6《夜间飞行的秘密》课件-2025-2026学年四年级上册语文统编版

夜间飞行的秘密 统编版小学语文四年级上册第二单元第六课 生活在屋檐下或山洞里，用耳朵和嘴巴探路，在夜间或十分昏暗的环境中它们能够自由地飞翔和准确无误地捕捉食物，吃蚊、蛾等昆虫。因为它在屋檐下生活，所以农民伯伯称它为“檐老鼠”。它们是人类的朋友。 biān fú 蝙 蝠 你们认识它吗？说说你们对它的了解。 2 飞机能在夜间安全飞行，据说和蝙蝠有关。他们之间有什么关系呢？ 3 活动一 初读课文，学习字词 自由读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。思考：飞机夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 自主学习 5 蝙蝠 即使 jí biān fú 敏锐 ruì 苍蝇 yinɡ 证明 zhènɡ 障碍 zhàng ài 荧光屏 yíng píng 系铃铛 jì dāng 学习字词 系 多音字 xì jì 【关系】【联系】 【系鞋带】【系铃铛】 表示“打结；扣”时读 jì 他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛。 系 书写生字 上部撇起笔较平且短小 “幺”笔画紧凑 “小”宜舒展 词语理解 配 合 横七竖八 清 朗 研 究 漆 黑 敏 锐 凉爽晴朗。 非常暗，没有光亮。 （感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 有的横着，有的竖着。形容杂乱无章。 探求事物的真相、性质、规律等。 各方面分工合作来共同完成任务。 9 科学家模仿（ ）的方法，给飞机装上了（ ），所以飞机在漆黑的夜里飞行就更安全了。这就是飞机的夜间飞行和蝙蝠的关系。 蝙蝠探路 雷达 飞机夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 10 活动二 大胆质疑，感知多角度提问 自主学习 读了这篇课文后，你有哪些问题呢？提出自己的问题，可以把问题写在课文旁边。 小组问题清单 ◎无线电波跟超声波是一样的吗？ ◎为什么课文没有具体写后两次实验？ ◎飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ ...... 下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？ 小组问题清单 ◎无线电波跟超声波是一样的吗？ ◎为什么课文没有具体写后两次实验？ ◎飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ ...... 小组问题清单 ◎无线电波跟超声波是一样的吗？ ◎为什么课文没有具体写后两次实验？ ◎飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ ...... 针对课文内容来提问的 从课文的写法上来提问的 创造 写法： 从“写法”上提问，可以从修辞手法、标点符号、文章结构等方面去考虑。 小组问题清单 ◎无线电波跟超声波是一样的吗？ ◎为什么课文没有具体写后两次实验？ ◎飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ ...... 针对课文内容来提问的 从课文的写法上来提问的 从课文中得到启示，联系生活经验提出的 多角度提问 创造 启示： 从“启示”上提问，一般是在读完整篇课文之后，联系生活经验提出的。 ◎飞机的夜间飞机和蝙蝠有什么关系呢？ ◎蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ ◎飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ ◎超声波在生活中还有什么用途呢？ 思考：课本上这四个问题各是从哪个角度提出的？ 内容 内容 启示 启示 小组合作：从不同的角度提出问题，将问题进行分类，整理出小组问题清单。 小组问题清单 问题序号 提问问题 提问角度 全班问题汇总 ◎飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ ◎科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ ◎无线电波和超声波是一样的吗？ ◎为什么要把蝙蝠比作没头的苍蝇？ ◎为什么课文没有具体写后面两次实验？ ◎飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ ◎超声波还可以应用到生活中的哪些场景中呢？ 内容上 写法上 启示上 ◎为什么把蝙蝠的嘴或者耳朵封上，他们就会撞到东西？ ◎作者写第三自然段最后一句时用了反问句，这样写好在哪里？ ◎生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？ 活动三 观察生字，学习书写 蚊 弄 科 横 竖 系 wén nòng kē héng shù jì 证 研 究 达 驾 驶 zhèng yán jiū dá jià shǐ 复 fù 绳 shéng 蝇 yíng 书写生字 21 夜间飞行的秘密 统编版小学语文四年级上册第二单元第六课 第二课时 上节课我们学习了从哪三个角度提问的策略？ 内容 写法 启示 全班问题汇总 ◎飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ ◎科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ ◎无线电波和超声波是一样的吗？ ◎为什么要把蝙蝠比作没头的苍蝇？ ◎为什么课文没有具体写后面两次实验？ ◎飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ ◎超声波还可以应用到生活中的哪些场景中呢？ 内容上 写法上 启示上 ◎为什么把蝙蝠的嘴或者耳朵封上，他们就会撞到东西？ ◎作者写第三自然段最后一句时用了反问句，这样写好在哪里？ ◎生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？ 上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们一起来解决清单中的问题。 活动一 借助问题，理解课文 科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ 三次实验 实验准备 实验方式 实验结论 第一次实验 第二次实验 第三次实验 拉绳子、 系铃铛 蒙上蝙蝠的眼睛，让它在屋子里飞 铃铛一个没响，绳子一根没碰着 拉绳子、 系铃铛 塞上蝙蝠的耳朵，让它在屋子里飞 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 拉绳子、 系铃铛 封住蝙蝠的嘴巴，让它在屋子里飞 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ 蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 三次实验结论： 为什么课文没有具体写后面两次实验？ 三次实验除了在实验方式上有所不同外，实验环境、实验原理、实验步骤都是相同的，而这些内容在第一次实验时都已经交代清楚了,如果再想写，就显得重复啰嗦了。这体现了文章详略得当。 飞机的夜间飞行和蝙蝠究竟有什么关系呢？ 超声波 反射波 嘴 耳 你能演一演蝙蝠探路的过程吗？ 飞机的夜间飞行和蝙蝠究竟有什么关系呢？ 发射无线电波 反射波 天线 荧光屏 资料袋： 利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。主要由发射机、天线、接收机和显示器等组成。目标的距离可通过电磁波从雷达到目标、又反射回雷达的时间测定。广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等领域。 雷达 飞机的夜间飞行和蝙蝠究竟有什么关系呢？ 荧光屏 嘴 天线 无线电波 超声波 耳朵 超声波还可以应用到生活中的哪些场景中呢？ 超声波是一种频率高于20000赫兹的声波。它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、清洗、医学诊断、碎石、杀菌消毒等。在医学、军事、工业、农业上有广泛应用。超声波因其频率下限大于人的听觉上限而得名。 超声波 为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 蝙蝠到处乱撞 苍蝇四处乱窜 相似 生动形象 无线电波和超声波是一样的吗？ 性质：属于电磁波，由变化的电场和磁场在空间中传播形成，可以在真空中传播。 频率范围：频率范围广泛，从几赫兹到数百千兆赫兹。 无线电波 性质：是机械波，由物体的机械振动产生，需要通过介质（如空气、水或固体）传播。 频率范围：频率高于20000赫兹，人耳无法听到。 超声波 无线电波和超声波是一样的吗？ 传播速度：在真空中传播速度约为每秒30万千米，相当于光速。 应用：用于通信（如无线网络、广播）、雷达、导航等领域。 无线电波 传播速度：传播速度取决于介质的性质，在空气中约为每秒340米，在水中更快。 应用：应用于医学诊断（如B超）、清洗、焊接、无损检测等。 超声波 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 不可以。因为雷达的主要作用是探测航路。而飞机在夜间安全飞行不仅要靠雷达，还要依靠定位、导航、通讯等其他设备，最重要的是驾驶员要具有过硬的驾驶技术和强烈的安全意识。 飞蛾、萤火虫、猫头鹰它们在夜间活动也是靠超生波吗？ 靠光作为“灯塔” 靠身体末端的发光器 敏锐的视力和发达的听力 生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？ ◎模仿鹰眼的视觉系统发明了鹰眼系统。鹰眼的视力非常好，能在高空清晰地看到地面上的猎物。鹰眼系统被应用在体育赛事的裁判工作中，比如在网球、足球等比赛中，可以更准确地判断球是否出界等情况。 生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？ ◎根据蜻蜓的翅膀结构发明了飞机的机翼。蜻蜓的翅膀末端有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。飞机设计师借鉴了这个结构，让飞机的机翼在高速飞行的时候也能保持稳定，不会像以前那样容易发生机翼颤抖的危险情况。 生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？ ◎依据萤火虫发明了冷光灯。萤火虫发出的光属于冷光，几乎没有热量散发。科学家模仿萤火虫的发光原理，制造出了冷光灯，这种灯既明亮又不产生过多热量，非常节能，在很多地方都得到了应用，像一些需要长时间照明的场所，如博物馆的展品照明。 生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？ ◎从长颈鹿的血压调节机制得到启示发明了抗荷飞行服。长颈鹿的脖子很长，它的心脏要把血液泵到很高的头部，血压很高，但它却不会得高血压之类的疾病。科学家根据这个原理发明了抗荷服，飞行员穿上抗荷服后，在高速飞行做机动动作时，能防止血液下涌，保证大脑的血液供应。 活动二 迁移运用，课堂演练 1.默读材料，边读边写下自己的问题，注明提问角度。 2.答题模板： 我的问题是______,这是从_____角度提的。 马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。 变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。 ◎什么是变态茎？ ◎变态茎分为哪几种？分别包括哪些植物？ ◎马铃薯和藕明明是长在底下，怎么就不是根了呢？ ◎文中介绍变态茎时用了哪些修辞手法？有什么好处？ ◎除了文段中所提到的植物，生活中还有哪些植物也是变态茎？ ◎既然有变态茎，是不是还有变态根、变态叶呢？ 内容上 写法上 启示上 ◎马铃薯和藕躲在泥土里变了模样，它们变了什么模样呢？ ◎作者在写变态茎的种类时，为什么要举出具体的例子呢？ ◎第2自然段是围绕哪句话写的？ 为学患无疑，疑则有进。 ——【宋】陆九渊 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 提出一个问题比解决一个问题更重要。 ——爱因斯坦 日积月累 46 谢谢观看 统编版小学语文四年级上册第二单元第六课 $$