2.1 中国的地形 第1课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期湘教版（2024）

初中地理八年级上册第二单元 《中国的地形》第1 课时 学习内容 中国的主要山脉 学习目标 1、结合地图，说出我国主要山脉及地形区的名称及位置 2、找出位于省级行政区划分界线上和地形区分界线上的山脉 课前预习单 项目 内容 策略 1 查阅收集准备 准备、熟悉中国地形图 教师准备中国3D地形图 2 识记 查看中国地形图，记住中国主要山脉和地形区的名称及位置 1、找出东西走向的山脉名称和位置； 2、找出南北走向的山脉名称和位置； 3、找出东南-西北走向山脉的名称和位置； 4、找出东北-西志走向山脉的名称和位置 提前发放中国空白地形图，让学生 熟悉中国主要山脉和地形区的名称 和位置 3 内容 理解 找出中国位于省级行政区划及地形区分界线上的山脉 归纳中国山脉的分布特点 4 质疑 问难 预习中，我还遇到了下面不理解的问题，期待与同学、老师一起解决。 _________________________________________ _________________________________________ 自评他评 ★：完成1~2项    ★★：完成1~3项  ★★★：完成1~4项 设计意图 本节课记忆量比较大，通过学生自主、合作等学习方式强化记忆，增强识记效果。识记中国主要山脉和地形区是预习的重点。 课中任务单 1. 紧扣教学重点和难点：将课程标准和教材要求转化为具体的学习任务， 最好的任务就是教材活动内容：可分别设定为任务一、二、三。 2. 多样化的任务形式：可以是小组讨论、实验探究、案例分析等。 3. 及时反馈与评价：让学生能够及时了解自己的学习情况。 任务一：读红军长征路线图及材料，说一说红军长征过程中要克服哪些困难？从地理的角度想一想，为什么红军领导人要选择这样一条路线？（引入） 任务二：识山脉（检查预习效果）。教师展示中国空白山脉图，让学生在地图上指出各走向的山脉和地形区的名称（含中国的五岳名山）。 任务三：找出位于地形区及省级行政区划分界线上的山脉，并说出山脉两侧分别是什么地理事物；（合作学习） 山脉名称 山脉两侧的地理事物 任务四： 再次对比中国地形图和红军长征路线图，说一说红军长征过程中经过了哪些地形区？ 设计意图 任务一的主要目的是通过红军长征路线引出课题—中国的地形；任务二主要是自主学习，通过多种形式帮助学生识记中国的主要山脉和地形区；任务三以自主学习为主，辅以合作学习，找出位于分界线上的山脉，帮助学生构建中国地形模型；任务四回到红军长征问题上，再次对照中国地形图和红军长征路线图，回答任务一中的问题。 课后作业单 一、知识拓展类长安 读右图，（1）写出B山脉东西两侧的地形区：东侧______ 西侧__________ （2）写出E山脉南北两侧的地形区： 南侧__________ 北侧___________ 二、实践活动类 绘制中国山脉骨架示意图，并在图中标出我国地形区 三、探究思考类天竺 长安 假设取经线路 取经线路 1、上图中是西游记中唐僧师徒取经的路线图，唐僧取经图中最有可能经过了现在哪些省级行政区划？ ①陕西 ②甘肃 ③新疆 ④西藏 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 2、如果唐僧按虚线路线取经，途中主要经过哪些地形区和山脉？ ①云贵高原 ②横断山脉 ③四川盆地 ④黄土高原 A、①② B、②③ C、①③ D、③④ 3、如果唐僧按虚线路线取经，途中会遇到哪些困难？ _________________________________________________________________ 设计意图 作业一主要是巩固当堂所学基础知识，考察的是核心素养中的区域认知；作业二主要是提高学生的动手能力，让学生脑海中构建中国地形的模型，同时也巩固了本堂课所学知识，考察的是核心素养中的地理实践力；作业三通过唐僧取经路线图把行政区划、中国地形的部分知识结合起来，考察了学生对中国地图的认知，属于核心素养中的综合思维。 学科网（北京）股份有限公司 $$