第三单元 和谐交往 快乐生活（A卷·基础巩固卷)-中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：中职思想政治《心理健康与职业生涯》(高教版 2023·基础模块)《同步单元 AB 卷》专辑遵循支架式教学理念，以教材单元为基准精准覆盖核心考点。A 卷为考点基础知识梳理卷，侧重考点基础知识突破；B卷为单元测试卷，强化综合能力检测，助力师生高效把握中职思政教学重点，提升应试能力与知识应用水平。 本卷是第三单元 和谐交往 快乐生活的考点基础知识梳理卷，主要考查基础知识。 第三单元 和谐交往 快乐生活 A卷·基础巩固卷 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每小题3分，共60分） 1．对联作为中国传统文化的代表之一，通过书写、品味对联，可以传承和弘扬中华文化，请你参与完成以下对联。上联是：数载操劳彰显舐犊情；下联是：几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的横批是（   ） A．与人为善 B．孝亲敬长 C．律己宽人 D．助人为乐 2．儿子：爸爸，你回来了！记得把手机放到手机袋里哦。 爸爸：好的，今天是家庭团聚日。 如图和对话内容告诉我们建设和谐家庭要（   ） ①珍惜相聚时光，用心体味亲情 ②相互协作配合，成员共同分担 ③专心陪伴家人，拒绝使用手机 ④学会交流沟通，化解亲子冲突 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．看到如图漫画，大家给这位同学提出了建议。你认为可行的是（   ） ①小道：要善于从老师的教诲中汲取成长的营养 ②小德：正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 ③小法：承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ④小治：师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．某中学布置假期实践作业，要求记录家庭的温馨片段。下列镜头符合这一要求的是（   ） ①嘉禾同父母一起到田间为庄稼浇水 ②小荷为爸爸准备生日惊喜 ③小赵每天睡到自然醒，什么也不做 ④妈妈教小丽包饺子 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．对于下侧漫画《因为没有朋友》的主人公，你认为最合适的忠告是（   ） A．建立友谊，开放自我 B．不必理睬，享受孤独 C．维护秩序，禁止喧哗 D．守护生命，规律作息 6．杨立才被评为2024年三季度孝老爱亲“西安好人”。我们以杨立才为榜样，见贤思齐，在日常生活中应该做到（   ） ①自觉履行孝敬父母的义务 ②理解、尊敬父母，勇担家庭责任 ③帮父母做力所能及的家务 ④辍学出去打工，挣钱孝敬父母 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．东东在日记中写道：“生命中的很多人、很多事都值得感谢：我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂，赋予我生命……”日记中体现出的家庭关系有（   ） ①亲友关系    ②婚姻关系     ③收养关系    ④血缘关系 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 8．为了更好地了解本校学生的交友现状，某校进行了一次问卷调查，调查结果见下图。由此可见（   ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊是一种亲密的关系 C．友谊是平等的、双向的 D．友谊需要我们理智处理 9．在学校里，每一位老师都有鲜明的性格特征：有的老师严厉、有的老师风趣幽默、有的老师比较随意、有的老师博古通今……这说明（   ） A．教师的主要职责是传道授业解惑 B．在现代社会教师成为一种专门职业 C．不同的教师呈现不同的教学风格 D．不同风格的老师应受到不同的尊重 10．一生致力于中国教育事业的人民教育家陶行知说：“教师是‘千教万教，教人求真’，学生是‘千学万学，学做真人’。”对这句话理解正确的是（   ） ①教师的工作只是传授知识 ②良好的师生关系促进学生成长 ③教师是我们学习知识和锤炼品格的引路人 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 11．习近平总书记勉励老师们成为新时代的“四有好老师”，即（   ） ①有政治认同有法治观念 ②有理想信念有道德情操 ③有道德修养有责任意识 ④有扎实学识有仁爱之心 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 12． “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” “教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 下列最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师是我们学习的指导者和成长的引路人 B．教师既是古老的职业，也是一种专门职业 C．尊重老师是中华民族优良传统和法定义务 D．我们应该主动关心、理解老师 13．当有烦心事时，多数中学生选择向同龄人诉说，因为同处于一个年龄段，大家能产生共鸣。这反映了（   ） A．中学生与父母之间存在隔阂无法沟通 B．好朋友总是可以满足我们的所有需要 C．拥有友谊是幸福的，要广交不同朋友 D．朋友能帮助我们分担忧愁、分享欢乐 14．在2024年巴黎奥运会上，中国跳水队运动员陈艺文、昌雅妮分别获得女子三米板金牌和铜牌，她们与获得银牌的澳大利亚队选手共同设计领奖动作，还相约到中国旅游。这一幕让我们体会到（   ） ①友谊是一种心灵的相遇 ②要学会欣赏他人的努力 ③友谊并不是一成不变的 ④竞争并不必然伤害友谊 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．每个人的生活都需要友情的滋润。“海内存知己，天涯若比邻”是唐朝诗人王勃描写友情的名句。下列选项中与其寓意相近的是（   ） A．江山代有才人出，各领风骚数百年 B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C．汇细流以成江河，积小德以成大德 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 16．维护集体利益和荣誉，建设优秀班集体是我们每个人的责任。为此，我们应（   ） ①积极分担集体事务，不做旁观者 ②根据自己的特点，各尽其能，发挥所长 ③为集体的事务放弃一切个人利益 ④在集体生活中学会承担责任 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 17．在美好集体中，每个人都可以提出意见和建议，每个人都享有公平的发展机会，这说明（   ） A．美好集体是充满关怀与友爱的 B．美好集体是民主的、公正的 C．美好集体是充满活力的 D．美好集体是善于合作的 18．在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。下列有关角色与责任的理解正确的有（   ） A．当面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突不会给我们带来任何烦恼 B．我们应该从个人利益出发，个人利益重于集体利益 C．在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应从自身的兴趣爱好出发，不用在乎别人的感受 D．我们要不断调整自己的节奏，在解决角色冲突中不断成长 19．如果把个人比作单音，集体比作和声，那么要让集体的和声更美需要（   ） ①每个人保持单音准确 ②在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ③在集体生活中，学会处理好与他人的关系 ④计较个人得失，不做有损集体利益的事情 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 20．小李入学前是个很任性的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的人了。这说明（   ） ①集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②集体生活可以为我们提供成长所需要的一切 ③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长 ④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、主观题 21．阅读材料，回答问题。 习近平总书记指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。” (1)请你谈一谈家的重要性。 【建最美家庭】中央宣传部、全国妇联公开发布了10户2023年“最美家庭”先进事迹，这些家庭积极践行社会主义核心价值观，体现了爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，展现了新时代家庭昂扬奋进新征程的良好精神风貌。 (2)结合材料和所学知识，请你说一说应该怎样建设“最美家庭”。 【尽最美孝道】常言道，“百善孝为先”。孝为家风之本，中国的文化即是“孝的文化”，把孝放在极重要的位置。“孝”字最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中，像一个孩子搀扶着老人的形状。 (3)尽孝在当下，你打算用怎样的具体行动表达孝敬之心？ 22．读下面的漫画《我与母亲》，说说它给你带来的启示。 23．阅读材料，回答问题， 在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么?”的调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三个同学的留言： 王小辰：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，如果是自己的错误，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。 毛俊杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。 罗小字：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣、上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。 一个班级有多名老师执教，你如何与老师建立良好的师生关系? 24．阅读资料，回答问题。 材料一  我和小兰是形影不离的好朋友，两人都参加市作文比赛，小兰选上而我落选了。我开始疏远小兰，也不再主动与小兰说话。小兰没有在同学面前指责我，而是用写信的方式告诉我她的感受，还在信末表示，她会忘记不开心的事，希望今后我们两人仍然是好朋友。我看到信后知道自己错了，主动向小兰道歉，现在我们还是好朋友。 (1)结合材料谈谈我们应该如何呵护友谊？ 材料二  周末在家，回想周内遇到的烦心事，心情很低落，想告诉朋友，又担心朋友不能为我保密，于是我选择了向网友倾诉。因为在网上可以不公开自己的真实信息，可以畅所欲言，随心所欲地交往，避免了一些麻烦。 (2)甲说：“网络交友真是好，素不相识一起聊。”乙说：“网络交友骗局多，我们要杜绝网络交友。”请结合所学知识，对甲乙的观点进行辨析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：中职思想政治《心理健康与职业生涯》(高教版 2023·基础模块)《同步单元 AB 卷》专辑遵循支架式教学理念，以教材单元为基准精准覆盖核心考点。A 卷为考点基础知识梳理卷，侧重考点基础知识突破；B卷为单元测试卷，强化综合能力检测，助力师生高效把握中职思政教学重点，提升应试能力与知识应用水平。 本卷是第三单元 和谐交往 快乐生活的考点基础知识梳理卷，主要考查基础知识。 第三单元 和谐交往 快乐生活 A卷·基础巩固卷 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每小题3分，共60分） 1．对联作为中国传统文化的代表之一，通过书写、品味对联，可以传承和弘扬中华文化，请你参与完成以下对联。上联是：数载操劳彰显舐犊情；下联是：几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的横批是（   ） A．与人为善 B．孝亲敬长 C．律己宽人 D．助人为乐 【答案】B 【详解】本题考查建设美好家庭。 B：分析题文，题干中的对联体现的是对父母养育之恩的感激之情，因此，孝亲敬长最符合该对联的横批，故B正确； ACD：“与人为善”侧重人际交往，“律己宽人”强调个人修养，“助人为乐”指向社会公德，与孝道无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2．儿子：爸爸，你回来了！记得把手机放到手机袋里哦。 爸爸：好的，今天是家庭团聚日。 如图和对话内容告诉我们建设和谐家庭要（   ） ①珍惜相聚时光，用心体味亲情 ②相互协作配合，成员共同分担 ③专心陪伴家人，拒绝使用手机 ④学会交流沟通，化解亲子冲突 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查构建和谐家庭的方法、与父母沟通的方法和技巧。 ①②：如图和对话内容告诉我们建设和谐家庭，家庭成员要珍惜相聚时光，享受家庭温暖，用心体味亲情，家庭成员要增强责任意识，相互协作配合，共同分担，故①②说法正确； ③：“拒绝”说法过于绝对，我们要理性使用手机，不要让手机夺走亲情，故③说法错误； ④：漫画主要启示我们要珍惜相聚时光，并未体现“化解亲子冲突”，故④不符合题意； 故本题选A。 3．看到如图漫画，大家给这位同学提出了建议。你认为可行的是（   ） ①小道：要善于从老师的教诲中汲取成长的营养 ②小德：正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 ③小法：承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ④小治：师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①②：漫画中“老师的批评也是为你好”，这启示我们要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，要善于从老师的教诲中汲取成长的营养，故①②符合题意； ③：题干未涉及接纳每位老师的不同，故③不符合题意； ④：题干未涉及师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进，故④不符合题意； 故本题选A。 4．某中学布置假期实践作业，要求记录家庭的温馨片段。下列镜头符合这一要求的是（   ） ①嘉禾同父母一起到田间为庄稼浇水 ②小荷为爸爸准备生日惊喜 ③小赵每天睡到自然醒，什么也不做 ④妈妈教小丽包饺子 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：嘉禾与父母共同劳动，体现家庭协作与亲情互动，符合温馨主题，故①符合题意； ②：小荷为爸爸准备生日惊喜，体现关爱与家庭温暖，故②符合题意； ③：小赵无所事事，缺乏家庭互动，无法体现温馨，故③不符合题意； ④：妈妈教小丽包饺子，展现亲子互动与技能传承，符合温馨场景，故④符合题意； 故本题选D。 5．对于下侧漫画《因为没有朋友》的主人公，你认为最合适的忠告是（   ） A．建立友谊，开放自我 B．不必理睬，享受孤独 C．维护秩序，禁止喧哗 D．守护生命，规律作息 【答案】A 【详解】本题考查建立友谊。 A：漫画中主人公因没有朋友而在课间休息只能假装睡觉，要改变这种状况，需要主动建立友谊，而建立友谊需要开放自我，主动与他人交往交流，故A符合题意； B：要学会与人交往，不能享受孤独，故B说法错误； CD：漫画中主人公是因为没有朋友而课间假装睡觉，未体现守护生命、维护秩序，故CD不符合题意； 故本题选A。 6．杨立才被评为2024年三季度孝老爱亲“西安好人”。我们以杨立才为榜样，见贤思齐，在日常生活中应该做到（   ） ①自觉履行孝敬父母的义务 ②理解、尊敬父母，勇担家庭责任 ③帮父母做力所能及的家务 ④辍学出去打工，挣钱孝敬父母 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查孝敬父母的具体做法。 ①：孝敬父母是法定义务和传统美德，我们应自觉履行孝敬父母的义务，故①符合题意； ②：理解、尊敬父母并承担家庭责任是正确做法，故②符合题意； ③：做力所能及的家务是青少年应尽的责任，故③符合题意； ④：辍学打工违反义务教育法，且孝敬父母不应以牺牲学业为代价，故④说法错误； 故本题选A。 7．东东在日记中写道：“生命中的很多人、很多事都值得感谢：我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂，赋予我生命……”日记中体现出的家庭关系有（   ） ①亲友关系    ②婚姻关系     ③收养关系    ④血缘关系 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查家庭关系的确立。 ②④：题干中“爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂”体现了婚姻关系；“赋予我生命”说明东东与父母存在血缘关系，②④符合题意； ①③：题干未涉及亲友关系、收养关系，①③不符合题意； 故本题选C。 8．为了更好地了解本校学生的交友现状，某校进行了一次问卷调查，调查结果见下图。由此可见（   ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊是一种亲密的关系 C．友谊是平等的、双向的 D．友谊需要我们理智处理 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质。 A：从图表中可以看到，在“你交友最看重什么”的调查中，“志同道合”占比最高。志同道合意味着朋友之间在兴趣、志向、价值观等精神层面有契合之处，体现了友谊是一种心灵的相遇，故A符合题意； BCD：观点正确，但是材料中未体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9．在学校里，每一位老师都有鲜明的性格特征：有的老师严厉、有的老师风趣幽默、有的老师比较随意、有的老师博古通今……这说明（   ） A．教师的主要职责是传道授业解惑 B．在现代社会教师成为一种专门职业 C．不同的教师呈现不同的教学风格 D．不同风格的老师应受到不同的尊重 【答案】C 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：教师的主要职责是传道授业解惑，但题干强调教师的不同性格特征，未涉及职责内容，故A不符合题意； B：教师作为专门职业是现代社会的特点，但题干未讨论职业性质，而是描述教师风格差异，故B不符合题意； C：题干中“严厉、风趣幽默、博古通今”等描述直接体现不同教师的教学风格差异，故C符合题意； D：不同风格的老师都应得到同样的尊重，故D说法错误； 故本题选C。 10．一生致力于中国教育事业的人民教育家陶行知说：“教师是‘千教万教，教人求真’，学生是‘千学万学，学做真人’。”对这句话理解正确的是（   ） ①教师的工作只是传授知识 ②良好的师生关系促进学生成长 ③教师是我们学习知识和锤炼品格的引路人 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师职责。 ①：陶行知强调教师“教人求真”，不仅传授知识，更注重品德培养，故①说法错误； ②：题干未直接涉及师生关系对学生成长的影响，②不符合题意； ③：“教人求真”体现教师引导学生学习知识和锤炼品格，③符合题意； ④：“教人求真”和“学做真人”说明教师承担教书育人的使命，④符合题意； 故本题选D。 11．习近平总书记勉励老师们成为新时代的“四有好老师”，即（   ） ①有政治认同有法治观念 ②有理想信念有道德情操 ③有道德修养有责任意识 ④有扎实学识有仁爱之心 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查“四有好老师”的相关知识 ②：习近平总书记提出的“四有好老师”包含“有理想信念、有道德情操”，故②符合题意； ④：“有扎实学识、有仁爱之心”是“四有”中的另外两点要求，故④符合题意； ①：“有政治认同、有法治观念”属于学生核心素养或公民要求，与教师“四有”无关，故①不符合题意； ③：“有道德修养、有责任意识”属于个人品德范畴，并非“四有好老师”的标准，故③不符合题意； 故本题选D。 12． “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” “教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 下列最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师是我们学习的指导者和成长的引路人 B．教师既是古老的职业，也是一种专门职业 C．尊重老师是中华民族优良传统和法定义务 D．我们应该主动关心、理解老师 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用。 A：材料中“教给我知识、教给我做人的道理”直接体现了老师对学生的指导和引领作用，故A符合题意； B：题干未涉及教师职业的历史或专业性，故B不符合题意； C：尊重老师是中华民族优良传统，但非法定义务，故C说法错误； D：材料强调学生对老师的尊重与感恩，而非主动关心老师的具体行动，故D不符合题意； 故本题选A。 13．当有烦心事时，多数中学生选择向同龄人诉说，因为同处于一个年龄段，大家能产生共鸣。这反映了（   ） A．中学生与父母之间存在隔阂无法沟通 B．好朋友总是可以满足我们的所有需要 C．拥有友谊是幸福的，要广交不同朋友 D．朋友能帮助我们分担忧愁、分享欢乐 【答案】D 【详解】本题考查友谊的作用。 A：题干未提及与父母无法沟通，仅说明更倾向同龄人，故A不符合题意； B：“满足所有需要”说法绝对，夸大了朋友的作用，故B说法错误； C：题干强调朋友分担烦恼，未涉及广交朋友，且交友要慎重，故C说法错误； D：同龄人因共鸣而互相倾诉，体现朋友分担忧愁的作用，故D符合题意； 故本题选D。 14．在2024年巴黎奥运会上，中国跳水队运动员陈艺文、昌雅妮分别获得女子三米板金牌和铜牌，她们与获得银牌的澳大利亚队选手共同设计领奖动作，还相约到中国旅游。这一幕让我们体会到（   ） ①友谊是一种心灵的相遇 ②要学会欣赏他人的努力 ③友谊并不是一成不变的 ④竞争并不必然伤害友谊 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质、友谊的澄清。 ①：友谊是一种心灵的相遇，强调友谊基于精神契合。材料中不同国家选手在竞争中建立友好互动，体现了超越竞争的心灵相通，故①符合题意； ②：要学会欣赏他人的努力，材料中选手共同设计领奖动作并相约旅游，隐含对彼此的尊重与认可，但题干未直接体现对“努力”的欣赏，故②不符合题意； ③：友谊并不是一成不变的，材料未体现友谊的变化，而是强调竞争中的友谊，故③不符合题意； ④：竞争并不必然伤害友谊，选手在竞争中保持友好，说明竞争未影响友谊，故④符合题意； 故本题选B。 15．每个人的生活都需要友情的滋润。“海内存知己，天涯若比邻”是唐朝诗人王勃描写友情的名句。下列选项中与其寓意相近的是（   ） A．江山代有才人出，各领风骚数百年 B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C．汇细流以成江河，积小德以成大德 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【答案】D 【详解】本题考查友谊。 A：“江山代有才人出，各领风骚数百年”强调人才辈出，与友情无关，故A说法不符合题意； B：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”强调道德修养中的细节积累，与友情无关，故B说法不符合题意； C：“汇细流以成江河，积小德以成大德”侧重品德积累的重要性，未直接体现友情，故C说法不符合题意； D：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”以潭水之深比喻友情的深厚，与题干诗句均直接赞美友情，故D说法符合题意； 故本题选D。 16．维护集体利益和荣誉，建设优秀班集体是我们每个人的责任。为此，我们应（   ） ①积极分担集体事务，不做旁观者 ②根据自己的特点，各尽其能，发挥所长 ③为集体的事务放弃一切个人利益 ④在集体生活中学会承担责任 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②④：依据教材知识可知，维护集体利益和荣誉，建设优秀班集体是我们每个人的责任，我们要积极分担集体事务，不做旁观者，根据自己的特点，各尽其能，发挥所长，在集体生活中学会承担责任，故①②④符合题意； ③：“放弃一切个人利益”过于绝对，集体主义强调个人利益服从集体利益，但并不是要放弃一切个人利益，故③说法错误； 故本题选C。 17．在美好集体中，每个人都可以提出意见和建议，每个人都享有公平的发展机会，这说明（   ） A．美好集体是充满关怀与友爱的 B．美好集体是民主的、公正的 C．美好集体是充满活力的 D．美好集体是善于合作的 【答案】B 【详解】本题考查美好集体的特征。 B：题干中“每个人都可以提出意见和建议”体现民主，“公平的发展机会”体现公正，故B符合题意； A：充满关怀与友爱强调成员间的互助，题干未体现，故A不符合题意； C：充满活力侧重集体创新与积极性，题干未涉及，故C不符合题意； D：善于合作强调协作能力，题干未体现合作过程，故D不符合题意； 故本题选B。 18．在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。下列有关角色与责任的理解正确的有（   ） A．当面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突不会给我们带来任何烦恼 B．我们应该从个人利益出发，个人利益重于集体利益 C．在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应从自身的兴趣爱好出发，不用在乎别人的感受 D．我们要不断调整自己的节奏，在解决角色冲突中不断成长 【答案】D 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 A：角色冲突会带来烦恼，故A说法错误； B：集体利益应优先于个人利益，故B说法错误； C：排解冲突需考虑他人感受，故C说法错误； D：依据教材知识可知，个人在集体中应正确处理角色冲突，坚持集体主义原则，我们要不断调整自己的节奏，在解决角色冲突中不断成长，故D说法正确； 故本题选D。 19．如果把个人比作单音，集体比作和声，那么要让集体的和声更美需要（   ） ①每个人保持单音准确 ②在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ③在集体生活中，学会处理好与他人的关系 ④计较个人得失，不做有损集体利益的事情 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求、正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①：每个人保持单音准确是集体和谐的基础，故①说法正确； ②：在集体中做好自己并遵守规则是维护集体和谐的必要条件，故②说法正确； ③：处理好与他人的关系能减少冲突，促进集体合作，故③说法正确； ④：“计较个人得失”错误，强调过度关注个人利益，与集体利益优先的原则相悖，故④说法错误； 故本题选B。 20．小李入学前是个很任性的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的人了。这说明（   ） ①集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②集体生活可以为我们提供成长所需要的一切 ③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长 ④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 ①：小李在集体中改变了说话的方式，说明集体生活培养人际交往能力，故①说法正确； ③：小李通过集体学习他人经验并成长，体现集体生活助力学习和成长，故③说法正确； ④：不同个性是集体中的学习资源，小李的变化印证这一点，故④说法正确； ②：“提供成长所需要的一切”表述绝对化，夸大了集体生活的作用，集体生活无法满足所有需求，故②说法错误； 故本题选C。 二、主观题 21．阅读材料，回答问题。 习近平总书记指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。” (1)请你谈一谈家的重要性。 【建最美家庭】中央宣传部、全国妇联公开发布了10户2023年“最美家庭”先进事迹，这些家庭积极践行社会主义核心价值观，体现了爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，展现了新时代家庭昂扬奋进新征程的良好精神风貌。 (2)结合材料和所学知识，请你说一说应该怎样建设“最美家庭”。 【尽最美孝道】常言道，“百善孝为先”。孝为家风之本，中国的文化即是“孝的文化”，把孝放在极重要的位置。“孝”字最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中，像一个孩子搀扶着老人的形状。 (3)尽孝在当下，你打算用怎样的具体行动表达孝敬之心？ 【答案】(1)①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。 (2)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 (3)帮父母洗脚；关心父母的工作；积极承担家务，减轻父母的负担等。 【分析】考点考查：家的重要性、建设美好家庭的做法、孝敬父母的要求。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查家的重要性。依据教材内容回答即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中央宣传部与全国妇联发布2023年“最美家庭”事迹，彰显其践行核心价值观、展现新时代家庭良好风貌与文明新风尚→可链接用心体味亲情之爱；相互关爱、彼此尊重；传承中华民族传统家庭美德；家庭成员的共同责任； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查孝敬父母的做法，开放性试题，言之有理即可。 22．读下面的漫画《我与母亲》，说说它给你带来的启示。 【答案】①父母哺育我们成长，我们要孝亲敬长。②尽孝在当下。孝敬双亲、长辈，从现在开始，用行动表达孝敬之心。③尊敬父母，倾听父母的教育感恩父母。 【分析】考点考查：孝亲敬长的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画中母亲为我喂饭→可链接父母哺育我们成长，我们要孝亲敬长； 关键词②：漫画中我们为母亲喂饭→可链接尽孝在当下，孝亲敬长的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 23．阅读材料，回答问题， 在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么?”的调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三个同学的留言： 王小辰：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，如果是自己的错误，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。 毛俊杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。 罗小字：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣、上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。 一个班级有多名老师执教，你如何与老师建立良好的师生关系? 【答案】①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 【分析】考点考查：师生交往。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，如果是自己的错误，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他；我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他；我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣、上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她→可链接主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 24．阅读资料，回答问题。 材料一  我和小兰是形影不离的好朋友，两人都参加市作文比赛，小兰选上而我落选了。我开始疏远小兰，也不再主动与小兰说话。小兰没有在同学面前指责我，而是用写信的方式告诉我她的感受，还在信末表示，她会忘记不开心的事，希望今后我们两人仍然是好朋友。我看到信后知道自己错了，主动向小兰道歉，现在我们还是好朋友。 (1)结合材料谈谈我们应该如何呵护友谊？ 材料二  周末在家，回想周内遇到的烦心事，心情很低落，想告诉朋友，又担心朋友不能为我保密，于是我选择了向网友倾诉。因为在网上可以不公开自己的真实信息，可以畅所欲言，随心所欲地交往，避免了一些麻烦。 (2)甲说：“网络交友真是好，素不相识一起聊。”乙说：“网络交友骗局多，我们要杜绝网络交友。”请结合所学知识，对甲乙的观点进行辨析。 【答案】(1)①“两人作文竞选导致关系疏远，最后和好如初”说明呵护友谊要正确对待竞争，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，我们会收获更多。②“小兰没有在同学面前指责我”说明呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。③“我看到信后主动道歉”，说明呵护友谊需要正确处理冲突。 (2)①网络交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新朋友。所以甲的观点有一定合理性。②网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。乙没有看到对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么利用它，所以乙的观点是错误的。③总之，我们要慎重结交网友，增强自我保护意识。 【分析】考点考查：竞争并不必然伤害友谊、呵护友谊、网络交往的特点、网络交友新时空 能力考查：分析运用和辨析能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用竞争并不必然伤害友谊、呵护友谊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：两人都参加市作文比赛，小兰选上而我落选了。我开始疏远小兰，也不再主动与小兰说话→可链接竞争并不必然伤害友谊，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就。 关键词②：小兰没有在同学面前指责我→可链接呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 关键词③：我看到信后知道自己错了，主动向小兰道歉，现在我们还是好朋友→可链接呵护友谊需要正确处理冲突。 第三步：整合信息，组织答案 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：网络交友真是好，素不相识一起聊。 观点②：网络交友骗局多，我们要杜绝网络交友。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②正误。 正误判断：观点都是错误的。 论据①：网络交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新朋友。 论据②：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 论据③：我们要慎重结交网友，增强自我保护意识。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$