教学计划（课程纲要）（教案）-2025-2026学年人教PEP版（2024）英语四年级上册

基本

信息

课程名称

英语

课程类型

国家课程

教材来源

人民教育出版社 义务教育教科书·英语（四年级上册）

适用对象

四年级学生

设计者

课 程

目 标

通过本学期的学习，学生能够：

语言能力：

1.借助图片、多媒体资源、拼读规则等，听懂、会说、认读各单元的核心词汇，如职业类（doctor, nurse）、外貌特征（tall, strong）、社区场所（park, hospital）等。

2.借助图片、上下文等，掌握询问职业、描述朋友、谈论社区活动等关

键句型，如询问职业（What's your mother's job?）、描述朋友（He's tall and kind.）、谈论社区（There is a playground.）等，并能在实际情境中运用。

3.通过阅读短文、故事等语篇内容，提取关键信息，如天气状况、季节活动等；能进行简单的口头表达和书面描述,如介绍家人、朋友或社区等。

文化意识：

1.通过了解中西方家庭文化差异，培养跨文化理解能力。  

     2.通过学习和联系自身生活，认识社区功能及不同职业的重要性等，增强

社会责任感，如通过 “Helping in the community” 单元，理解志愿者工作的意

义。

3.通过阅读图片、对话、短文等感受不同季节和天气对生活的影响，培

养环保意识和适应能力。

思维品质：

1.通过对比不同家庭、朋友的特征，培养观察和比较能力。如在 “My friends” 单元，描述朋友外貌和性格差异。

2.通过开展单元主题问题的讨论解决活动，提升相关主题的逻辑思维力和创新力。

学习能力：

1.通过认真倾听、积极参与课堂互动、按时完成作业等，养成良好的英语学习习惯。

2.通过学习语音规律（ch, sh, ck等发音），掌握有效记忆单词的学习策略，利用思维导图整理知识。

3.通过自主学习和合作学习完成 “Make a poster of a happy home” 等project项目任务，提升团队协作能力。

课 程

内 容

课 程

实 施

（一）课程资源

1.校内资源:《小学英语同步练习册》四年级上册。

2.推荐绘本阅读资源:《多维绘本阅读》(3级)、罗庄小学英语教与学公众号资源Sight words等

（二）学习活动

1.日常基础积累活动：

（1） “10分钟听读打卡”

 结合单元主题（如Unit 1家庭、Unit 2朋友），每日早午读时段听读课本对话、单词录音或配套音频，使用“听读登记卡”记录时长、内容及难点，每两周由小组互评打卡情况。

拓展任务：从教材推荐绘本中选读1本（如与“社区”、“天气”相关的简单绘本），在登记卡上标注关键词汇或句子。

（2） “词句积累银行”

鼓励学生通过课内外阅读、朗读课文及背诵韵文，整理单元核心词汇（如职业、天气词汇）和句型（如“He’s/She’s a...”“What’s the weather like in...? It’s...”），制作“词句积累本”，定期在课堂上分享“新存入”的词句。

2.单元主题实践活动

（1） “课本剧与配音秀”

 以单元对话为蓝本（如Unit 2“谈论朋友”、Unit 4“社区互助”），分组

改编成课本剧，加入动作和道具；或选取单元主题相关动画片段（如天气变化、季节活动）进行配音，在课堂展示并评选“最佳表现力小组”。

（2）“主题阅读分享会”

围绕教材单元主题，每单元开展一次分享活动：

Unit1&Unit2（家庭、朋友）：分享“我的家人/朋友”故事，结合思维导图用英语介绍（如“家人的职业”“朋友的外貌”）。

Unit3&Unit4（最美社区、最美社工）：分享社区场所功能或活动的图文资料，小组合作总结“最美社区评选”“社区里的好帮手”关键词。

Unit5&Unit6（天气、季节）：结合“天气与活动”“季节与服装”主题，分享自己的观察日记（如“雨天做什么”“秋天的颜色”）。

3.创意项目制作活动

（1） “单元主题创意集”

结合单元内容，分阶段完成系列作品，最终整合为“我的英语生活集”（可做成视频或实体手册）：

家庭与社区：制作家庭树标注家人的称谓和职业等，制作“社区地图手册”，标注场所名称及功能（如“shop - go shopping”“playground - do sports”），附家人在社区活动的手绘插图。

天气与季节：制作“季节翻翻书”，每页对应一个季节，标注天气词汇（sunny/windy）、服装（sweater/coat）及活动（fly kites/make a snowman），用简单句子描述。

（2） “跨单元综合实践”

期末开展“英语嘉年华”，展示各单元作品：如“社区小剧场”表演互助场景、“季节时装秀”用英语介绍服装与季节的关联。

课 程

评 价

 学期总评成绩(100分）

(一)评价方式

1.过程评价(40分)