2.1中国的地形 第2课时教学设计-2025-2026学年湘教版地理八年级上册

初中地理八年级上册第二单元 《中国的地形》第2 课时 学习内容 中国地形的特点 学习目标 1、结合地图，找出我国主要地形区的的位置，并说出该地形区的主要特征； 2、归纳中国地形的特征； 3、多山的地形对人们生产生活产生的影响 课前预习单 项目 内容 策略 1 查阅收集准备 准备、熟悉中国地形图 教师准备中国3D地形图 2 识记 查看中国地形图和阅读教材料，识记中国各地形区的位置及特点如下表 地形区 位置 特点 教师准备中国主要地形区 对比表 3 内容 理解 1、结合地图和材料，归纳中国地形的主要特征； 2、多山的地形对人们的生产生活产生的影响 4 质疑 问难 预习中，我还遇到了下面不理解的问题，期待与同学、老师一起解决。 _________________________________________ _________________________________________ 自评他评 ★：完成1~2项    ★★：完成1~3项  ★★★：完成1~4项 设计意图 本节课中，各地形区的位置及特征知识点较多，为了减轻学生记忆负担，教学重点偏向了从宏观上了解中国地形的特征，因此把各地形区的位置及特点当成自主学习的内容。 课中任务单 1. 紧扣教学重点和难点：将课程标准和教材要求转化为具体的学习任务， 最好的任务就是教材活动内容：可分别设定为任务一、二、三。 2. 多样化的任务形式：可以是小组讨论、实验探究、案例分析等。 3. 及时反馈与评价：让学生能够及时了解自己的学习情况。 任务一：自主学习，分组展示学习成果（检查预习效果） 1、高原组展示四大高原的位置及特点; 2、平原组展示三大平原的位置及特点； 3、盆地组展示四大盆地的位置及特点； 4、丘陵组展示两大丘陵的位置及特点； 地形区 位置 特点 任务二：归纳我国地形的主要特征。 根据下列资料，完成相关任务。 中国陆地不同海拔高度的面积及其比例图2-17 中国陆地地形类型构成 12% 高原 26% 盆地 19% 山地 33% 丘陵 平原10% 海拔/米 面积/万千米 百分比/% ≥3.000 248.3 25.9 2000～3.000 67.6 7.0 1.000～2000 239.9 25.0 500～1.000 162.5 16.9 <500 241.7 25.2 (1)我国陆地海拔1000米以上的面积有多少?约占我国陆地总面积的比 例是多少? (2)我国五种陆地地形类型中，哪 一种地形所占的比例最大? (3)结合图2 - 9,说 一 说我国陆地地形类型的主要特点。 任务三： 探究山地对人们的生产生活产生的影响。 我国山区面积广大，发展经济有哪些优势条件?将你的想法填入图下图空白方框中。 山区蕴藏着丰富 的生物资源 图2-18 山区发展经济的优势条件 设计意图 任务一的目的主要是检查预习效果，大家通过展示交流、相互补充达到相互学习的目的；任务二归纳我国地形的主要特征，任务比较简单，学生可以自主归纳，也可以相互合作学习；任务三主要是探究了山地发展经济的优势条件，采用合作学习的方式，博采众长，把问题解决，主要是培养学生的正确的人地协调观。 课后作业单 一、知识拓展类1 3 2 长安 读右图，（1）图中有紫色盆地之称的是___________；有“鱼米之乡”美称的是______________（填编号和名称） （2）图中3区域的地形特点是________ 二、实践活动类 利用假期，调查你家乡的山区人民的生活情况，并结合自己所学知识，给他们的生产生活提一些建议。 三、探究思考类 材料：地处四川省大凉山深处的阿土列尔村，位于海拔1400多米的悬崖上，被 叫作“悬崖村”。2016年之前，附在绝壁上的17条藤梯，是村民与外界联系的主 要通道。后来，为了让“悬崖村”尽快脱贫，扶贫专家提供了两种方案。第一种 方案是对“悬崖村”进行现代化改造，新建几十千米盘山公路，并将通信网络延伸上山。第二种方案是修建钢梯，解决村民上下山难的问题，再逐步移民下山， 将该村人口迁移到山下的小城镇，妥善安排外迁的劳动力就业。 (1)政府权衡再三，采纳了第二种方案。与第一种方案相比，第二种方案有哪些优势? (2)下一步，“悬崖村”应该怎样巩固脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴? 设计意图 作业一主要是巩固当堂所学基础知识，考察的是核心素养中的区域认知；作业二主要考察的是核心素养中的地理实践力，让学生走出校园，走出课本，把课本知识运用到实际生活中去；作业三考察的知识的实际运用能力，让学生树立人地协调发展的观念。 学科网（北京）股份有限公司 $$