七单元 第7课时 整理与复习（教学设计）-2025-2026学年三年级上册数学北师大版（2024）

第7课时 整理与复习 教学目标 1.结合生活情境，认识到生活中处处有小数，体会数学与生活中的联系。 2.认识小数，知道小数点的意义 3.学会小数的加减法 教学重点 认识小数，知道小数点的意义 教学难点 学会小数的加减法 教学准备 多媒体课件 教学过程（教师活动） 学生活动 设计意图 一、我的收获 师：今天我们要对本单元的知识进行总结与练习（教师板书整理与练习） 同学们想一想，关于小数，我们在这个单元学了哪些知识？ 师：同学们已经掌握了本单元全部的重点知识。请同学们打开课本87页的想一想，说一说，根据下面两个方格中的内容写出其他数字的意义。 2、 我的问题 学了这个单元的知识，你还有什么问题吗？ 师：无数个 3、 巩固与应用 师：请同学完成巩固与应用的全部题目 1.看图，用小数表示图片中的数字 注意：仔细观察单位 2. 小数加减法的计算 注意小数点对齐，相同数位对齐。 3. 大小比较 观察单位是否一致，化成同一单位后进行比较。先比较整数部分，再比较小数部分。 4.5.小数加减法综合运用 注意区分对应关系 4． 本课小结 这节课，我们复习了小数的重点知识，包括小数的读写，小数的意义，小数的加减，小数的大小比较，还用小数解决了生活中的实际问题。 生1：我学会了认小数，能理解小数的意义 生2：我学会了小数怎样比较大小 生3：我学会了小数的加减运算。 生：0.60元是6个0.1元，也就是6角 6.00元是6个1元，也就是6元 0.60米是6个0.1米，也就是6分米 生：小数点后面可以有多少的数 生：12.03 5.06 0.95 4.（1）一只手电和一节电池11.60+0.80 （2）够了60＞12.90+45.60 （3）30.3+30.3-5.9 5.（1）7.8+10.5 （2）20-7.8-10.5 帮助学生回顾本单元重点知识，进行知识巩固。 通过实际解决问题，加深对小数的理解 板书设计 整理与复习 1. 小数的读写，小数的意义， 2. 小数的加减， 3. 小数的大小比较， 4. 用小数解决生活中的实际问题。 教学反思 本节课以知识点复习和小数的实际运用为主线，落实新课标要求，通过帮助学生复习小数的相关知识，加强学生对小数的理解和掌握，学生积极参与。 学科网（北京）股份有限公司 $$