5.14.1 肺与外界的气体交换（第2课时）教学设计2025-2026学年苏教版生物八年级上册

第十四章 呼吸系统 第一节　肺与外界的气体交换（第2课时） 课题 肺与外界的气体交换 课型 新授课 课时安排 1课时 教学目标 知识与技能 1、概述呼吸运动的过程。 2、制作呼吸运动的模型。 过程与方法 通过观察模型和演示，提高学生的观察、判断、推理能力。 情感态度与价值观 关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 教学重点 1、概述呼吸运动的过程。 教学难点 概述呼吸运动的过程。 教学方法 讲述法、讨论法、实验法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 人每时每刻都在呼吸，呼吸是怎么完成的呢？ 学生讨论。 提出问题，引起学生兴趣。 二、探究新知 探究一、呼吸运动 课件展示：体验与思考 把手放在自己两侧肋骨处，体验一下深深吸气和呼气时胸廓扩大还是缩小？你感觉胸廓的扩大和缩小与身体哪部分的肌肉有关？ 引导学生思考： 1、围成胸廓的骨和骨骼肌分别有哪些？ 2、归纳总结什么是呼吸运动。 模型演示：肋骨的运动 1、引导学生说出模型的各结构分别代表什么？ 2、演示模型指导学生观察“脊柱”到“胸骨”的距离和肋骨的运动。 3、描述肋间肌收缩和舒张时肋骨和胸骨的运动方向，分析这种运动引起胸廓容积的变化、 肋间肌的收缩和舒张改变的是胸廓左右径和前后径的变化，膈肌的收缩和舒张又会引起胸廓怎样的改变呢？ 模型演示：膈的运动 1、请一位学生说出模型的各结构分别代表什么？ 2、说出下拉橡皮膜、松开橡皮膜时，小气球的变化。 3、分析：描述膈肌舒张和收缩时引起胸廓容积的变化、 组织学生交流体验的感受： 吸气时，胸廓扩大，呼气时，胸廓缩小。 组织学生思考回答。 组织学生描述呼吸运动过程。 培养学生分析总结能力。 3、 课堂小结 学生自主回顾本节所学所得。 使本节课所学知识形成知识网。 四、当堂演练 1.人体主要的呼吸肌是（  ） A.胸大肌和膈肌    B.肋间肌和膈肌 C.背阔肌和膈肌    D.腹直肌和膈肌 2.肺变化与呼吸的关系是（ ） A.肺扩张引起呼气 B.肺收缩引起呼气 　 C.吸气引起肺扩张 D.呼气引起肺扩张 3.当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（  ） A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小  B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小 C.膈顶部下降，胸廓上下径增大  D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变 4.某同学体检时，测得3次肺活量的数值分别为3600ml、3400ml、3800ml，则他的肺活量为（ ） A.3400ml B.3800ml C.3600ml D.10800ml 【课堂反思】　 学科网（北京）股份有限公司 $$