第六单元 写话学写留言条-【5星学霸同步作文】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024）

第六单元 学写留言条 写话 情境创设 领取任务 小欣同学正在房间里整理自己的玩具，这时电话铃响了，是好朋友 佳佳打来的。请根据小欣和佳佳的对话内容，帮小欣出个主意吧！ 小欣，我刚借到一套超有趣的漫画书，你快来我 家一起看呀！ 好呀，我马上就来！ 问题：小欣准备出门去佳佳家，可妈妈不在家，她给妈妈打电话， 却发现妈妈手机忘在家里，无法联系上妈妈。小欣该怎么做呢？ 我： 小欣向语音机器人求助，机器人回答她：“当你有一些事情要通知对 方，而恰巧对方又不在，这时你没有时间等待对方回来时，你就可以写 张留言条给他。” 语音机器人还向小欣展示了关于留言条的设定： 留 使用场景 生活中遇到什么情况需要写留言条？ 言条 写法及格式 留言条怎么写呢？需要注意些什么？ 74 学写留言条第六单元【 观察交流 勇于提问 频精 第一步 关注留言条的使用场 1.阅读下面的场景，在需要写留言条的后面画“√”。 (1)去办公室还书，老师不在。 (2)周末我的朋友来找我玩儿，但是我临时有事出门了。 (3)学校要开展“感恩母校”演讲比赛，我的演讲稿丢了。 (4)我和好朋友吵架了，我想跟她道歉，但又不好意思当面讲。() (5)老师让小丽通知全班同学明天(10月30日)下午三点到学校参加 书法比赛。 () (6)美术老师让大家临摹一幅家乡风光图，你想向聪聪借一下水彩笔， 但聪聪不在家。 通过总结，我们发现留言条的使用场景有以下几类： 通知 借用物品 提醒 送还物品 问候 留言条的使用场景 快递 道歉 外卖 邀请 75 具学霸同步作文语文二上 第二步 关注留言条的格式 2.仔细看一看小欣写给妈妈的留言条，说说你的发现。 留言条 留给谁的？ 妈妈： 有什么事？ 佳佳约我去他家看书。我晚饭前回来。 留言人是谁？ 小欣 什么时间留的？ 11月4日下午 我还发现写留言条时需要注意： 通过观察与交流，同学们发现了留言条的格式特点，让我们一起来根 据下面的思维导图总结一下吧！ 标题 “留言条”三个字居中 ①给谁留言，就写他（她）的名字或你对他（她）的 称呼 称呼 ②顶格写，称呼后加冒号 留言条 ①另起一行，空两格 正文 ②交代清楚具体的事情（时间与地，点要明确） ③语言简洁，注意礼貌用语 署名和 ①在右下角写上自己的名字和日期 日期 ②名字在上，日期在下 76 学写留言条第六单元 读写训练 方法导航 语言简洁，清楚明了。 正文是留言条的核心内容，要完整呈现有用的信息，把需要告知对 方的事情说得明明白白，做到信息不遗漏。要注意哦，留言条的内容不 能过长，语言要简洁，避免运用过多修饰词。 你可以按照下面的公式完成留言条的正文： “我”来做什么 遇到了什么情况/问题 “我”做了什么 不同的留言条内容在交代事情时关注的重点不同，我们可以按照 下面的思维导图来梳理一下： 向父母交代清楚自己的行踪及返回的时间， 出去玩耍 避免父母担心 留言条 通知活动 把活动的时间、地，点和注意事项交代清楚 说清楚道歉的原因及弥补方式，希望得到对 表达歉意 方原谅，语气要诚恳 当我们在叙述留言条的内容时，可以使用“提问法”来诊断你的留 言内容是否清楚、明白地传递了信息。让我们一起来看看： 原：请你明天上午到学校参加书法小组的活动。 通知 诊断：明天上午几点钟去呢？在学校里的什 么地方举办活动呢？ 改后：请你明天上午九点钟到学校多功能教室 参加书法小组的活动。 77 具学霸同步作文语文二上 原：上次向您借的书我看完了，看您不在，我就放 在这儿了。 诊断：什么时候借的书？借的是哪本书？放在 哪儿了？ 改后：上个星期向您借了《笨狼的故事》，这本书我已经看完了，看 您不在办公室，我就把书放在您办公桌上了。 原：放学后，我去体育馆打羽毛球了，很快就回来。 诊断：跟谁一起去的？去的哪里的体育馆？什 么时候回家？ 改后：放学后，我和小欣约好了去大行宫附近的体 育馆打羽毛球，我会在六点前回家，请您别担心，我会注意安全的。 2用词怡当，注意礼貌。 在留言条中，要使用礼貌用语。如果对方是长辈，要注意使用尊称， 称呼可以加上“敬爱的”；正文中使用“您好”“您”等词；请别人做事时， 可以加上“请”“麻烦了”“拜托了”“可以吗”等。我们要根据具体的语境， 选择运用不同的礼貌用语。 使用情境 礼貌用语 表达歉意 对不起！我已经知道错了，请您原谅我，可以吗？ 请求帮助 您好！麻烦您帮个忙！ 温馨提醒 请携带好防护用具，提前到场，不要迟到哦。 消除顾虑 我会注意安全的，请您别担心。 78 学写留言条第六单元 思维创新 好文Pk 多范 情景1：好朋友在你家做客时落下了东西，你去送还 物品时发现没有人在家，这该怎么办呢？来看看恩星是 如何写留言条的吧！ (一）留言条 食精彩点评 亲爱的茜茜： ①这是一张送还物品的 你周末来我家玩儿时，把你的小熊围巾和 留言条，格式正确，要素 全面。 手套落在我家了。这两天气温下降了，我担心 ②小作者将送还物品的具 你上学路上会感冒，就把围巾和手套给你送过 体事项描述得猜楚明白。 来了。可惜我来的时候你家里没人，我就把手 ③字里行间充满了对朋 提袋挂在了你家门口的把手上，你回家后记得 友的关心和满满的爱，让 拿哟！ 我们看到了一个贴心又 细心的好朋友！ 恩星 10月28日 优点吸收： 称呼顶格写 开头 这张留言条用简短的话 交代人物是“茜茜” 语写清楚了送还的物品和原 留 事情：送还手套和围巾 中间 因。留言内容贴心周到，在 条 提醒：挂在门口的把手上 署名：恩星 细节中展现了对朋友的关心 结尾 日期：10月28日 和爱意。 79 具学霸同步作文语文二上 情景2：王若然想邀请朋友们参加她的生日派对，可 是唯独没联系到小颖。来看看王若然同学是如何写留言 条发出邀请的吧！ (二)留言条 食精彩点评 小颖： ①这是一张邀请别人的 我想邀请你来参加我的生日派对，可惜今 留言条，格式正确，要素 全面。 天没联系到你。我想当面邀请你，碰巧你家没 人，所以写了这张留言条。这次生日会我邀请 ②“当面”“真心希望 等词体现出了小作者诚 了很多好朋友一起参加，我真心希望你能来和 挚的邀请。 我们一起度过这欢乐的时刻。 ③留言内容猜楚告知了 生日会明天晚上八点在我家举办，我家住 生日会举办的时间、地 点，并给对方留了余地， 在花园小区3栋901室。如果你有事不能来，请 让人感受到了小作者的 打电话联系我。 贴心和周到。 王若然 9月8日 优点吸收： 称呼顶格写 开头 这张留言条不仅告知 交代人物是“小颖” 了朋友邀请的具体事项， 留 事情：邀请参加生日派对 时间、地，点表达得清楚、 中间 条 说明：生日会举办的时间、地，点 明白，而且言辞恳切、真 署名：王若然 诚，为对方留足了考虑的 结尾 日期：9月8日 空间。 80 学写留言条第六单元 情景3：小朋友们，当你和好朋友吵架了，你想跟他 道歉，但又不好意思当面讲时，就可以写张留言条来表 我很抱歉！ 明歉意。来看看这位同学是如何写的吧！ (三)留言条 食精彩点评 宽宏大量的叶子： ①这是一张表达歉意的 对不起！我的朋友。我知道你爱书如命， 留言条，格式正确，要素 全面。 看到被沾上污渍的书一定很生气，我实在不应 ②小作者用如此恳切的 该做得不对还为自己辩解，我已经知道错了。 称呼和署名，凸显了道 但是请相信我，我并不是有意的。这是我跑遍 歉的诚意。 书店买的新书，请你收下，希望你能喜欢。希 ③结尾用实际行动请求 望你能原谅我，可以吗？ 对方的原谅，言辞恳切， 体现了对朋友的珍视。 等你原谅的欣欣 9月25日 优点吸收： 称呼顶格写 开头 这张留言条将小作者内 交代人物是“叶子” 心的歉意和盘托出，还用实际 留 事情：表达歉意 中间 行动体现出了弥补错误的诚 条 条件：以新书作为补偿 意，独特的称呼和署名让人眼 署名：欣欣 结尾 前一亮，相信朋友一定会原谅 日期：9月25日 你的！ 81 具学霸同步作文语文二上 情景4：源源下午接到好朋友的电话，朋友约他一起 去图书馆看书，源源很想去，但妈妈还在午睡。来看看 源源写给妈妈的留言条吧！ (四)留言条 食精彩点评 亲爱的妈妈： ①这是一张写给妈妈的 今天下午，许沐瑶约我一起去南京图书馆 留言条，小作者用简短的 话语请楚地交代了自己 看书，我们大概在六点前回家。我不想打扰您 要去哪儿、跟谁一起去、 午睡，又担心您起床后找不到我会着急，就给 什么时候回来。 您写了这张留言条。 ②小作者能设身处地地 许沐瑶的奶奶会陪我们一起去，我们会注 考虑到妈妈的担忧，十 分善解人意。 意安全的，请您放心！另外，我戴着电话手表， ③留言条的最后能结合实 方便您联系到我。记得给我发消息哦，图书馆 际情况提醒对方图书馆不 不方便接电话。 便接电话，符合常理。 您的儿子：源源 11月12日 优点吸收： 称呼顶格写 开头 交代人物是“妈妈” 这张留言条非常典型，写 留 事情：去图书馆看书 给父母的留言内容不仅要注意 中间 条 说明：返回时间、同行伙 从父母的角度出发，还要结合 伴、携带设备 实际，考虑周到，消除父母的 署名：源源 结尾 担忧。 日期：11月12日 82 学写留言条第六单元 情景5：爸爸临时有事要出门，可是他约了快递上门 取件，这该怎么办呢？来看看爸爸是如何用留言条巧妙 化解困境的吧！ (五)留言条 會精彩点评 快递小哥： ①这是请求帮助的留言 您好！我下午临时有事着急出门，这个文 条，“您好”“麻烦”“谢谢 等词足见爸爸的用语十 件袋就是我要寄出的快递。麻烦您加一下我的 分礼貌。 联系方式，我会把收件人的相关信息和快递运 ②正文中，爸爸将自己的 费发给您，我的号码是：183××××9610，如果 需求交代得清楚、明白。 您有疑问，也可以给我打电话，谢谢您！ ③为了方便快递小哥获 得真实有效的信息，爸爸 寄件人：张友良 还将自己的联系方式告 9月23日 知对方，考虑得很周到！ 优点吸收： 称呼顶格写 开头 交代人物是“快递小哥” 这张留言条不仅格式准 留 事情：寄快递但人不在家 确，而且将请求帮助的信息写 言条 中间 说明：寄件物品及收件人 得清楚、明白。留言内容考虑 信息、联系方式、运费支付 周到，语言表达委婉、有礼貌。 署名：张友良 结尾 日期：9月23日 83