第二单元 认识自我 健康成长（A卷·基础巩固卷)-中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：中职思想政治《心理健康与职业生涯》(高教版 2023·基础模块)《同步单元 AB 卷》专辑遵循支架式教学理念，以教材单元为基准精准覆盖核心考点。A 卷为考点基础知识梳理卷，侧重考点基础知识突破；B卷为单元测试卷，强化综合能力检测，助力师生高效把握中职思政教学重点，提升应试能力与知识应用水平。 本卷是第二单元 认识自我 健康成长的考点基础知识梳理卷，主要考查基础知识。 第二单元 认识自我 健康成长 A卷·基础巩固卷 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每小题3分，共60分） 1．漫画《鱼》启示我们（   ） A．正确认识自己 B．欣赏自己的优点 C．改正自身的缺点 D．学会合理规划 2．在卡塔尔多哈举行的2024年世界游泳锦标赛跳水项目女子双人10米台决赛中，中国组合陈芋汐/全红婵以362.22分的总成绩夺得冠军。她们取得今天的成绩得益于平时刻苦的训练，不断发掘自己的潜能。发掘潜能的途径主要有（   ） ①顺其自然，有天赋的人不需要刻苦努力 ②发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 ③善于向他人学习、向书本学习、向社会学习 ④通过与他人合作，不断提升自己的能力 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 3．心理学中通常使用冰山模型（如下图所示）进行自我认知。冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（   ） ①认识自己是一个不断探索和发现的过程     ②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升     ④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．下图漫画描述的是“木桶效应”。在社会生活中，木桶可以代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己需要（   ） A．学会接纳自己的优点和不足 B．充满自信并欣赏自己的独特 C．主动改正缺点，不断完善自我 D．隐藏缺点，只展现自己的长处 5．虽然小娟成绩很优秀，但是她从来不骄傲自满。她深知自己还有缺点和不足，要想不断进步，就离不开老师和同学们的帮助。因此，她能更好地理解、宽容和善待身边的每一个同学，同学们也把她当成好朋友。小娟的这些经历说明（   ） A．每个人都能正确认识自己 B．正确认识自己，可以促进与他人的交往 C．他人的评价是我们认识自己的一面镜子 D．人们可以从生理、心理、社会等方面认识自己 6．漫画寓意丰富，或赋予人力量，或给予人启迪。下图漫画指引我们要（   ） A．转变心理状态，适应天气变化 B．依赖他人支持，走出情绪困境 C．隐藏负面情绪，激发正面情感 D．积极调控情绪，乐观笑对生活 7．下列名言警句与认识自己的途径相匹配的是（   ） 序号 名言警句 认识自己的途径 ① 吾日三省吾身 生活实践 ② 以人为镜，可以明得失 生理状况 ③ 要想了解自己，最好问问别人 他人的评价 ④ 只有在人群中间，才能认识自己 社会关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．同学们通过演绎情景剧的方式讲述了小海的一天（如下）。该情景剧反映的主题是（   ） ★上午数学课上，我积极回答问题，数学老师夸我思维敏捷。 ★下午英语课上，我单词默写错了好几个，英语老师说我学习不太用功。 ★放学后，我主动把教室打扫干净，班主任说我是个勤快的学生。 小海：到底哪个才是真正的“我”？ A．与人为善 B．师生情深无矛盾 C．在实践中认识自己 D．尊重他人爱劳动 9．从失去右腿的小女孩，到残奥赛场上的荣耀之星，再到如今荣获“全国三八红旗手”称号，临沧籍残疾人运动员钟某渊用行动诠释了“残璋为玉”的深刻内涵。无论面对多大的困难与挫折，只要心怀梦想、坚持不懈，就能创造出属于自己的辉煌人生。这启示我们（   ） A．顺境和逆境不可转换 B．面对逆境，要迎难而上 C．铸就辉煌就要身处逆境 D．逆境中更容易实现目标 10．“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”逆境是我们生活的一部分，我们应该（   ） A．正确对待逆境，做到不气馁不言败 B．对不可避免的逆境置之不理 C．多磨砺意志，让自己长期处于逆境中 D．认识到逆境对人只有益处没有坏处 11．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了李白面对困境仍积极向上，相信终能实现理想的精神。以下情境与之相符的是（   ） ①小林考试失利后，认真分析错题，制定学习计划，决心下次取得进步 ②小美因演讲比赛忘词失败，从此害怕参加任何集体活动 ③小轩在运动会800米跑最后一圈体力不支，但咬牙坚持冲向终点 ④小晨害怕数学难题，总是拒绝完成老师布置的数学练习 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 12．国家卫健委设置“12356”全国统一心理援助热线，为公众提供心理健康教育、心理咨询、心理疏导、心理危机干预等健康公益服务。国家开设这一热线旨在帮助公众（   ） A．接纳自己，追求完美 B．明辨是非，行己有耻 C．扬长避短，放飞梦想 D．调节情绪，化解烦恼 13．“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”张桂梅一身疾病，却帮助几千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（   ） A．表明情感是人最重要的精神追求 B．说明健康状况决定人的社会价值 C．传递了美好情感和生命的正能量 D．说明每个人都需要情感的表达 14．某校举办“感党恩、听党话、跟党走”迎“七一”系列活动，通过举办绘画比赛、演讲比赛、手抄报比赛、党史大讲堂等活动，让同学们了解党的历史、感受党的成就，进一步坚定“听党话、跟党走”的爱党信念和情感。这说明（   ） A．我们的情感只有参加各种活动中才能产生和发展起来 B．多种多样的情感能够让我们的内心世界更加丰富饱满 C．开展有意义的活动定能让我们获得所有积极情感体验 D．积极参加有意义的活动能够帮助我们消除负面的情感 15．自古以来，我国诗人喜欢用他们的独特方式来描写情绪。下列诗句中属于描写同一种情绪的有（   ） ①更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ③别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 ④故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．明代学者陈益祥《潜颖录》云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心。”这启示我们，要获得美好情感体验应该（   ） A．多参加集体活动，避开一切负面情感 B．学习文化知识，只做和学习有关的事 C．经常阅读经典文献，丰富人生阅历 D．积极观看暴力影片，锻炼自己的胆量 17．随着频繁的接触，小哲开始注意同班的女生小琴，他们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，他以为找到了爱情。但是，当他向小琴表白时，收到的回复却是“我不想让友谊的小船过早搁浅，请收回你炽热的目光”。对此，下列理解正确的是（   ） ①面对朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理 ②青春期萌发对异性的朦胧情感，是不正确的现象 ③青春期对异性萌发的朦胧情感并不是真正的爱情 ④现阶段的重要任务是努力学习，专注于提升外在美 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．“同行十二年，不知木兰是女郎。”在《木兰诗》中，展示出木兰巾帼不让须眉的形象；在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫也不输给男生。对此，我们（   ） A．要了解男生女生的不同特点，互相帮助 B．正确认识性别角色，学会塑造自我形象 C．要学会如何与异性相处，避免矛盾发生 D．正视生理差异，少受性别刻板印象影响 19．七年级（6）班召开“男生女生文明交往”的主题班会，下列同学的说法不正确的有（   ） ①小莉：为避免早恋，不要与异性交往 ②小芳：与异性交往要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体 ③小宇：青春期异性之间的欣赏和向往就是真正的爱情，我们应慎重对待，理智处理 ④小琦：男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 A．②③ B．①③ C．②④ D．①② 20．近日，某中学开展 “‘未’你而来，法润青春” 的法治宣传进校园活动，向学生普及性教育知识，引导学生增强自我保护意识。下列预防和应对侵害的做法正确的是（   ） ①学会辨别不当身体接触，及时向信任的成年人求助 ②为了避免受到侵害，拒绝与所有的异性相处或交流 ③遭遇侵害，为保护自己的隐私选择忍气吞声不报警 ④掌握有效应对方法，学会运用法律武器来保护自己 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、主观题 21．某学校六年级开展了一场关于顺境和逆境的辩论赛，双方观点如下。 你如何看待他们的观点?说说你的理由。 22．阅读材料，回答问题。 材料  开学两个月有余，班主任组织同学们进行综合素质测评活动。下面是小福同学评价手册中的部分内容： 评价 你积极参与小组活动，但上交作业总是不及时 班长评价 你对班级事务非常热心，但有时又过于活泼和主动 班主任评价 聪明热情的你，课上能积极开动脑筋，踊跃举手发言，课下会关心集体，班级荣誉感很强。虽然你在守纪方面还有不尽如人意的地方，但老师相信你一定会调整好，期待你在期末测评中有更精彩的表现 我的感悟 看到老师和同学们给我的评价后，我也认真地进行了自我剖析，虽然我并不完全认同，但也非常感谢大家，毕竟这让我看到了一个多面的自己。对于自己身上的优点我为自己竖起大拇指，对于大家所说的缺点我会分析和参考，有的地方尽量去改正 (1)小福是通过哪些方式来认识自己的？ (2)班主任组织开展上述活动有何意义？ 23．阅读材料，回答问题。 5月8日是世界微笑日。某街道在社区文化活动中心开展了“微笑心理，和谐社会”世界微笑日主题活动。居民们将自己的“坏情绪”写在卡片上，然后纷纷丢进“回收站”兑换一个微笑，并把它留在现场温暖更多人。大家以微笑传达友善，营造社区和谐友好的氛围。 (1)影响情绪的因素有哪些?（写出两点） (2)材料中的主题活动表现出哪一常见的情绪? (3)积极情感体验促进我们的精神发展。我们可以通过哪些方式获得积极情感体验? 24．【青春正当时启思须导行】 阅读材料，完成下列要求 课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。 正方观点 我们还是孩子，各方面还不够成熟。 反方观点 我们已经长大了，不应该再被当成孩子对待。 请你运用所学知识，任选一方观点并写出论据。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：中职思想政治《心理健康与职业生涯》(高教版 2023·基础模块)《同步单元 AB 卷》专辑遵循支架式教学理念，以教材单元为基准精准覆盖核心考点。A 卷为考点基础知识梳理卷，侧重考点基础知识突破；B卷为单元测试卷，强化综合能力检测，助力师生高效把握中职思政教学重点，提升应试能力与知识应用水平。 本卷是第二单元 认识自我 健康成长的考点基础知识梳理卷，主要考查基础知识。 第二单元 认识自我 健康成长 A卷·基础巩固卷 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每小题3分，共60分） 1．漫画《鱼》启示我们（   ） A．正确认识自己 B．欣赏自己的优点 C．改正自身的缺点 D．学会合理规划 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己。 A：漫画中鱼对自己在小溪和大海里的认知不同，是因为环境不同。这启示我们要正确认识自己，故A符合题意； B：漫画重点强调在不同环境下要正确认识自己，而非欣赏自己的优点，故B不符合题意； CD：漫画未体现改正自身的缺点、学会合理规划，故CD不符合题意； 故本题选A。 2．在卡塔尔多哈举行的2024年世界游泳锦标赛跳水项目女子双人10米台决赛中，中国组合陈芋汐/全红婵以362.22分的总成绩夺得冠军。她们取得今天的成绩得益于平时刻苦的训练，不断发掘自己的潜能。发掘潜能的途径主要有（   ） ①顺其自然，有天赋的人不需要刻苦努力 ②发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 ③善于向他人学习、向书本学习、向社会学习 ④通过与他人合作，不断提升自己的能力 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查激发潜能的方法。 ①：题干明确提到“刻苦训练”，说明努力是必要的，故①说法错误； ②：发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，是发掘潜能的基础途径，故②说法正确； ③：善于向他人、书本、社会学习，属于广泛学习以提升能力，但题干更强调兴趣和合作，未直接体现学习途径，故③不符合题意； ④：全红婵和陈芋汐通过合作夺得冠军，体现通过与他人合作，不断提升自己的能力，故④说法正确。 故本题选B。 3．心理学中通常使用冰山模型（如下图所示）进行自我认知。冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（   ） ①认识自己是一个不断探索和发现的过程     ②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升     ④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查做更好的自己。 ①④：冰山模型中，冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。这启示我们认识自己是一个不断探索和发现的过程，做更好的自己需要不断发掘自己的潜能，①④说法正确； ②：我们要重视他人的评价，但也要客观冷静地分析，既不盲从也不轻视，②说法错误； ③：完善自我需要关注知识和技能的提升，③说法错误； 故本题选B。 4．下图漫画描述的是“木桶效应”。在社会生活中，木桶可以代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己需要（   ） A．学会接纳自己的优点和不足 B．充满自信并欣赏自己的独特 C．主动改正缺点，不断完善自我 D．隐藏缺点，只展现自己的长处 【答案】C 【详解】本题考查做更好的自己。 C：“木桶效应”表明短板决定整体水平，启示我们要主动改正缺点，不断完善自我，故C符合题意； A：接纳自己的优点和不足强调的是全面认识自己，与“木桶效应”中弥补短板的核心不符，故A不符合题意； B：充满自信并欣赏自己的独特体现的是发挥优势，而漫画重点在于解决薄弱部分，故B不符合题意； D：隐藏缺点、只展现长处是错误的做法，不利于个人成长，故D说法错误； 故本题选C。 5．虽然小娟成绩很优秀，但是她从来不骄傲自满。她深知自己还有缺点和不足，要想不断进步，就离不开老师和同学们的帮助。因此，她能更好地理解、宽容和善待身边的每一个同学，同学们也把她当成好朋友。小娟的这些经历说明（   ） A．每个人都能正确认识自己 B．正确认识自己，可以促进与他人的交往 C．他人的评价是我们认识自己的一面镜子 D．人们可以从生理、心理、社会等方面认识自己 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 A：“每个人都能正确认识自己”中的“每个人”表述绝对化，现实中并非所有人都能正确认识自己，故A说法错误； B：小娟正确认识自己的优缺点，从而更好地理解和宽容他人，促进了与同学的交往，故B符合题意； C：题干未提及小娟通过他人评价认识自己，而是强调自我认识的作用，故C不符合题意； D：题干未涉及从生理、心理、社会等不同方面认识自己，故D不符合题意； 故本题选B。 6．漫画寓意丰富，或赋予人力量，或给予人启迪。下图漫画指引我们要（   ） A．转变心理状态，适应天气变化 B．依赖他人支持，走出情绪困境 C．隐藏负面情绪，激发正面情感 D．积极调控情绪，乐观笑对生活 【答案】D 【详解】本题考查情绪的调节。 D：根据所学知识，“心灵晴朗”体现积极调控情绪，“人生就没有雨天”体现乐观笑对生活，D符合题意； A：漫画以“心灵晴朗，人生就没有雨天”为核心，强调的是心态对人生的影响，而非单纯适应天气变化，A不符合题意； B：不能拿依赖他人支持，要通过自身心灵的晴朗来面对生活，B说法错误； C：“隐藏负面情绪”说法错误，情绪不应隐藏，而应积极调控，C说法错误； 故本题选D。 7．下列名言警句与认识自己的途径相匹配的是（   ） 序号 名言警句 认识自己的途径 ① 吾日三省吾身 生活实践 ② 以人为镜，可以明得失 生理状况 ③ 要想了解自己，最好问问别人 他人的评价 ④ 只有在人群中间，才能认识自己 社会关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查认识自己的途径。 ①：“吾日三省吾身”是通过自我反省认识自己，属于自我评价，而非“生活实践”，故①说法错误； ②：“以人为镜，可以明得失”是通过他人评价认识自己，与“生理状况”无关，故②说法错误； ③：“要想了解自己，最好问问别人”明确指向通过他人评价认识自己，故③说法正确； ④：“只有在人群中间，才能认识自己”强调通过社会关系认识自己，故④说法正确； 故本题选D。 8．同学们通过演绎情景剧的方式讲述了小海的一天（如下）。该情景剧反映的主题是（   ） ★上午数学课上，我积极回答问题，数学老师夸我思维敏捷。 ★下午英语课上，我单词默写错了好几个，英语老师说我学习不太用功。 ★放学后，我主动把教室打扫干净，班主任说我是个勤快的学生。 小海：到底哪个才是真正的“我”？ A．与人为善 B．师生情深无矛盾 C．在实践中认识自己 D．尊重他人爱劳动 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己的途径。 C：小海在不同情境下得到不同老师的不同评价，并由此思考“真正的我”，体现了通过实践和他人评价认识自己，故C符合题意； A：题干未涉及友善待人的内容，故A不符合题意； B：师生之间存在不同评价，说明并非“无矛盾”，故B说法错误； D：仅部分体现“爱劳动”，但未涵盖全部情境，且未突出自我认知的主题，故D不符合题意； 故本题选C。 9．从失去右腿的小女孩，到残奥赛场上的荣耀之星，再到如今荣获“全国三八红旗手”称号，临沧籍残疾人运动员钟某渊用行动诠释了“残璋为玉”的深刻内涵。无论面对多大的困难与挫折，只要心怀梦想、坚持不懈，就能创造出属于自己的辉煌人生。这启示我们（   ） A．顺境和逆境不可转换 B．面对逆境，要迎难而上 C．铸就辉煌就要身处逆境 D．逆境中更容易实现目标 【答案】B 【详解】本题考查正确对待逆境的态度。 B：钟某渊从失去右腿到成为残奥冠军，再到获得国家级荣誉，启示我们面对逆境，要迎难而上，故B符合题意； A：题干中钟某渊通过努力将逆境转化为成功，说明顺境和逆境可以相互转化，故A说法错误； C：铸就辉煌并不是要身处逆境，顺境中也能通过努力成功，此说法过于绝对，故C说法错误； D：逆境通常增加实现目标的难度，题干未体现“更容易”，而是强调“克服逆境需要坚持”，故D说法错误； 故本题选B。 10．“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”逆境是我们生活的一部分，我们应该（   ） A．正确对待逆境，做到不气馁不言败 B．对不可避免的逆境置之不理 C．多磨砺意志，让自己长期处于逆境中 D．认识到逆境对人只有益处没有坏处 【答案】A 【详解】本题考查正确对待逆境的态度。 A：强调积极面对逆境，不放弃，符合诗句中逆境促进成长的寓意，故A符合题意； B：对逆境置之不理属于消极态度，与题干倡导的积极应对相悖，故B说法错误； C：长期处于逆境并非正确做法，逆境需要合理应对而非刻意维持，故C说法错误； D：逆境既有磨砺作用也可能带来压力，并非只有益处，故D说法错误； 故本题选A。 11．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了李白面对困境仍积极向上，相信终能实现理想的精神。以下情境与之相符的是（   ） ①小林考试失利后，认真分析错题，制定学习计划，决心下次取得进步 ②小美因演讲比赛忘词失败，从此害怕参加任何集体活动 ③小轩在运动会800米跑最后一圈体力不支，但咬牙坚持冲向终点 ④小晨害怕数学难题，总是拒绝完成老师布置的数学练习 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查积极面对挫折，正确对待顺境和逆境。 ①：小林考试失利后积极分析问题并制定计划，体现直面困难、积极进取的态度，故①符合题意； ②：小美因失败而逃避集体活动，属于消极退缩，故②不符合题意； ③：小轩在体力不支时坚持完成比赛，展现坚韧不拔的精神，故③符合题意； ④：小晨因害怕难题而拒绝练习，属于逃避挑战，故④不符合题意； 故本题选C。 12．国家卫健委设置“12356”全国统一心理援助热线，为公众提供心理健康教育、心理咨询、心理疏导、心理危机干预等健康公益服务。国家开设这一热线旨在帮助公众（   ） A．接纳自己，追求完美 B．明辨是非，行己有耻 C．扬长避短，放飞梦想 D．调节情绪，化解烦恼 【答案】D 【详解】本题考查学会调节情绪。 D：题干中热线提供的心理咨询、疏导等服务，直接帮助公众调节情绪，化解烦恼，故D符合题意； A：“追求完美”说法太绝对，并不是人人都是完美的，故A说法错误； B：题干未涉及明辨是非，行己有耻，故B不符合题意； C：题干未涉及扬长避短，放飞梦想，故C不符合题意； 故本题选D。 13．“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”张桂梅一身疾病，却帮助几千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（   ） A．表明情感是人最重要的精神追求 B．说明健康状况决定人的社会价值 C．传递了美好情感和生命的正能量 D．说明每个人都需要情感的表达 【答案】C 【详解】本题考查传递美好情感和生命正能量。 A：情感是人最基本的精神追求，A错误； B：张桂梅虽身患疾病仍坚持奉献，恰恰说明健康状况不能决定人的社会价值，故B说法错误； C：张桂梅克服困难、无私奉献的事迹展现了积极的人生态度，传递了美好情感和生命的正能量，故C符合题意； D：情感表达的重要性与题干中张桂梅的行为无直接关联，未体现“每个人都需要”，故D不符合题意； 故本题选C。 14．某校举办“感党恩、听党话、跟党走”迎“七一”系列活动，通过举办绘画比赛、演讲比赛、手抄报比赛、党史大讲堂等活动，让同学们了解党的历史、感受党的成就，进一步坚定“听党话、跟党走”的爱党信念和情感。这说明（   ） A．我们的情感只有参加各种活动中才能产生和发展起来 B．多种多样的情感能够让我们的内心世界更加丰富饱满 C．开展有意义的活动定能让我们获得所有积极情感体验 D．积极参加有意义的活动能够帮助我们消除负面的情感 【答案】B 【详解】本题考查情感的作用。 B：题干中，同学们通过参加形式多样的活动，不断深化爱党、爱国的信念和情感，说明多种多样的情感能让我们的内心世界更加丰富饱满，故B说法正确； A：情感可以通过多种途径产生，如阅读、交往等，并非“只有参加活动”才能产生，故A说法错误； C：“定能获得所有积极情感”过于绝对，开展有意义的活动能激发积极情感，但无法保证获得所有积极情感体验，故C说法错误； D：“消除负面情感”表述错误，负面情感需合理调节而非完全消除，故D说法错误； 故本题选B。 15．自古以来，我国诗人喜欢用他们的独特方式来描写情绪。下列诗句中属于描写同一种情绪的有（   ） ①更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ③别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 ④故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查情绪类型。 ABCD：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”通过“尽开颜”直接表达胜利后的喜悦，属于喜的情绪；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”中“春风得意”体现科举高中后的狂喜，也属于喜的情绪；“别有幽愁暗恨生”通过“幽愁”“暗恨”明确表达哀愁，属于哀的情绪；“故人西辞黄鹤楼”虽为送别，但“烟花三月”更多描绘美景，情感偏向中性或隐含对友人的祝福，未直接体现哀愁。①②均描写喜悦情绪，故A正确，BCD不符合题意； 故本题选A。 16．明代学者陈益祥《潜颖录》云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心。”这启示我们，要获得美好情感体验应该（   ） A．多参加集体活动，避开一切负面情感 B．学习文化知识，只做和学习有关的事 C．经常阅读经典文献，丰富人生阅历 D．积极观看暴力影片，锻炼自己的胆量 【答案】C 【详解】本题考查获取美好情感的途径。 C：题干中“流水之声”、“青禾绿草”、“观书绎理”强调通过感受自然和阅读学习来培养美好情感。“阅读经典文献”对应“观书绎理”，故C说法正确； A：“避开一切负面情感”错误，负面情感无法完全避免且有其价值，故A说法错误； B：“只做和学习有关的事”过于绝对，忽略题干中亲近自然的部分，故B说法错误； D：“观看暴力影片”可能引发负面情感，与题干倡导的美好情感相悖，故D说法错误； 故本题选C。 17．随着频繁的接触，小哲开始注意同班的女生小琴，他们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，他以为找到了爱情。但是，当他向小琴表白时，收到的回复却是“我不想让友谊的小船过早搁浅，请收回你炽热的目光”。对此，下列理解正确的是（   ） ①面对朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理 ②青春期萌发对异性的朦胧情感，是不正确的现象 ③青春期对异性萌发的朦胧情感并不是真正的爱情 ④现阶段的重要任务是努力学习，专注于提升外在美 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查青春期异性情感。 ①：面对朦胧的情感，应慎重对待，理智处理，符合正确处理异性情感的态度，故①说法正确； ②：青春期对异性产生朦胧情感是正常现象，并非“不正确”，故②说法错误； ③：青春期的朦胧情感缺乏责任和成熟基础，并非真正的爱情，故③说法正确； ④：现阶段应注重内在修养和学业，而非“提升外在美”，故④说法错误； 故本题选A。 18．“同行十二年，不知木兰是女郎。”在《木兰诗》中，展示出木兰巾帼不让须眉的形象；在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫也不输给男生。对此，我们（   ） A．要了解男生女生的不同特点，互相帮助 B．正确认识性别角色，学会塑造自我形象 C．要学会如何与异性相处，避免矛盾发生 D．正视生理差异，少受性别刻板印象影响 【答案】D 【详解】本题考查正确对待性别刻板印象。 A：强调了解男女差异并互相帮助，但题干重点在于打破性别刻板印象，故A不符合题意； B：涉及性别角色的塑造，但题干强调突破传统性别角色限制，故B不符合题意； C：避免异性矛盾不现实，学会如何与异性相处，学会正确处理矛盾，故C说法错误； D：指出应正视生理差异且不受性别刻板印象束缚，与木兰及现实案例传递的信息一致，故D符合题意； 故本题选D。 19．七年级（6）班召开“男生女生文明交往”的主题班会，下列同学的说法不正确的有（   ） ①小莉：为避免早恋，不要与异性交往 ②小芳：与异性交往要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体 ③小宇：青春期异性之间的欣赏和向往就是真正的爱情，我们应慎重对待，理智处理 ④小琦：男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 A．②③ B．①③ C．②④ D．①② 【答案】B 【详解】本题考查异性交往的正确方式。 ①：异性之间正常交往有助于健康成长，完全避免交往是错误观念，故①说法错误； ②：与异性交往应坦荡得体，符合文明交往原则，故②说法正确； ③：青春期异性间的欣赏并非真正的爱情，需正确区分并理性处理，故③说法错误； ④：强调异性间的互助与共同进步，符合正确交往理念，故④说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选B。 20．近日，某中学开展 “‘未’你而来，法润青春” 的法治宣传进校园活动，向学生普及性教育知识，引导学生增强自我保护意识。下列预防和应对侵害的做法正确的是（   ） ①学会辨别不当身体接触，及时向信任的成年人求助 ②为了避免受到侵害，拒绝与所有的异性相处或交流 ③遭遇侵害，为保护自己的隐私选择忍气吞声不报警 ④掌握有效应对方法，学会运用法律武器来保护自己 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查增强自我保护意识的要求。 ①④：题干中，某中学向学生普及性教育知识，引导学生增强自我保护意识，启示我们要学会辨别不当身体接触，及时向信任的成年人求助，掌握有效应对方法，学会运用法律武器来保护自己，故①④符合题意； ②：“拒绝与所有的异性相处或交流”属于过度防范，不利于正常人际交往，故②说法错误； ③：“忍气吞声不报警”会纵容侵害行为，违背依法维权原则，故③说法错误； 故本题选B。 二、主观题 21．某学校六年级开展了一场关于顺境和逆境的辩论赛，双方观点如下。 你如何看待他们的观点?说说你的理由。 【答案】他们的观点都不够全面。 ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，他们对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生境遇。 ②顺境不骄，身处顺境时，我们要珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。逆境不馁，在逆境中要鼓足勇气，迎难而上。 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 ④我们要正确对待成败得失，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 ⑤在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 【分析】考点考查：正确对待逆境和顺境、顺境和逆境的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：顺境能帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 观点②：逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据①：顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，他们对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生境遇。 论据②：如何正确对待顺境。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：片面。 论据①：顺境和逆境的关系。 论据②：我们要正确对待成败得失，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 第四步：整合信息，组织答案。 22．阅读材料，回答问题。 材料  开学两个月有余，班主任组织同学们进行综合素质测评活动。下面是小福同学评价手册中的部分内容： 评价 你积极参与小组活动，但上交作业总是不及时 班长评价 你对班级事务非常热心，但有时又过于活泼和主动 班主任评价 聪明热情的你，课上能积极开动脑筋，踊跃举手发言，课下会关心集体，班级荣誉感很强。虽然你在守纪方面还有不尽如人意的地方，但老师相信你一定会调整好，期待你在期末测评中有更精彩的表现 我的感悟 看到老师和同学们给我的评价后，我也认真地进行了自我剖析，虽然我并不完全认同，但也非常感谢大家，毕竟这让我看到了一个多面的自己。对于自己身上的优点我为自己竖起大拇指，对于大家所说的缺点我会分析和参考，有的地方尽量去改正 (1)小福是通过哪些方式来认识自己的？ (2)班主任组织开展上述活动有何意义？ 【答案】(1)小福是通过对自我的全面分析和他人的评价来认识自己的。 (2)示例：①有利于同学们通过他人的评价形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②有利于同学们正确认识自己，增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系。③能够让同学们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 【分析】考点考查：认识自己的方法、正确认识自己的意义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用认识自己的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小福通过“班长评价”、“班主任评价”认识自己→可链接通过他人评价认识自己； 关键词②：小福通过“我的感悟”认识自己→可链接通过自我分析认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任组织同学们进行综合素质测评→可链接正确认识自己的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 23．阅读材料，回答问题。 5月8日是世界微笑日。某街道在社区文化活动中心开展了“微笑心理，和谐社会”世界微笑日主题活动。居民们将自己的“坏情绪”写在卡片上，然后纷纷丢进“回收站”兑换一个微笑，并把它留在现场温暖更多人。大家以微笑传达友善，营造社区和谐友好的氛围。 (1)影响情绪的因素有哪些?（写出两点） (2)材料中的主题活动表现出哪一常见的情绪? (3)积极情感体验促进我们的精神发展。我们可以通过哪些方式获得积极情感体验? 【答案】(1)外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法。 (2)喜 (3)①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 【分析】考点考查：影响情绪的因素、情绪的类型、获得积极情感体验的方式 能力考查：识记运用和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查影响情绪的因素，可以根据教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。    本问的设问主体为公民，需要调用情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。    关键词： 某街道在社区文化活动中心开展了“微笑心理，和谐社会”世界微笑日主题活动→联系喜的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查获得积极情感体验的方式，可以根据教材知识进行回答。 24．【青春正当时启思须导行】 阅读材料，完成下列要求 课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。 正方观点 我们还是孩子，各方面还不够成熟。 反方观点 我们已经长大了，不应该再被当成孩子对待。 请你运用所学知识，任选一方观点并写出论据。 【答案】正方论据：①在生理方面，我们的身体发育还不成熟。且每个人的身体发育有不同的节奏，有的人发育比较晚。②在心理方面，会出现独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等矛盾心理，我们有时还不能积极面对和正确处理这些矛盾心理。③在与异性交往方面，在青春期，面对生活中对异性产生的朦胧情感，我们会产生困惑，不知道如何处理。以上论据充分说明我们还不够成熟，我们还是孩子。 反方论据：①在生理方面，身体外形的明显变化、体内机能的增强和性的发育成熟，让我们的身体与成年人没有太大差别。②在心理方面，我们的认知能力不断提高，自我意识不断增强，自己的事情可以自己决定。③在与异性交往方面，我们开始对异性产生朦胧情感，这也是成熟的表现。无论是生理、心理还是与异性交往方面，我们都已经长大成人，不应该再被当成孩子对待。 【分析】考点考查：青春期生理和心理变化的表现、正确对待青春期生理变化、青春期矛盾心理的特点、异性情感 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】选择正方观点 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。   本问的设问主体为学生，需要调用青春期生理心理变化、青春期矛盾心理的特点、异性情感、正确对待青春期生理变化等有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：我们还是孩子，各方面还不够成熟→联系青春期生理变化和心理矛盾+不能正确处理异性情感等。 第三步：整合信息，组织答案。 选择反方观点 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。   本问的设问主体为学生，需要调用青春期生理心理变化、青春期矛盾心理的特点、异性情感、正确对待青春期生理变化等有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：我们已经长大了，不应该再被当成孩子对待→联系青春期生理发育的成熟、心理方面的变化+对异性产生的朦胧情感是成熟的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$