第8练《职场应用写作与交流（二）》语文职业模块（高教版）新疆《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析新疆近三年“三校生升高职”考试的真题命题规律，匠心打造了契合新疆“三校生升高职”考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 8 练，是《职场应用写作与交流（二）》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 8 练 第四单元 职场应用写作与交流（二） 一、基础知识 1．下列选项中，加点字的字形和注音均正确的一项是（   ） A．铃铎（yì）        窟檐（yán）        烦懑（mèn） B．激（jī）流        惨（cǎn）痛        幸（xìng）免 C．处（chù）境        操纵（zòng）        隐秘（mì） D．袒（tǎn）然        凋落（diāo）        召（zhāo）唤 2．下列字形全部正确的一项是（   ） A．策划    匡架    阐述 B．流程    预算    落款 C．资询    广泛    新颖 D．营销    制订    葉道 3．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．会议还请我发言，我就说：“那屏幕上的八个字，不就是说的我嘛”！ B．在周围没别人的时候，我可以哭。哭过之后我释怀了——我没有什么可以被夺走了。 C．但是，应该如何生活下去呢，如何在这样一个荒漠之地，继续走下去？ D．留下，还是离开敦煌？没有任何人能够阻止自己按照自己的意愿去生活。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．落款主要包括策划者的名称和时间。 B．写作活动策划书要抓住活动中所应该要解决的核心问题，深入分析，找准定位，提出可行的相应对策。 C．活动策划书的方案要具体、明确，重点说清楚在什么时间、什么人、做什么事、做到什么程度，便于每一个工作环节。 D．活动内容一般包括活动方式、活动流程及各阶段的活动内容、活动时间、活动地点和经费预算等。 5. 对下面语句的排序，最恰当的一项是 （ ） ①这是中国首位出舱航天员翟志刚时隔13年后再次执行出舱活动任务。 ②两名出舱航天员完成在机械臂上安装脚限位器和舱外工作台等工作后，又进行了其他 作业。 ③经过约6.5小时的出舱活动，神舟十三号航天员乘组密切协同，圆满完成出舱活动全部既 定任务。 ④王亚平成为中国首位执行出舱任务的女航天员，迈出了中国女性舱外太空行走第一步。 ⑤航天员翟志刚、王亚平身着我国新一代“飞天”舱外航天服，先后从天和核心舱节点舱成 功出舱。 A. ①④⑤③② B. ⑤①④②③ C. ②⑤③①④ D. ⑤③①②④ 6．下列问题中，适合设置为多选题的一组是（   ） ①您的年龄？ ②您的学历？ ③您在哪些媒介上接触过公益广告？ ④您认为应该多制作什么主题的公益广告？ A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 7．下列选项中，对问卷调查的理解错误的一项是（   ） A．问卷调查的内容完全由调查者的调查目的决定。 B．在开展问卷调查时，调查对象是否愿意回答，调查者能否获取真实有效的调查数据，并对市场作出客观准确的判断，取决于调查问卷质量的优劣和调查活动的成败。 C．调查消费者对某类商品的需求情况时，调查内容可包括购买原因、品种、数量、时间、方式、习惯和购买后的评价等。 D．实施问卷调查之前，调查者要主动联系相关单位，简要讲明问卷调查的目的、意义和流程等。 8．下列选项中，对《消费者网购食品安全信心及其影响因素分析》理解错误的一项是（   ） A．坚果类食品在网购食品中占主要份额的原因是其相对易保存、易运输，电商化难度较低，所以发展相对比较成熟。 B．非常关注网购食品安全的消费者数量高于不太关注网购食品安全的消费者。 C．认为网购食品不太安全和非常不安全的消费者数量之和占被调查者的12.50%。 D．在展开调查之前，调查者已经知晓影响消费者网购食品安全信心的因素。 二、课内阅读 下面的文章选自邓天杰的《应用写作》，请在阅读后完成下面小题。 会议记录是会议记录员在开会时当场将会议情况和会议报告、发言、讨论、决议等内容如实记录下来的文书。 一、会议记录的特点及种类 （一）会议记录的特点 （1）真实性。会议记录要求对会议情况作客观真实的记录，要记录会议的原始自然状态。会议记录人只有如实记录的权力，不能进行增添、删减、加工、提炼。 （2）资料性。会议记录是分析会议进程、研究会议议程的依据，是编写会议简报和撰写会议纪要的重要资料，还可以作为原始资料编入档案长期保存，以备需要时查阅。 （二）会议记录的种类 1.摘要记录 一般会议只要求有重点地、扼要地记录与会者的讲话和发言以及决议，不必“有闻必录”。所谓重点、要点，是指发言人的基本观点和主要事实、结论。对于一般性的例行会议，只需概括地记录讨论内容和决议的要点，而不必记录详细过程。 2.详细记录 对于特别重要的会议或者特别重要的发言，要做详细记录。详细记录要求尽可能记下每个人发言的原话，不管重要与否，最好还能记下发言时的语气、动作表情及与会者的反应。如果发言者是照稿子念的，可以把稿子收作附件，并记下稿子之外的插话、补充解释的部分。 为了提高记录速度，保证记录的真实性，可以适当使用一些辅助工具，如录音机等，也可以使用一些自己熟悉的简称、代号、符号，待会议间歇或会后整理时再补上全称或原称。必要时，可以学习速记法。 二、会议记录的写作与范例 会议记录的结构是：标题+会议组织概况+会议内容+结尾。 （一）标题 标题由会议名称加文体名称组成，即《××××会议记录》。如果使用的是专用的会议记录本，连“记录”二字也可省略，只写会议名称即可。 （二）会议组织概况 1.会议时间 要写明年、月、日，上午、下午或晚上，×时×分至×时×分。 2.开会地点 如“××会议室”“××礼堂”等。 3.主持人的职务，姓名 如“校党委书记×××”“公司总经理×××”。 4.出席人 根据会议的性质、规模和重要程度的不同，出席人一项的详略也会有所不同。如果人数不多，可一一写明姓名。如果人数较多，可以只显示身份和人数，如“各院系党总支书记和直属党支部书记31人”“各部门经理”“全体与会代表”等。如果出席人身份复杂，如既有上级领导，又有本单位各部门的主要领导，还有各种有关人员，最好将主要人员的职务、姓名一一列出，其他有关人员则分类列出。 5.列席人 包括列席人的身份、姓名，可参照出席人的记录方法，写出姓名或只写列席人员范围。 6.缺席人 如有重要人物缺席，应作出记录，并注明缺席原因。 7.记录人 包括记录人的姓名和部门。如“××（××办公室书）”。 （三）会议内容 会议内容部分随着会议的进展逐步完成，没有具体的固定模式。一般包含以下几方面会议的议题、宗旨、目的，会议议程，会议报告和讲话，会议讨论和发言，会议的表决情况，会议决定和决议，会议的遗留问题等。这些是一般会议都有的项目，但侧重点会有所不同先后次序也会有所不同。 （四）结尾 会议结束，另起一行写“散会”两字。最后，由主持人和记录人对记录进行认真校核后分别签上姓名，以示负责。 （资料来源：邓天杰：《应用写作》，武汉大学出版社，2015年） 9．如何在保证真实性的前提下提高记录速度？ 10．会议组织概况包括哪些内容？ 11．会议内容部分一般包含哪些方面？有什么样的特点？ 三、迁移阅读 下面的文章选自温秀珍的《新编应用写作》，请在阅读后完成下面小题。 计划是机关、团体、企事业单位及个人为了完成某项任务或为了达到某一目标而对一定时期的工作事先作出安排和打算时采用的一种文体。计划不仅体现了工作目标、工作步骤、工作思路、工作方法和工作要求等，使各项工作有条不紊地进行，同时又可作为检查各个阶段工作完成情况的重要依据。 一、计划的作用 …… 二、计划的分类 …… 三、计划的特点 1.科学的预见性 计划是对未来行动的预想和策划，制订计划时要充分认识到事物发展的前景，依据现有情况，分析各种有利和不利的因素，使预想的目标可能实现，使设定的程序和方法、措施合情合理，因此，计划要具有科学的预见性。科学的预见性主要体现在以党和国家的大政方针为指导，从本单位、本部门的实际情况出发，在总结过去的成绩和问题，分析目前的工作实际，预测今后发展趋势的基础上制订计划，要对各种可能出现的情况，有一个正确的估计。 2.现实的可行性 计划是今后一个时期工作的依据，其中所提出的目标和任务、措施和步骤等，应当是可靠的和切实可行的。要尊重客观实际，目标既不能过高，也不能过低。目标过高，会脱离实际，任务和指标不可能完成，计划会落空，会挫伤群众的积极性；目标过低，会造成人力、财力和物力的浪费，也不利于充分调动群众的积极性。 3.明确的目的性 在一定时期内，要完成什么任务，解决什么问题，取得怎样的效果，达到怎样的目标，这是制订计划时首先要考虑的，是计划的核心内容，也是制订具体措施的依据。计划本来就是为了避免行动的盲目性而制订的，没有一个明确的目的，就谈不上计划。 4.实施的灵活性 计划是事先对未来工作作出的设想和安排，在实施过程中，由于主客观条件在不断变化，可能出现各种问题，还会有一些预想不到的偶然事件干扰计划的执行。一旦出现这种情况，就需要对计划进行适当调整、修改、补充，并采取相应的措施。因此，在制订计划时，要留有余地，使计划具有灵活性。 …… （资料来源：温秀珍：《新编应用写作》，北京大学出版社，2022年） 12．你如何理解计划应具有“现实的可行性”？ 13． 本文认为，计划的核心内容是什么？ 14．作者认为，“在制订计划时，要留有余地，使计划具有灵活性。”请结合实际，谈谈你对这句话的认识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析新疆近三年“三校生升高职”考试的真题命题规律，匠心打造了契合新疆“三校生升高职”考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 8 练，是《职场应用写作与交流（二）》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 8 练 第四单元 职场应用写作与交流（二） 一、基础知识 1．下列选项中，加点字的字形和注音均正确的一项是（   ） A．铃铎（yì）        窟檐（yán）        烦懑（mèn） B．激（jī）流        惨（cǎn）痛        幸（xìng）免 C．处（chù）境        操纵（zòng）        隐秘（mì） D．袒（tǎn）然        凋落（diāo）        召（zhāo）唤 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“铃铎”的“铎”应读作duó，“烦懑”的“懑”应写作“闷”。 C.“处境”的“处”应读作chǔ。 D.“袒然”的“袒”应写作“坦”，“召唤”的“召”应读作zhào。 故选B。 2．下列字形全部正确的一项是（   ） A．策划    匡架    阐述 B．流程    预算    落款 C．资询    广泛    新颖 D．营销    制订    葉道 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“匡架”的“匡”应写作“框”。 C.“资询”的“资”应写作“咨”。 D.“葉道”的“葉”应写作“渠”。 故选B。 3．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．会议还请我发言，我就说：“那屏幕上的八个字，不就是说的我嘛”！ B．在周围没别人的时候，我可以哭。哭过之后我释怀了——我没有什么可以被夺走了。 C．但是，应该如何生活下去呢，如何在这样一个荒漠之地，继续走下去？ D．留下，还是离开敦煌？没有任何人能够阻止自己按照自己的意愿去生活。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.感叹号使用错误。感叹号应该放在引号内，因为这是个独立引语。 B.破折号使用错误。破折号在句中没有起到解释说明或话题转换的作用，而是与后面的内容构成了完整的句子，应该使用逗号或句号。 C.第二个逗号使用错误。第二个逗号应该使用问号，因为这是一个连续问，询问如何在荒漠之地继续生活下去。 故选D。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．落款主要包括策划者的名称和时间。 B．写作活动策划书要抓住活动中所应该要解决的核心问题，深入分析，找准定位，提出可行的相应对策。 C．活动策划书的方案要具体、明确，重点说清楚在什么时间、什么人、做什么事、做到什么程度，便于每一个工作环节。 D．活动内容一般包括活动方式、活动流程及各阶段的活动内容、活动时间、活动地点和经费预算等。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“时间”缺少限定词，应改为“写作策划书的时间”。 B.成分赘余。“应该”和“要”词义重复，去掉一个。 C.成分残缺。“便于”后缺少动词，可以加上“指导”，改为“便于指导每一个工作环节”。 故选D。 5. 对下面语句的排序，最恰当的一项是 （ ） ①这是中国首位出舱航天员翟志刚时隔13年后再次执行出舱活动任务。 ②两名出舱航天员完成在机械臂上安装脚限位器和舱外工作台等工作后，又进行了其他 作业。 ③经过约6.5小时的出舱活动，神舟十三号航天员乘组密切协同，圆满完成出舱活动全部既 定任务。 ④王亚平成为中国首位执行出舱任务的女航天员，迈出了中国女性舱外太空行走第一步。 ⑤航天员翟志刚、王亚平身着我国新一代“飞天”舱外航天服，先后从天和核心舱节点舱成 功出舱。 A. ①④⑤③② B. ⑤①④②③ C. ②⑤③①④ D. ⑤③①②④ 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ⑤句总述本次任务执行的人员及出舱活动开始的情况，应为首句；按照出舱的先后顺序，介绍两位航天员，分别是①句“这是中国首位出舱航天员翟志刚时隔13年后再次执行出舱活动任务”，④句“王亚平成为中国首位执行出舱任务的女航天员，迈出了中国女性舱外太空行走第一步”；之后介绍出舱任务的执行情况，应为②句“两名出舱航天员完成在机械臂上安装脚限位器和舱外工作台等工作后，又进行了其他作业”，最后③句总结概括；故排为：⑤①④②③。 故选B。 6．下列问题中，适合设置为多选题的一组是（   ） ①您的年龄？ ②您的学历？ ③您在哪些媒介上接触过公益广告？ ④您认为应该多制作什么主题的公益广告？ A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查学生理解重要概念的含义的能力。 ① 您的年龄？这个问题适合设置为单选题，因为年龄是一个具体的信息，不需要多个答案。 ② 您的学历？这个问题适合设置为单选题，因为学历也是一个具体的信息，不需要多个答案。 ③ 您在哪些媒介上接触过公益广告？这个问题适合设置为多选题，因为被调查者可能在多个媒介上接触过公益广告，可以同时选择多个答案。 ④ 您认为应该多制作什么主题的公益广告？这个问题适合设置为多选题，因为被调查者可能认为多个主题的公益广告都是应该多制作的，可以同时选择多个答案。 故选C。 7．下列选项中，对问卷调查的理解错误的一项是（   ） A．问卷调查的内容完全由调查者的调查目的决定。 B．在开展问卷调查时，调查对象是否愿意回答，调查者能否获取真实有效的调查数据，并对市场作出客观准确的判断，取决于调查问卷质量的优劣和调查活动的成败。 C．调查消费者对某类商品的需求情况时，调查内容可包括购买原因、品种、数量、时间、方式、习惯和购买后的评价等。 D．实施问卷调查之前，调查者要主动联系相关单位，简要讲明问卷调查的目的、意义和流程等。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握问卷调查的有关知识的能力。 A.“完全由调查者的调查目的决定”错误。调查者应根据调查目的，以及希望了解的情况和解决的问题，确定调查的具体内容。 故选A。 8．下列选项中，对《消费者网购食品安全信心及其影响因素分析》理解错误的一项是（   ） A．坚果类食品在网购食品中占主要份额的原因是其相对易保存、易运输，电商化难度较低，所以发展相对比较成熟。 B．非常关注网购食品安全的消费者数量高于不太关注网购食品安全的消费者。 C．认为网购食品不太安全和非常不安全的消费者数量之和占被调查者的12.50%。 D．在展开调查之前，调查者已经知晓影响消费者网购食品安全信心的因素。 【答案】D 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“调查者已经知晓影响消费者网购食品安全信心的因素”错误。根据调查报告所示，可能影响消费者网购食品安全信心的因素有很多，本文提及的影响因素是调查者假定的。 故选D。 二、课内阅读 下面的文章选自邓天杰的《应用写作》，请在阅读后完成下面小题。 会议记录是会议记录员在开会时当场将会议情况和会议报告、发言、讨论、决议等内容如实记录下来的文书。 一、会议记录的特点及种类 （一）会议记录的特点 （1）真实性。会议记录要求对会议情况作客观真实的记录，要记录会议的原始自然状态。会议记录人只有如实记录的权力，不能进行增添、删减、加工、提炼。 （2）资料性。会议记录是分析会议进程、研究会议议程的依据，是编写会议简报和撰写会议纪要的重要资料，还可以作为原始资料编入档案长期保存，以备需要时查阅。 （二）会议记录的种类 1.摘要记录 一般会议只要求有重点地、扼要地记录与会者的讲话和发言以及决议，不必“有闻必录”。所谓重点、要点，是指发言人的基本观点和主要事实、结论。对于一般性的例行会议，只需概括地记录讨论内容和决议的要点，而不必记录详细过程。 2.详细记录 对于特别重要的会议或者特别重要的发言，要做详细记录。详细记录要求尽可能记下每个人发言的原话，不管重要与否，最好还能记下发言时的语气、动作表情及与会者的反应。如果发言者是照稿子念的，可以把稿子收作附件，并记下稿子之外的插话、补充解释的部分。 为了提高记录速度，保证记录的真实性，可以适当使用一些辅助工具，如录音机等，也可以使用一些自己熟悉的简称、代号、符号，待会议间歇或会后整理时再补上全称或原称。必要时，可以学习速记法。 二、会议记录的写作与范例 会议记录的结构是：标题+会议组织概况+会议内容+结尾。 （一）标题 标题由会议名称加文体名称组成，即《××××会议记录》。如果使用的是专用的会议记录本，连“记录”二字也可省略，只写会议名称即可。 （二）会议组织概况 1.会议时间 要写明年、月、日，上午、下午或晚上，×时×分至×时×分。 2.开会地点 如“××会议室”“××礼堂”等。 3.主持人的职务，姓名 如“校党委书记×××”“公司总经理×××”。 4.出席人 根据会议的性质、规模和重要程度的不同，出席人一项的详略也会有所不同。如果人数不多，可一一写明姓名。如果人数较多，可以只显示身份和人数，如“各院系党总支书记和直属党支部书记31人”“各部门经理”“全体与会代表”等。如果出席人身份复杂，如既有上级领导，又有本单位各部门的主要领导，还有各种有关人员，最好将主要人员的职务、姓名一一列出，其他有关人员则分类列出。 5.列席人 包括列席人的身份、姓名，可参照出席人的记录方法，写出姓名或只写列席人员范围。 6.缺席人 如有重要人物缺席，应作出记录，并注明缺席原因。 7.记录人 包括记录人的姓名和部门。如“××（××办公室书）”。 （三）会议内容 会议内容部分随着会议的进展逐步完成，没有具体的固定模式。一般包含以下几方面会议的议题、宗旨、目的，会议议程，会议报告和讲话，会议讨论和发言，会议的表决情况，会议决定和决议，会议的遗留问题等。这些是一般会议都有的项目，但侧重点会有所不同先后次序也会有所不同。 （四）结尾 会议结束，另起一行写“散会”两字。最后，由主持人和记录人对记录进行认真校核后分别签上姓名，以示负责。 （资料来源：邓天杰：《应用写作》，武汉大学出版社，2015年） 9．如何在保证真实性的前提下提高记录速度？ 10．会议组织概况包括哪些内容？ 11．会议内容部分一般包含哪些方面？有什么样的特点？ 【答案】9．首先，可以适当使用一些辅助工具，如录音机等；其次，可以使用一些自己熟悉的简称、代号、符号，待会议间歇或会后整理时再补上全称或原称；最后，可以学习速记法。 10．会议时间、开会地点、主持人的职务和姓名、出席人、列席人、缺席人和记录人。 11．（1）会议的议题、宗旨、目的，会议议程，会议报告和讲话，会议讨论和发言，会议的表决情况，会议决定和决议，会议的遗留问题等。 （2）会议内容部分随着会议的进展逐步完成，没有具体的固定模式。并且，上述几个方面的侧重点和先后次序也会有所不同。 【详解】9.本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 关于如何在保证真实性的前提下提高记录速度，文章中提到的方法包括：   适当使用辅助工具，如录音机； 使用自己熟悉的简称、代号、符号，待会议间歇或会后整理时再补上全称或原称； 必要时，学习速记法。 10．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 根据“（二）会议组织概况”可知会议组织概况包括会议时间、开会地点、主持人的职务和姓名、出席人、列席人、缺席人以及记录人等内容。会议内容部分一般包含会议的议题、宗旨、目的，会议议程，会议报告和讲话，会议讨论和发言，会议的表决情况，会议决定和决议，会议的遗留问题等。这些内容没有具体的固定模式，其特点是一般会议都有，但侧重点和先后次序会有所不同。 11．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 根据“（三）会议内容”可知会议内容部分一般包含的方面及其特点如下：   会议的议题、宗旨、目的；会议议程；会议报告和讲话；会议讨论和发言；会议的表决情况；会议决定和决议；会议的遗留问题。 这些内容没有固定的模式，会根据会议的具体进程和重点进行记录，侧重点和先后次序会有所不同。 三、迁移阅读 下面的文章选自温秀珍的《新编应用写作》，请在阅读后完成下面小题。 计划是机关、团体、企事业单位及个人为了完成某项任务或为了达到某一目标而对一定时期的工作事先作出安排和打算时采用的一种文体。计划不仅体现了工作目标、工作步骤、工作思路、工作方法和工作要求等，使各项工作有条不紊地进行，同时又可作为检查各个阶段工作完成情况的重要依据。 一、计划的作用 …… 二、计划的分类 …… 三、计划的特点 1.科学的预见性 计划是对未来行动的预想和策划，制订计划时要充分认识到事物发展的前景，依据现有情况，分析各种有利和不利的因素，使预想的目标可能实现，使设定的程序和方法、措施合情合理，因此，计划要具有科学的预见性。科学的预见性主要体现在以党和国家的大政方针为指导，从本单位、本部门的实际情况出发，在总结过去的成绩和问题，分析目前的工作实际，预测今后发展趋势的基础上制订计划，要对各种可能出现的情况，有一个正确的估计。 2.现实的可行性 计划是今后一个时期工作的依据，其中所提出的目标和任务、措施和步骤等，应当是可靠的和切实可行的。要尊重客观实际，目标既不能过高，也不能过低。目标过高，会脱离实际，任务和指标不可能完成，计划会落空，会挫伤群众的积极性；目标过低，会造成人力、财力和物力的浪费，也不利于充分调动群众的积极性。 3.明确的目的性 在一定时期内，要完成什么任务，解决什么问题，取得怎样的效果，达到怎样的目标，这是制订计划时首先要考虑的，是计划的核心内容，也是制订具体措施的依据。计划本来就是为了避免行动的盲目性而制订的，没有一个明确的目的，就谈不上计划。 4.实施的灵活性 计划是事先对未来工作作出的设想和安排，在实施过程中，由于主客观条件在不断变化，可能出现各种问题，还会有一些预想不到的偶然事件干扰计划的执行。一旦出现这种情况，就需要对计划进行适当调整、修改、补充，并采取相应的措施。因此，在制订计划时，要留有余地，使计划具有灵活性。 …… （资料来源：温秀珍：《新编应用写作》，北京大学出版社，2022年） 12．你如何理解计划应具有“现实的可行性”？ 13． 本文认为，计划的核心内容是什么？ 14．作者认为，“在制订计划时，要留有余地，使计划具有灵活性。”请结合实际，谈谈你对这句话的认识。 【答案】12．计划要尊重客观实际，目标既不能过高，也不能过低。目标过高，有可能使计划落空，进而挫伤人们的积极性；目标过低，有可能造成人力、财力和物力的浪费，也不利于充分调动人们的积极性。 13．在一定时期内，要完成什么任务，解决什么问题，取得怎样的效果，达到怎样的目标，这些是计划的核心内容。 14．示例：在制订计划时，留有余地并赋予计划一定的灵活性是非常重要的。实际生活中，情况总是不断变化的，有时候可能因为不可预见的因素或者新的发展情况，原有的计划可能需要调整。首先，留有余地意味着在设定目标和计划时，要有一定的弹性。这意味着我们不应该设定过于严格的限制或者不可更改的目标。这样的计划一旦实施，遇到新情况时，就可能因为无法适应变化而失败。相反，如果计划留有调整的空间，我们就可以根据实际情况灵活调整，以适应新情况。其次，灵活性也意味着在执行计划时要有一定的适应性。这要求我们在执行计划时，要能够及时发现计划中的不足之处，并根据实际情况进行调整。这需要我们有敏锐的观察力和分析能力，能够迅速发现并解决问题。 【详解】12．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 计划应具有“现实的可行性”意味着计划的目标和任务、措施和步骤等应当是可靠的和切实可行的。这意味着计划应该基于对当前实际情况的准确分析，考虑到现有资源、条件和能力，确保计划的目标既不过高也不过低，以保证计划的可实施性和成功率。目标过高可能会导致计划无法实现，这可能会导致人们的积极性受到挫伤，因为他们可能感到无法达到那些过于理想化的目标。这样的挫败感可能会降低团队的士气和工作效率。另一方面，目标过低也可能带来问题。如果计划的目标定得过低，可能会导致人力、财力和物力的浪费，因为这些资源没有得到充分利用，也没有达到它们的最大潜力。此外，低目标可能无法激发团队成员的积极性，因为他们可能会认为工作内容过于简单或缺乏挑战性。因此，计划的“现实的可行性”要求计划制定者要在充分了解和分析当前实际情况的基础上，设定既具挑战性又可实现的合理目标。这样的目标能够激发团队的积极性和动力，同时也能够确保资源的有效利用和计划的顺利实施。 13．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 计划的核心内容包括在一定时期内要完成的任务、解决的问题、取得的成果以及达到的目标。计划的目的就是为了明确这些内容，从而指导实际的工作和行动。任务是指在计划期内需要完成的特定工作或活动，它们是实现计划目标的具体步骤。问题是指在计划期内需要解决的具体问题或挑战，这些问题可能是组织内部的问题，也可能是外部环境带来的问题。效果是指计划实施后预期达到的成效或结果，这可以是具体的成果，也可以是抽象的改进。目标是指计划实施后预期达到的最终状态或结果，它们是计划实施的最终目的。 14．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 首先，需要理解题目中的关键信息，即作者认为在制订计划时要留有余地，使计划具有灵活性。然后，结合实际生活，思考为什么在制订计划时要留有余地并赋予计划一定的灵活性。这涉及对计划制定过程中可能遇到的变化和不确定性的理解。再结合自己的经验和观察，分析在实际生活中，留有余地和灵活性的计划如何帮助应对变化和不确定性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$