. 为了防止这类安全事故不再发生，学校采取了严格的防控措施。 【答案】4. C 【详解】 本题考查病句的辨析。A项成分残缺，滥用介词导致主语缺失，应删去“通过”或“使”。B项搭配不当，“能否”是两面词，而“是提高语文素养的关键”是一面词，两面对一面，应删去“能否”。D项不合逻辑，“防止”与“不再”连用导致语义矛盾，应删去“不”或改为“防止这类安全事故再次发生”。C项表述正确，没有语病。 5.下列选项中表达得体的一项是（ ） A. 水生对父亲说：“家父放心，我此去一定奋勇杀敌。” B. 学生给老师的请柬：“王老师，我写了一篇文章，请您斧正。” C. 对八旬老人说：“老爷爷，您几岁了？” D. 护士送别病人：“期待我们的下一次见面。” 【答案】5. B 【详解】 本题考查语言表达得体的能力。B项“斧正”是敬辞，用于请人修改文章，学生请老师修改文章时使用，十分得体。A项“家父”是谦辞，称自己的父亲，水生对父亲本人说话，直接称呼“父亲”或“您”即可。C项询问高龄老人年龄，应使用“高寿”以示尊敬，问“几岁了”适用于小孩，不得体。D项护士对病人说“期待我们的下一次见面”不合医院语境，容易引起误解，应为“祝您早日康复”等。 6. 下列选项中，与纪录片《奋进中国》中“中流击水”主题所使用的同一意象且情感内涵最接近的诗句是 （解说词节选：系列短片《中流击水》聚焦新时代青年于关键领域攻坚克难，展现了“到中流击水，浪遏飞舟”的奋进精神……） A. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） C. 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》） D. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 【答案】6.B 【详解】 本题考查对古典诗词意象及情感内涵的深度理解与辨析能力。 题干核心意象“中流击水”（出自毛泽东《沁园春·长沙》）象征着在时代洪流中奋勇进取、激流勇进的豪情壮志，其情感内核是主动迎接挑战、充满信心的奋斗精神。 B项“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”同样以行船为意象（长风破浪、云帆济海），表达了冲破重重阻碍、追求远大理想的坚定信念和豪迈气概，与“中流击水”的主动进取精神和昂扬情感基调最为契合。 A项“闲来垂钓碧溪上”借用姜尚垂钓的典故，主要流露的是期待被发掘重用的闲适与希望，进取性不如B项强烈。 C项“吴楚东南坼”描绘的是洞庭湖的壮阔景象，虽有宏大意境，但更侧重于写景，而非直接表达个人的奋斗精神。 D项“独钓寒江雪”塑造的是清高孤寂的隐士形象，表达的是孤傲不群的情感，与奋进、拼搏的情感内涵相去甚远。 故正确答案为B。 7.下列句子排列顺序正确的一项是（ ） ① 这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 ② 路上只我一个人，背着手踱着。 ③ 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 ④ 没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。 ⑤ 今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 A. ①④⑤②③ B. ①⑤②④③ C. ③①④⑤② D. ③①②④⑤ 【答案】7. A 【详解】 本题考查句子的逻辑排序。①句总写路的“幽僻”和“寂寞”，是总起句。④句紧接着具体描写“没有月光的晚上”这条路给人的感觉（阴森怕人），是对①句的补充。⑤句用“却”转折，引出“今晚”的不同，是话题的转换。②句开始描写“今晚”“我”在路上的行为。③句最后描写路周围的环境（树），作为场景的收束。故正确顺序为①→④→⑤→②→③。 8.贴春联时不小心把几幅春联混在一起了，请你为“江山如此多娇”找出下联（ ） A. 风景这边独好 B. 飞雪迎春到 C. 岁月何其峥嵘 D. 遍地英雄下夕烟 【答案】8. A 【详解】 本题考查对联知识的运用。对联要求上下联字数相等、结构相应、平仄相协、意义相关。“江山如此多娇”中“江山”是地理名词，“如此”是副词，“多娇”是偏正短语。A项“风景这边独好”中“风景”对“江山”（地理名词），“这边”对“如此”（代词/副词），“独好”对“多娇”（偏正短语），对仗工整，且“好”为仄声，符合下联要求。B、C、D项在词性、结构、平仄上均不如A项匹配。 9.为帮助学生理解《荷花淀》中水生嫂的性格，老师准备展示一段对其眼神的描写。最恰当的一项是（ ） A. 她睁大眼睛，难以置信地望着丈夫。 B. 女人低着头说：“你总是很积极的。” C. 眼睛里像有一层雾，眼泪像露水珠一样挂在睫毛上。 D. 她望着那跳动的火苗，眼里闪着明亮的光芒。 【答案】9. B 【详解】 本题考查对人物形象刻画的理解。B项“女人低着头说：‘你总是很积极的。’”通过“低着头”的神态和这句语言，极其精准地捕捉了水生嫂得知丈夫参军后复杂微妙的心理：既有对丈夫的支持理解，又夹杂着不舍与嗔怪，生动体现了其含蓄、深明大义的性格特点，是原文中的经典描写。A、C、D项或过于外露震惊，或直接表现悲伤，或过于喜悦，均不符合水生嫂含蓄内敛的个性以及原文的刻画。 10.下列古代诗句与秋景无关的一项是（ ） A. 看万山红遍，层林尽染 B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 C. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 【答案】10. D 【详解】 本题考查对诗句内容的理解与辨析。D项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，以春花喻冬雪，生动描绘了塞外冰天雪地的壮丽景象，是描写冬季雪景的名句，与秋景无关。A项“看万山红遍，层林尽染”出自毛泽东《沁园春·长沙》，描绘了湘江秋景；B项“无边落木萧萧下”出自杜甫《登高》，C项“枯藤老树昏鸦”出自马致远《天净沙·秋思》，均为经典的秋景描写。 (二)填空题(8分，每空1分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)看万山红遍，________________。（毛泽东《沁园春·长沙》） (2)毛泽东《沁园春·长沙》中"________________，________________"两句，展现了革命青年激流勇进、奋发有为的豪迈气概。 (3)《沁园春·长沙》下阕开头"________________，________________"两句，在结构上起承上启下作用，从描绘秋景转入回忆往事。 (4)诗词中常运用各种修辞手法增强表达效果。《沁园春·长沙》中""一句就运用了________的修辞手法，增强了气势。 (5)《荷花淀》是著名作家________的代表作，他的小说创作形成了独特的"________派"风格。 【答案】 (1)层林尽染 (2)到中流击水，浪遏飞舟 (3)携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠 (4)万类霜天竞自由 拟人（其他正确答案也可，如：“问苍茫大地，谁主沉浮” 设问） (5)孙犁 荷花淀 【详解】 (1) 考查对《沁园春·长沙》上阕写景名句的背诵默写。“看万山红遍”后接“层林尽染”，构成对秋景的经典描绘。 (2) 考查理解性默写。要求填写体现革命青年豪迈气概的句子，“到中流击水，浪遏飞舟”用象征手法展现了这种精神。 (3) 考查对词作结构转换关键句的掌握。下阕开头两句完成从写景到叙事的过渡，开启对往昔革命斗争岁月的回忆。 (4) 考查对修辞手法的识别。“万类霜天竞自由”中“竞”字赋予自然万物人的特征，运用了拟人手法；“问苍茫大地，谁主沉浮”是自问自答，运用了设问手法。 (5) 考查文学常识。《荷花淀》是孙犁的代表作，其清新朴实的风格开创了“荷花淀派”文学流派。 (三) 综合应用题（6分） 学完《沁园春·长沙》和《荷花淀》后，班级开展“青春·使命”主题班会。请完成12~13题。 12.请结合《沁园春·长沙》的内容，谈谈毛泽东青年时代的志向与胸怀。（2分） 【答案】《沁园春·长沙》中，“问苍茫大地，谁主沉浮？”这一石破天惊之间（1分），集中体现了毛泽东青年时代心系天下、以民族救亡和国家振兴为己任的博大胸怀与崇高志向（1分）。 【详解】 12题 本题考查对诗歌主旨及人物形象的把握。作答时需紧扣词句，点明“问苍茫大地，谁主沉浮”这一核心句，并准确概括其展现的胸怀（心系天下）和志向（主宰民族命运）。 13.《荷花淀》中的水生嫂等妇女形象令人印象深刻。请简要分析她们的性格特点，并联系现实，谈谈当代青年应如何继承这种精神。（4分） 【答案】水生嫂等妇女具有勤劳善良、深明大义、勇敢坚强的性格特点（1分）。她们支持丈夫参军报国，独自承担家庭重任，并在斗争中逐渐成长为自觉的战士，展现了普通人在民族存亡关头可贵的爱国精神和牺牲精神（1分）。 当代青年应继承这种将个人命运与国家命运紧密结合的精神（1分）。在日常学习工作中，应勤奋刻苦，掌握过硬本领；在国家和社会需要时，能勇于担当，甘于奉献，将爱国之情转化为报国之行（1分）。 【详解】 13题 本题考查对文学人物形象的分析与迁移能力。第一问需从原文出发，概括水生嫂等妇女“勤劳/善良”、“深明大义/爱国”、“勇敢/坚强”等核心性格。第二问需建立联系，指出继承“家国情怀”和“担当奉献”精神的核心，并具体阐述在学习（刻苦）和行动（奉献）上的做法。 二、阅读与欣赏(26分) (一)实用类文本阅读(共4小题，每小题2分，满分8分) 阅读下面的文字，完成14~17题。 青春因奋斗而精彩 ①我深信，青春因奋斗而精彩。因为这不仅是一句激励的口号，更是生命历程的真实写照。奋斗，让有限的青春拥有了无限的深度与广度。 ②奋斗意味着主动选择迎接挑战，而非被动接受安排。一个甘于奋斗的人，____能锤炼出坚韧不拔的意志，____能拓展生命的边界，创造意想不到的价值。反之，若在最好的年华选择安逸，生命便会如同无波的古井，难以泛起精彩的涟漪。古今中外，无数成就非凡者，无不是在青春时期便埋首奋斗。马克思在青年时期便立下“为人类而工作”的志向，并为之奋斗终生；周恩来少年时即发出“为中华之崛起而读书”的誓言，其后一生践行。 ③奋斗的价值，不仅在于它可能带来的外在成就，更在于它对内在人格的塑造。奋斗的过程，本身就是一种精神的洗礼。它培养我们的责任感，因为只有勇于担当，才会主动奋斗；它磨练我们的毅力，因为唯有坚持不懈，奋斗才有结果；它升华我们的境界，因为志存高远，奋斗才有方向。从奋斗中，我们学得专注与投入，从奋斗中，我们懂得付出与收获。 ④当然，并非所有的奋斗都必然导向世俗意义上的成功，但每一个奋斗的青春都必然是精彩的。这种精彩，源于全力以赴后的内心充实，源于超越自我后的精神愉悦。古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这便是奋斗赋予青春的独特韵味；一位哲人说：“世界上最大的快乐，莫过于为理想而奋斗”，这便是奋斗带来的至高幸福。 ⑤因此，我们可以肯定地说：青春因奋斗而精彩。 14.下列选项中，不能作为本文中心论点“青春因奋斗而精彩”的论据的一项是（2分） A. 奋斗能让青春拥有无限的深度与广度，避免生命如无波古井。 B. 马克思青年时期便立下远大志向并为之奋斗终生。 C. 所有的奋斗都必然能带来财富、地位等世俗意义上的成功。 D. 奋斗的过程是对内在人格的塑造，能培养责任感和磨练毅力。 【答案】14. C 【详解】14. 本题考查对论点与论据一致性的判断。本文的中心论点是“青春因奋斗而精彩”，强调奋斗过程本身的价值。C项“所有的奋斗都必然能带来……成功”表述绝对化，且将“精彩”狭隘地定义为“世俗成功”，与文中“并非所有的奋斗都必然导向世俗意义上的成功”的观点相悖，故不能证明中心论点。 15.下列对文中句子所使用论证方法的判断，不正确的一项是（2分） A. “反之，若在最好的年华选择安逸，生命便会如同无波的古井……”——对比论证、比喻论证 B. “马克思在青年时期便立下志向……周恩来少年时即发出誓言……”——举例论证 C. “它培养我们的责任感……它磨练我们的毅力……它升华我们的境界……”——排比论证 D. “古人云：‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’”——引用论证、道理论证 【答案】15. C 【详解】15. 本题考查对论证方法的辨识。C项“它培养我们的责任感……它磨练我们的毅力……它升华我们的境界……”这三个句子结构相似、意思相关，构成了排比修辞格，但其作用是从三个方面阐述奋斗的价值，属于道理论证（或称为“分层论证”），而非一种独立的“排比论证”方法。论证方法主要包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。 16.文中第②段横线处依次填入的关联词，最恰当的一项是（2分） A. 不仅……而且…… B. 即使……也…… C. 因为……所以…… D. 虽然……但是…… 【答案】16. A 【详解】16. 本题考查关联词的运用。横线后的“能锤炼出坚韧不拔的意志”和“能拓展生命的边界”是奋斗带来的两个方面的好处，二者是递进或并列关系。“不仅……而且……”最恰当地表达了这种递进关系。 17.请仿照文中“世界上最大的快乐，莫过于为理想而奋斗”的句式，自己写一句关于“青春”或“奋斗”的名言。（2分） 【答案】 17. 示例一：世界上最绚丽的色彩，莫过于为梦想而拼搏的青春。 示例二：人生最坚实的台阶，莫过于用奋斗浇筑的每一步。 （句式相似，主题相关，言之成理即可） 【详解】17. 本题考查语言仿写与表达能力。要求仿照“世界上最大的……，莫过于……”的句式，围绕“青春”或“奋斗”主题创作一句含义积极、富有哲理的话。 (二)文学类文本阅读(共6小题，每小题2分，满分12分) 阅读下面的文字，完成18~23题。 风景谈（节选） 茅盾 ①前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为"戈壁"，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个"坎儿井"也找不到，那样的纯然一色，就使得你惊讶于那平沙无垠的沙漠上，只有热空气在作怪，远望见一片茫茫的湖水，那便是所谓"沙漠蜃楼"了。 ②然而，你不能说，这里就没有"风景"。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且仿佛听到驼铃的丁当，你会觉得这沙漠的苍茫死寂被打破了，你的心会不由得跳动起来。那是驼队！一队骆驼，一个连一个，安详而坚定地走着，它们那高傲而驯顺的影子和那整齐的步伐，以及那在阳光下闪着火一样的猩红大旗，你会深深地记在心里。这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是"风景"吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 ③于是我又回忆起另一个画面。这就在所谓"黄土高原"！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高杆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 ④另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从"生产"归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余晖幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。 ⑤在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ 18.下列对第②段中加点词语“茫茫一片”和“茫茫的湖水”的理解，最准确的一项是（2分） A. 都真实地描绘了沙漠辽阔、干旱的自然景象。 B. 前者写沙漠的空旷死寂，后者写“沙漠蜃楼”的虚幻错觉。 C. 都表现了作者面对沙漠时产生的恐惧和不适心理。 D. 前者强调沙漠的单调乏味，后者突出沙漠的壮丽奇观。 【答案】18. B 【详解】18. 本题考查词语在具体语境中的含义。“茫茫一片”写沙漠的真实景象，突出其空旷死寂；“茫茫的湖水”则是“沙漠蜃楼”造成的虚幻景象，二者形成对比。 19.下列句子中的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（2分） ①特别是那些高杆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中______。 ②掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们______而下。 A. 摇摆 缓缓 B. 摇曳 姗姗 C. 晃动 慢慢 D. 摇摆 徐徐 【答案】19. B 【详解】19. 本题考查词语的准确运用。“摇曳”常与“风”搭配，比“摇摆”“晃动”更优美，符合文中诗意的描写；“姗姗”形容走路缓慢从容的姿态，比“缓缓”“慢慢”“徐徐”更富文学色彩和形象感。 20.对选文中第③④段理解，不准确的一项是（2分） A. 两段文字描绘了“黄土高原”和“延河夕照”两个不同的风景画面。 B. 作者认为“黄土高原”的梯田和月夜归耕图是绝妙的田园诗题材。 C. 第④段中“生产”一词特指延安大生产运动，具有鲜明的时代特征。 D. 两段文字都运用了先描绘自然背景、再突出人物活动的写作手法。 【答案】20. B 【详解】20. 本题考查对文意的理解。B项错误，原文是“如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材”，这是一种假设，并非作者自己的观点。作者的重点在于赞美“人的活动”带来的改变。 21.对选文中第⑤段划线句子“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！”所使用的修辞手法分析，正确的一项是（2分） A. 排比、对比 B. 反复、递进 C. 排比、递进 D. 对比、夸张 【答案】21. C 【详解】21. 本题考查修辞手法的辨识。句子连用三个“伟大”，结构相同，是排比；语义上从“自然”到“人类”再到“人类的活动”，层层推进，是递进。 22.这篇文章的“文眼”是什么？（用原文回答）（2分） 【答案】22. 自然是伟大的，然而人类更伟大。（或：自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！） 【详解】22. 本题考查对文章核心句（文眼）的把握。文章通过多个画面层层递进，最终引出并升华这一核心观点。 23.选文通过多个画面的描绘，表达了作者怎样的核心观点？（2分） 【答案】23. 表达了作者“自然是伟大的，但人类（尤其是充满了崇高精神的人类活动）更伟大”的核心观点，赞美了劳动和创造，歌颂了抗日根据地军民的精神风貌。 【详解】23. 本题考查对文章主旨的概括。文章通过沙漠驼队、高原归耕、延河夕照等画面，层层深入地表达了这一核心观点。 (三)诗词类文本阅读(共3小题，每小题2分，满分6分) 阅读下面的词，完成24~26题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 24.词中“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”几句，主要体现了（ ）（2分） A. 诗人对秋景凄凉的感伤 B. 诗人对祖国壮丽山河的赞美 C. 诗人对个人前途的迷茫 D. 诗人对隐居生活的向往 【答案】24. B 【详解】24. 本题考查对诗词内容的理解。这几句描绘了一幅色彩绚烂、生机勃勃的湘江秋景图，“红遍”“碧透”色彩对比强烈，“争流”“击”“翔”等动词充满动感，表达了诗人对大好河山的由衷赞美和热爱。 25.下列词句中没有运用典故的一项是（ ）（2分） A. 粪土当年万户侯 B. 指点江山，激扬文字 C. 到中流击水，浪遏飞舟 D. 问苍茫大地，谁主沉浮 【答案】25. D 【详解】25. 本题考查对诗词手法的辨识。A项“粪土当年万户侯”将当时的军阀官僚视为粪土，化用了《论语》和《左传》中视金钱权贵如粪土的典故；B项“指点江山，激扬文字”概括了革命青年评论国事、撰写文章的战斗行为，有历史人物的影子；C项“到中流击水”暗用了祖逖“中流击楫”的典故，表示奋发图强的决心。D项“问苍茫大地，谁主沉浮？”是直抒胸臆的设问，并无特定典故。 26.词的下阕结尾“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 【答案】26. 这三句以问句作结，是对战友的深切呼唤和激励，既是对往昔“中流击水”、奋勇进取的峥嵘岁月的深情回忆（1分），更是展现了革命青年欲主宰民族命运、力挽狂澜的豪情壮志和英雄气概（1分）。 【详解】26. 本题考查对诗词情感主旨的把握。解答时需结合下阕对革命往昔的回忆和全词昂扬的基调，点明其“回忆往事”和“抒发壮志”两层核心含义。 三、表达与交流（60分） 写作一（10分） 27.学校文学社计划举办“青春诗会”活动，请你以文学社的名义写一则通知，号召同学们积极报名参加。要求：格式规范，内容完整，语言得体，100字以内。 【答案】27 通 知 全校同学： 为丰富校园文化生活，展现青春风采，校文学社拟举办“青春诗会”活动。现面向全体同学征集朗诵及原创诗歌作品，欢迎踊跃报名。 时间：X月X日XX:XX 地点：学校大礼堂 报名截止日期：X月X日 报名方式：请联系文学社社长XXX或至文学社活动室报名。 校文学社 XXXX年X月X日 【详解】 本题考查应用文写作能力。通知需包含：标题（通知）、称谓（全校同学）、正文（活动目的、内容、时间、地点、报名方式及截止日期）、落款（发文单位、日期）。内容需简洁明了，要素齐全，符合字数要求，语言得体。 写作二（50分） 28.阅读下面的材料，按要求写作。 《沁园春·长沙》中写道：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这展现了青年人的朝气与抱负。 请以“青春与使命”为题，写一篇文章，体现你的认识与感悟。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）书写工整，严禁抄袭；（3）文中不得出现真实校名、班级和人名。 【答案】青春与使命 “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”毛泽东主席在《沁园春·长沙》中的豪迈词句，不仅是对往昔峥嵘岁月的追忆，更是对一代代青年人的深切寄语。青春，是生命中最富活力的篇章；使命，则是时代赋予这份活力的庄严方向。青春与使命交织，共同谱写着个人成长与民族复兴的壮丽乐章。 青春因肩负使命而意义非凡。使命为青春的澎湃激情提供了奔涌的河床，使其不致泛滥无归，而是朝着有价值的目标坚定前行。回首百年前，正是那一群肩扛“救亡图存”使命的新青年，以《新青年》为阵地，以五四运动为号角，开启了一个崭新的时代。他们的青春，在民族危亡的关头淬炼成钢，他们的个人理想与国家命运紧密相连，从而获得了永恒的历史价值。倘若青春只沉溺于个人的浅吟低唱或眼前的安逸享乐，便容易在迷茫中虚度，如无舵之舟，终难远航。 使命亦因青春的担当而得以实现。青春的勇气、锐气和创造力，是打破陈规、开创未来的核心力量。当前，我们正处在一个充满机遇与挑战的新时代，实现中华民族的伟大复兴，已成为我们这代青年责无旁贷的历史使命。这份使命并非遥不可及的空谈，它体现在我们每一次专注听讲的课堂里，体现在我们每一次刻苦钻研的技能实训中，体现在我们为社区提供的每一次志愿服务里。将“强国有我”的誓言，融入日常的具体行动，便是我们对使命最真诚的担当。 诚然，前行之路绝非坦途，必然会遇到学业上的困难、成长中的困惑乃至未来的种种挑战。但正如《荷花淀》中那些看似柔弱的妇女，最终在战火中成长为坚强的战士，我们新时代青年也必将在践行使命的磨砺中，使自己的青春变得更加坚韧、丰盈和闪亮。 让我们以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。将个人的理想汇入时代的洪流，让青春的脉搏与祖国的命运同频共振。唯有如此，当未来我们回首青春时，才能无悔地说，那最美的年华，我们曾为了一项伟大的使命，全力以赴地奋斗过。 【详解】 本题考查材料作文的写作能力。 立意方面：文章需紧扣“青春”与“使命”的关系展开，强调青春因肩负使命而升华，使命因青春担当而实现，二者相辅相成。 内容方面：应结合《沁园春·长沙》的意象和精神，并可适当联系《荷花淀》等课文内容，以及新时代的背景，论述当代青年应如何承担使命。内容要充实，有真情实感。 结构方面：建议采用“总-分-总”结构。开头引出论点，中间从“使命赋予青春意义”和“青春实现使命担当”等角度分层论述，结尾总结升华。 语言方面：力求准确、流畅、有感染力，可适当运用修辞手法增强表达效果。 其他：注意字数要求，卷面整洁，避免出现真实个人信息。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：本套云南《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合云南省职教高考真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合云南省职教高考真题题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第一单元B卷单元检测卷，主要考查第一单元语言基础知识、阅读、写作等内容。 第一单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用(34分) (一)选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音和字形全对的一项是（ ） A. 百舸（gě） 寥廓（liáo） 峥嵘（zhēng） 挥斥方遒（qiú） B. 怅惘（chàng） 携带（xié） 遒劲（jìn） 浪遏飞舟（è） C. 漪沦（yī） 干躁（zào） 纤绳（qiàn） 窗扉（fēi） D. 絮语（xù） 屏息（bǐng） 檐头（yán） 青荇（xìng） 2.填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（ ） 北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这秋______这故都的秋味。 A. ， B. 、 C. —— D. 。 3.填入下文横线处最恰当的成语是（ ） 在《荷花淀》中，水生嫂们得知丈夫参军后，虽内心万般不舍，却仍______地支持他们奔赴前线，展现了普通妇女在民族大义面前的深明大义与坚韧品格。 A. 义无反顾 B. 见异思迁 C. 优柔寡断 D. 踌躇不决 4.下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 通过读《沁园春·长沙》，使我感受到了毛泽东的豪情壮志。 B. 能否持之以恒地阅读，是提高语文素养的关键。 C. 荷花淀的妇女们勤劳、勇敢、质朴的性格值得我们学习。 D. 为了防止这类安全事故不再发生，学校采取了严格的防控措施。 5.下列选项中表达得体的一项是（ ） A. 水生对父亲说：“家父放心，我此去一定奋勇杀敌。” B. 学生给老师的请柬：“王老师，我写了一篇文章，请您斧正。” C. 对八旬老人说：“老爷爷，您几岁了？” D. 护士送别病人：“期待我们的下一次见面。” 6. 下列选项中，与纪录片《奋进中国》中“中流击水”主题所使用的同一意象且情感内涵最接近的诗句是 （解说词节选：系列短片《中流击水》聚焦新时代青年于关键领域攻坚克难，展现了“到中流击水，浪遏飞舟”的奋进精神……） A. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） C. 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》） D. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 7.下列句子排列顺序正确的一项是（ ） ① 这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 ② 路上只我一个人，背着手踱着。 ③ 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 ④ 没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。 ⑤ 今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 A. ①④⑤②③ B. ①⑤②④③ C. ③①④⑤② D. ③①②④⑤ 8.贴春联时不小心把几幅春联混在一起了，请你为“江山如此多娇”找出下联（ ） A. 风景这边独好 B. 飞雪迎春到 C. 岁月何其峥嵘 D. 遍地英雄下夕烟 9.为帮助学生理解《荷花淀》中水生嫂的性格，老师准备展示一段对其眼神的描写。最恰当的一项是（ ） A. 她睁大眼睛，难以置信地望着丈夫。 B. 女人低着头说：“你总是很积极的。” C. 眼睛里像有一层雾，眼泪像露水珠一样挂在睫毛上。 D. 她望着那跳动的火苗，眼里闪着明亮的光芒。 10.下列古代诗句与秋景无关的一项是（ ） A. 看万山红遍，层林尽染 B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 C. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 (二)填空题(8分，每空1分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)看万山红遍，________________。（毛泽东《沁园春·长沙》） (2)毛泽东《沁园春·长沙》中"________________，________________"两句，展现了革命青年激流勇进、奋发有为的豪迈气概。 (3)《沁园春·长沙》下阕开头"________________，________________"两句，在结构上起承上启下作用，从描绘秋景转入回忆往事。 (4)诗词中常运用各种修辞手法增强表达效果。《沁园春·长沙》中""一句就运用了________的修辞手法，增强了气势。 (5)《荷花淀》是著名作家________的代表作，他的小说创作形成了独特的"________派"风格。 (三) 综合应用题（6分） 学完《沁园春·长沙》和《荷花淀》后，班级开展“青春·使命”主题班会。请完成12~13题。 12.请结合《沁园春·长沙》的内容，谈谈毛泽东青年时代的志向与胸怀。（2分） 13.《荷花淀》中的水生嫂等妇女形象令人印象深刻。请简要分析她们的性格特点，并联系现实，谈谈当代青年应如何继承这种精神。（4分） 二、阅读与欣赏(26分) (一)实用类文本阅读(共4小题，每小题2分，满分8分) 阅读下面的文字，完成14~17题。 青春因奋斗而精彩 ①我深信，青春因奋斗而精彩。因为这不仅是一句激励的口号，更是生命历程的真实写照。奋斗，让有限的青春拥有了无限的深度与广度。 ②奋斗意味着主动选择迎接挑战，而非被动接受安排。一个甘于奋斗的人，____能锤炼出坚韧不拔的意志，____能拓展生命的边界，创造意想不到的价值。反之，若在最好的年华选择安逸，生命便会如同无波的古井，难以泛起精彩的涟漪。古今中外，无数成就非凡者，无不是在青春时期便埋首奋斗。马克思在青年时期便立下“为人类而工作”的志向，并为之奋斗终生；周恩来少年时即发出“为中华之崛起而读书”的誓言，其后一生践行。 ③奋斗的价值，不仅在于它可能带来的外在成就，更在于它对内在人格的塑造。奋斗的过程，本身就是一种精神的洗礼。它培养我们的责任感，因为只有勇于担当，才会主动奋斗；它磨练我们的毅力，因为唯有坚持不懈，奋斗才有结果；它升华我们的境界，因为志存高远，奋斗才有方向。从奋斗中，我们学得专注与投入，从奋斗中，我们懂得付出与收获。 ④当然，并非所有的奋斗都必然导向世俗意义上的成功，但每一个奋斗的青春都必然是精彩的。这种精彩，源于全力以赴后的内心充实，源于超越自我后的精神愉悦。古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这便是奋斗赋予青春的独特韵味；一位哲人说：“世界上最大的快乐，莫过于为理想而奋斗”，这便是奋斗带来的至高幸福。 ⑤因此，我们可以肯定地说：青春因奋斗而精彩。 14.下列选项中，不能作为本文中心论点“青春因奋斗而精彩”的论据的一项是（2分） A. 奋斗能让青春拥有无限的深度与广度，避免生命如无波古井。 B. 马克思青年时期便立下远大志向并为之奋斗终生。 C. 所有的奋斗都必然能带来财富、地位等世俗意义上的成功。 D. 奋斗的过程是对内在人格的塑造，能培养责任感和磨练毅力。 15.下列对文中句子所使用论证方法的判断，不正确的一项是（2分） A. “反之，若在最好的年华选择安逸，生命便会如同无波的古井……”——对比论证、比喻论证 B. “马克思在青年时期便立下志向……周恩来少年时即发出誓言……”——举例论证 C. “它培养我们的责任感……它磨练我们的毅力……它升华我们的境界……”——排比论证 D. “古人云：‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’”——引用论证、道理论证 16.文中第②段横线处依次填入的关联词，最恰当的一项是（2分） A. 不仅……而且…… B. 即使……也…… C. 因为……所以…… D. 虽然……但是…… 17.请仿照文中“世界上最大的快乐，莫过于为理想而奋斗”的句式，自己写一句关于“青春”或“奋斗”的名言。（2分） (二)文学类文本阅读(共6小题，每小题2分，满分12分) 阅读下面的文字，完成18~23题。 风景谈（节选） 茅盾 ①前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为"戈壁"，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个"坎儿井"也找不到，那样的纯然一色，就使得你惊讶于那平沙无垠的沙漠上，只有热空气在作怪，远望见一片茫茫的湖水，那便是所谓"沙漠蜃楼"了。 ②然而，你不能说，这里就没有"风景"。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且仿佛听到驼铃的丁当，你会觉得这沙漠的苍茫死寂被打破了，你的心会不由得跳动起来。那是驼队！一队骆驼，一个连一个，安详而坚定地走着，它们那高傲而驯顺的影子和那整齐的步伐，以及那在阳光下闪着火一样的猩红大旗，你会深深地记在心里。这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是"风景"吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 ③于是我又回忆起另一个画面。这就在所谓"黄土高原"！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高杆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 ④另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从"生产"归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余晖幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。 ⑤在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ 18.下列对第②段中加点词语“茫茫一片”和“茫茫的湖水”的理解，最准确的一项是（2分） A. 都真实地描绘了沙漠辽阔、干旱的自然景象。 B. 前者写沙漠的空旷死寂，后者写“沙漠蜃楼”的虚幻错觉。 C. 都表现了作者面对沙漠时产生的恐惧和不适心理。 D. 前者强调沙漠的单调乏味，后者突出沙漠的壮丽奇观。 19.下列句子中的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（2分） ①特别是那些高杆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中______。 ②掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们______而下。 A. 摇摆 缓缓 B. 摇曳 姗姗 C. 晃动 慢慢 D. 摇摆 徐徐 20.对选文中第③④段理解，不准确的一项是（2分） A. 两段文字描绘了“黄土高原”和“延河夕照”两个不同的风景画面。 B. 作者认为“黄土高原”的梯田和月夜归耕图是绝妙的田园诗题材。 C. 第④段中“生产”一词特指延安大生产运动，具有鲜明的时代特征。 D. 两段文字都运用了先描绘自然背景、再突出人物活动的写作手法。 21.对选文中第⑤段划线句子“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！”所使用的修辞手法分析，正确的一项是（2分） A. 排比、对比 B. 反复、递进 C. 排比、递进 D. 对比、夸张 22.这篇文章的“文眼”是什么？（用原文回答）（2分） 23.选文通过多个画面的描绘，表达了作者怎样的核心观点？（2分） (三)诗词类文本阅读(共3小题，每小题2分，满分6分) 阅读下面的词，完成24~26题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 24.词中“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”几句，主要体现了（ ）（2分） A. 诗人对秋景凄凉的感伤 B. 诗人对祖国壮丽山河的赞美 C. 诗人对个人前途的迷茫 D. 诗人对隐居生活的向往 25.下列词句中没有运用典故的一项是（ ）（2分） A. 粪土当年万户侯 B. 指点江山，激扬文字 C. 到中流击水，浪遏飞舟 D. 问苍茫大地，谁主沉浮 26.词的下阕结尾“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 三、表达与交流（60分） 写作一（10分） 27.学校文学社计划举办“青春诗会”活动，请你以文学社的名义写一则通知，号召同学们积极报名参加。要求：格式规范，内容完整，语言得体，100字以内。 写作二（50分） 28.阅读下面的材料，按要求写作。 《沁园春·长沙》中写道：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这展现了青年人的朝气与抱负。 请以“青春与使命”为题，写一篇文章，体现你的认识与感悟。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）书写工整，严禁抄袭；（3）文中不得出现真实校名、班级和人名。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$