1.《中国人民站起来了》教学设计 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

《中国人民站起来了》教学设计 2课时 一、 教材与文本分析 《中国人民站起来了》是毛泽东主席在中国人民政治协商会议第一届全体会议上所致的开幕词。这篇演讲词宣告了中华人民共和国的成立,标志着中国历史进入了新纪元。文本气势磅礴、高屋建瓴,兼具历史的厚重感、政治的说理性和文学的艺术性,是进行革命传统教育、培养家国情怀的典范文本。 二、 学情分析 高二学生已具备一定的现代文阅读能力和历史知识储备,对新中国成立的史实有初步了解。但他们可能对文本背后的深层历史逻辑、政治意义和语言艺术缺乏系统的、深度的思考。教学需引导学生超越历史事件本身,深入理解“站起来”的深刻内涵及其当代价值。 三、 核心素养目标 1. 语言建构与运用 (1) 梳理文本内容,把握演讲词的特点及写法。 (2) 品味演讲词磅礴的气势和深刻的表现力,学习排比、反复等修辞的表达技巧。 2. 思维发展与提升 (1) 通过分析“中国人民站起来”的艰辛,通过对比的方法探究其“站起来”的必然性 (2)探究“站起来”的多重内涵体现出的民族精神 3. 审美鉴赏与创造 (1)鉴赏词政治演讲的独特美感,体会其坚定的革命豪情、崇高的民族自信和伟大的历史使命感。 (2) 感受排比、反复、对比等修辞手法带来的气势美和节奏美。 4. 文化传承与理解 (1)深刻理解“中国人民站起来了”的伟大历史意义,体会中华民族从此自立于世界民族之林的民族自豪感。 (2) 继承和弘扬革命文化,增强对中国共产党领导和新中国的政治认同,树立文化自信和民族复兴的使命感。 四、 教学重难点 重点: 1. 理清文章思路,把握“回顾历史—宣告成立—展望未来”的演讲逻辑。 2. 品味语言,体会排比、反复修辞在演讲词中增强语势的作用。 3. 深刻理解“中国人民站起来了”的丰富内涵和历史意义。 难点: 1. 在宏大的历史背景中,理解“中国人民站起来了”承前启后的历史地位。 2. 引导学生将历史与现实相联系,思考“站起来”在新时代的延续与发展(富起来、强起来),内化家国情怀。 五、 教学方法 情境教学法、诵读法、小组合作探究法、问题导学法 六、 教学准备 多媒体课件、开国大典影像资料片段、《复兴之路》等相关纪录片节选。 教学过程 一、情境导入,激发共鸣 (5分钟) 1. 播放 开国大典原始视频片段 (毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”)。 2. 提问:听到这句话,你有什么感受?为什么这一刻具有划时代的意义? 3. 引出课题: 这一刻的庄严宣告,在几天前的政协会议上就已奏响序曲。今天,我们就通过学习这次会议的开幕词——《中国人民站起来了》,重回那个伟大的历史现场,感受那份豪情与自信。 二、课前预习熟悉本文相关基本知识 (10分钟) (一)关于作者 毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日)字润之,笔名子任。生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。 1949至1976年毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对,共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席,所以也被人们尊称为“毛主席”。 (二)写作背景 中国人民经历了旧民主主义革命(1840—1919)、新民主主义革命(1919—1949)一百多年艰苦卓绝的斗争,终于推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这“三座大山”,迎来了人民当家作主的时代。1949年9月21日,中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开。这次会议是在中国人民解放战争已经基本取得胜利、中华人民共和国即将成立的背景下召开的。 毛泽东在会上发表了《中国人民站起来了》的开幕词。这篇著名讲话,向全世界宣告:中国人民站起来了!从此,“中国人民站起来了!”“中国人(民)从此站立起来了!”成为人们表达历经艰难困苦的民族获得新生的无比自豪、自信、自强的话语。 (三)文体知识——开幕词 1.开幕词的作用及意义 开幕词是在重要会议或重大活动开始时,为会议主持人或主要领导人讲话所用的文稿。开幕词的主要特点是宣告性和引导性。不论召开什么重要会议,或开展什么重要活动,按照惯例,一般都要由主持人或主要领导人致开幕词,这是一个必不可少的程序,标志着会议或活动的正式开始。 开幕词通常要阐明会议或活动的性质、宗旨、任务、要求和议程安排等,集中体现了大会或活动的指导思想,起着定调的作用,对引导会议或活动朝着既定的正确方向顺利进行,保证会议或活动的圆满成功,有着重要的意义。 2.开幕词的特点 (1)简明性。开幕词要简洁明了、短小精悍,最忌长篇累牍、言不及义,多使用祈使句,表示祝贺和希望。 (2)口语化。开幕词的语言应该通俗、明快、上口。 (3)宣告性。开幕词是会议或者活动的序曲,所以它有宣告会议或活动正式开始的特性。 (4)引导性。开幕词一般要阐述会议或活动的宗旨、目的、意义、任务等,这对整个会议或活动的成功举行起着引导作用。 (5)鼓动性。开幕词带着对会议或者活动的良好祝愿,通过介绍会议或活动,激励参与者的参与意识,调动其积极性。 3.开幕词的写作方法 通常由标题、称谓及正文三部分组成。以会议开幕词为例。 ①标题通常有三种写法:一是用会议名称作标题;二是前面再加上领导人的姓名;三是用来提示内容中心或主旨的标题,在后面通常加上副标题。 ②称谓一般写在标题下行顶格,称呼通常用“同志们”“朋友们”“各位代表”等。 ③正文一般包括开头、主体和结尾。开头写宣布开幕之类的话。 主体部分一般包括以下内容:会议的筹备和出席会议人员情况;会议召开的背景和意义;会议的性质、目的及主要任务;会议的主要议程及要求;会议的奋斗目标及深远影响等等。但写作中一定要把握会议的性质,郑重阐述会议的特点、意义、要求和希望,对于会议本身的情况如议程等,要概括说明,点到为止;行文则要明快、流畅,评议要坚定有力,充满热情,富于鼓舞力量。最后是结尾,一般都是“祝大会圆满成功”之类。 二、初步感知,结合问题熟悉文章脉络 学习任务一:学生快速阅读全文,思考并回答:(20分钟) 1.这篇开幕词是讲给谁听的?(参会代表、全国人民、全世界) 2.演讲的核心内容可以划分为哪几个部分? 师生共同梳理文章结构: 第一部分 (第1段):宣布大会开幕,阐明会议性质与任务。 第二部分 (第2-6段):回顾历史 ——革命胜利的历程与原因。(我们是如何“站起来”的?) 第三部分 (第7-16段):宣告成立 ——阐述新中国的性质、内外政策及会议职能。(“站起来”意味着什么?) 第四部分 (第17-18段):展望未来 ——描绘蓝图,发出号召。(“站起来”后要怎么办?) 3. 明确核心论点: 标题“中国人民站起来了”是全文的中心论点。 三、 合作探究,深析文本 (20分钟) 1. 【小组任务一:品味“站起来”的艰辛】 问题: 在“回顾历史”部分,毛主席是如何论述革命胜利的艰辛与必然性的?运用了哪些对比? 引导明确: (1)艰辛:“艰难曲折”“英勇奋斗”“牺牲了多少英雄人物”。 (2)必然性:“只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人,我们就会是永远胜利的。” (3)对比:“英勇的世界上少有的中国人民解放军” vs “国民党反动派的政府”; “伟大的人民” vs “帝国主义者及其走狗”。 2.【小组任务二:解读“站起来”的内涵】 (20分钟) 问题: (1)“站起来”仅仅是指不再受压迫吗?从“宣告成立”部分找出语句,分析“站起来”在政治、经济、文化、民族地位 等方面的具体体现。 引导明确(完成表格): 维度 文本依据 内涵解读 政治 “我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了” 国家独立,主权完整,人民当家作主。 经济 “我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭” 摆脱帝国主义的经济控制,自主发展。 文化 “中国人被人认为不文明的时代也过去了” 精神上的自立与自信,民族尊严得以重塑。 民族地位 “我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼” 屹立于世界民族之林,国际地位空前提高。 (2) 理解“中国人民站起来了”的内涵 毛泽东阐述的“中国人民站起来了”有哪些具体内容?请主要结合第6段作简要说明。 ①人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者,取得了胜利。 ②代表全体中国人民的中华人民共和国成立了,制定了制度法令、大政方针以及美好愿景。 ③中华民族再也不是一个被人侮辱的民族了,从此列入世界各民族的大家庭。 ④中国革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼,朋友遍天下 【小组任务四:鉴赏语言的感染力和气势】 (20分钟) 1.鉴赏“站起来”的气势 问题.所谓“站起来”就是指新民主主义革命取得了胜利。这里为什么不用这样的表述而用“站起来”? 明确指导: 所谓“站起来”是很直白、很形象的语言,它形象地揭示出中国新民主主义革命取得胜利这一伟大成就,生动地告知全世界:中国人民从此结束了被奴役、被压迫的历史,获得了独立、自主和自由的新生活。它表明这次革命胜利与以往的政权更迭相比完全不同,是人民“站了起来”,而不仅仅是更换了政权。 2.本文语言极富感染力和气势,请找出并赏析文中运用的 排比、反复等修辞手法。 【排比】 作用:排比是将三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的短语或句子成串地排列起来。它的运用使文章条理分明、节奏感强、气势恢宏,能酣畅淋漓地表达情感,增强说理的力量。 课文中的具体应用与赏析: 1. 列举事实,宣示胜利 例句: “我们有一个共同的感觉,这就是我们的工作将写在人类的历史上,它将表明:占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”紧接着,主席用一组气势磅礴的排比句来阐述这个“站立”的具体内涵: “中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族,” “只是在近代是落伍了。” “这种落伍,完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。” “一百多年以来,我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者,从来没有停止过,” “其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。” “我们的先人指示我们,叫我们完成他们的遗志。” “我们现在是这样做了。” 赏析:这虽然不是严格意义上的单句排比,但整个段落构成了一个意蕴上的排比链,从民族本性、落伍原因、斗争历史到当代继承,层层递进,如江河奔流,一气呵成,系统地论证了“站起来”的历史必然性和正义性,奠定了全文的豪迈基调。 2. 阐明意志,宣示政策 例句: “全国规模的经济建设工作业已摆在我们面前。我们的极好条件是有四万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土。我们面前的困难是有的,而且是很多的,但是我们确信:一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。” 紧接着,用排比句展望未来: “如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月,战胜了强大的内外反动派,为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢?” “只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风,只要我们团结一致,只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人,我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。” 赏析:连续使用“只要……”的条件句式构成排比,逻辑严密,信心十足。这既是对全国人民的鼓舞,也是向世界宣示新中国的治国方略,显得坚定、自信、有条不紊,极具说服力。 3. 发出号召,凝聚力量 例句: “让那些内外反动派在我们面前发抖罢,让他们去说我们这也不行那也不行罢,中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。” 赏析:连续两个“让……”句式构成排比,充满了对敌人的蔑视和无比的自信。这种排比将中国人民的坚定意志和敌人的无能狂怒形成鲜明对比,极大地提升了民族自信心和自豪感。 【反复】 作用:为了强调某种意思、突出某种情感,特意重复使用某些词语或句子。它能起到突出重点、强化感情、增强节奏感的效果。 课文中的具体应用与赏析: 1. 关键词的反复——强化核心概念 核心词:“站立起来了” / “站起来” 例句: “中国人从此站立起来了。”(开篇点题,石破天惊) “我们已经站起来了。”(文中再次强调,确认这一事实) 赏析:“站立起来了”是全文的文眼和灵魂。作者在开篇和文中多次重复,如乐章的主旋律,不断回响,强有力地突出了中华人民共和国的成立最根本、最伟大的意义——使中国人民在政治上和精神上摆脱被奴役的地位,获得了民族的独立和尊严。每一次重复,都是一次情感的强化和主题的深化。 2. 句式的反复——增强号召力度 核心句式:“我们……” 例句: 在阐述国内政策时,毛主席连续使用“我们……”开头的句子: “我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器,我们必须牢牢地掌握这个武器。” “我们不可轻视这些敌人,……” “我们的事业是正义的。正义的事业是任何敌人也攻不破的。” 赏析:连续使用“我们”开头的句子,形成了一种句式上的反复。这种反复极大地增强了语言的节奏感和凝聚力,将听众(全国人民)自然而紧密地团结到“我们”这个集体之中,产生了强烈的认同感和归属感,使演讲的号召力达到顶峰。 3. 否定词的反复——表达坚定决心 核心词:“不许” / “不允许” 例句: “我们决不可因为胜利,而放松对于帝国主义分子及其走狗们的疯狂的报复阴谋的警惕性,谁要是放松这一项警惕性,谁就将在政治上解除武装,而使自己处于被动的地位。在这种情况下,全国人民必须团结起来,坚决、彻底、干净、全部地粉碎帝国主义者及其走狗中国反动派的任何一项反对中国人民的阴谋计划。” 赏析:虽然“不许”一词没有字面上的连续重复,但“坚决、彻底、干净、全部地”这四个副词连用,构成了语义上的强烈反复,语气一个比一个坚决,一个比一个彻底,不容置疑地表达了新中国捍卫革命成果的钢铁意志和坚定决心,具有雷霆万钧之力。 【小结】 在《中国人民站起来了》一文中:排比手法如战鼓擂响,层层推进,使得论述气势如虹,说理充分透彻,构建起一篇宏大革命宣言的坚实骨架。 反复手法如号角长鸣,回旋震荡,不断强化核心意象与情感,将“中国人民已经站立起来”这一伟大主题深深地烙印在每一位听众和读者的心中。 两种修辞手法交织使用,相辅相成,共同造就了这篇讲话雄浑豪壮、自信坚定、激情澎湃的独特风格,使其成为一篇不朽的政治宣言和语言艺术的典范。 四、 拓展延伸,升华认知 (5分钟) 1. 讨论:从1949年“站起来”,到改革开放“富起来”,再到新时代“强起来”,我们今天重温“中国人民站起来了”,有何新的时代意义? 2.明确 引导:“站起来”是根基,是起点。它意味着民族精神的独立和自信的回归。这份自信,是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。我们不仅要铭记历史,更要肩负起新时代青年的责任,守护好、建设好这个“站起来了”的中国。 五、 课堂小结与作业布置 (5分钟) 1. 小结: 本文是一篇光辉的历史文献,它以磅礴的气势、严谨的逻辑和坚定的信念,宣告了一个新时代的到来。我们通过学习,不仅领略了语言之美,更接受了精神的洗礼。 2. 作业: 基础性作业: 有感情地诵读全文,并摘录3-5句你认为最能体现“民族自豪感”的语句。 拓展性作业: 以《“站起来”的精神薪火相传》为题,写一篇短文,谈谈作为新时代青年,如何继承和发扬先辈的精神。 板书设计 中国人民站起来了 ——毛泽东 一、 思路结构 宣布开幕 回顾历史 宣告成立 展望未来 二、 “站起来”的内涵 政治:独立自主,人民当家作主 经济:自主发展,摆脱控制 文化:精神自立,重塑尊严 民族:屹立世界,地位提升 三、 语言特色 气势磅礴:排比、反复 用语精准:鲜明、坚定 情感充沛:豪情、自信 四、 时代价值 起点与根基 富起来 强起来 民族自信 复兴使命 教学反思 本设计紧扣核心素养,力图将语言学习、思维训练、审美体验和文化熏陶融为一体。 通过历史影像创设情境是关键,能有效拉近学生与文本的时代距离。在探究“站起来”的内涵时,要鼓励学生从文本中找依据,避免空泛议论。 最后的拓展环节需注意引导的方向性,将历史与现实自然衔接,激发学生的时代使命感。 学科网(北京)股份有限公司 $$