2.2 地形图的判读 第二课时 导学案- 2025-2026学年七年级地理上册人教版（2024）

第二章 地图 第二节 地形图的判读（第二课时） 班级： 姓名： 一、学习目标 1.理解分层设色地形图的定义、制作原理，掌握不同颜色代表的地形高度或深度含义。 2.学会在分层设色地形图上识别山地、丘陵、高原、平原、盆地五种地形类型，分析地形起伏状况。 3.感受分层设色地形图在地理学习和生活中的应用价值，提升地形判读和空间思维能力。 二、学习过程​ （一）课前预习・自主学习 任务一：初识分层设色地形图 1.阅读教材 “分层设色地形图” 部分，圈画分层设色地形图的定义（在等高线和等深线地形图上，不同高度和深度范围涂不同颜色），找出图 2.14 中的图例，明确不同颜色对应的高度或深度（如绿色代表平原，棕色代表高原、山地）。 2.思考：生活中见过的分层设色地形图（如地理课本插图、旅游地图），颜色是如何帮助我们识别地形的？简单举例说明（如绿色区域表示地势低平的平原）。 任务二：预习地形类型识别 1.阅读教材中关于陆地地形类型（山地、丘陵、高原、平原、盆地）的描述，结合图 2.14，记住每种地形的海拔、形态特征（如山地海拔 500 米以上，起伏大；平原海拔 200 米以下，宽广平坦）。 2.尝试在图 2.14 的分层设色地形图上，识别并标注五种地形类型的分布区域，标注疑问（如 “高原和山地在颜色和形态上有何区别”），准备课上探讨。 （二）课中探究・合作学习 活动一：分层设色地形图原理剖析 1.小组内分享课前找到的分层设色地形图图例，结合图 2.14，用“颜色 + 高度/ 深度”的方式，向组员讲解制作原理（如蓝色代表海洋，绿色代表平原，黄色、棕色代表高原、山地），说明颜色与地形起伏的关联（颜色越深，地势越高或越深）。 2.全班竞赛：教师展示不同区域的分层设色地形图（如青藏高原、长江中下游平原），小组抢答识别颜色对应的地形高度，描述地形特征，强化对制作原理的理解。 活动二：地形类型的精准识别 1.分组识别地形类型：利用图 2.14，小组合作识别山地、丘陵、高原、平原、盆地，结合海拔、形态特征，填写下表： 地形类型 海拔特征 形态特征 颜色表现（分层设色图） 山地 丘陵 高原 平原 盆地 2.辨析易混地形：聚焦高原和山地、丘陵和平原，小组讨论 “如何区分”，总结识别技巧（如高原海拔高、顶部平坦，山地海拔高、起伏大；丘陵海拔较低、起伏和缓，平原海拔低、宽广平坦 ）。结合图 2.14，用技巧判断并验证，强化区分能力。 3.实践应用：在图 2.15 的等高线地形图基础上，分组完成分层设色（按海拔表用彩笔涂色），然后识别①—⑤代表的地形类型，描述地形特征（如①处等高线闭合，中间高四周低，涂色后为棕色，是山地）。 （三）课后巩固・达标检测 填空题： 1.分层设色地形图是在____和____地形图上，把不同高度和深度范围涂上不同颜色制作而成的。 2.分层设色地形图中，绿色通常代表____，棕色代表____，蓝色代表____。 3.陆地地形类型主要有____、____、高原、平原、盆地五种。 选择题 1.分层设色地形图的制作主要依据（ ） A. 经纬网 B. 等高线 C. 指向标 D. 图例 2.下列地形类型中，海拔一般在 200 米以下，宽广平坦的是（ ） A. 平原 B. 丘陵 C. 高原 D. 山地 3.在分层设色地形图上，代表盆地的颜色和形态特征是（ ） A. 中间深、四周浅，中间低四周高 B. 中间浅、四周深，中间高四周低 C. 中间浅、四周深，中间低四周高 D. 中间深、四周浅，中间高四周低 实践题： 1.查找家乡的分层设色地形图（或用地图软件生成），识别主要地形类型，分析地形对家乡交通、农业的影响（如平原地区交通便利，适合发展种植业）。 2.用彩笔在空白等高线地形图上绘制分层设色图，标注五种地形类型，拍摄照片并配文字说明地形特征和制作思路。 三、思维建构 1.绘制 “分层设色地形图知识树”：以 “分层设色地形图” 为树干，分支涵盖 “制作原理（等高线/等深线 + 颜色）”“地形类型识别（五种地形特征）”“生活应用（地形分析）”，用图文结合方式梳理知识，强化逻辑关联。 2.制作 “地形类型卡片”：正面画分层设色图颜色和等高线形态，背面写地形类型名称、海拔及形态特征，便于快速复习，感受地理与生活的联系。 3.设计 “分层设色地形图应用场景图”：从 “地理学习”“旅游规划”“工程建设” 等场景出发，关联地形类型判读，用漫画或文字描述如何利用分层设色地形图解决实际问题，深化对其实用性的认知。 答案与解析（部分） 达标检测 填空题答案： 等高线；等深线 平原；高原、山地；海洋 山地；丘陵 解析：考查分层设色地形图的制作基础、颜色含义及地形类型的核心知识。 选择题答案： B（分层设色地形图基于等高线和等深线制作 ） A（平原海拔 200 米以下，宽广平坦 ） C（盆地中间低四周高，分层设色图中间颜色浅、四周颜色深 ） 实践题示例： 家乡地形图分析：假设家乡以平原为主，地形对交通的影响是道路平坦、交通网络密集；对农业的影响是适合大规模种植粮食作物，体现地形与生产生活的关联。 空白等高线图绘制：在等高线图上，平原区域涂绿色，山地涂棕色，标注海拔和地形名称。文字说明：“根据等高线海拔，平原（绿色，海拔 < 200 米 ）、山地（棕色，海拔> 500 米 ）……” 学科网（北京）股份有限公司 $$