6.1.2神经系统是神经调节的结构基础1学案2025-2026学年济南版八年级生物上册

第二节 神经系统是神经调节的结构基础（1） 【学习目标】 1.生命观念：通过观察神经系统组成示意图和神经元结构图，形成“结构与功能相适应”的观念，理解神经系统组成的层次性。 2.科学思维：运用比较、分类的方法，区分中枢神经系统与周围神经系统；通过分析实例，理解神经元的结构特点与其传导功能的关系。 3.探究实践：通过读图分析资料、小组讨论等活动，提升信息获取、处理和合作交流的能力。 4.态度责任：通过了解神经系统损伤的后果（如大小便失禁），认识到保护神经系统的重要性，养成健康的生活习惯。 【教学重难点】 重点：神经系统的组成；神经元的结构与功能。 难点：神经元的结构特点与其功能的关系；区分中枢神经系统与神经中枢。 【教学准备】 教师准备：人体神经系统组成挂图或多媒体动画；神经元结构模型或示意图。 学生准备：预习课本P96-98。 【教学过程】 (一) 情境导入，明确目标（3分钟） 情境创设：观看文中插图6.1-3。提问：双人花样滑冰运动员两人动作协调统一，这个过程主要是由人体的哪个系统指挥完成的？这个系统是如何组成的？” 明确目标：呈现本节课的学习目标——探索神经系统的组成和基本单位。 (二) 宏观到微观，探索系统组成（10分钟） 活动一：读图归纳，认识神经系统组成 观察与阅读：观察图6.1-4，阅读P96第二自然段，完成概念建构： 1.神经系统由 、 和它们发出的 组成。 2.中枢神经系统包括 和 ，是人体神经系统的“司令部”。 3.周围神经系统包括 和 ，负责连接中枢神经系统与身体各部分，起传递信息的作用。 (三) 聚焦基本单位，剖析神经元（15分钟） 活动二：模型解析，探究神经元结构与功能 观察与阅读：观察图6.1-6神经元结构模式图，阅读P98正文，完成概念建构： 4.神经系统结构和功能的基本单位是 （神经细胞）。 5.神经元是一种 的细胞，包括 和 两部分。 6.神经元的功能是受到刺激后能产生并传导 （兴奋）。 7.突起分为 （短而多，呈树枝状，接收信息）和 （长而少，传导信息离开胞体）。 8.神经纤维：指 或长的 以及套在外面的 。 9.神经：许多 集结成束，外面包结缔组织膜就构成了神经。 【课堂检测】 1.构成神经系统的基本单位是(  ) A.脑  B.脊髓  C.神经组织  D.神经元 2.下列关于神经元的叙述，不正确的是( )。 A.神经元由胞体和突起组成 B.神经元能接受刺激，产生兴奋，并能传导兴奋 C.神经元包括神经纤维和神经末梢两部分 D.神经元是神经系统的结构和功能的基本单位 3.神经系统由两部分组成，它们是( )。 A.脑和脊髓 B.中枢神经系统和周围神经系统 C.胞体和突起 D.神经纤维、脑和脊髓 4.神经系统的中枢部分是( )。 A.脑和脊髓 B.脑神经和脊神经 C.脑和脑神经 D.脊髓和脊神经 5．神经纤维是指( )。 A．轴突和长的树突　 B．轴突或长的树突 C．树突或长的轴突以及套在外面的髓鞘　　D．轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘 6.(2013·黄石学业考)有关神经系统组成的说法中,不正确的是　(　　) A.神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢 B.神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位 C.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的 D.神经纤维由胞体、突起及套在其外表的鞘组成 7.下图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。 （1）图中个部分的名称是：① ；② ；③ ；⑤ ； （2）神经纤维是由___________组成。（用数字表示） （3）神经是由________________膜包上一束_____________________构成的。 学科网（北京）股份有限公司 $$