第4节 电流的测量（大单元教学课件）物理人教版2024九年级全一册

第十五章 电流和电路 物理九年级全一册 •人教版2024 第4节 电流的测量 01 02 03 04 物理观念 理解电流的概念，知道电流是表示电流强弱的物理量，掌握其单位及换算关系。能识别电流表，理解电流表测量电流的原理，知道如何在电路中正确接入电流表测量电流。 科学思维 通过类比水流理解电流，培养学生的类比思维能力。能对电流表的读数和电路连接问题进行分析、推理，培养逻辑思维能力。 科学探究 通过实验操作，学会正确使用电流表测量电路中的电流，能规范地连接电路和读取电流表的示数。在探究过程中，能发现问题、提出问题，并尝试解决问题，培养科学探究的能力。 科学态度与责任 在实验操作中，培养严谨、认真的科学态度和实事求是的工作作风。认识电流测量在生活和科技中的重要性，增强将科学知识应用于生活的意识。 学习目标 教学重点 教学重点 1.解电流的基本概念，及电流的常用单位及其换算关系。 2.掌握电流表的基本结构、量程选择、读数方法以及正确的连接方式。 1.电流表的正确选择、连接及读数； 2.正确使用电流表测电路中的电流。 重点难点 如果没有老电工丰富的实践经验，我们可以借助什么专业的工具来测量电流的大小吗？ 课堂导入 如图所示， 小灯泡在电路中发光，若把电路中的一节电池换成图中的两节电池，小灯泡的亮度明显增强，这是通过小灯泡的电流增大所致的。我们怎样测量电流的大小呢? 课堂导入 三节干电池（电源）供电时灯泡更亮，说明通过灯泡的电流更大 。电流有大小、强弱之分。 分别用一节干电池和三节干电池做电源，给同一个灯泡供电，观察灯泡亮度的变化，这说明什么？ 课堂导入 知识点一 电流的强弱 原因：通过两个灯泡的电流不同（有强弱之分） 【演示】 比较在并联电路中，两个灯泡的亮度 两个小灯泡并联接在同一电源上，亮度为什么会不同？ 探究新知 知识点一 电流的强弱 ①电流 I：表示电流强弱的物理量 电流的强弱 ②电流的单位：安培，简称安，符号 A 电流单位还有毫安（mA）、微安（ μA ） 1安=1000毫安 1毫安=1000微安 1安=106微安 当1s内通过导体横截面定向移动的电子数为6.25×1018个（电荷量为1C）时，电流为1A。 维持电子表液晶显示器的工作，只需几微安的电流。 探究新知 知识点一 电流的强弱 常见的电流 手机 电视机 电饭锅 50～100 mA 0.2～1.4 A 2.3～4.6 A 笔记本电脑 电动车充电 雷电 3.5～5.3 A 10～400 A 可达 2×105 A 探究新知 知识点一 电流的强弱 　 【例题1】下列有关物理量的估测，符合生活实际的是【 】 　　 A．学生课桌的高度大约为75dm B．人们感觉舒适的环境温度约为40℃ C．中学生受到的重力约为500N D．考场内照明灯的电流约为2A 【解析】A.学生课桌的高度大约为7.5dm； B.人们感觉舒适的环境温度约为23℃； C.中学生的质量约为50kg，受到的重力约为500N； D.考场内照明灯正常工作电流约为0.2A. C 探究新知 知识点二 电流的测量 电流用电流表测量。 ①电流表的构造 刻度盘 调零螺母 正接线柱（有2个） 负接线柱 标记（单 位） 指 针 A ② 电流表的符号 探究新知 知识点二 电流的测量 有三个接线柱，两个量程 ③电流表的量程与分度值 使用“-”与“0.6”接线柱时 量程为：0～0.6 A 分度值：0.02A 使用“-”与“3”接线柱时 量程为：0～3 A 分度值：0.1A 探究新知 知识点二 电流的测量 使用量程： 对应分度值： 0~0.6 A 0.02 A 示数为: 0.32 A ④电流表的读数 明确电流表使用的量程 确定对应的分度值 由指针位置读出示数 01 02 03 探究新知 知识点二 电流的测量 　 【例题2】读出下列电流表的示数。 【解析】左侧电流表使用的是0～0.6A量程，刻度对应的分度值是0.02A，指针指示的电流值为0.58A.右侧电流表使用的是0～3A量程，刻度对应的分度值是0.1A，指针指示的电流值为1.4A. 0.58 A 1.4 A 探究新知 知识点二 电流的测量 ⑤ 电流表的使用 使用前进行调零（使指针指在零刻度线处） 使用电流表前先观察指针位置，看是否指在零刻度线处，若没有指在零刻度线，则旋动调零旋钮使指针指在零刻度线。 探究新知 知识点二 电流的测量 电流表使用前进行调零（使指针指在零刻度线处） 01 探究新知 知识点二 电流的测量 电流表相当于一段导线 必须将电流表和被测电流的用电器串联 02 探究新知 知识点二 电流的测量 L A 电流表串联在只有一个小灯泡的简单电路中 电流表与小灯泡串联接入电路中 必须将电流表和被测电流的用电器串联 02 探究新知 知识点二 电流的测量 L2 L1 A S L1 L2 在有两个小灯泡的串联电路中，电流表串联接入电路中使用。 电流表串联在被测电流的电路中 探究新知 知识点二 电流的测量 在有两个小灯泡并联的电路中，电流表串联接入电路中使用。 电流表测干路电流 电流表测L1支路电流 电流表测L2支路电流 L1 L2 S A L1 L2 S A L1 L2 S A 电流表串联在被测电流的干路或支路中 探究新知 “+”接线柱 + - 在只有一个小灯泡的简单电路中，电流表正、负接线柱的使用。 ③ 必须让电流从正（标识“+”号）接线柱流入，从负接线柱流出 L A + － 电流必须从电流表的“+”接线柱流入，从负接线柱流出 利用电流表可以检测电路（用电器）中的电流方向 03 知识点二 电流的测量 探究新知 知识点二 电流的测量 在有两个小灯泡的串联电路中，电流表的使用。 + - S L1 L2 + - L2 L1 A 电流必须从电流表的“+”接线柱流入，从负接线柱流出 探究新知 知识点二 电流的测量 在有两个小灯泡并联的电路中，电流表正、负接线柱的使用。 电流表测干路电流 电流表测L1支路电流 电流表测L2支路电流 L1 L2 S A L1 L2 S A + - - + + - L1 L2 S A 电流必须从电流表的“+”接线柱流入，从负接线柱流出 探究新知 知识点二 电流的测量 必须让电流从正（标识“+”号）接线柱流入，从负接线柱流出 电流表指针偏转方向与流入电流表的电流方向有关。 03 探究新知 知识点二 电流的测量 正确 使用方法 错误 使用方法 必须让电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出 电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。指针正常向右偏转（正向偏转）。 电流从“-”接线柱流入， 从“+”接线柱流出。指针反向偏转，不能测出电流。 03 探究新知 知识点二 电流的测量 试触法 选量程 为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。 必须正确选择电流表的量程 如果被测电流超过电流表的最大测量值，就无法读数，而且也有可能损坏电流表，这时应该改用更大量程的电流表。 04 探究新知 知识点二 电流的测量 不允许把电流表直接连接到电源的两极上！ 若把电流表直接连到电源两极上，电源短路，电流很大，电流表与电源都将会损坏（烧坏）。 把电流表并联在小灯泡两端，闭合开关后，相当于连接到电源两极，电流表将会损坏。 05 探究新知 知识点二 电流的测量 电流表应串联在被测电流的电路中。 电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 要选择合适的量程。 不允许把电流表直接连接到电源的两极上！否则会损坏（烧坏）电源与电流表。 总结：电流表的使用 01 02 03 04 探究新知 知识点二 电流的测量 S L A 为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。 练习使用电流表测量电路中的电流 ①画出实验电路图； ②按电路图连接实验器材（电路）； ③进行实验。 探究新知 知识点二 电流的测量 用电流表测量流入小灯泡的电流和流出小灯泡的电流。 流入小灯泡的电流0.34A 流出小灯泡的电流0.34A 探究新知 知识点二 电流的测量 S L A S L A 　　改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。 　　 两次电流表的示数相同说明什么？ 想一想 2.流入用电器的电流和流出用电器的电流相等。 1.从电源正极流出的电流和流回电源负极的电流相等。 3.用电流表测量用电器的电流，只要电流表和用电器串联即可，测量结果与电流表连接在用电器的哪一侧没有关系。 探究新知 知识点二 电流的测量 　 【例题3】小明测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电表指针向左偏转至如图甲所示位置，原因是___________________________；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏至如图乙所示位置，接下来的操作是：断开开关，______________________，继续进行实验。 【解析】连接好电路，闭合开关，发现电流表指针如图甲所示位置，原因是电流表正负接线柱接反； 断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏至如图乙所示位置，指针偏转角度太小，说明所选的量程太大，接下来的操作是：断开开关，换接0～0.6A的量程，继续进行实验。 电流表正负接线柱接反 换接0～0.6A的量程 探究新知 1.根据标记的电流方向，把电流表和电源的符号分别填进电路，使两盏灯都发光。 解：电路中的电流都是从电源正极出发，经过开关与用电器，最后回到电源的负极，根据电路图所标电流的方向可知，中间为电源，下方为正极，右边是电流表，如图： 点评：本题考查了电路的连接，要求对电路中各元件的作用及使用方法要非常明确，然后根据串并联电路的特点正确连接电路。 A 课堂练习 2.如图所示四位物理学家中，以其名字命名电流单位的是（　　） A 解：解：在国际单位制中， A、安培是电流的主单位。符合题意； B、欧姆是电阻的主单位。不符合题意； C、瓦特是功率的主单位。不符合题意； D、焦耳是功和能量的主单位。不符合题意。故选：A。 点评：此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，难度较小，是一道基础题。 课堂练习 3.下列关于身边的物理数据，估计结果符合实际的是（　　） A．家用电冰箱电流约5A B．考试用的黑色签字笔的长度约为15cm C．现在考场的温度约为37℃ D．一个乒乓球的质量约为50g B 解：A、家用电冰箱工作时的电流约1A，故A不符合实际； B、考试用的黑色签字笔的长度约为15cm,故B符合实际； C、考场的温度比较宜人，约为25℃，37℃温度过高，考场气温不会这么高，故C不符合实际； D、一个乒乓球的质量约为2.7g,故D不符合实际。故选：B。 点评：物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中常见物理量的数值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。 课堂练习 4. 老师在课堂上带来了自制的“小魔盒”，如图甲所示，闭合开关灯泡都亮，断开开关，灯泡都灭。小明激动的说到，这一定是个串联电路，小郭却说，不一定！请问，在不打开纸盒的前提下，你有什么办法确认灯泡是串联还是并联？ ___________________________________________________________________________。 在学完电流表正确使用后，小明同学用电流表测量电路中的电流，电流表示数如图乙所示，他开心的读到1.9A，细心的小郭却认为小明读错了，请你帮小明找找问题所在？_____________________________________。 拧下其中任一灯泡，若另一个灯泡不发光，则是串联电路，若另个一灯泡仍发光，则是并联电路 电流表选用表小量程，却按大量程读数了 课堂练习 解：串联电路中，一个灯不工作，另一个灯也不能工作；并联电路各支路可独立工作、互不影响。拧下其中任一灯泡，观察另一个灯泡是否发光，若不发光，则一定是串联电路，若另个一灯泡仍发光，则一定是并联电路。 乙图中，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.38A，小明读数错误，原因是电流表选用表小量程，却按大量程读数了。 故答案为：拧下其中任一灯泡，若另一个灯泡不发光，则是串联电路，若另个一灯泡仍发光，则是并联电路；电流表选用表小量程，却按大量程读数了。 点评：此题考查了串联和并联电路的辨析、电流表的读数，稍有难度，但仍属基础题。 课堂练习 电流 符号 表示电流的强弱 单位有：安（A）、毫安（mA）、微安（μA） 电流表 电流 的测量 符号I 电流 的测量 A 读数 使用规则 课堂小结 1.基础性作业：教材课后习题第1、2、3、4、5、6、7题，通过练习巩固电流的概念、单位换算以及电流表的使用等基础知识。 2.拓展性作业： 让学生回家观察家中的电器，查阅资料了解它们正常工作时的电流大小，思考如果要测量这些电器的工作电流，应该如何选择电流表和设计测量方案。 布置作业 谢谢聆听 谢谢聆听 学习目标 $$