3.6.运动和能量（课件）-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件聚焦运动物体的能量，以“足球顶球网”生活问题导入，衔接物体运动知识，搭建从现象观察到能量本质的学习支架，引导学生探究运动与能量的关系。 该资料以探究实践为核心，通过“小球撞击”阶梯实验（感受撞击、撞击木块）及控制变量法（高度、质量），结合科学观念建构能量与速度、质量的关系，研讨环节强化证据推理，拓展“远离高空抛物”渗透态度责任。助力学生直观理解科学概念、提升探究能力，为教师提供结构化实验方案，便于高效教学。

教科版 三年级上册《物体的运动》单元 3.6 运动和能量 聚焦 运动的足球为什么会把球网顶起来？ 探索一 感受小球撞击实验 探索一 感受小球撞击实验 实验方法： （1）调节斜面高度，依次组装低高度斜面，中高度斜面，高高度斜面。 （2）不同坡度从顶端同一位置释放小球，将手掌放在斜面末端，感受小球的撞击。 探索二 小球撞击木块实验 探索二 小球撞击木块实验 实验方法： （1）调节斜面高度，依次组装低高度斜面，中高度斜面，高高度斜面。 （2）将小木块最前端放在刻度1位置上，从顶端同一位置释放小球，使小球撞击木块，重复完成三个坡度实验。 注意：小球释放位置要相同，小木块起始放置位置也要相同。 （3）记录下小木块撞击后最前端到达的位置，完成记录表。 探索二 小球撞击木块实验 探索二 小球撞击木块实验 探索二 小球撞击木块实验 研讨 研讨问题1. 我们有哪些证据说明运动的小球有能量？ 研讨问题2. 小球从不同坡度的斜面滚下，撞击木块的能量一样吗？ 研讨 研讨问题2. 小球从不同坡度的斜面滚下，撞击木块的能量一样吗？ 不一样。低高度斜面释放的小球运动速度较慢，能量少，高高度斜面释放的小球运动速度快，能量多。 拓展 研讨问题3. 其他运动的物体有能量吗？我们的证据是什么？ 拓展 爱护生命，远离高空抛物！ 谢谢观看 $$准备实验材料，鞋面小木块小球组装鞋面从最低坡度开始。将小木块放在刻度一小球从最高点释放。记录下小木块现在所在的位置。进行第二个坡度的组装。将小模块依然放在一刻度位置，小球从最顶端释放，记录下小木块所在的位置，组装。第三个坡度。同样将小木块放在一刻度处，小球从最高点释放。记录小木块现在的位置，实验结束，整理器材。