2《花的学校》课后作业-2025-2026学年三年级上册语文统编版

2025-2026 学年部编版语文三年级上册第2课《花的学校》作业设计 一、看拼音，写词语。 1、当雷云在天上轰响，六月的阵雨 luò xià（ ）的时候，湿润的东风走过 huāng yě（ ），在竹林中吹着 kǒu dí（ ）。 2、期末考试结束了，同学们从教室里兴奋地冲出来，挥舞着 shuāng bì（ ），在操场上 tiào wǔ（ ）、kuáng huān（ ），庆祝即将到来的 jià qī（ ）。二、比一比，再组词 狂（ ） 扬（ ） 笛（ ） 猜（ ） 旺（ ） 杨（ ） 油（ ） 清（ ） 三、在括号里填上合适的词语 （ ）的东风 （ ）的荒野 （ ）的花孩子 （ ）的妈妈 （ ）的竹林 （ ）的星星 四、选择题 1、下列有错别字的一组是（ ）。 A. 装扮 朗读 B. 戒尺 背诵 C. 糊涂 历害 D. 衣裳 阵雨 2、下列句子中不是拟人句的一项是（ ） A. 欢唱的小鸟也跟我们打招呼。 B. 绿叶在狂风里簌簌地响。 C. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 D. 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 五、选择恰当的词语补充句子，画“√” 1. 花从无人知道的地方（居然 突然）跑出来。 2. 他（居然 突然）把坏掉的电视改造成了艺术品。 3. 校园的上空（飘荡 飘舞）这孩子们的笑声。 六、为下列加点字选择正确的解释 狂：①疯癫，精神失常。 ②任情地做，不用理智约束感情。 ③猛烈的，声势大的。 1. 这孩子闹得简直要使我发狂。（ ） 2. 这里的天气变化无常，一会儿晴空万里，一会儿狂风怒号。（ ） 3. 他很狂妄自大，谁也不愿意与他交往。（ ） 七、按要求完成句子练习。 1. 用加点词语写句子。 例：雨一来，他们便放假了。 （1）清风一来，他们便__________________________。 （2）________一________，便____________________。 2. 仿写拟人句。 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 晶莹的露珠走过草地，在草叶上__________________________。 3. 把下列句子改写成拟人句。 （1）柳枝随风摇摆。 ________________________________ （2）牵牛花开了。 __________________________________ （3）小溪流向大海。 ________________________________ 八、课内阅读 阅读《花的学校》选段，完成练习。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 1、从选段中找出下列词语的近义词。 潮湿（ ） 忽然（ ） 欢乐（ ） 2、对 “湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛” 理解正确的是（ ） A. 东风会走路、吹口笛，把东风当作人来写，很有趣 B. 这句话写出东风刮过荒野、竹林时的声音，像人吹口笛，是比喻句 3、“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来” 中，“跑” 字好在哪里？ 4、花的学校在哪里？花孩子们的家又在哪里？ 5、花孩子们 “放假” 时会做什么？结合课文说说你的理解。 九、课外阅读 太阳的话 打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来 快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。 1、诗中 “我” 指______，“你们” 指______。 2、用 “______” 画出诗中的比喻句。 3、判断下面的说法，对的打上 “√”。 （1）在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。（ ） （2）“让我进去，让我进去” 是祈使句，要读出命令的语气。（ ） （3）作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（ ） 4、从 “月亮、风儿、小鸟” 中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。 让你们的心像______，打开它们的______，让我把______，把______，把______，撒满你们心的空间。 十、类文阅读，完成练习 对一朵花微笑（节选） ①我一回头，身后的草全开花了，一大片好像谁说了一个笑话把一堆草惹笑了。 ②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情 —— 一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑；有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 ③这是我第一次在荒野中一个人笑出声来。 1、 选文中的四字词语很有新鲜感，请找出来抄写在横线上。 2、 选文中的拟人句很有新鲜感，请找出一句抄下来。 3、对选文中画 “ ” 的句子理解正确的一项是（ ） A. “我” 说了一个笑话草就笑了表达形象贴切。 B. 这句话运用了比喻的修辞手法。 C. “草笑了” 是指 “草开花了”。 4、下面对短文内容的理解说法是否正确，正确的打 “√”，不正确的打 “×”。 （1）文中 “我” 大笑的原因是花儿开得太奇怪了，“我” 感到好笑。（ ） （2）花儿们笑得前仰后合的原因是被 “我” 惹笑了。（ ） （3）花儿哈哈大笑指的是花儿全开的样子。（ ） 5、展开想象，运用拟人的修辞手法，把下面的句子写得新鲜有趣。 春天来了，桃花 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026 学年部编版语文三年级上册第2课《花的学校》作业设计答案 一、看拼音，写词语 1. 落下、荒野、口笛 2. 双臂、跳舞、狂欢、假期 二、比一比，再组词 狂（狂欢） 扬（飞扬） 笛（笛子） 猜（猜想） 旺（兴旺） 杨（杨树） 油（石油） 清（清澈） 三、在括号里填上合适的词语（答案不唯一，符合语境即可） （湿润）的东风 （空旷）的荒野 （活泼）的花孩子 （温柔）的妈妈 （茂密）的竹林 （闪烁）的星星 四、选择题 1. C（“历害”应为“厉害” ，其余选项无错别字 ） 2. B（A“打招呼”、C“跳舞、狂欢”、D“穿衣裳、冲” 均赋予事物人 的动作，是拟人句；B仅描述绿叶声音，未拟人 ） 五、选择恰当的词语补充句子 1. 突然（强调花出现的意外、急促 ） 2. 居然（突出把坏电视改造成艺术品的意外 ） 3. 飘荡（“笑声” 是声音，用“飘荡” 体现传播状态；“飘舞” 多形容具体事物飘动 ） 六、为下列加点字选择正确的解释 1. ①（“发狂” 指情绪失控，近似“疯癫” 状态 ） 2. ③（“狂风” 突出风的猛烈、声势大 ） 3. ②（“狂妄” 指人任性、无理智地自高自大 ） 七、按要求完成句子练习（答案不唯一，符合要求即可 ） 1. （1）示例：清风一来，他们便跳起轻快的舞蹈。（模仿例句“一…… 便……” 句式，赋予事物动态 ） （2）示例：铃声一响，同学们便冲进教室。（围绕“一…… 便……” ，结合生活场景创作 ） 2. 示例：晶莹的露珠走过草地，在草叶上**滚着透明的珠子。（模仿“走过…… 在…… 中……” 拟人句式，赋予露珠人 的行为 ） 3. （1）示例：柳枝在风中欢快地扭动腰肢。（赋予柳枝“扭动腰肢” 人的动作 ） （2）示例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（把“开花” 转化为“吹喇叭” ，拟人化呈现 ） （3）示例：小溪唱着歌奔向大海的怀抱。（赋予小溪“唱歌”“奔” 等人 的动作与情感 ） 八、课内阅读 1. 潮湿（湿润）、忽然（突然）、欢乐（狂欢） 2. A（“走过”“吹着口笛” 赋予东风人 的动作，是拟人；不是比喻，因无本体、喻体 ） 3. “跑” 字运用**拟人修辞 ，生动展现花快速、活泼出现的画面，突出花的急切与欢快，让花像孩子般充满活力，使文字更具童趣 。 4. 花的学校在地下 ，花孩子们的家在天上（依据课文内容“他们的家是在天上，在星星所住的地方” ） 。 5. 花孩子们“放假” 时，会从地下跑出来，在绿草上跳舞、狂欢 ，像孩子一样自由玩耍，体现对自由的向往，也营造出活泼、欢乐的氛围 。 九、课外阅读《太阳的话》 1. “我” 指太阳 ，“你们” 指人们（诗歌借太阳口吻与人们对话 ） 2. 比喻句：让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子（把“心” 比作“木板房” ，用比喻突出心的封闭与待开启 ） 3. （1）√（全诗赋予太阳“说话”“带花束、香气” 等人 的行为与思想，是拟人 ） （2）×（“让我进去，让我进去” 是急切的祈使，应读出热情、渴望的语气，非命令 ） （3）√（借太阳传递“花束、香气、亮光、温暖” ，象征光明与希望，表达对新生活的追求 ） 4. 示例（选“风儿” ）： 让你们的心像小小的风筝 ，打开它们的系了很久的线轴，让我把清凉 ，把花香 ，把温柔 ，撒满你们心的空间 （模仿“让你们的心像…… 打开它们的…… 让我把…… 撒满……” 句式，融入“风儿” 特点创作 ） 十、类文阅读《对一朵花微笑（节选）》 1. 四字词语：前仰后合、忍俊不禁、哈哈大笑（从“在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑；有的半掩芳唇，忍俊不禁” 提取 ） 2. 拟人句示例：有的哈哈大笑；有的半掩芳唇，忍俊不禁（赋予草“笑”“半掩芳唇” 等人 的神态，是拟人 ） 3. C（“草笑了” 是拟人化表达 ，指草开花时的姿态像在笑；A“我讲笑话” 无依据；B是拟人非比喻 ） 4. （1）×（“我” 大笑是因草开花的姿态像在笑，感染了“我” ，非花儿奇怪 ） （2）×（草“笑” 是因“我脑中的奇怪想法” ，不是被“我” 惹笑 ） （3）√（“花儿哈哈大笑” 形象描述花开得灿烂、舒展的样子 ） 5. 示例：春天来了，桃花**张开粉红的笑脸，在枝头向蝴蝶招手问好** （赋予桃花“张开笑脸、招手问好” 等人 的动作，体现春天生机 ） 学科网（北京）股份有限公司 $$