精品解析：江苏省宿迁市苏州外国语学校等校2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

江苏省宿迁市苏州外国语学校等校2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 试卷满分：50分 考试时间40分钟 一、选择题：（本大题共12小题，每小题2分，共24分。（在每小题给出的四个选项中，有且只有一项是符合题目要求的，请将正确选项填涂在答题纸相应位置上） 1. 青春期是人一生中重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（ ） A 情感变化 B. 生理变化 C. 思想变化 D. 心理变化 2. 七年级学生悦悦在日记中记录了自己的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在有男生参加的活动时总想表现自己，引起男生注意。这是怎么了?我是坏女孩儿吗?”针对这种现象，你想对悦悦同学说（ ） ①这是不正常的，不能让老师和同学看出来 ②这是青春萌动的表现，是成长中的正常现象 ③集中精力搞好自己的学习，不要考虑这些事 ④遇到这种情况要慎重对待，学会理智处理 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） A. 提高自我保护意识，不与异性成年人接触 B. 要注意保护好自己的隐私，受到侵害也不能公开 C. 在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，受到侵害学会依法维权 D. 忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 4. 中国诗词中有许多描述情绪的词句。“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“凄凄惨惨戚戚”“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪分别是（ ） A. 惧、怒、喜、哀 B. 喜、怒、惧、哀 C. 喜、怒、哀、惧 D. 喜、哀、怒、惧 5. 在《哪吒之魔童闹海》电影中，石矶娘娘被打得七零八落后，仍然傲娇地宣称：“还好剩一点点，留得青山在，不怕没柴烧。”石矶娘娘调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节法 B. 注意转移法 C. 合理宣泄法 D. 放松训练法 6. 观察下图关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 7. “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己行为，凡自己认为可耻的事就不去做。下列古文与此符合的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C. 羞恶之心，义之端也 D. 日省其身，有则改之，无则加勉 8. 民法典规定，人格尊严受到侵害时，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。对此理解正确的是（ ） A. 学会尊重他人，不能侮辱他人 B. 侵犯他人人格尊严权的行为，都会受到法律严惩 C. 在生活中应学会维护自己的人格尊严，不断提升自己 D. 当自己的人格尊严受到侵害时，学会运用法律武器保护自己 9. 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力的提升，让我们拥有了平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信，强大的民族自豪感。材料体现自信（ ） ①并非凭空而来 ②源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 ③源于在与他人交往中获得的快乐 ④只源于个人自身的努力 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 10. 有人说：“失去金钱的人，失去得不多；失去健康的人，失去得很多；失去信心的人，将失去一切。”做自信的人要（ ） ①找准定位，扬长避短②专注当下，积极行动 ③自我夸奖，增强信心④勇于探索，增强底气 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 自强使人奋发向上。下列案例可以体现这一点的是（ ） A. 虽然小帅家境一般，但始终积极进取，不断挑战自我、超越自我 B. 在父母的督促下，小慢会认真学习、合理休息 C. 小刚遇到困难完全依赖父母、老师，让他们帮忙解决 D. 小新对演讲比赛充满信心，相信自己能获奖 12. 2024年8月12日，2024年世界青年发展论坛在北京开幕。本次论坛以“青年共建美好未来”为主题，2000多名中外青年代表线上线下参加。开幕式上，嘉宾们展开跨越时空对话，讲述青春故事、畅想美好未来。作为青年，我们共建未来要（ ） ①用汗水和拼搏书写梦想的故事 ②用创造和实践铸就青春的力量 ③用自信和自强探索成长的历程 ④用责任和奉献传递情感正能量 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 二、非选择题（本大题共3小题，13题5分、14题10分、15题11分，共26分） 13. 材料：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”作为青少年的我们应该找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 根据材料，简要回答 （1）青少年奋力书写挺膺担当青春篇章，应该具备哪些品质？（写出两个即可2分） （2）谈一谈如何做一个自强不息的中国人？ 14. 以下是中学生小明的日记片段： 2025年4月7日，星期一，晴 小明的一天 青少年的情绪特点 片段一 语文课上，当老师讲到课文里主人公悲惨的命运时，我不禁流下了眼泪，深深共情。 ① ____ 片段二 英语课上，老师夸奖我作业完成得很出色，我顿时哈哈大笑，手舞足蹈，我要认真学英语。 ②____ 片段三 下午上课的时候，同桌小红不小心把水洒在了我心爱的笔记本上，我很生气，本来愉快的心情瞬间跌入谷底，我忍不住大声斥责了她，身边人都说我这样不近人情。 ③____ （1）结合材料思考，青少年情绪具有哪些特点？请对应小明日记片段作答 片段一①____片段二②____片段三③____ （2）经过疏导，小明认识到了自己情绪失控下的不当行为，请你帮助小明怎样才能管理好情绪，做情绪的主人？ 15. 问题探究 据统计，截至2025年4月7日，影片《哪吒之魔童闹海》票房突破157亿元，位居全球动画电影榜首。这个古老的神话故事，在技术赋能的力量下，“哪吒精神”以一种潜移默化的方式与人们追求自由和美好的积极向上的情感相呼应，彰显出触动人心的、能够引发观众深刻共鸣的情感力量。 【亲情与成长】 哪吒的父母李靖夫妇面对哪吒的魔性和叛逆，没有一味斥责，而是给予他理解、包容和爱。哪吒在成长过程中逐渐理解父母的苦心，学会了爱与责任。 【友情与信任】 哪吒与敖丙“对立共生”，最终选择彼此信任，携手对抗黑暗。 偏见与包容】 申公豹，拼尽全力修炼却因血脉被贬低。他坏事做尽，却把辛苦攒下的丹药全部分给家人。他嘴上喊着复仇，却在危难时救下仇人。 【大爱与担当】 哪吒因“魔丸”身份被排挤，却在陈塘关危机中选择牺牲自我保护百姓。哪吒与东海龙王从误解到和解，共同对抗灾难。哪吒为保护无辜的海底妖族，不顾自身安危与无量天尊战斗。最终，大家齐心携手奋力对抗黑暗。 （1）结合材料，谈谈你对“哪吒精神”的理解？ （2）哪吒传递的这些情感对我们个人成长和精神世界有何重要作用？ （3）影片中，亲情、友情，责任感这些积极情感触动人心。生活中，我们怎样才能体验到更丰富的美好情感？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省宿迁市苏州外国语学校等校2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 试卷满分：50分 考试时间40分钟 一、选择题：（本大题共12小题，每小题2分，共24分。（在每小题给出的四个选项中，有且只有一项是符合题目要求的，请将正确选项填涂在答题纸相应位置上） 1. 青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（ ） A 情感变化 B. 生理变化 C. 思想变化 D. 心理变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 B：结合教材知识可知，青春期生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等，故B符合题意； ACD：都不符合题干材料的主旨，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2. 七年级学生悦悦在日记中记录了自己的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在有男生参加的活动时总想表现自己，引起男生注意。这是怎么了?我是坏女孩儿吗?”针对这种现象，你想对悦悦同学说（ ） ①这是不正常的，不能让老师和同学看出来 ②这是青春萌动的表现，是成长中的正常现象 ③集中精力搞好自己的学习，不要考虑这些事 ④遇到这种情况要慎重对待，学会理智处理 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 ②④：依据题文的表述，面对这类苦恼，我们应该知道这属于青春期的心理萌动，是成长中的正常现象；面对生活中出现的这种心理要慎重对待理智处理，故②④说法正确； ①：“青春期对异性产生好感”是青春萌动，是正常的心理现象，故①说法错误； ③：要慎重对待青春萌动，不能不考虑，故③说法错误； 故本题选D。 3. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） A. 提高自我保护意识，不与异性成年人接触 B. 要注意保护好自己的隐私，受到侵害也不能公开 C. 在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，受到侵害学会依法维权 D. 忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 A：提高自我保护意识是必要的，但“不与异性成年人接触”过于极端，现实中无法实现且可能影响正常人际交往，故A说法错误； B：保护隐私是防范侵害的重要措施，但“受到侵害也不能公开”会纵容违法行为，未成年人应及时寻求帮助，故B说法错误； C：强调性问题的边界和规则，并主张依法维权，符合法律倡导的自我保护与维权意识，故B符合题意； D：“忍气吞声”会导致侵害持续发生，且将责任归咎于受害者，违背法律保护未成年人的宗旨，故D说法错误； 故本题选C。 4. 中国诗词中有许多描述情绪的词句。“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“凄凄惨惨戚戚”“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪分别是（ ） A. 惧、怒、喜、哀 B. 喜、怒、惧、哀 C. 喜、怒、哀、惧 D. 喜、哀、怒、惧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ABCD：“春风得意马蹄疾”：“得意”体现喜悦，对应“喜”；“怒发冲冠”：“怒”直接体现愤怒，对应“怒”；“凄凄惨惨戚戚”：用叠词描述悲伤，对应“哀”；“风声鹤唳，草木皆兵”：形容惊慌多疑，对应“惧”；故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 5. 在《哪吒之魔童闹海》电影中，石矶娘娘被打得七零八落后，仍然傲娇地宣称：“还好剩一点点，留得青山在，不怕没柴烧。”石矶娘娘调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节法 B. 注意转移法 C. 合理宣泄法 D. 放松训练法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：石矶娘娘通过调整对自身处境的看法（认为还有希望），改变认知来调节情绪，故A符合题意； B：转移注意需将注意力转向其他事物，题干未体现，故B不符合题意； C：合理宣泄需通过倾诉、运动等方式释放情绪，题干未体现，故C不符合题意； D：放松训练需借助深呼吸等身体放松手段，题干未体现，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 观察下图关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感。 B：题干中情感的线稳定，情绪的线起伏很大，这说明情感比情绪更为深刻、稳定，故B符合题意； A：情绪是短暂的，情感是持久的，故A说法错误； C：情绪和情感都会受外界影响，故C说法错误； D：情绪的表达比情感更强烈明显，故D说法错误； 故本题选B。 7. “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己行为，凡自己认为可耻的事就不去做。下列古文与此符合的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C. 羞恶之心，义之端也 D. 日省其身，有则改之，无则加勉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：“功崇惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋的重要性，与羞耻心无关，故A不符合题意； B：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”侧重向他人学习和自我反思，未直接体现羞耻心约束行为，故B不符合题意； C：“羞恶之心，义之端也”直接点明羞耻心是道德行为的开端，与“行己有耻”强调以羞耻心约束行为的内涵一致，故C符合题意； D：“日省其身，有则改之，无则加勉”强调自我反省和改过，未明确涉及羞耻心对行为的约束，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 民法典规定，人格尊严受到侵害时，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。对此理解正确的是（ ） A. 学会尊重他人，不能侮辱他人 B. 侵犯他人人格尊严权的行为，都会受到法律严惩 C. 在生活中应学会维护自己的人格尊严，不断提升自己 D. 当自己的人格尊严受到侵害时，学会运用法律武器保护自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严。 A：强调尊重他人的道德要求，未直接体现题干中“请求行为人承担民事责任”的法律救济途径，故A不符合题意； B：“都会受到法律严惩”表述绝对化，民事责任不等于“严惩”，且部分轻微侵权行为可能仅需承担民事赔偿而非刑罚，故B说法错误； C：侧重个人修养和自我提升，与题干中“依法请求承担责任”法律维权方式无直接关联，故C不符合题意； D：直接对应题干中“受害人有权请求行为人承担民事责任”的规定，强调通过法律途径维护自身权益，故D符合题意。 故本题选D。 9. 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力的提升，让我们拥有了平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信，强大的民族自豪感。材料体现自信（ ） ①并非凭空而来 ②源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 ③源于在与他人交往中获得的快乐 ④只源于个人自身的努力 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 ①②：我国的经济实力、科技实力、综合国力的提升，让我们拥有了平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信，强大的民族自豪感，告诉我们自信并非凭空而来，源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感，故①②说法正确； ③：题干没有涉及与人交往，故③不符合题意； ④：“只源于”说法太绝对，自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感，故④说法错误； 故本题选A。 10. 有人说：“失去金钱的人，失去得不多；失去健康的人，失去得很多；失去信心的人，将失去一切。”做自信的人要（ ） ①找准定位，扬长避短②专注当下，积极行动 ③自我夸奖，增强信心④勇于探索，增强底气 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 ①②④：依据教材知识，做自信人要找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气，故①②④符合题意； ③：自信的人要留给别人夸奖，故③说法错误； 故本题选C。 11. 自强使人奋发向上。下列案例可以体现这一点的是（ ） A. 虽然小帅家境一般，但始终积极进取，不断挑战自我、超越自我 B. 在父母的督促下，小慢会认真学习、合理休息 C. 小刚遇到困难完全依赖父母、老师，让他们帮忙解决 D. 小新对演讲比赛充满信心，相信自己能获奖 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强的含义。 A：小帅家境一般但积极进取、挑战自我，体现了自强不息的奋斗精神，故A符合题意； B：小慢在父母督促下学习，依赖外部压力而非自我驱动，不符合自强的主动性，故B不符合题意； C：小刚完全依赖他人解决问题，缺乏自立自强意识，故C说法错误； D：小新对比赛有信心，但自信不等同于自强，未体现持续努力或克服困难的过程，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 2024年8月12日，2024年世界青年发展论坛在北京开幕。本次论坛以“青年共建美好未来”为主题，2000多名中外青年代表线上线下参加。开幕式上，嘉宾们展开跨越时空的对话，讲述青春故事、畅想美好未来。作为青年，我们共建未来要（ ） ①用汗水和拼搏书写梦想的故事 ②用创造和实践铸就青春的力量 ③用自信和自强探索成长历程 ④用责任和奉献传递情感正能量 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查少年当自强、做自强不息的中国人 ①②③④：依据教材知识，结合题文内容“青年共建美好未来”可知，作为青年，我们共建未来要用汗水和拼搏书写梦想的故事，用创造和实践铸就青春的力量，用自信和自强探索成长的历程，用责任和奉献传递情感正能量，故①②③④说法正确； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3小题，13题5分、14题10分、15题11分，共26分） 13. 材料：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”作为青少年的我们应该找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 根据材料，简要回答 （1）青少年奋力书写挺膺担当的青春篇章，应该具备哪些品质？（写出两个即可2分） （2）谈一谈如何做一个自强不息的中国人？ 【答案】（1）自尊、自信、自强。 （2）①做自强不息的中国人需要我们树立远大理想。要有爱国之心，报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来；②做自强不息的中国人需要我们求得真学问，练就真本领。认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础，提高解决问题的能力；③做自强不息的中国人需要我们在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。要不断磨炼意志、锤炼品格。脚踏实地，不怕吃苦、努力耕耘。 【解析】 【小问1详解】 本题要求回答青少年应该具备的品质，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查如何做一个自强不息的中国人，可结合教材知识作答。 14. 以下是中学生小明的日记片段： 2025年4月7日，星期一，晴 小明的一天 青少年的情绪特点 片段一 语文课上，当老师讲到课文里主人公悲惨的命运时，我不禁流下了眼泪，深深共情。 ① ____ 片段二 英语课上，老师夸奖我作业完成得很出色，我顿时哈哈大笑，手舞足蹈，我要认真学英语。 ②____ 片段三 下午上课的时候，同桌小红不小心把水洒在了我心爱的笔记本上，我很生气，本来愉快的心情瞬间跌入谷底，我忍不住大声斥责了她，身边人都说我这样不近人情。 ③____ （1）结合材料思考，青少年情绪具有哪些特点？请对应小明日记片段作答 片段一①____片段二②____片段三③____ （2）经过疏导，小明认识到了自己情绪失控下的不当行为，请你帮助小明怎样才能管理好情绪，做情绪的主人？ 【答案】（1） ①. 情绪细腻； ②. 情绪反应强烈； ③. 情绪波动大。 （2）①要学会认识自己的情绪。 ②学会调节情绪。调节情绪的方法有：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 ③学会合理表达情绪。 ④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 【解析】 【分析】考点考查：青少年情绪的特点、情绪的管理。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青少年情绪的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：语文课上，当老师讲到课文里主人公悲惨的命运时，我不禁流下了眼泪，深深共情→可链接情绪细腻。 关键词②：英语课上，老师夸奖我作业完成得很出色，我顿时哈哈大笑，手舞足蹈，我要认真学英语→可链接情绪反应强烈。 关键词③：下午上课的时候，同桌小红不小心把水洒在了我心爱的笔记本上，我很生气，本来愉快的心情瞬间跌入谷底，我忍不住大声斥责了她，身边人都说我这样不近人情→可链接情绪波动大。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何管理好情绪，可结合教材知识作答。 15. 问题探究 据统计，截至2025年4月7日，影片《哪吒之魔童闹海》票房突破157亿元，位居全球动画电影榜首。这个古老的神话故事，在技术赋能的力量下，“哪吒精神”以一种潜移默化的方式与人们追求自由和美好的积极向上的情感相呼应，彰显出触动人心的、能够引发观众深刻共鸣的情感力量。 【亲情与成长】 哪吒的父母李靖夫妇面对哪吒的魔性和叛逆，没有一味斥责，而是给予他理解、包容和爱。哪吒在成长过程中逐渐理解父母的苦心，学会了爱与责任。 【友情与信任】 哪吒与敖丙“对立共生”，最终选择彼此信任，携手对抗黑暗。 【偏见与包容】 申公豹，拼尽全力修炼却因血脉被贬低。他坏事做尽，却把辛苦攒下的丹药全部分给家人。他嘴上喊着复仇，却在危难时救下仇人。 【大爱与担当】 哪吒因“魔丸”身份被排挤，却在陈塘关危机中选择牺牲自我保护百姓。哪吒与东海龙王从误解到和解，共同对抗灾难。哪吒为保护无辜的海底妖族，不顾自身安危与无量天尊战斗。最终，大家齐心携手奋力对抗黑暗。 （1）结合材料，谈谈你对“哪吒精神”的理解？ （2）哪吒传递的这些情感对我们个人成长和精神世界有何重要作用？ （3）影片中，亲情、友情，责任感这些积极情感触动人心。生活中，我们怎样才能体验到更丰富的美好情感？ 【答案】（1）哪吒精神的核心是勇于担当、突破偏见、珍视情谊、守护正义 （2）①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （3）①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 ②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用、感受美好情感。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的作用的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哪吒在成长过程中逐渐理解父母的苦心，学会了爱与责任→可链接突破偏见。 关键词②：哪吒与敖丙“对立共生”，最终选择彼此信任，携手对抗黑暗→可链接珍视情谊。 关键词③：哪吒因“魔丸”身份被排挤，却在陈塘关危机中选择牺牲自我保护百姓→可链接勇于担当。 关键词④：哪吒为保护无辜的海底妖族，不顾自身安危与无量天尊战斗→可链接守护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查怎样才能体验到更丰富的美好情感，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$