11.4 动能和势能 第1课时-【木牍中考】2025-2026学年新教材九年级物理上册同步教学优质课件（沪粤版2024）

该初中物理课件聚焦“动能和势能”，通过举高的重锤打桩、压弯的跳板弹运动员等生活实例导入能量概念，引导学生从“物体做功”理解能量本质，再通过实验探究动能（质量、速度）和势能（重力势能的高度与质量、弹性势能的形变）的影响因素，构建从现象到概念再到规律的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，用控制变量法（动能实验中控制质量或速度单一变量）和转换法（物块被推距离反映动能大小）培养科学思维与探究能力，结合货车与小汽车动能比较等实例深化能量观念。习题针对性强，助力学生巩固物理观念，教师可直接使用实验方案与习题，提升教学效率。

物 理 HY 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 11.4 动能和势能 沪粤版九年级上册 第十一章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 第1课时 课程导入 举高的重锤落下来可以把桩打进地里 被压弯的跳板可以弹起运动员 拉开的弓能将箭射出 流水能推动汽艇 课时A计划 课程讲授 能量 初步认识 物体能够对别的物体做功，这个物体具体就具有能量； 一个物体能够做功越多，表示这个物体的能量越大。 高速运动的子弹能击穿靶体，水电站利用高处的水流下推动叶轮转动，子弹、水都做了功。 注意：能够做功不表示物体一定要正在做功，将要做功或可以做功而现在没有做功的物体也具有能量。 课时A计划 课程讲授 初步认识 能量的单位 在国际单位制中，能的单位与功的单位相同都是焦耳(J) 。 物体能够对别的物体做功，这个物体具体就具有能量； 一个物体能够做功越多，表示这个物体的能量越大。 能量 课时A计划 课程讲授 初步认识 流水可以发电，风能够吹动船帆使船航行，他们具有什么共同特征？ 他们的共同特征是：物体都在运动，且能够做功。 能量 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 动能 物体由于运动而具有的能叫做动能 那么动能的大小跟哪些因素有关呢？ 一切运动的物体都具有动能 飞驰的汽车 奔跑的人 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 猜想： 1、动能的大小跟物体运动的速度有关 2、动能的大小跟物体的质量有关 设计思路 钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球碰上物体B后，能将B推动一段距离s，这说明A对B做了功。在同样的平面上，B被推得越远，A对B做的功就越多，A的动能也就越大。 动能 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 (2)实验方法 (1)实验器材 两个相同的金属物块、质量不同的两个钢球、斜面轨道 控制变量法、转换法 动能 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 (3)实验步骤 ①让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被推得远？ ②改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。哪个钢球把物体B推得远？ 动能 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 动能 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 结论： 物体动能的大小跟速度、质量有关。 质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大； 运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。 动能 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 动能 想一想 以同样速度行驶的大货车和小汽车，哪个动能大？为什么？ 双轴货车的空载质量为3.6吨 常见的小轿车的空载质量约为1.4吨 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 势能 高处的物体由于受重力作用而具有的能叫做重力势能 物体发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 势能 探究：重力势能的大小可能跟哪些因素有关 如右图所示，让高处的重物从静止开始下落，将小木桩打入沙中。 （1） 先让同一个重物在不同高度处从静止开始下落，打击小木桩，观察和比较小木桩被打入沙中的深度。由此能得出什么结论？ （2） 让质量不同的物体分别在同一高度从静止开始下落，打击小木桩，观察和比较小木桩被打入沙中的深度，又能得出什么结论？ 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 探究：重力势能的大小可能跟哪些因素有关 势能 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 探究：重力势能的大小可能跟哪些因素有关 1. 质量相同时，物体被举得越高重力势能越大。 结论：物体的位置越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。 2. 被举高度相同时，物体的质量越大重力势能越大。 势能 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 例如：水力发电站要想发出更多的电来，就要想办法储存更多的水，将水位提得更高，也就是尽量使水的重力势能更大。 势能 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 弹性势能的大小与哪些因素有关 射箭时弓的形变越大，箭射得越远。物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。 势能 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 弹性势能的大小与哪些因素有关 主要决定因素: 弹性形变的大小，弹性形变越大，弹性势能越大。重力势能和弹性势能统称为势能，单位都是焦耳简称焦，用符号J表示。 拉长的橡皮筋 势能 课时A计划 小结 课程讲授 重力势能 机械能 动能 势能 弹性势能 探究影响动能的因素 课时A计划 习题练习 1、关于能的概念,以下说法正确的是(　　) A.用线悬吊着的小球,从竖直方向偏开一个角度后,因为小球不能做功, 所以小球不具有能               B.在空中飞行的子弹,因为它能够做功,所以子弹具有能 C.甲物体比乙物体的速度大,则甲物体的动能一定比乙物体的动能大  D.甲物体的位置比乙物体的位置高,则甲物体的势能一定比乙物体的势能大 B 课时A计划 习题练习 2、下列物体只具有动能的是(　　) A.被运动员举着不动的杠铃 B.沿坡路向上行驶的汽车 C.在水平地面上行驶的汽车 D.站在树上的猴子     C 课时A计划 3.用橡皮筋来做几个小实验： ①手拉橡皮筋，橡皮筋伸长，说明力可以使物体发生 ； ②用手拨动拉紧的橡皮筋，橡皮筋会发出声音，说明声音是由物体 产生的； ③用橡皮筋做成“弹弓”，能将物体弹射，说明拉长的橡皮筋具有 能。 形变 振动 弹性势 习题练习 课时A计划 2020年12月18日 物理实验视频 公众号：MUDUeducation 电话：0551-65985611 安徽木牍教育图书有限公司 2020年12月25日 初中物理实验 公众号：MUDUeducation 电话：0551-65985611 安徽木牍教育图书有限公司 $$