第2课《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》（教学设计）高二语文职业模块 《上好课》（高教版2023版）

课程

宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩

课型

新授课

课时

2课时

授课班级

高二

授课时间

授课教师

教材分析

第一单元主题聚焦“劳模精神工匠精神”，旨在培育学生爱岗敬业、团结协作、攻坚克难的职业素养与价值追求。《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》作为单元中的重要课文，与单元主题高度契合，在整体教学逻辑中承担着关键的“具象化阐释”功能。

本文聚焦于改革开放后东西部协作背景下，扶贫工作者与当地群众共同创造的发展奇迹，通过闽宁镇的发展历程，将劳模精神与工匠精神从抽象概念转化为可触摸的奋斗故事，既承接了《七律二首 送瘟神》的精神源头，又为后续课文的学习搭建了从“认知”到“认同”的桥梁，在单元教学中起到了承上启下的关键作用。​

学情分析

高二中职学生在知识上，对“扶贫攻坚”等有初步认知，部分了解闽宁镇，关注“劳动价值”，易共鸣“技能赋能”。在认知上，能梳理“昔今”对比，却难深解“闽宁模式”背后制度与精神，对“产业扶贫”等需引导。在情感上，易被奋斗故事打动，但对“跨地域协作”等共鸣弱，需案例增强代入。在需求上，重实用性，想提炼可迁移经验，需明确“劳模精神”等的实践体现。难点在于专业术语、写作手法及精神与自身职业的联系。

因此，教学需兼顾基础与缺口，助其从认知到感悟。

学习目标

1.了解人物通讯的特点，分析文章的线索和中心，理解课文小标题的作用，找准结构，把握文章内容。

2.学习综合运用多种表达方式在写作中的作用。

3.细心揣摩，体会劳动的意义与价值，树立正确的世界观、人生观和价值观。

学习重难点

1.重点：学习综合运用多种表达方式在写作中的作用。

2.难点：体会劳动的意义与价值，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学方法

讲授法，点拨法，合作探究法。

课前准备

基础预习：

1.了解事件通讯及写作背景。

2.通读全文，解决字词问题。

教学环境准备和媒体资源等

学习通APP、多媒体投影、希沃白板

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

视频导入：

同学们，刚才短片里的两个场景，其实是同一个地方——宁夏闽宁镇。30多年前，这里流传着一句民谣：“天上无飞鸟，地上不长草，沙滩无人烟，风吹沙粒跑。”而现在，它有了一个新名字：“金沙滩”。

是什么让一片戈壁荒滩蜕变成6.6万移民的幸福家园？是什么让人均年收入从500元跃升到1.6万元？从“干”到“金”的一字之变，背后藏着怎样的奋斗故事？

今天，我们就走进这颗镶嵌在宁夏大地上的“明珠”，探寻闽宁镇的蜕变密码，感受一场跨越山海的协作与坚守。

播放视频：闽宁镇今昔对比

讨论：

1.刚刚短片里出现了哪些场景？

2.什么造就了这样的巨变？

通过创设情境，营造学习氛围，激发学生学习兴趣。

活动二：

调动思维

探究新知

一、        预习检测

（一）文学知识

1.背景知识

闽宁镇，隶属于宁夏回族自治区银川市永宁县，地处永宁县县城西部，东邻西干渠，南与吴忠市青铜峡市邵岗镇为界，西接201省道，北至徐黄公路。镇人民政府驻地距银川市区50千米，永宁县城40千米。 总面积210平方千米。

1990年10月，宁夏南部山区西吉、海原两县的1000多户百姓，搬迁到首府银川市近郊的永宁县境内，建立玉泉营、玉海经济开发区，这是闽宁的前身。“天上无飞鸟，地上不长草，沙滩无人烟，风吹沙粒跑。”这曾经是用来形容宁夏回族自治区银川市永宁县闽宁镇所在荒滩的一句唱词。直到1996年，福建和宁夏两省区党委政府根据中央开展东西

播放视频：闽宁镇介绍

吸引学生兴趣，调动学习积极性。

加深对本文的写作背景及其意义的理解。