2.1 中国的地形 第3课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期湘教版（2024）

初中地理八年级上册第二单元 《中国的地形》第3 课时 学习内容 中国地势特征 学习目标 1、结合地图，找出中国的三级阶梯及其分界线 2、归纳中国地势特征； 3、探究中国的特势对我国的影响 课前预习单 项目 内容 策略 1 查阅收集准备 准备、熟悉中国地形图 教师准备中国3D地形图 2 识记 中国的三级阶梯及其分界线 （1）在中国地形图上找出1、2级阶梯的分界线； （2）在中国地形图上找出2、3级阶梯的分界线； 3 内容 理解 1、结合地图和材料，归纳中国地势的主要特征； 2、西高东低的地势对我国的影响 4 质疑 问难 预习中，我还遇到了下面不理解的问题，期待与同学、老师一起解决。 _________________________________________ _________________________________________ 自评他评 ★：完成1~2项    ★★：完成1~3项  ★★★：完成1~4项 设计意图 本节课预习的重点是三级阶梯的分界线，通过学生看地图，找出位于阶梯分界线上的山脉，从而让学生从宏观上理解中国的地形地势特征。 课中任务单 任务一：归纳中国的地势特征（合作学习） 读中国地势三级阶梯图和32N剖面图，完成以下任务： （1）找出三阶阶梯的分界线； （2）找出每级阶梯的主要地形区； （3）归纳中国的地势特征。 任务二：探究西高东低的地势对我国产生的影响 1、对交通的影响_________________________________________ 2、对气候的影响_________________________________________ 3、对河流的影响_________________________________________ 4、对水能资源的影响_____________________________________ 设计意图 任务一的目的主要是探究中国的地势特征，任务相对简单，学生可以自主学习，也可以合作学习，主要培养学生的区域认知能力；任务二主要是从交通、气候、河流、水能资源等方面探究西高东低的地势对我国的影响，要涉及到后面学的气候、河流、资源等方面的知识，对目前的学生来说学习有难度，这个任务主要是通过理清地理事物之间的关系来培养学生综合思维能力。 课后作业单 一、知识拓展类 读“中国地形图”，回答: (1)填出下列代号所表示的主要地形区名称: A___________B____________C__________ E___________G___________ J___________ K___________ (2)它们分别位于我国地势的哪一级阶梯上(填代号): ①第一级阶梯上的是______________________ ②第二级阶梯上的是______________________ 一、二阶梯的分界线是____________________________________________。(文字) ③第三级阶梯上的是_______________________________________________________ 二、实践活动类 制作中国地形图沙盘。 三、探究思考类 长征是红军战略性转移的壮丽史诗，是党的历史上光辉而重要的一笔。毛主席曾写下《长征》来纪念长征的艰辛：“红军不怕远征难、万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”阅读红一方面军长征路线图，结合所学知识完成下列题目。 （1）长征起点于都县位于武夷山脉以西，该山脉以东省的简称是 ______。 （2）“五岭逶迤腾细浪”中的“五岭”就是图中山脉①，它就是我们常说的 ______（填山脉名称）。 （3）图中②所在的省区主要的少数民族是 ______。 （4）遵义会议是长征途中重要的转折点，会址所在省 ______地貌典型。 （5）“更喜岷山千里雪”，岷山（图中③处）的走向是 ______。从气候的影响因素分析，岷山有“千里雪”的原因是 ______。 （6）1935年10月19日红一方面军到达④处吴起县，与刘志丹领导的陕甘宁红军胜利会师，当地代表性的传统文化有 ______（列举一项）。 设计意图 作业一主要是巩固当堂所学基础知识，考察的是核心素养中的区域认知；作业二主要考察的是核心素养中的地理实践力，让学生从把知识从课本迁移到实践中去；作业三考察的知识面广，起到了巩固基础知识的作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$