第三单元 口语交际做手工-【5星学霸同步作文】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024）

第三单元 做手工 口语交际 情境创设 领取任务 为提升小学生的创新意识和动手能力，学校将举办“我是手工小达 人”创意大赛，请同学们携带自己的手工作品“出战”吧！ 组织机构阳光实验小学实践活动组委会 参赛对象本校学生，年级不限，可组队参赛。团 队人数1~3人，团队可配备指导老师。 225年厢光实输小学 手工作品到意大春火的速野中 时间安排2025年9月 大赛要求1.介绍清楚手工作品的基本信息。 2.说清楚制作的过程和感受。 3.进入问答环节。 视 观察交流 勇于提问 精讲 ①作品类别 你的手工作品属于哪种类别？请在类别前打“√/”。 传统手工作品：剪纸、风筝、面具、灯笼、扎染、捏泥人等蕴含中华传 统文化的手工作品。 现代手工作品：折纸、拼贴画、陶绘、串珠、彩绘、果蔬创意造型等充 满想象力和创造力的手工作品。 □旧物改造DY:指发挥创造力，把闲置的废旧物品“变废为宝”，制成 生活中各种实用的、有价值的物品。 19 具学霸同步作文语文二上 ②作品介绍 挑选你亲手制作，并且最拿手的手工作品给大家介绍一下吧！ 我的手工作品是一辆“蒸汽火车”，它是用蓝色卡 纸制作而成的。 我最拿手的手工作品是 它是用 选定手工作品之后，我们就可以选择赛道进行制作了。制作前，我 们一起根据思维导图来看看你都需要做什么吧！ 我会做手工 作品信息 制作材料 制作过程 说出感受 作品名称 主要材料 用表示顺序的词来说 收获 制作原因 辅助工具 关键步骤的做法说清楚 感受 代表的含义 难点和注意事项 心情 读写训练 方注导航 ①制作“作品名片”，说清基本信息。 在介绍之前，我们可以先制作一个手工作品名片，把手工作品的名 称、制作原因、所需的工具和材料以及注意事项写清楚。 20 做手工第三单元 T111111111111 手工作品名片 作品名称旋转木马 所需材料方形彩纸、细绳、剪刀、胶水 注意事项小马需要多次折叠，注意细节 设计人：机灵免 按照名片来介绍时，我们可以从名称到材料依次介绍，也可以先介 绍制作原因，还可以从制作材料入手，引发别人的好奇。 示例1：今天就给大家介绍一下我利用塑料瓶制作 主要材料+名称一 的简易飞机。需要用到的材料其实很简单，你只需要准 备好塑料瓶、水彩笔、彩色纸、双面胶和剪刀就可以了。 示例2：快到国庆节了，我想亲手做一个大红灯 笼，来为祖国庆生。这个灯笼很特别，我是利用废 一制作原因 旧物品来制作的。我从家里找出纸盒、旧挂历、红绳、 小珠子等作为材料。 一制作材料 示例3：制作老虎面具要用到哪些材料呢？我手忙 脚乱一阵翻腾，终于凑齐了油画棒、铅笔、剪刀、双面胶、 卡纸。哦，对了，别忘了找一根直一点的小树枝。为什 设置问题，引起 么还要用到树枝呢？待会儿你就知道了！ 读者的往意 2画流程图，按顺序说清制作过程。 相信大家肯定很好奇手工作品是怎么制作出来的。我们可以借助 流程图，把制作的过程表达清楚。 21 学霸同步作文语文二上 >（1)注意在介绍时使用表示顺序的词，比如： “先/首先”“然后”“接着”“再”“最后”… “第一步”“第二步”“第三步”… 老师教我们做“滑翔机”纸飞机：“先将长方 形纸沿长边对折，压出一条直直的中线；然后把纸 的两边沿着中线向下折，折出尖尖的机头；接着在 飞机尾部剪出两个小三角形当尾翼，轻轻向上翘一 点；最后可以用彩笔给飞机画上喜欢的图案。” 首先 然后 接着 最后 作流程 对折纸张 折出机头 剪尾翼 画图案 >（2)制作手工当然离不开一系列的动作，我们还可以使用准确、生动 的动词，把制作的步骤说清楚。 先把细长的竹竿用手工刀切成长短不一的九小段， 把最长的一段作为身体，在中间和尾部各打两个孔。 然后把短的竹竿组合成手和脚，用红绳把身体的孔串 联起来打结。接着，用勾线笔在竹节人的脸上画上生 动的表情，让它看起来更加可爱。最后给它配上一把兵器，“竹节侠”就 大功告成了！ 动 首先 然后 接着 最后 切段 穿红绳 程 组合手脚 画表情 配兵器 打孔 22 做手工第三单元 3分享制作过程中的心得和感受。 在制作手工作品的过程中，我们会产生不同的感受。快写出你内 心的感受，让你的制作过程更生机、灵动。 心情开心、激动 收获小秘诀 手工 感受 动手动脑能力增强 经历失败与困难 ①它在桌上摇晃着身体，仿佛在对我说：“快帮帮我，我快站 不住了！”果然，是因为我操作不当。但怎么才能让它不摇晃呢？ ②通过自己动手制作红灯笼，变废为宝，为祖国献上一份独 特的礼物，我心里感到美滋滋的！ ④认真倾听，学会提问。 在别人介绍自己的手工作品时，我们要学会认真倾听，记一记主要 信息。倾听时，把不懂的地方记录下来，等同学介绍完之后，再有礼貌 地提问，记得不要在中途打断别人的发言哦。 学会快速记忆 作品信息记录单 我们可以参照右图示例，在 名称：竹节侠 材料：竹竿、红绳、手工刀、勾线笔 脑海中记住作品的主要信息，可 制作流程：①切竹竿；②穿红绳，组 以用“动词+对象”的方法快速记 合手脚；③画表情；④配 兵器 忆。如“剪树叶、粘纸上、画图案”。 问题：手脚怎么固定？ 学会礼貌提问 记录人：小乔 时间：9月18日 向别人提问时，注意准确描述疑问，并使用“请问”“麻烦”等礼貌 用语。如：闪电同学你好，请问竹节人的手和脚是怎么固定到身体上去 的？麻烦给我具体讲一下好吗？ 23 具学霸同步作文语文二上 思维创新 史 好文Pk 多范 (一)旋转风车 开头 一老师发放制作材料，布置手工作品的任务 写其他同学用彩纸做出的造型 中间 叙述自己制作旋转风车的过程 结尾 下课后拿着风车玩，风车带给自己快乐 食精彩点评 语文课上，老师给每个人发了一张长方形 开头说明这是一次在课 的彩纸，让我们发挥想象，做一个手工作品。 堂上的经历。 我看到同学们有的做成了纸鹤，有的做成了爱 。筒单的材料，丰富的奇 思妙想，写出了小作者 心，还有的做成了飞机…有了，我就做个风车吧！ 思维启发的过程。 拿定主意后，我先把长方形的彩纸裁剪成 一个最大的正方形，然后把正方形对折成三角 形，再用剪刀在四个角的对折线处剪开一大半。 →用“先、然后、再、接着、 做好以后，我就拿剪剩下的一个小长方形彩纸 最后”串联起步骤，“剪 卷、固定”等动词准确。 卷成纸筒，用胶水固定。接着我找到一个图钉， 把剪好的正方形四个角用图钉一一固定到正方 形的中心位置。最后把图钉上的风车固定到纸 筒的一端。这样，一个漂亮的风车就做成了。 “那么优美”“好一千倍 在阳光下，风车旋转的姿态是那么优美。我 一万倍”等词让我们感 受到了小作者对自己作 觉得我自己亲手做成的风车比在外面购买的要 品的喜爱和自豪的情感。 好一千倍、一万倍。 24 做手工第三单元 (二)制作不倒翁 投稿作者：赵永皓指导老师：江丹 开头一 做完作业后想做不倒翁 中间 ①准备材料 ②制作过程 结尾 不倒翁摇晃有趣，悟“不轻易言败” 食精彩点评 今晚做完作业后，闲来无事，于是我想做 ,一开头直接点明手工制作 一个小手工，一个简单又有趣的不倒翁。 的起因。 说做就做。我立刻准备好制作不倒翁的材 一·清晰列出7种材料，不拖 泥带水，为后续制作步骤 料：大半个空鸡蛋壳、双面胶、剪刀、圆规、卡纸、 做足准备。 马克笔、橡皮泥。 我是这样制作不倒翁的：首先，我用圆规 在卡纸上画了一个扇形，并剪下来，卷成一个 圆锥，用双面胶固定住；然后取了一小团橡皮 泥，黏在空鸡蛋壳底部的中心位置，作为不倒 ,·用简短语言概括制作流 翁的身子；接着，用双面胶把圆锥与蛋壳连接 程，既保留了步骤完整性 在一起；最后，用马克笔在蛋壳上画了不倒翁 又避免冗长。 的脸。一个既可爱又与众不同的不倒翁就完 成了！… 不倒翁十分有趣。无论我如何推它，它都 不会摔倒，只会像小企鹅似的摇晃着它胖乎乎 :·从手工现象（推不倒）悟 出“不轻易言败”的道理 的身体。这也让我明白了一个道理：面对困难， 以小见大，赋予作品精神 我要向不倒翁学习，不轻易言败！ 内涵。 25 具学霸同步作文语文二上 (三)《乡村一景》剪贴画 《乡村一景》 开头 和爸爸讨论做手工 梅花图 ①挑选各部分材料 ②制作过程 中间 ③美化过程 结尾 表达做手工的成就感和快乐 仁精彩点评 星期六的早晨，我邀请爸爸和我一起制作剪 一·开头说明了手工制作的 贴画。经过一番讨论，我们俩决定做一幅梅花图。 主题。 我们先挑选了两张粉色的彩纸，用来剪花 瓣；又选择了一张棕色的彩纸，用来剪枝干。·小作者非常往重手工材 我和爸爸小心翼翼地剪出一片片梅花花瓣，它 料的选择，清晰地描述 了选用的颜色、数量以 们或大或小，或圆或尖，仿佛真的梅花花瓣一 及剪成的形状。 般。然后，我们用胶水将花瓣一片片粘贴在画 纸上，形成一朵朵盛开的梅花。为了让它们看 起来更加自然，我还特意贴得凌乱一点。 我以为大功告成了，可在一旁看着的爸爸 →爸爸的评价激发了小作 皱着眉说：“空洞！”一句话把我的热情激发出来 者的创作激情。后续的 了。于是我又剪出了太阳、天上的白云，还在 补充让整个剪贴画更加 有画面感和意境。 画纸的空白处画上远处的山、草地和几座错落 的房屋。看到这些，爸爸才满意地，点头。 看着它，我不禁想起王安石《梅花》这首诗， 想法新颖，在作品上附 上古诗词，让整个作品 我认真地把它抄写在画的一侧，还为这幅作品取 更富有文学韵味。 了个好听的名字《乡村一景》。我捧着这幅剪贴 →“吃了蜜似的”真切形象 画，心里就跟吃了蜜似的，甭提多高兴啦！ 地写出了“我”内心的高兴。 26 做手工第三单元 (四)垃圾分类手工制作 投稿作者：张梓玥 指导老师：张倩鑫 开头 用垃圾分类的意义引出手工制作 ①挑选各部分材料 中间 ②制作过程 结尾 发出呼吁，号召大家进行垃圾分类 仁精彩点评 你知道垃圾分类的重要性吗？垃圾分类可 →从垃圾分类的意义引入 以变废为宝，让城市更文明，让环境更美丽。 贴近实际，有实用价值。 今天我来教大家做四个小垃圾桶。首先我 们需要准备材料：4个酸奶盒子、卡纸（红、蓝、 绿、黑各一张入、双面胶、尺子、剪刀，材料准备·介绍了具体要使用的 材料。 齐全之后，我们开始制作吧。 第一步，用尺子量出酸奶盒子的尺寸，在 卡纸上裁剪出对应的尺寸，接着贴上双面胶，将 不同颜色的卡纸粘贴在盒子上；第二步，倒扣盒 子，画出盖子并裁剪下来，用胶粘贴在盒子的一 、按照“第一步…第三 步一第三步”的顺 侧，裁剪出把手，将把手折出来并对称粘贴在盖 序介绍制作的过程，介 子上面；第三步，画出垃圾桶的分类标志图案， 绍猜楚，有条理。 正反面都封上胶带，在对应的垃圾桶粘贴上相应，一·通过颜色的区分，对不 的图案，蓝色是可回收垃圾、红色是有害垃圾 同垃圾进行分类。 绿色是厨余垃圾、黑色是其他垃圾。 这样我们的垃圾分类手工就制作完成了，一→和读者的互动，拉近了 小朋友们，你们学会了吗？让我们一起来做垃圾 和读者的距离，并发出 呼吁，号召小朋友们要 分类手工吧！垃圾分类，从小做起，从我做起，从 进行垃圾分类。 现在做起！ 27 具学霸同步作文语文二上 (五)羊角辫女孩 开头 交代做的手工是捏出的橡皮泥作品 ①制作女孩的身体 中间 ②细节的雕琢一五官的制作过程 ③独特部位— 羊角辫的制作过程 结尾 表达做手工的成就感和快乐 食精彩点评 今天的手工课上，我用橡皮泥成功捏出了 一→开头点明了制作的手工 一个活泼可爱的羊角辫女孩，真是有趣极了！ 作品的名称，“有趣”突 出了这次制作的感情 一开始，我在脑海中想象出小女孩的模样， 基调。 然后拿起一块橡皮泥，开始创作。我先把手中 的橡皮泥团成一个圆球，然后放在手心，用右 手轻轻地按压，不一会儿，小女孩圆润可爱的 脸庞便呈现在我的眼前。接着，我开始捏小女 孩的身体。我再次团起一块橡皮泥，精心调整 ·从构思到基本框架的制 作，按照从上到下的顺 形状，让它上面稍细，下面略粗，然后用竹签将 序进行叙述，思路请晰 头和身体连接在一起，小女孩就基本完成了。 表达流畅。 然而，要让小女孩真正生动起来，还需要 雕琢更多的细节。我细心地捏出两个小圆球， 一“细心地捏”“轻轻按”等 轻轻按在脸庞上，一双炯炯有神的眼睛出现了。 词写出了小作者手工制 作过程中的用心，动词 接着，我又搓出一个小球，轻轻按压后从中间 使用准确而生动。 切开，捏成了两只可爱的耳朵。然后我又搓出 两条细细的橡皮泥，一条作为挺拔的鼻子，另 一·运用拟人的手法，生动形 一条则弯曲成嘴巴，她的嘴角微微上扬，仿佛 象地体现出了“小女孩" 的可爱。 在对我说：“谢谢你，给了我生命！” 28