1 测量气温 课件-2025-2026学年科学三年级上册大象版

该小学科学课件聚焦“测量气温”核心内容，从学生“真热呀”等生活对话切入，通过质疑感官准确性引出温度计的结构、原理及摄氏度单位，再结合校园气温记录表引导数据分析，构建“生活现象-科学仪器-实践应用”的学习支架。 特色在于以真实情境激发探究热情，借助气温数据绘制与变化规律分析培养探究实践能力，通过温度计读数与服装选择的反思评价强化科学观念应用。教师可利用结构化任务单引导自主发现，学生在动手与思辨中提升科学思维，提升教学效率与学习兴趣。

第一课 今天到底是热 还是凉快呢？ 人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要借助科学仪器进行测量。 物体的冷热程度叫温度，空气的温度叫气温，通常用摄氏度(℃)来表示。气温计是测量气温的科学仪器。 观察气温计时要轻拿轻放。 如发现气温计破裂，要立即向老师报告。 细琉璃管 刻度 单位 液柱 玻璃泡 天气温度计通常以50℃为上限，零下30度为下限。 传统温度计曾使用有毒的水银，现代通常是使用酒精或煤油，并添加了红色染料。 单位 摄氏度（°C）是国际通用的温度计量单位之一，由瑞典天文学家安德斯·摄尔修斯（Anders Celsius）于1742年提出，用于表示物体冷热程度的物理量。 0°C：水结冰的温度（标准大气压下冰水混合物的温度） 100°C：水沸腾的温度（标准大气压下纯水沸腾的温度） 温度计的数值读取 气温记录表 16℃ 19℃ 22℃ 23℃ 19℃ 测量地点 测量时间 气温℃ 室外通风背阴处 8时 16 10时 19 12时 22 14时 23 16时 19 选择室外通风、 没有阳光直射的地方测量气温。 8时 10时 12时 14时 16时 根据气温记录表绘制校园气温变化图， 说说一天中白天的气温是如何变化的。 第3组 日期：9月15日 地点：树人小学 16℃ 19℃ 22℃ 23℃ 19℃ 8时 10时 12时 14时 16时 根据气温记录表绘制校园气温变化图， 说说一天中白天的气温是如何变化的。 第3组 日期：9月15日 地点：树人小学 说说看 你有什么发现？ 16℃ 19℃ 22℃ 23℃ 19℃ 8时 10时 12时 14时 16时 根据气温记录表绘制校园气温变化图， 说说一天中白天的气温是如何变化的。 第3组 日期：9月15日 地点：树人小学 我发现白天的气温先上升后下降。 16℃ 19℃ 22℃ 23℃ 19℃ 8时 10时 12时 14时 16时 根据气温记录表绘制校园气温变化图， 说说一天中白天的气温是如何变化的。 第3组 日期：9月15日 地点：树人小学 气温从8点到12点上升比较快， 从12点到14点上升相对慢了一些。 16℃ 19℃ 22℃ 19℃ 23℃ 8时 10时 12时 14时 16时 根据气温记录表绘制校园气温变化图， 说说一天中白天的气温是如何变化的。 第3组 日期：9月15日 地点：树人小学 下午2点气温最高 16℃ 19℃ 22℃ 23℃ 19℃ 8时 10时 12时 14时 16时 根据气温记录表绘制校园气温变化图， 说说一天中白天的气温是如何变化的。 第3组 日期：9月15日 地点：树人小学 晚上的气温是如何变化的呢？ A B C D 读出下面温度计的温度，并说说看这个温度对应左侧哪个宝宝的服装？ 反思与评价 1 2 3 4 第一课 大象版 科学 三年级上册 $$