精品解析：山东省东营市东营区第一中学2024-2025学年八年级上学期第一次月考生物试题

2024-2025学年第一学期第一次阶段测试八年级 生物试题 分值（100分） 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分） 1. 东营沿海水域辽阔、礁石丛生，生活着许多生物。下面属于腔肠动物的一组是（　　） A. 海参和海葵 B. 水母和海星 C. 鲍鱼和海蜇 D. 海葵和水母 【答案】D 【解析】 【分析】腔肠动物（刺胞动物）的主要特征包括身体呈辐射对称，体壁由内外两层细胞构成，具有刺细胞等，常见种类有水母、海葵、珊瑚虫等。 【详解】A．海参属于棘皮动物，海葵属于腔肠动物，故A不符合题意。 B．水母属于腔肠动物，海星属于棘皮动物，故B不符合题意。 C．鲍鱼属于软体动物，海蜇属于腔肠动物，故C不符合题意。 D．海葵和水母的身体呈辐射对称，体壁由内外两层细胞构成，具有刺细胞，消化腔有口无肛门等，均属于腔肠动物，故D符合题意。 故选D。 2. 下列动物与其所属类群匹配错误的是（　　） A. 蜈蚣，蝗虫一节肢动物 B. 涡虫、绦虫一扁形动物 C. 河蚌、蜗牛一软体动物 D. 大鲵、扬子鳄一两栖动物 【答案】D 【解析】 【分析】（1）节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，体表有外骨骼，身体和附肢都分节。常见的节肢动物有蝗虫、虾、蜈蚣等。 （2）扁形动物的特征是身体背腹扁平、左右（两侧）对称，有口无肛门。常见的扁形动物有涡虫、猪肉绦虫等。 （3）软体动物的特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。常见的软体动物有河蚌、蜗牛等。 （4）两栖动物的特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、大鲵、蟾蜍等。 （5）爬行动物的特征是体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，卵表面有坚硬的卵壳。常见的爬行动物有蜥蜴、扬子鳄、蛇等。 【详解】A、蜈蚣、蝗虫的身体许多体节构成的，并且分部，属于节肢动物，正确； B、涡虫、绦虫身体背腹扁平、左右对称，属于扁形动物，正确； C、河蚌、蜗牛的身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳，属于软体动物，正确； D、大鲵属于两栖动物，扬子鳄属于爬行动物，错误。 故选D。 【点睛】本题主要考查节肢动物、扁形动物、软体动物、两栖动物及爬行动物的特征，熟记各种动物类群的特征以及常见动物才能灵活答题。 3. 剪纸是我国的传统艺术，如图剪纸图案所示动物由低等到高等的顺序是（　　） A. ①②③④ B. ②④①③ C. ④③②① D. ①③②④ 【答案】A 【解析】 【分析】图中①是蝴蝶，属于节肢动物；②是蛇，属于爬行动物；③是燕子，属于鸟类；④是马，属于哺乳动物。 节肢动物特征：节肢动物是最大的无脊椎动物类群，身体和附肢分节，体表有坚韧的外骨骼。它们在地球上出现较早，结构相对简单，在进化地位上较为低等。 爬行动物特征：爬行动物属于脊椎动物，体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，比两栖动物更适应陆地生活，但相较于鸟类和哺乳动物，结构仍相对简单，进化程度处于中等水平。 鸟类特征：鸟类属于脊椎动物，体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。鸟类具有较为发达的神经系统和复杂的行为，在进化上比爬行动物高等。 哺乳动物特征：哺乳动物是脊椎动物中最高等的类群，体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。它们具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够更好地适应复杂多变的环境。 【详解】在生物进化历程中，总体趋势是从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。无脊椎动物进化较早，结构相对简单，属于低等生物；脊椎动物进化较晚，结构更为复杂，属于高等生物。 结合分析可知，①蝴蝶属于节肢动物，是无脊椎动物，在进化上最为低等；②蛇属于爬行动物；③燕子属于鸟类；④马属于哺乳动物，哺乳动物在脊椎动物中进化程度最高。所以按照由低等到高等的顺序为①②③④，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4. 珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（　　） A. 背腹扁平 B. 身体两侧对称 C. 体表有刺细胞 D. 有口无肛门 【答案】D 【解析】 【详解】珊瑚虫是腔肠动物，生活在海水中，结构简单，身体呈辐射对称，有口无肛门；血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，可见，瑚瑚虫和血吸虫的共同特征是有口无肛门，D正确。 5. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了三种动物的捕食关系。下列有关说法正确的是（　　） A. 蝉在生长过程中有蜕皮现象，而螳螂没有 B. 形成的食物链为蝉→螳螂→黄雀 C. 蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成 D. 三种动物的飞行器官都是翼 【答案】C 【解析】 【分析】昆虫的特征：蝉和螳螂都属于昆虫，昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象。 食物链的构成：食物链是生态系统中生物之间由于食物关系而形成的一种链状结构，其起点是生产者，终点是最高级消费者，中间用箭头表示捕食关系，箭头指向捕食者。 昆虫与鸟类飞行器官：昆虫一般具有两对翅，是其飞行器官；鸟类的飞行器官是翼。 【详解】A．蝉和螳螂都属于昆虫，在生长过程中都有蜕皮现象，因为它们的外骨骼限制身体生长，所以需要定期蜕皮，A错误。 B．食物链的起点必须是生产者，而蝉是消费者，正确的食物链应该是植物→蝉→螳螂→黄雀，B错误。 C．结合分析可知，蝉和螳螂作为昆虫，身体都由头、胸、腹三部分组成，C正确。 D．蝉和螳螂的飞行器官是翅，黄雀的飞行器官是翼，它们飞行器官不同，D错误。 故选C。 6. 下列和蝴蝶是同一类群的生物是（　　） A. 海蜇、蜈蚣、蚯蚓 B. 蝎子、蜘蛛、蜻蜓 C. 蛔虫、蝌蚪、苍蝇 D. 蝉、河蚌、蜂鸟 【答案】B 【解析】 【分析】昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼。蝴蝶的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，因此属于节肢动物。 【详解】A．海蜇属于腔肠动物，蚯蚓属于环节动物，A错误。 B．蝎子、蜘蛛、蜻蜓的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，都属于节肢动物，B正确。 C．蛔虫属于线形动物，蝌蚪属于两栖动物，C错误。 D．河蚌属于软体动物，蜂鸟属于鸟类，D错误。 故选B。 7. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”春末夏初，蛙鸣声声。下列叙述不正确的是（　　） A. 蛙鸣是求偶行为 B. 青蛙在水中生殖，陆上发育，故称为两栖动物 C. 青蛙的生殖方式为体外受精 D. 青蛙的生殖和发育离不开水 【答案】B 【解析】 【分析】青蛙的发育过程属于变态发育，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，经过一系列发育阶段后，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙的生殖和发育都依赖水，离开水无法完成。 【详解】A．春末夏初，雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙，属于求偶行为，A正确。 B．青蛙被称为两栖动物，是因为其幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，而不是因为在水中生殖、陆上发育，实际上青蛙的幼体发育也在水中进行，B错误。 C．青蛙生殖时，雌雄蛙分别将生殖细胞排到水中，在水中完成受精，属于体外受精，C正确。 D．青蛙的生殖过程（受精过程）在水中进行，幼体蝌蚪也必须生活在水中，所以其生殖和发育离不开水，D正确。 故选B。 8. 如图六种动物分成甲、乙两类的分类依据是（　　） A. 水生还是陆生 B. 是否胎生哺乳 C. 体温是否恒定 D. 是否具有脊椎骨 【答案】D 【解析】 【分析】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；无脊椎动物是身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，包括腔肠动物（刺胞动物）、扁形动物、线形动物（线虫动物）、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物是身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 【详解】根据题干描述，六种动物被分为甲、乙两类，其中黄姑鱼、眼镜蛇、蝙蝠属于脊椎动物，而蜗牛、蜜蜂、蝗虫属于无脊椎动物。因此，分类的依据是是否具有脊椎骨。 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9. 近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、畸形鱼等水生动物，你认为造成这类现象的原因主要是（ ） A. 生物物种的自然衰退 B. 生物间的近亲交配 C. 水源污染现象有日趋严重 D. 病毒、病菌的感染 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查水域环境遭到破坏引起的后果，和水域环境保护的重要性。 【详解】近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、鱼类等水生动物，造成的主要原因是水源污染日趋严重．水域的污染使水中含有大量的化学物质，鱼类等水生动物的胚胎生长发育过程中胚细胞的分裂受一些物理或化学的刺激而产生不正常分裂，有可能导致成体畸形。故选C。 【点睛】解答此题的关键是知道生物多样性遭到破坏的原因。 10. 下列动物中，不具有外骨骼的是（　　） A. 蜗牛 B. 蜘蛛 C. 蝗虫 D. 蜈蚣 【答案】A 【解析】 【分析】节肢动物的主要特征是：身体由很多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节。软体动物的特征是身体柔软，有外套膜，有贝壳或贝壳退化。 【详解】蜗牛属于软体动物，体表有贝壳，不具有外骨骼，A符合题意；蜘蛛、蝗虫、蜈蚣都是节肢动物，体表有外骨骼，B、C、D不符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记节肢动物的特征和软体动物的特征。 11. 下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述错误的是（　　） A. 蜥蜴头部后面有颈，头可以灵活地转动 B. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸 C. 鲫鱼身体两侧各有一条侧线，能够调节身体平衡 D. 野兔神经系统发达，能迅速发现并躲避敌害 【答案】C 【解析】 【分析】蜥蜴的结构特点：蜥蜴属于爬行动物，头部后面有颈，使得头可以灵活转动，便于它更好地观察周围环境，寻找食物和发现敌害。 青蛙的呼吸：青蛙属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤湿润且密布毛细血管，能够辅助肺进行呼吸，以满足其在水陆两栖生活中的氧气需求。 鲫鱼的结构与功能：鲫鱼身体两侧各有一条侧线，侧线是鲫鱼的感觉器官，主要功能是感知水流、测定方向，而调节身体平衡的主要是鱼鳍，如胸鳍、腹鳍等。 野兔的特点：野兔生活在复杂多变的环境中，神经系统发达，能够快速感知外界环境的变化，迅速发现敌害并躲避，有利于其生存。 【详解】A．蜥蜴属于爬行动物，颈部的存在使其头部可灵活转动，便于观察环境和捕食，故A正确。 B．青蛙的皮肤湿润且密布毛细血管，可通过皮肤进行气体交换，辅助肺呼吸，故B正确。 C．鲫鱼的侧线是感觉器官，用于感知水流方向和周围环境变化，而非调节平衡，调节平衡主要依靠鳍，故C错误。 D．野兔作为哺乳动物，神经系统发达，能快速感知危险并躲避，故D正确。 故选C。 12. 下列动物与其气体交换的场所，对应关系不正确的是（　　） A. 蜗牛—鳃 B. 鲸鱼—肺 C. 蚯蚓—湿润的体壁 D. 蜜蜂—气管 【答案】A 【解析】 【分析】不同的动物往往有着不同的呼吸器官，例如蚯蚓用湿润的体壁呼吸；昆虫用气管呼吸；鱼、两栖幼体、大部分软体动物用鳃呼吸；两栖动物成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；爬行类、鸟类、哺乳类用肺呼吸；鸟类有气囊辅助呼吸，但气囊不能进行气体交换。 【详解】A．蜗牛一般生活在陆地上，它主要通过外套膜形成的类似 “肺” 的结构进行气体交换，并非鳃，A符合题意。 B．鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸，B不符合题意。 C．蚯蚓没有专门的呼吸器官，通过湿润的体壁进行气体交换，C不符合题意。 D．蜜蜂属于昆虫，通过气管进行呼吸，D不符合题意。 故选A。 13. 如图中吸管的圈内部分可以表示某类动物身体的结构特点。下列动物不具有该特点的是（　　） A. 水螅 B. 蚯蚓 C. 水蛭 D. 沙蚕 【答案】A 【解析】 【分析】环节动物特征：环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，这是其显著的结构特点。 腔肠（刺胞）动物特征：腔肠动物身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，身体并非由相似体节构成。 【详解】A．水螅属于腔肠（刺胞）动物，其身体结构如上述腔肠动物特征所述，不具有由许多相似体节构成的特点，A符合题意。 BCD．蚯蚓、水蛭、沙蚕是环节动物，环节动物特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，如图中吸管的圈内部分可以表示环节动物身体的结构特点，BCD不符合题意。 故选A。 14. 各个类群的动物都与人类有密切的关系，人类依靠这些动物资源为人类造福。下列有关人类对动物资源利用的叙述不正确的是（　　） A. 利用环节动物——蛭，提取蛭素生产抗血栓药物 B. 饲养果蝇为遗传学研究提供实验动物 C. 在稻田里放养青蛙进行生物防治 D. 养殖河蚌获取其贝壳受刺激形成的珍珠 【答案】D 【解析】 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．水蛭唾液中含蛭素是一种多肽，由多种氨基酸组成。蛭素对细菌内毒素引起的血栓形成有预防作用，并能减少死亡率，因此可以利用蛭素生产抗血栓药物，A正确。 B．果蝇生活史短，繁殖力强，容易饲养，同时具备足够的遗传因子，这些使其成为动物遗传学研究材料的基本条件，B正确。 C．利用农田蜘蛛或在农田里放养青蛙等方法来防治农业害虫，这种利用生物来防治病虫害的方法叫做生物防治，C正确。 D．贝类在偶然条件下受到外界有刺激性的细小杂物进入并接触其外套膜时，外套膜受到刺激便分泌出一种珍珠质，将这些微小杂技层层包裹而形成赘生物，经过一定时间便形成了珍珠，D错误。 故选D。 15. 你是否看到过池塘中鱼浮头甚至跳出水面的现象？生物小组的同学对该现象进行了研究，下表是他们实验获得的数据。下列相关分析不合理的是（　　） 温度/℃ 0 10 15 20 25 30 水中含氧量ML/L 10.19 7.87 7.04 6.36 5.78 5.26 A. 研究的问题是温度升高使水中含氧减少是造成鱼浮头的原因吗？ B. 该实验对我们的启示是养鱼时温度越低越好 C. 水中的含氧量与温度有一定的关系 D. 实验结论是：在一定范围内，温度越高水中含氧量越低 【答案】B 【解析】 【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。 【详解】ACD．由图表中的数据可知，在0℃～30℃，随着温度的升高，水中含氧量降低，说明水中的含氧量与温度有一定的关系：在一定范围内，温度越高水中含氧量越低。因此，本实验研究的问题是温度升高使水中含氧减少是造成鱼浮头的原因吗，ACD正确。 B．生物的生活适宜的温度，因此“养鱼时温度越低越好”的观点是错误的，B错误。 故选B。 16. 毛泽东在1910年所作七言绝句“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”充分体现了少年毛泽东的英雄情怀，诗中描述的动物属于（　　） A. 鱼类 B. 两栖类 C. 爬行类 D. 哺乳类 【答案】B 【解析】 【分析】诗中描述的动物生活在池塘边，能发出鸣叫声，且以昆虫为食，符合青蛙的特征。青蛙属于两栖类动物。 【详解】A．鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，而诗中动物在池塘边活动且能鸣叫，故A不符合题意。 B．两栖类动物（如青蛙）幼体生活在水中，成体可在陆地和水中生活，能鸣叫捕食昆虫，故B符合题意。 C．爬行类（如龟、蛇）体表有鳞片，用肺呼吸，一般不通过鸣叫捕食，故C不符合题意。 D．哺乳类胎生哺乳，诗中动物未体现此类特征，故D不符合题意。 故选B。 17. 如图是几种常见的动物，有关说法不正确的是（　　） A. 甲属于无脊椎动物，乙和丙属于脊椎动物 B. 乙是变温动物，丙是恒温动物 C. 乙的肺和皮肤、丙的肺和气囊都能进行气体交换 D. 甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生 【答案】C 【解析】 【分析】甲蝗虫属于节肢动物、乙青蛙属于两栖动物、丙属于鸟类。 【详解】A、甲蝗虫的体内无脊椎骨构成的脊柱属于无脊椎动物，乙青蛙和丙鸟类有脊椎骨构成的脊柱属于脊椎动物，A正确； B、乙青蛙是变温动物，丙鸟类是恒温动物，B正确； C、青蛙是两栖动物，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸；鸟类用肺呼吸，气囊暂时储存气体没有气体交换的作用，C错误； D、甲蝗虫、乙青蛙、丙鸟类三种动物的生殖方式都是卵生，D正确。 故选C。 【点睛】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。 18. 鱼是怎样呼吸的呢？生物小组的同学用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼头的前方，观察菠菜汁的流动途径是（　　） A. 从鼻孔流入，再由鳃盖后缘流出 B. 从口流入，再由口流出 C. 从鼻孔流入，再由口流出 D. 从口流入，再由鳃盖后缘流出 【答案】D 【解析】 【分析】由我们所学的知识可以知道：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。 【详解】由分析可知，鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。生物小组的同学用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼头的前方，观察菠菜汁流动的方向是水从口流入鳃，再由鳃盖后缘流出。 【点睛】关键熟知鱼用鳃呼吸，吸收溶解在水中的氧气，是适于水生生活的特点。 19. 初夏时节，池塘里可以看到小蝌蚪。下列和蝌蚪呼吸方式相同的动物是（ ） A. 娃娃鱼、草鱼、乌龟 B. 青蛙、带鱼、鸽子 C. 泥鳅、海马、鲨鱼 D. 鳄鱼、海豚、缢蛏 【答案】C 【解析】 【分析】青蛙属于两栖动物，蝌蚪是青蛙的幼体，生活在水中，用鳃呼吸。 【详解】娃娃鱼属于两栖动物，成体用肺呼吸，乌龟属于爬行动物用肺呼吸，草鱼用鳃呼吸，A不符合题意；青蛙属于两栖动物，成体用肺呼吸，鸽子属于鸟，用肺呼吸，带鱼用鳃呼吸，B不符合题意；泥鳅、海马、鲨鱼都属于鱼类，用鳃呼吸，C符合题意；鳄鱼属于爬行动物用肺呼吸，海豚属于哺乳动物用肺呼吸，缢蛏属于软体动物，生活在水中，用鳃呼吸，D不符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是熟知动物的呼吸器官。 20. 关于下图中四种动物的共同特征，叙述正确的是 A. 都属于节肢动物 B. 附肢都不分节 C. 都属于昆虫 D. 都能飞行 【答案】A 【解析】 【分析】节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅。 【详解】AB．蜘蛛、蜜蜂、河虾、蜈蚣的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角（附肢）分节。都属于节肢动物，A正确；B错误。 C．蜜蜂身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，有2对翅，属于昆虫；而蜘蛛、河虾、蜈蚣都不属于昆虫，C错误。 D．只有蜜蜂有2对翅，能飞行，而蜘蛛、河虾、蜈蚣都不能飞行，D错误。 故选A。 21. 蝙蝠的图案广泛应用于古建筑中。下列有关蝙蝠的叙述错误的是（　　） A. 从食性看，蝙蝠是一种肉食性动物 B. 蝙蝠的结构层次为：细胞→组织→器官→个体 C. 蝙蝠的双翼没有羽毛，是皮质膜 D. 蝙蝠靠回声定位辨识物体 【答案】B 【解析】 【分析】动物体结构层次从微观到宏观依次为细胞、组织、器官、系统、个体。细胞经分裂分化形成不同组织，不同组织构成执行特定功能的器官，多个器官协同构成系统，各系统相互配合组成完整动物个体，各层次间相互依存、有序协作。 【详解】A．蝙蝠捕食昆虫等，符合肉食性动物特征，A正确。 B．蝙蝠作为动物，其结构层次缺少 “系统” 这一层次，正确的应该是细胞→组织→器官→系统→个体，B错误。 C．蝙蝠属于哺乳动物，其前肢特化形成双翼，双翼主要是由皮质膜构成，与鸟类具有羽毛的翅膀结构不同，C正确。 D．蝙蝠能通过喉部发出超声波，超声波遇到障碍物或猎物后反射回来，蝙蝠根据反射回来的超声波来辨识物体、确定方向和捕食猎物等，这种能力叫回声定位，D正确。 故选B。 22. 珍稀动植物是珍贵的自然资源，必须加以安全的保护。下面几种动物为我国特有：①中华鲟、②大鲵、③扬子鳄、④丹顶鹤、⑤大熊猫。以下相关判断正确的（） A. ①和②生殖发育方式都为卵生、变态发育 B. ③、④和⑤都表现出了适应陆地生活的一些特征 C. ④和⑤都有身体被毛、体温恒定、卵生的特征 D. ①、②和③都进行体外受精，④和⑤都进行体内受精 【答案】B 【解析】 【分析】此题以野生动物资源的保护为背景，考查的是几种珍稀动物的生殖发育方式，作答时一定要找到关键词，结合相关知识作答。 鱼类：体外受精，卵生；两栖类：体外受精，卵生，变态发育；鸟类：体内受精，卵生；爬行类：体内受精，卵生；哺乳类：体内受精，胎生哺乳。 【详解】A．①中华鲟属于鱼类，卵生、体外受精，变温动物；②大鲵属于两栖类，卵生、体外受精，变温动物，变态发育，A错误。 B．③扬子鳄④丹顶鹤⑤大熊猫生殖和发育过程中都摆脱了水环境的限制，而且都具有一系列的适应陆地生活的一些特征，B正确。 C．④丹顶鹤属于鸟类，卵生、体内受精，恒温动物；⑤大熊猫黑颈鹤属于哺乳类，胎生哺乳、体内受精，恒温动物，C错误。 D．①中华鲟属于鱼类，体外受精；②大鲵属于两栖类，体外受精；③扬子鳄属于爬行动物，体内受精；④丹顶鹤属于鸟类，体内受精；⑤大熊猫黑颈鹤属于哺乳类，体内受精，D错误。 故选B。 【点睛】掌握脊椎动物的生殖和发育特点。 23. 如图是三种动物特征比较的示意图，交叉部分为共同特征。图中A、B、C、D四个特征描述不正确的是（　　） A. 有脊柱 B. 卵生 C. 用鳃呼吸 D. 恒温 【答案】C 【解析】 【分析】（1）鱼类的主要特征是生活在水中，卵生，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。其中有鳍，用鳃呼吸是鱼类的主要特征。如图示中的金鱼。（2）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。如图示中的白鲸。（3）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。如图示中的家鸽。（4）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。 【详解】A．金鱼、家鸽和白鲸都属于脊椎动物，体内都有脊椎骨构成的脊柱，A正确。 B．金鱼和家鸽的生殖方式都是卵生，B正确。 C．金鱼用鳃呼吸，而白鲸属于哺乳动物，用肺呼吸，C错误。 D．家鸽属于鸟类、白鲸属于哺乳动物，它们都属于恒温动物，D正确。 故选C。 24. 完成了“探究鸟类适于飞行的特点”后，某同学作了如下总结，你不认同的是（　　） A. 能远距离飞行的鸟比只能近距离飞行的鸟胸肌更加发达 B. 鸟类心脏占体重的百分比较大，有利于提高其供氧效率 C. 鸟类食量大，消化能力强，有利于提供飞行时的能量 D. 与其他脊椎动物相比，鸟类最突出的特征是身体呈流线型 【答案】D 【解析】 【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。 【详解】A．远距离飞行对胸肌提供动力的要求更高，因此能远距离飞行的鸟胸肌相比只能近距离飞行的鸟更加发达，A不符合题意。 B．鸟类心脏占体重比例大，能使血液循环快速高效，从而有利于提高对身体各部分尤其是飞行相关肌肉的供氧效率，满足飞行需求，B不符合题意。 C．由于飞行耗能巨大，鸟类通过食量大、消化能力强来获取足够的能量，以维持飞行，C不符合题意。 D．虽然身体呈流线型是鸟类适应飞行的重要特征，但并非鸟类区别于其他脊椎动物最突出的特征。其他脊椎动物中，如一些鱼类身体也呈流线型。鸟类最突出的特征是体表被覆羽毛、前肢变成翼、有喙无齿等，D符合题意。 故选D。 25. 周围环境的温度发生变化时，能通过自身的调节能力维持体温恒定的动物是( ) A. 家燕 B. 青蛙 C. 沙蚕 D. 蝗虫 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：家燕是鸟类，属于恒温动物；青蛙是两栖类、沙蚕是环节动物、蝗虫是节肢动物，都属于变温动物。 考点：变温动物和恒温动物的概念及其区别。 二、填空题（本大题6个小题，共50分） 26. 下面是小明探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录，请分析回答 取三条大小一样的小鲫鱼，用剪刀剪掉第一条小鲫鱼的胸鳍和腹鳍，第二条小鲫鱼的尾鳍，第三条小鲫鱼不作处理。然后将三条小鲫鱼同时放入水中观察，结果发现：第一条小鱼身体左右摇摆不定，不能维持鱼体的直立状态；第二条小鱼向前游动时，不能很好地改变运动方向；第三条小鱼一切正常。 （1）根据小明的实验记录，可以推测：鱼的胸鳍和腹鳍具有_______的作用；尾鳍具有_____________的作用。 （2）在小明的实验中，第三条小鱼的作用是____________。 （3）通过本实验，小明认为：“鱼的游泳速度与鳍无关”。请你结合有关知识，对他的这一观点进行分析评价。_____________________________。 （4）若从保护动物的角度考虑，你认为可以选用什么方法完成类似小明的探究？请简单介绍一下你的设想（仅答出思路即可，不必要详细介绍操作方法）：____________________。 【答案】 ①. 保持鱼体平衡 ②. 决定运动方向（控制运动方向） ③. 对照 ④. 小明的观点不正确，因为鱼的尾鳍摆动时还可以产生前进的动力 ⑤. 采用分别捆扎鱼鳍的方法（或采用模拟实验的方法） 【解析】 【分析】第一条小鲫鱼鱼体左右摇摆不定，不能维持鱼体的直立状态，由此可以推测：鱼的胸鳍和腹鳍具有维持鱼体平衡的作用；第二条小鲫鱼向前游动时，不能很好地改变运动方向，由此可以推测尾鳍具有控制鱼体前进方向的作用。 【详解】（1）根据实验记录可以推测，鱼 的胸鳍和腹鳍具有维持鱼体平衡的作用，尾鳍具有控制鱼体前进方向的作用。 （2）在小明的实验中，第三条小鱼不作任何处理，说明第三条小鱼起对照作用。 （3）小明认为：“鱼的游泳速度与鳍无关”不正确，鱼的运动器官是鳍，主要靠尾部和躯干部的左右摆动来产生向前的动力，因此鱼的游泳速度与鳍有关。 （4）若从保护动物的角度考虑，可以用模拟实验。模拟实验的优点：模拟实验用易于取得的材料做模型，很好地解决了难以直接拿研究对象做实验的问题在一些不宜以真实生物进行操作实验中。用模型实验还减少了干扰因素，且花费少，简单，易于操作，能够很好的说明问题的根本原因。一般情况下，模拟程度越高，实验效果越有效．不会对鱼的身体造成伤害。 【点睛】本题考查的是探究鱼鳍在游泳中的作用。 27. 某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物。请据图回答： （1）蜘蛛与蜜蜂属于同一类群，该动物类群的主要特征是身体和附肢都分节，体表还有能防止体内水分散失的______； （2）由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用____呼吸；青蛙水陆两栖，除了用肺呼吸之外，还有____辅助呼吸；鸟类则有____辅助呼吸。 （3）对以上动物进行分类：把鸟、青蛙、猫、鱼分为同一类，其他动物分为另一类；则分类的依据是______。 （4）鸟类在外部形态上适于飞行生活的特点包括身体呈流线型，前肢变成______，体表被覆______等。 （5）鲍鱼属于软体动物，这类动物的体表有______（珍珠由该结构的分泌物形成），常有贝壳起保护作用。 （6）蚯蚓的身体由许多彼此相似的______构成，属于环节动物。用放大镜观察蚯蚓腹面，你会看到许多小突起，它们是______。 （7）“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”蚯蚓以落入土壤中的枯枝落叶为食，将其中的有机物分解为无机物归还到环境中，被称为生态系统中的______。 【答案】（1）外骨骼 （2） ①. 鳃 ②. 皮肤 ③. 气囊 （3）体内有无脊柱 （4） ①. 翼 ②. 羽毛（羽） （5）外套膜 （6） ①. 环形体节 ②. 刚毛 （7）分解者 【解析】 【分析】节肢动物特征：节肢动物的主要特征是身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼，外骨骼能保护和支持内部结构，还能防止体内水分散失。 动物分类依据：根据动物体内有无脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物体内没有脊柱。 鸟类适于飞行特征：鸟类身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；前肢变成翼，翼上生有大型羽毛，是飞行器官；体表被覆羽毛，有保温作用。 软体动物特征：软体动物身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳。 环节动物特征：环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环形体节构成。 【小问1详解】 蜘蛛与蜜蜂同属节肢动物，节肢动物体表有防止体内水分散失的外骨骼。外骨骼对于节肢动物在陆地环境生存至关重要，它就像一层紧密的防护服，阻止水分过度流失，让蜘蛛和蜜蜂能在相对干燥的环境中活动。 【小问2详解】 鱼在水中生存，经过长期进化形成了适应水生环境的呼吸器官——鳃。鳃的特殊结构使其能够有效地从水中摄取氧气，所以鱼用鳃呼吸。鱼通过不断地开合鳃盖，让水持续流过鳃丝，实现氧气和二氧化碳的交换。 青蛙作为两栖动物，成体的呼吸方式较为特殊。其肺的结构相对简单，不能满足全部的呼吸需求，需要皮肤来辅助呼吸。青蛙皮肤保持湿润，密布毛细血管，可从空气中吸收氧气并排出二氧化碳。 鸟类在飞行过程中，新陈代谢旺盛，对氧气的需求量极大。气囊辅助肺呼吸的独特方式，大大提高了气体交换效率，满足了飞行时对氧气的高需求，所以鸟类有气囊辅助呼吸。 【小问3详解】 鸟、青蛙、猫、鱼体内都存在由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物；而蜘蛛、蜜蜂、鲍鱼、蚯蚓体内没有这样的脊柱，属于无脊椎动物。所以这种分类的依据是体内有无脊柱。脊柱的存在为脊椎动物提供了更好的身体支撑和保护，使它们在进化过程中发展出更复杂的形态和行为。 【小问4详解】 鸟类为适应飞行生活，前肢逐渐进化成了翼。翼的特殊结构和羽毛的排列，使其能够在空中产生足够的升力和灵活控制飞行方向。鸟类体表被覆羽毛，羽毛对于鸟类具有多种重要功能。它不仅能起到良好的保温作用，维持鸟类的体温恒定，而且在飞行中，不同部位的羽毛相互配合，有助于鸟类保持平衡、控制飞行姿态等。 【小问5详解】 鲍鱼属于软体动物，软体动物的体表都有外套膜。外套膜不仅保护着柔软的身体，还具有分泌功能，能分泌物质形成贝壳，贝壳对软体动物起到保护作用，珍珠也是由外套膜分泌的珍珠质形成的。 【小问6详解】 蚯蚓属于环节动物，环节动物的典型特征就是身体由许多彼此相似的环形体节构成。这些环形体节使得蚯蚓的身体能够灵活地伸缩、弯曲，适应在土壤中的各种运动。用放大镜观察蚯蚓腹面，可以看到许多小突起，这些小突起就是刚毛。刚毛在蚯蚓的运动过程中发挥着重要作用，它与土壤颗粒相互作用，增加摩擦力，辅助蚯蚓在土壤中蠕动前行。 【小问7详解】 蚯蚓以落入土壤中的枯枝落叶等有机物为食，通过自身的生理活动将这些有机物分解为无机物，归还到生态系统的无机环境中，在生态系统的物质循环中扮演着分解者的角色。分解者在生态系统中起着至关重要的作用，它们将动植物遗体中的有机物分解，释放出其中的营养物质，供生产者重新利用，所以蚯蚓被称为生态系统中的分解者。 28. 猫是全世界家庭中饲养广泛的宠物，已被人类驯化了3500年。如今的家猫从功能性很强的捕鼠防患，逐步转变为家庭陪伴。如图为猫的外形和哺乳动物的牙齿类型，请你分析回答相关问题： （1）猫怀孕后一次最多能产12个仔，猫的重要繁殖特征是__________。这种繁殖特点的意义在于__________。 （2）猫是鼠的天敌。猫的趾底有脂肪质肉垫，行走无声，捕鼠时不会惊跑鼠，趾端生有锐利的趾甲。猫的牙齿结构模式是图中的__________（填A或B），具有的特点是__________，这样的牙齿结构不仅提高了猫的摄食能力，也增强了对食物的__________能力。上述特点充分体现了__________的生物学观点。 （3）猫的体温恒定，这得益于它的高产热、低散热。请你分析其散热少的主要原因__________。 （4）猫的体内容易寄生弓形虫，家里养猫容易引起弓形虫感染，请你提出两个预防弓形虫感染的合理化建议：__________。 【答案】（1） ①. 胎生哺乳 ②. 减少了对环境的依赖，提高了后代的存活率 （2） ①. B ②. 犬齿发达 ③. 消化 ④. 结构与功能相适应 （3）体表被毛，保温性好 （4）经常给小猫洗澡，保持身体卫生；定期给小猫注射相应的药物，预防弓形虫感染；与猫接触后要勤洗手等。（答案合理即可） 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征是体表被毛，身体一般分为头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。图中A是草食哺乳动物的牙齿，B是肉食哺乳动物的牙齿。 【小问1详解】 猫属于哺乳动物，主要繁殖特征是胎生、哺乳，这种繁殖特点的意义在于减少了对环境的依赖，提高了后代的存活率。 【小问2详解】 猫是鼠的天敌。猫的趾底有脂肪质肉垫，行走无声，捕鼠时不会惊跑鼠，趾端生有锐利的趾甲。猫是肉食哺乳动物，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，如图中B，其主要特点是犬齿发达，适于撕裂肉食，这样的牙齿结构不仅提高了猫的摄食能力，也增强了对食物的消化能力，这是与肉食性生活相适应的，以上特征充分体现了结构与功能相适应的生物学观点。 【小问3详解】 猫属于哺乳动物，具有良好的产热和散热结构，故能维持恒定的体温。而其散热少的主要原因由于体表被毛，保温效果好。 【小问4详解】 猫的体内容易寄生弓形虫，要想预防弓形虫感染，应该经常给小猫洗澡，保持身体卫生；定期给小猫注射相应的药物，预防弓形虫感染。 29. 动物广泛分布于生物圈的各个部分，鱼儿可以在水中自如游弋，鸟儿可以在空中自由翱翔。由于适应不同的生活环境，它们的结构有很大的差别，图一图二是它们有关的结构。分析回答相关问题： （1）图一中家鸽具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[]___________，能储存大量的气体；每呼吸一次，在[]___________内进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式——___________，提高了气体交换的效率。 （2）鱼类进行气体交换的主要部位是图一中的[]___________，该结构与气体交换相适应的结构特点是___________。 （3）家鸽能自由飞行主要是由于前肢变成___________，观察图二家鸽的骨骼时发现胸骨上有高耸的突起[]___________，上面附着发达的胸肌，收缩时可完成飞行运动。 （4）鱼能够在水中生活，维持身体平衡很重要。图二所示的鱼鳍中，对维持水平平衡有重要作用的是___________（境序号）。鱼在游泳时，及时作出反应前进的动力来自于___________。 【答案】（1） ①. [3]气囊 ②. [1]肺 ③. 双重呼吸 （2） ①. [5]鳃 ②. 鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管 （3） ①. 翼 ②. [②]龙骨突 （4） ①. ③⑤⑥⑦ ②. 尾部和躯干部的左右摆动 【解析】 【分析】图中1肺，2气管，3气囊，4鳃盖，5鳃，①翼，②龙骨突，③背鳍，④尾鳍，⑤臀鳍，⑥腹鳍，⑦胸鳍。 【小问1详解】 图一中家鸽属于鸟类，体内有许多3气囊，与1肺相通，每呼吸一次在1肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸，能为飞行提供充足的氧气。 【小问2详解】 鱼类生活在水中，进行气体交换的主要部位是图一中的5鳃，鳃的主要的结构是鳃丝，与气体交换相适应的结构特点是鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，有利于进行气体交换。 【小问3详解】 家鸽体表被覆羽毛，前肢变成翼，是飞行器官；图二家鸽的骨骼时发现胸骨上有高耸的突起的②龙骨突，上面附着发达的胸肌，胸肌发达，可以牵动两翼完成飞行动作。 【小问4详解】 鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼游泳时，前进的动力主要来自尾部和躯干部的左右摆动；鱼各种鳍的作用为：③背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。⑥腹鳍：平衡。④尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。⑤臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用。⑦胸鳍：起平衡和转换方向的作用。 30. 在我国内蒙古和新疆的大草原上，曾多次发生蝗灾，铺天盖地的蝗虫，疯狂地吞噬着草原，顷刻间就可以把其他生物逼入绝境，蝗灾与旱灾、涝灾并称为三大自然灾害。如图为蝗虫结构示意图，据图回答相关问题： （1）蝗虫能够在陆地上广泛分布，首先是体表有坚韧的______，该结构不仅可以保护和支持内部结构，还能防止______。该结构会限制身体的发育和长大，所以昆虫需要定期______。 （2）蝗虫的胸部和腹部都有[ ]____，这是气体进出的门户；身体内部有____，在此完成气体交换。 （3）蝗虫的运动结构是______和______，着生的部位是[ ]____，使蝗虫既能跳跃又能飞行，大大增加了其分布范围。 （4）蝗虫的头部主要负责感觉和摄食，其中蝗虫的____有触觉和嗅觉的作用，且结构上与足都分节。 【答案】（1） ①. 外骨骼 ②. 水分蒸发 ③. 蜕皮 （2） ①. 2气门 ②. 气管 （3） ①. 翅 ②. 足 ③. Ⅱ胸部 （4）触角 【解析】 【分析】题图中：1翅，2气门，3后足，4中足，5前足，Ⅰ头部，Ⅱ胸部，Ⅲ腹部。 【小问1详解】 蝗虫体表有坚韧的外骨骼，这是昆虫的典型结构特点，外骨骼对蝗虫起到重要的保护和支持作用。外骨骼还具有防止体内水分蒸发的功能，以适应陆地相对干燥的环境。由于外骨骼不能随蝗虫身体的生长而长大，会限制蝗虫身体发育和长大，所以蝗虫需要定期蜕皮。 【小问2详解】 蝗虫的气门是气体进出的门户，图中2表示气门，气门分布在胸部和腹部。蝗虫进行气体交换的结构是气管，气管遍布蝗虫体内，与气门相通。 【小问3详解】 蝗虫的运动结构是翅和足，翅用于飞行，足用于跳跃。翅和足着生在蝗虫的胸部，图中Ⅱ表示胸部，是蝗虫的运动中心。 【小问4详解】 蝗虫头部是感觉中心，头部的触角有触觉和嗅觉的作用，能帮助昆虫感知周围环境信息，且触角与足一样都分节。 31. 如图是蚯蚓的形态结构示意图，请分析回答下列问题： （1）生活中经常遇到辨别动物的前后端和背腹面的问题，图中A端为蚯蚓的______端，判断依据是______。 （2）蚯蚓所属类群的主要特征是______。 （3）大雨过后，经常看到蚯蚓爬到地面上来，原因是______。 （4）下面是某同学运用蚯蚓进行探究实验的操作步骤：取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离。将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离。如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离。根据实验设计，你认为该同学提出的探究问题是什么？__________________。 （5）下面是某同学为探究蚯蚓的生活环境而进行的实验： 如图所示，在解剖盘内铺上湿布，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板或书，在盘内形成阴暗和明亮两种环境。将蚯蚓放入实验装置，静置2分钟。 想想看：下列A~D放置蚯蚓的四种方法中，哪种最科学？______。 A. B. C. D. （6）该实验的变量是______。 （7）该实验设计有一项明显的不足之处，请指出来并加以纠正： 不足之处：____________。 【答案】（1） ①. 前 ②. A端靠近环带 （2）身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动 （3）雨后土壤缺氧，蚯蚓爬到地面上来呼吸 （4）蚯蚓在糙纸上比在玻璃板上运动得快一些吗 （5）D （6）光照 （7）不足：只用一只蚯蚓进行实验，实验结果具有偶然性   纠正：多用几条蚯蚓分组进行观察 【解析】 【分析】蚯蚓属于环节动物，其特征是身体有许多体节构成，有体腔。题图中，1是环带，2是体节，A是前端，B是后端。 设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 【小问1详解】 蚯蚓的环带靠近前端，图中A端靠近环带，所以A端是蚯蚓的前端，判断依据就是A端靠近环带。 【小问2详解】 蚯蚓属于环节动物，环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 【小问3详解】 大雨过后，土壤中的水分增多，空气被挤出，导致土壤中氧气含量减少。蚯蚓依靠湿润体壁呼吸，在缺氧的土壤中无法获得足够氧气，所以会爬到地面上来呼吸。 【小问4详解】 从实验操作来看，该同学分别在玻璃板和粗糙纸上观察并测量蚯蚓在相同时间内蠕动的距离，目的是探究蚯蚓在不同表面上运动速度的差异，所以提出的探究问题是：蚯蚓在糙纸上比在玻璃板上运动得快一些吗？ 【小问5详解】 在探究蚯蚓对不同环境的选择实验中，为了保证蚯蚓能自由选择明亮或阴暗的环境，应将蚯蚓放在两种环境的交界处，也就是盘的中央位置，可见，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【小问6详解】 实验中一侧盖上玻璃板形成明亮环境，另一侧盖上纸板形成阴暗环境，其他条件都相同，所以该实验的变量是光照。 【小问7详解】 只用一只蚯蚓进行实验，个体差异等偶然因素对实验结果影响较大，会使实验结果不可靠，具有偶然性。纠正方法是增加蚯蚓的数量，多用几条蚯蚓分组进行观察，这样可以使实验结果更接近真实情况。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期第一次阶段测试八年级 生物试题 分值（100分） 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分） 1. 东营沿海水域辽阔、礁石丛生，生活着许多生物。下面属于腔肠动物的一组是（　　） A. 海参和海葵 B. 水母和海星 C. 鲍鱼和海蜇 D. 海葵和水母 2. 下列动物与其所属类群匹配错误的是（　　） A. 蜈蚣，蝗虫一节肢动物 B. 涡虫、绦虫一扁形动物 C. 河蚌、蜗牛一软体动物 D. 大鲵、扬子鳄一两栖动物 3. 剪纸是我国的传统艺术，如图剪纸图案所示动物由低等到高等的顺序是（　　） A. ①②③④ B. ②④①③ C. ④③②① D. ①③②④ 4. 珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（　　） A. 背腹扁平 B. 身体两侧对称 C. 体表有刺细胞 D. 有口无肛门 5. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了三种动物的捕食关系。下列有关说法正确的是（　　） A. 蝉在生长过程中有蜕皮现象，而螳螂没有 B. 形成的食物链为蝉→螳螂→黄雀 C. 蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成 D. 三种动物的飞行器官都是翼 6. 下列和蝴蝶是同一类群的生物是（　　） A. 海蜇、蜈蚣、蚯蚓 B. 蝎子、蜘蛛、蜻蜓 C. 蛔虫、蝌蚪、苍蝇 D. 蝉、河蚌、蜂鸟 7. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”春末夏初，蛙鸣声声。下列叙述不正确的是（　　） A. 蛙鸣是求偶行为 B. 青蛙在水中生殖，陆上发育，故称为两栖动物 C. 青蛙的生殖方式为体外受精 D. 青蛙的生殖和发育离不开水 8. 如图六种动物分成甲、乙两类的分类依据是（　　） A. 水生还是陆生 B. 是否胎生哺乳 C. 体温是否恒定 D. 是否具有脊椎骨 9. 近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、畸形鱼等水生动物，你认为造成这类现象的原因主要是（ ） A. 生物物种的自然衰退 B. 生物间的近亲交配 C. 水源污染现象有日趋严重 D. 病毒、病菌的感染 10. 下列动物中，不具有外骨骼的是（　　） A. 蜗牛 B. 蜘蛛 C. 蝗虫 D. 蜈蚣 11. 下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述错误的是（　　） A. 蜥蜴头部后面有颈，头可以灵活地转动 B. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸 C. 鲫鱼身体两侧各有一条侧线，能够调节身体平衡 D. 野兔神经系统发达，能迅速发现并躲避敌害 12. 下列动物与其气体交换的场所，对应关系不正确的是（　　） A. 蜗牛—鳃 B. 鲸鱼—肺 C. 蚯蚓—湿润的体壁 D. 蜜蜂—气管 13. 如图中吸管的圈内部分可以表示某类动物身体的结构特点。下列动物不具有该特点的是（　　） A. 水螅 B. 蚯蚓 C. 水蛭 D. 沙蚕 14. 各个类群的动物都与人类有密切的关系，人类依靠这些动物资源为人类造福。下列有关人类对动物资源利用的叙述不正确的是（　　） A. 利用环节动物——蛭，提取蛭素生产抗血栓药物 B. 饲养果蝇为遗传学研究提供实验动物 C. 在稻田里放养青蛙进行生物防治 D. 养殖河蚌获取其贝壳受刺激形成的珍珠 15. 你是否看到过池塘中鱼浮头甚至跳出水面的现象？生物小组的同学对该现象进行了研究，下表是他们实验获得的数据。下列相关分析不合理的是（　　） 温度/℃ 0 10 15 20 25 30 水中含氧量ML/L 10.19 7.87 7.04 6.36 5.78 5.26 A. 研究的问题是温度升高使水中含氧减少是造成鱼浮头的原因吗？ B. 该实验对我们的启示是养鱼时温度越低越好 C. 水中的含氧量与温度有一定的关系 D. 实验结论是：在一定范围内，温度越高水中含氧量越低 16. 毛泽东在1910年所作七言绝句“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”充分体现了少年毛泽东的英雄情怀，诗中描述的动物属于（　　） A. 鱼类 B. 两栖类 C. 爬行类 D. 哺乳类 17. 如图是几种常见的动物，有关说法不正确的是（　　） A. 甲属于无脊椎动物，乙和丙属于脊椎动物 B. 乙是变温动物，丙是恒温动物 C. 乙的肺和皮肤、丙的肺和气囊都能进行气体交换 D. 甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生 18. 鱼是怎样呼吸的呢？生物小组的同学用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼头的前方，观察菠菜汁的流动途径是（　　） A. 从鼻孔流入，再由鳃盖后缘流出 B. 从口流入，再由口流出 C. 从鼻孔流入，再由口流出 D. 从口流入，再由鳃盖后缘流出 19. 初夏时节，池塘里可以看到小蝌蚪。下列和蝌蚪呼吸方式相同的动物是（ ） A. 娃娃鱼、草鱼、乌龟 B. 青蛙、带鱼、鸽子 C. 泥鳅、海马、鲨鱼 D. 鳄鱼、海豚、缢蛏 20. 关于下图中四种动物的共同特征，叙述正确的是 A. 都属于节肢动物 B. 附肢都不分节 C. 都属于昆虫 D. 都能飞行 21. 蝙蝠的图案广泛应用于古建筑中。下列有关蝙蝠的叙述错误的是（　　） A. 从食性看，蝙蝠是一种肉食性动物 B. 蝙蝠的结构层次为：细胞→组织→器官→个体 C. 蝙蝠的双翼没有羽毛，是皮质膜 D. 蝙蝠靠回声定位辨识物体 22. 珍稀动植物是珍贵的自然资源，必须加以安全的保护。下面几种动物为我国特有：①中华鲟、②大鲵、③扬子鳄、④丹顶鹤、⑤大熊猫。以下相关判断正确的（） A. ①和②生殖发育方式都为卵生、变态发育 B. ③、④和⑤都表现出了适应陆地生活的一些特征 C. ④和⑤都有身体被毛、体温恒定、卵生的特征 D. ①、②和③都进行体外受精，④和⑤都进行体内受精 23. 如图是三种动物特征比较的示意图，交叉部分为共同特征。图中A、B、C、D四个特征描述不正确的是（　　） A. 有脊柱 B. 卵生 C. 用鳃呼吸 D. 恒温 24. 完成了“探究鸟类适于飞行的特点”后，某同学作了如下总结，你不认同的是（　　） A. 能远距离飞行的鸟比只能近距离飞行的鸟胸肌更加发达 B. 鸟类心脏占体重的百分比较大，有利于提高其供氧效率 C. 鸟类食量大，消化能力强，有利于提供飞行时的能量 D. 与其他脊椎动物相比，鸟类最突出的特征是身体呈流线型 25. 周围环境的温度发生变化时，能通过自身的调节能力维持体温恒定的动物是( ) A. 家燕 B. 青蛙 C. 沙蚕 D. 蝗虫 二、填空题（本大题6个小题，共50分） 26. 下面是小明探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录，请分析回答 取三条大小一样的小鲫鱼，用剪刀剪掉第一条小鲫鱼的胸鳍和腹鳍，第二条小鲫鱼的尾鳍，第三条小鲫鱼不作处理。然后将三条小鲫鱼同时放入水中观察，结果发现：第一条小鱼身体左右摇摆不定，不能维持鱼体的直立状态；第二条小鱼向前游动时，不能很好地改变运动方向；第三条小鱼一切正常。 （1）根据小明的实验记录，可以推测：鱼的胸鳍和腹鳍具有_______的作用；尾鳍具有_____________的作用。 （2）在小明的实验中，第三条小鱼的作用是____________。 （3）通过本实验，小明认为：“鱼的游泳速度与鳍无关”。请你结合有关知识，对他的这一观点进行分析评价。_____________________________。 （4）若从保护动物的角度考虑，你认为可以选用什么方法完成类似小明的探究？请简单介绍一下你的设想（仅答出思路即可，不必要详细介绍操作方法）：____________________。 27. 某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物。请据图回答： （1）蜘蛛与蜜蜂属于同一类群，该动物类群的主要特征是身体和附肢都分节，体表还有能防止体内水分散失的______； （2）由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用____呼吸；青蛙水陆两栖，除了用肺呼吸之外，还有____辅助呼吸；鸟类则有____辅助呼吸。 （3）对以上动物进行分类：把鸟、青蛙、猫、鱼分为同一类，其他动物分为另一类；则分类的依据是______。 （4）鸟类在外部形态上适于飞行生活的特点包括身体呈流线型，前肢变成______，体表被覆______等。 （5）鲍鱼属于软体动物，这类动物的体表有______（珍珠由该结构的分泌物形成），常有贝壳起保护作用。 （6）蚯蚓的身体由许多彼此相似的______构成，属于环节动物。用放大镜观察蚯蚓腹面，你会看到许多小突起，它们是______。 （7）“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”蚯蚓以落入土壤中的枯枝落叶为食，将其中的有机物分解为无机物归还到环境中，被称为生态系统中的______。 28. 猫是全世界家庭中饲养广泛的宠物，已被人类驯化了3500年。如今的家猫从功能性很强的捕鼠防患，逐步转变为家庭陪伴。如图为猫的外形和哺乳动物的牙齿类型，请你分析回答相关问题： （1）猫怀孕后一次最多能产12个仔，猫的重要繁殖特征是__________。这种繁殖特点的意义在于__________。 （2）猫是鼠的天敌。猫的趾底有脂肪质肉垫，行走无声，捕鼠时不会惊跑鼠，趾端生有锐利的趾甲。猫的牙齿结构模式是图中的__________（填A或B），具有的特点是__________，这样的牙齿结构不仅提高了猫的摄食能力，也增强了对食物的__________能力。上述特点充分体现了__________的生物学观点。 （3）猫的体温恒定，这得益于它的高产热、低散热。请你分析其散热少的主要原因__________。 （4）猫的体内容易寄生弓形虫，家里养猫容易引起弓形虫感染，请你提出两个预防弓形虫感染的合理化建议：__________。 29. 动物广泛分布于生物圈的各个部分，鱼儿可以在水中自如游弋，鸟儿可以在空中自由翱翔。由于适应不同的生活环境，它们的结构有很大的差别，图一图二是它们有关的结构。分析回答相关问题： （1）图一中家鸽具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[]___________，能储存大量的气体；每呼吸一次，在[]___________内进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式——___________，提高了气体交换的效率。 （2）鱼类进行气体交换的主要部位是图一中的[]___________，该结构与气体交换相适应的结构特点是___________。 （3）家鸽能自由飞行主要是由于前肢变成___________，观察图二家鸽的骨骼时发现胸骨上有高耸的突起[]___________，上面附着发达的胸肌，收缩时可完成飞行运动。 （4）鱼能够在水中生活，维持身体平衡很重要。图二所示的鱼鳍中，对维持水平平衡有重要作用的是___________（境序号）。鱼在游泳时，及时作出反应前进的动力来自于___________。 30. 在我国内蒙古和新疆的大草原上，曾多次发生蝗灾，铺天盖地的蝗虫，疯狂地吞噬着草原，顷刻间就可以把其他生物逼入绝境，蝗灾与旱灾、涝灾并称为三大自然灾害。如图为蝗虫结构示意图，据图回答相关问题： （1）蝗虫能够在陆地上广泛分布，首先是体表有坚韧的______，该结构不仅可以保护和支持内部结构，还能防止______。该结构会限制身体的发育和长大，所以昆虫需要定期______。 （2）蝗虫的胸部和腹部都有[ ]____，这是气体进出的门户；身体内部有____，在此完成气体交换。 （3）蝗虫的运动结构是______和______，着生的部位是[ ]____，使蝗虫既能跳跃又能飞行，大大增加了其分布范围。 （4）蝗虫的头部主要负责感觉和摄食，其中蝗虫的____有触觉和嗅觉的作用，且结构上与足都分节。 31. 如图是蚯蚓的形态结构示意图，请分析回答下列问题： （1）生活中经常遇到辨别动物的前后端和背腹面的问题，图中A端为蚯蚓的______端，判断依据是______。 （2）蚯蚓所属类群的主要特征是______。 （3）大雨过后，经常看到蚯蚓爬到地面上来，原因是______。 （4）下面是某同学运用蚯蚓进行探究实验的操作步骤：取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离。将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离。如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离。根据实验设计，你认为该同学提出的探究问题是什么？__________________。 （5）下面是某同学为探究蚯蚓的生活环境而进行的实验： 如图所示，在解剖盘内铺上湿布，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板或书，在盘内形成阴暗和明亮两种环境。将蚯蚓放入实验装置，静置2分钟。 想想看：下列A~D放置蚯蚓的四种方法中，哪种最科学？______。 A. B. C. D. （6）该实验的变量是______。 （7）该实验设计有一项明显的不足之处，请指出来并加以纠正： 不足之处：____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $