第11课 对人有礼貌（ 教学设计）《道德与法治》统编版一年级上册（新教材）

统编版《道德与法治》一年级上册 教学设计 第三单元 养成良好习惯 第11课 对人有礼貌 【核心素养目标】 · 政治认同：感受国家弘扬文明礼貌的社会风尚，认同礼貌待人的积极意义。​ · 道德素养：引导学生使用礼貌用语，培养尊重他人、谦逊友善的道德品质。​ · 法治观念：知晓文明礼仪相关的行为规范，树立遵守社会公德的法治意识。​ · 健全人格：克服害羞、冷漠心理，塑造热情开朗、文明有礼的人际交往品格。​ · 责任意识：明确礼貌待人是个人的社会责任，养成文明交往的日常行为习惯。 【教学重点】 · 知晓文明礼仪相关的行为规范，使用礼貌用语。 【教学难点】 · 克服害羞、冷漠心理，塑造热情开朗、文明有礼的人际交往品格。 【教学过程】 【新课导入】 听唱《看谁懂礼貌》，导入新课 师：小朋友们，一句甜甜的 “你好”、一声温暖的 “谢谢”、一个礼貌的微笑…… 这些都是人际交往中最动听的 “语言”。懂礼貌的孩子就像小太阳，能让身边的人都感到开心。想知道怎样成为大家都喜欢的 “礼貌小达人” 吗？快来《对人有礼貌》，一起学习礼貌相处的小知识吧！ 下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】礼貌暖人心 · 说一说：对人有礼貌，大家都温暖。 · 看一看：讲礼貌 懂谦让。 小哥哥超有礼貌，把秋千让给小妹妹，一句 “你来玩吧”，满是温暖，大家这样分享、友善，超棒哟！ · 看一看：出必告 反必面。 兄妹俩放学，礼貌的跟做饭的爸爸打招呼，温馨回应，传递家人间的亲昵与温暖 。 · 说一说：礼貌传递尊重和温暖。 小朋友在门口礼貌对王爷爷说 “您先请” ，小小的举动满是尊重，传递温暖，让邻里相处超有爱！ · 学一学：尊重与感恩。 小朋友向环卫阿姨说 “辛苦了”，简单话语饱含尊重与感恩，温暖劳动者，传递文明友善的美好！ · 做一做：我也对人有礼貌…… 见到老师主动问好，老师夸我有礼貌…… 借同学橡皮说谢谢，大家一起开心学习。 公交车上给老人让座，爷爷笑着夸我棒！ · 设问：这样也是有礼貌，你能感受到其中的温暖吗? 进校门时，对保安叔叔深深地鞠躬，在“说”叔叔，辛苦啦！ 同学借我橡皮擦，我真诚地微笑，在“说”谢 谢！ 妈妈教导我时，认真地倾听，在“说”妈妈，谢谢您！ 耐心地等待，在“说”没 关 系！ · 温馨提示：学一学礼貌用语：请、您好、谢谢、没关系、对不起…… 【活动二】时时有礼貌 · 学一学：跟着图片学一学做个有礼貌的好孩子。 家人做好了饭菜，我会说：“辛苦了！” 别人和我说话时，我会看着对方，认真听。 进老师办公室时，我会先喊：“报告” · 说一说：养成有礼貌的好习惯，我坚持这样做。 遇到邻居时，我会主动问好。 接受帮助后，我会说声谢谢。 借别人东西，我会礼貌询问。 打扰到他人，我会赶忙致歉。 【课堂练习】 你认为正确的在括号里画“✓”，认为不正确的在括号里画“x”：。 1. 我已经是一年级的学生，遇到老师和同学要有礼貌。( ✓ ) 2. 安静地进入商场，做到礼貌购物！( ✓ ) 3. 见老师时候不用礼貌语言。( x ) 4. 当得到别人的帮助时，使用礼貌用语。( ✓ ) 5. 在学校对老师要讲礼貌，在家对父母就不用讲礼貌了。( x ) 6. 门卫叔叔每天看好大门，保障了我们的安全，见到他们时我们要礼貌问候。( ✓ ) 【结束语】 小朋友们，礼貌是藏在言行里的小美好，一句 “请”、一声 “对不起” 都能让世界变得更温暖。希望课后的你们，能把今天学到的礼貌用语记在心里、用在行动中，做走到哪里都自带 “小太阳” 的文明宝贝！记住，懂礼貌的孩子，人人都会夸哦～ 【本课小结】 第 11 课 对人有礼貌 1. 礼貌暖人心 2. 时时有礼貌 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$