6.1 质量 -2025-2026学年人教版（2024）物理八年级上册

该初中物理课件围绕“质量”核心知识点，系统涵盖质量的概念、单位换算、特性及测量工具（天平）的使用。课堂导入通过物品分类问题引导学生认识物体与物质的关系，构建从具体物品到抽象概念的学习支架，帮助学生逐步理解质量是物体所含物质的多少。 其亮点在于融合科学思维（如天平误差分析中的科学推理）、科学探究（如测液体质量的实验操作）和物理观念（质量不随形状等变化的特性），采用问题驱动与实例分析结合的教学方法。例如通过砝码磨损、物码放反等误差案例培养学生推理能力，学生能深化理解，教师可直接利用练习与案例提升教学效率。

人教版物理八年级上册 质量 新课导入 问题思考 下面的物品可以分为哪三类? 自行车轮胎 汽车轮胎 木梳子 螺丝钉 扳手 木桌 物体由物质组成 新课导入 物体 物质 含有的物质少 含有的物质多 铁 木 橡胶 新课导入 I 一、质量 1. 概念：物体所含物质的多少，用字母m 表示。 2. 单位及单位换算 (1)单位： 千克 (kg) 吨 (t) 克 (g) 毫克 (mg) 国际单位 常用单位 (2)换算关系： 1 t= 1000 kg 1 kg =1000 g 1g= 1000 mg 探究新知 (1)3700mg= 9 (2) g=3kg = _mg (3)0.04t= kg 拓展提升 物体 质量/kg 物体 质量/kg 流感病毒 约10-19 成人 (4～9×10 细菌 约10-11 大象 可达6.0×10³ 大头针 约8.0×10-5 鲸 可达1.5×10⁵ 一元硬币 约6×10-3 大型远洋货轮 约107 苹果 约1.5×10-1 地球 6.0×10²4 新生儿 2～5 太阳 2.0×10³0 小资料 一些物体的质量 探究新知 估测质量 参 考 物 ： 50g 500g 50kg 练习：判断以下物体的质量是否合理：( ) A、 一枚硬币质量为50克 B 、高中生上秤55 kg C、普通手机质量为500g D 、一浴缸水质量2kg 拓展提升 泥团捏成泥人，什么改变?假设没有任何损失，质量变不变? 泥团 泥人 物体的形状变了，质量没有变化 探究新知 铁块在炼钢炉中化成铁水，什么改变?质量变不变? 物体的温度、物态变了，质量没有变化 探究新知 宇航员离开地球来到太空，什么改变?质量变不变? 物体的位置变了，质量没有变化 探究新知 练习：下列现象中，物体的质量发生了变化的是( ) A、冰块熔化成水 B、将泥团捏成小动物 C、 航天员从地面到空间站 D 、一支铅笔用去一半 1、质量的大小由所含物质多少决定 2、质量不随物体的形状、温度、物态和所处空间位置而变化 探究新知 (一)质量的测量工具 I 二、质量的测量 探究新知 托盘天平 电子秤 案秤 (4) (7) 砝码 (8) 镊子 (9) (7)- (8) (二)天平的使用 1. 认识天平 (1) 平衡螺母 (2) (4) 分度盘 (5) 游码 (3) 指针 (6) 探究新知 标尺 横梁 (9) 托盘 称量：该天平所能称的最大质量， 相当于量程。 感量：该天平所能称的最小质量， 相当于分度值， 即标尺上一小格所代表的质量。 称量：200g 感量：0.2g 探究新知 2.如图所示是某天平的标尺，该天平的分度值是 如图所示的游码的读数是 0 0 1 2 3 4 5 g 探究新知 2. 天平的使用步骤 (1)将天平放在水平台上。 (2)用镊子将游码拨至标尺左端零刻度线处 (游码归零)。 (3)调节平衡螺母，使指针静止时指在分度盘的中央(调平衡)。 探究新知 指针向左偏 指针向右偏 平衡螺母向右调 平衡螺母向左调 左偏右调 ，右 偏左 调。 调节天平 协作练习将天平调平衡，总结规律。 指针位置 调节方法 规律归纳 课堂活动 2. 天平的使用步骤 (1)将天平放在水平台上。 (2) 用镊子将游码拨至标尺左端零刻度线处 (游码归零)。 (3)调节平衡螺母，使指针静止时指在分度盘的中央(调平衡)。 (4 )称量时， 左托盘放被测物体，右托盘放砝码 (左物右码), 用镊子夹放砝码，先放大砝码后放小砝码(先大后小)。 (5 )左盘中物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码对应的刻度值。 m 物 = m 码 + m 游 探究新知 1. 称量时，不能调节平衡螺母。 2. 特殊物品(如化学药品、液体等)不能直接放在托盘上。 3. 砝码的拿取、游码的移动要使用镊子，不能直接用手。 4. 称量完成，取下物品，砝码收入砝码盒中，游码归零。 天平使用中的注意事项 探究新知 小明把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现图甲的情形，此时应 向 调平衡螺母，使天平横梁平衡。由图乙、丙可知烧杯的质量为 g, 烧杯中液体 的质量是 g. 探究新知 测液体质量 化学老师需要利用天平称量20g某粉末状化学药品，正确的操作方法是( A. 将化学药品直接放在天平的左盘内，右盘加20g的砝码 B.将化学药品用纸包好扎好放在天平的左盘内，向右盘加20g砝码 C. 左右盘各放一张纸，右盘加20g砝码，在左盘加药品，直至天平平衡 D. 左右盘各放一张同样的纸，调节天平平衡后， 1 右盘加20g砝码，在左盘加药品，直至天平平衡 取一定质量的物体 探究新知 ) U 小明需要利用天平称量10g某化学药品，称量过程中发现指针偏分度盘左侧，此时他 应该( ) A. 向右盘加砝码 B.移动游码 C. 调节平衡螺母 D. 减少药品 探究新知 小明要用感量为0.2g的托盘天平测量出一个大头针的质量，最佳的方法是( ) A. 直接测量一个大头针的质量 B. 测出手机和一个大头针的总质量，再减去手机的质量 C. 多次测量一个大头针的质量，再取平均值 D. 测100个大头针的质量，再除以100 探究新知 以多测少法 1. 手拿砝码。 用镊子夹取砝码 √ 2. 物体、砝码放反了。 左物右码 √ 3. 称量过程中调节了平衡螺母。 称量过程中不能再调节平衡螺母 √ 如图是一位同学测量石块质量时的操作，存在的错误有哪些? 课堂练习 天平误差分析 在天平平衡时： 左盘真实质量=右盘真实质量+游码质量 m 左 =m 右 +m 游 无论什么时候，质量读数都是： 测量质量=砝码质量+游码质量 m 测 =m 砝 +m 游 课堂练习 小明正常的操作一个正常的天平测得一个正常的石块的质量为25g, 后来发现右 盘使用的砝码中有一个磨损了一些，这石块的实际质量应该小 于 2 5g (大于、 小于、等于) m 左 =m 右 +m 游 m 物 =(m 砝-m₀)+m 游 m 测 =m 砝 +m 游 m 测 =m 砝 +m 游 m物<m 测 20g 5g 45g 课堂练习 O 2 3 砝码粘上东西了 小明正常的操作一个正常的天平测得一个正常的石块的质量为25g, 后来才发现右 盘使用的砝码中有一个始终粘着一块橡皮泥，这石块的实际质量应该_ 大于 _25g m 左=m 右+m 游 m 物 =(m 砝+m₀)+m 游 m 测=m 砝+m 游 m 测=m 砝+m 游 (大于、小于、等于) 0 2 3 20g 露 4 5g 课堂练习 m物>m测 于、等于) 20g 5g O 2 3 4 5g 砝码生锈了 氧气在有水的环境中与铁反应生成氧化铁 小明正常的操作一个正常的天平测得一个正常的石块的质量为25g, 后来发现右 盘使用的砝码中有一个生锈了，这石块的实际质量应该_ 大 于 25g (大于、小 m 左=m 右 +m 游 m 物 =(m 砝+m₀)+m 游 m 测 =m 砝 +m 游 m 测 =m 砝+m 游 m 物 >m 测 课堂练习 小明用一架天平测出一支笔芯的质量是15.2g, 测量后，将砝码收集到砝码盒中时， 发现10g的砝码上始终吸有一小块橡皮泥，这支笔芯的实际质量应( ) A . 大于15.2g B. 小于15.2g C. 等于15.2g D .无法判断 课堂练习 m 左=m 右+m 游 m 物=(m 砝+m₀+m 游 m 测=m 砝+m 游 m 测 =m 砝 +m 游 m物>m测 小明同学用天平测量物体质量，测得物体质量为25g, 后来想起，测量时在天 平右盘不小心放进了一块橡皮泥，则物体实际质量_ 大于 25g (大于，小 于，等于) 右盘测量时加入异物 20g 5g 5g 课堂练习 O 3 山 4 2 左盘测量时加入异物 小明同学用天平测量物体质量，测得物体质量为25g, 后来想起，测量时在天 平左盘不小心放进了一块橡皮泥，则物体实际质量_ 小于 25g (大于，小 于，等于) m 左 =m 右 +m 游 m 物 +m₀=m 砝 +m 游 m 测 =m 砝 +m 游 m 测 =m 砝 +m 游 m 物<m 测 20g 5g 课堂练习 0 2 3 4 非常规手段调平衡 小明同学在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是他向右盘中放 入质量为0.3g的砂粒，这时天平平衡了。在测量过程中向右盘放入了25g的 砝 码，此时天平再次平衡，则此物体的实际质量为 25 g 0 2 3 4 5g m 左 =m 右+m 游 m 物 =m 砝+m 游 m 测=m 砝+m 游 m 测=m 砝+m 游 m 物 m 测 课堂练习 0 2 3 4 5g 右盘始终有异物 小明同学用天平测量物体质量，测得物体质量为25g, 后来发现，天平右盘下 始终粘有一块口香糖，则物体实际质量_ 等于_25g (大于，小于，等于) m 左 =m 右 +m 游 m 物 =m 砝 +m 游 m 测 =m 砝 +m 游 m 测 =m 砝 +m 游 m 物 =m 测 课堂练习 用天平测完物体质量后，发现左盘下粘有一小块橡皮泥。下列分析正确的是( ) A.若橡皮泥是在调横梁水平前粘上去的，则测量结果仍然正确 B. 若橡皮泥是在调横梁水平后粘上去的，则测出的质量小于物体的真实质量 C. 橡皮泥无论是在什么时候粘上去的，测量结果都不会准确 D. 橡皮泥质量较小，对天平的测量不会起什么作用 课堂练习 按游码右端读数 小明同学用天平测量物体质量，可能是早上起猛了，读数时按照游码右端读数， 则物体实际质量 小于 测量值(大于，小于，等于) m 左=m 右+m 游 m 物 =m 砝 +m 游 m 测 =m 砝 +m 游 m 测 =m 砝 (m 游+m₀ ) m 物 <m 测 O 3 45g 课堂练习 O 2 没平衡就读数 小明同学用天平测量物体质量，可能是昨晚没睡好，指针偏分度盘左侧便开始 读数，则物体实际质量 大于 测量值(大于，小于，等于) m 左 =m 右 +m 游 m 物 =m 砝 +m 游 +m₀ m 测 =m 砝 +m 游 m 测 =m 砝 +m 游 m 物 >m 测 课堂练习 O 345g 目 2 bl 目 没有调平衡 小明同学用天平测量物体质量，他用左图中的天平没有调平衡就硬测物体的质 量，得到的数据为25g, 则物体实际质量 小 于 25g (大于，小于，等于) m 左=m 右+m 游 → m 物+m₀=m 砝+m 游 m物<m 测 m 测 =m 砝 +m 游 → m 测=m 砝+m 游 全 20g [ 4 5g 重 I 0 2 3 4 5g 课堂练习 O 2 3 某同学在用天平测量物体的质量时，称量之前，天平已按要求调节完成。某次的称量情况 如图所示，下列说法正确的是( ) 50g 20% 10g A.该天平的分度值是0.1g 5 B.甲图左盘中物体的质量为80.4g C.杯子中的水变成冰后质量变大 D.若天平稳定后指针偏左就读数，则测量结果偏小 课堂练习 小明同学用天平测量物体质量，测得物体质量为25g, 后来想起，测量时把砝码放 到了左盘，物体放到了右盘，则物体实际质量 等于 25g (大于，小于，等于) m 左= m 右+m 游 m 游 = 0 → m 砝 =m 物 m 测=m 砝 +m 游 m 游=0 m 测=m 砝 m 物 =m 测 砝码、物体放反了、没有用游码 课堂练习 3 4 5g b 砝码、物体放反了、用了游码 小明同学用天平测量物体质量，如图测得物体质量为26.2g, 后来想起，测量时把 砝码放到了左盘，物体放到了右盘，则物体实际质量为 23.8 g, 测量值比实 际值 偏 大 (偏大偏小相等) m 左=m 右+m 游 m 砝=m 物+m 游 m 测 =m 砝 +m 游 m 测 =m 砝 +m 游 m物<m 测 — → 20g 6 O 2 3 4 课堂练习 5g 小明在学习了用天平测物体的质量后，练习用调节好平衡的天平测铁块的质量，他把铁块 放在右盘，往左盘放32克砝码，并调节游码，当游码对应刻度为0.8克时，天平重新平衡， 则该铁块的质量应为( ) A.32 克 B.32.8 克 C.31.2 克 D.30.4 克 课堂练习 m 左 =m 右 +m 游 m 物 =m 砝 m 测 =m 砝 +m 游 m 测 =m 砝+m 游 2 3 4 5g m物<m 测 游码没有归零没动游码 初始游码相当于天平的 部分 小明同学用天平测量物体质量，游码还在0.6g位置，就调节平衡螺母，将天平调 平衡后，测物体质量，向右盘加入25g 砝码，天平恰好再次平衡，则物体实际质量 为 25 g, 测量值比实际值 偏 大 (偏大偏小相等) 平衡后游码未移动 课堂练习 O 0 游码没有归零向右移动游码 小明同学用天平测量物体质量，游码还在0.6g位置，就调节平衡螺母，将天平调 平衡后，测物体质量，向右盘加入25g 砝码，将游码移动到0.8 g 位置时，天平再次 平衡，则物体实际质量为 25.2 g, 测量值比实际值_ 偏 大 (偏大偏 码)移动 相等 衡后游 小 平 m 测 =m 砝+ m 游.后 m 物<m 测 m 游 =m 后-m 初 m 物 =m 砝 +m 后-m 初 初始游码相当于天平的一部分 课堂练习 m 左 =m 右 +m 游 m 测 =m 砝 +m 游 游码没有归零向左移动游码 小明同学用天平测量物体质量，游码还在0.6g位置，就调节平衡螺母，将天平调 平衡后，测物体质量，向右盘加入25g砝码，将游码移动到0.4g位置时，天平再次 平衡，则物体实际质量为 24.8 g,测量值比实际值 偏 大(偏大偏小相等) m 左=m 右+m 游 m 游=m 后-m 初 m 测=m 砝+m 游 m 测=m 砝+m 游.后 m 物<m 测 → 0 2 3 4 5g 课堂练习 0 m 左=m 右+m 游 m 游=m 后-m 初 m 物=m 砝+m 后-m 初 m 测=m 砝+m 游 — → m 测=m 砝+m 游.后 m 物<m 测 游码没有归零向左移动游码到零刻度线 小明同学用天平测量物体质量，游码还在0.6g位置，就调节平衡螺母，将天平调 平衡后，测物体质量，向右盘加入25g砝码，将游码移动到零刻度线时，天平再次 平衡，则物体实际质量为24.4 g, 测量值比实际值 偏 大 (偏大偏小相等) 0 6 2 3 4 5g 课堂练习 概念：物体所含物质的多少 1. 质 量 单位：吨 (t) 、 千克(kg) 、克 (g) 、 毫 克 (mg) 单位换算关系 放置： 水平台上 调平衡： 左偏右调、右偏左调 物、码放置：左物右码 加减砝码顺序： 先大后小 注意事项： (1)用镊子加减砝码 (2)称量过程中不 能移动平衡螺母 (3)潮湿的物品、化学药品等不能 直接放在天平上 天平的认识 2. 质量的测量 天平的使用 课堂小结 再 见 $$