小说阅读（人性光辉+亲情守护+成长感悟+责任担当+社会生活）-2025-2026学年八年级语文上学期期中备考阅读专项训练（全国通用）

2025-2026学年八年级语文上学期期中备考阅读专项训练（全国通用） 小说阅读（解析版） 一、（24-25八年级上·浙江宁波·期中）文学作品阅读 插在锁孔里的钥匙 ①吃完早餐，老张慢悠悠下楼，他想去公园溜达。当他走到二楼的时候，忽然看见一个小女孩，蹲在201房的门口，201房的防盗门的锁孔里，插着一把系着红色丝绳的钥匙。老张挠一下头，哎呀，这老太太可咋整，又忘记拔钥匙了。老张朝小女孩微笑着点点头。小女孩羞红着小脸蛋朝老张笑笑。 ②上月一个周末，大约也是这个时候，老张接了电话，急急下楼，无意间看见201房门锁孔里，插着一把系着红丝绳的钥匙，他的第一反应是，老太太着急出门，走的时候忘了拔钥匙。可又一想，说不定老太太在屋里？于是，老张向前轻轻敲了敲门，屋里没有动静，又敲了敲还是没有动静，可以确定老太太不在屋里。 ③老张心里着急，锁孔里的钥匙咋办？拔出来不是，不拔出来也不是。他怕耽误时间，想一走了之，又觉得不地道，他看一眼脚下，咦，有办法了。他伸手正要把钥匙拔出来时，住203房的男人回来了，他怪异地瞥一眼老张，快速打开门，风一样钻进屋里。 ④老张张大嘴，看着关严实了的203房门，又转身看了看201门上锁孔的钥匙，闭上嘴，忽然感觉嗓子痒痒的，“咕噜”咽下一口唾沫。他站在楼道里，像吃了辣椒的猴子，抓耳挠腮。 ⑤老太太终于回来了，老张笑呵呵上前搀着老太太的胳膊，说：“婶子，您总算回来了！”老太太迅速抽回胳膊，朝老张瞪一眼：“你谁呀？我不认识你！”“婶子，我是住楼上的。”“关我什么事！”老太太甩开老张的手，伸手在身上左翻右找，嘴里嘀咕，“咋不见了，我明明放衣兜里了的……”老张温声说：“婶子，钥匙插在锁孔里，你走时可能忘记拔了。” ⑥“什么？”老太太一下子慌了神，伸手急忙把门打开。“没我的事了。我得走了。”老张刚转身要走，却被老太太一声喝住：“站住，你不能走！”老张愣住了，惊讶地问：“还有事吗？”“你说有事吗？”老太太怒了，朝老张凶巴巴吼道，“你得进屋，等警察来了你再走。”说着，老太太掏出手机打了110。“我干啥要等警察来？”老张急了，要往外走，老太太往屋里拽。后来，老太太干脆坐在地上，两手死死地拖住老张的腿。这会儿，楼道里早已挤满了看热闹的人。大伙儿七嘴八舌，窃窃私语……各种难听的话都有。老张脸上的汗一滴滴淌下来，衬衣也湿透了。这次人是丢尽了，他委屈得想哭。可他没哭，他高高仰起头。 ⑦警察来了。经过一番仔细检查，虽然屋里没有丢东西，但是老张的行为可疑。正在警察要带走老张时，203房间那个男人突然挤进人群，大声嚷：“好人，他是好人啊！不信你们看！”他指着头顶的监控器说：“这是我前天新安装的监控器。我发现老太太总是忘记拔钥匙。”男人不好意思地垂下头，搓了搓手：“我刚才回来看见你在门口鬼鬼祟祟的，我很生气。进屋后就在查资料，没顾得上看视频，没想到屋外闹出这么大动静。” ⑧警察过来看看监控器…… ⑨警察从203房出来，握住老张的手：“误会误会。” ⑩所有人都将敬佩的目光投向老张。老张憨憨地笑笑，看看手机，急急忙忙冲出楼道…… ⑪他仰起头，深吸一口气，看着蔚蓝的天空，吹着口哨大踏步走向前…… ⑫以后的日子里，偶尔能看见楼道上有个小女孩在201门口守着，直到老太太回来了才放心地离开。 ⑬老张一边朝楼下走，一边回过头来，望一望小女孩身后插在锁孔里的那把钥匙和系在钥匙上的红丝绳。他又憨憨地笑了…… （选自《微型小说选刊》2019年第4期，有删改） 1．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．小说运用倒叙手法，意在使过去和现在的邻里关系形成鲜明的对比。 B．小说通过讲述老张被邻里误当小偷，最终误会解除一事，表现了老张的淳朴善良，体现了邻里间友好互助的良好风尚。 C．第⑥段和第⑪段都写到老张“仰起头”，表现了老张由强忍委屈到完全释然的心理变化。 D．小说以“插在锁孔里的钥匙”为线索展开叙述，既使故事富有生活气息，又使情节集中紧凑。 2．请赏析第③段画线的句子，并结合全文说说“住203房的男人”在小说中的作用。 3．海明威曾提出“冰山”创作理论：“冰山”只有八分之一露出水面，这是读者能看到的，还有更多是作者没有直接写出，但读者却能读懂的。试探究本文哪些地方体现了这一理论。请参照下面的示例，从文中再举一例进行简要分析。 示例：警察过来看看监控器…… 警察从203房出来，握住老张的手：“误会误会。” 分析：读者可以从中想象出省略的内容：警察查看监控、查明真相的情节；警察同203房男人的对话；警察对老张由怀疑到解除误会的心理变化过程。 句子： 分析： 【答案】1．A 2．赏析：示例一：“瞥”是快速地看，表现了男人对老张的怀疑；“钻”可见门缝开得很小，男人进门速度很快，表现了男人想尽快跟“坏人”(老张)划清界限的心理。 示例二：“怪异地”表现了男人内心的怀疑；“风一样”用比喻手法，生动形象地表现了男人进门速度之快。这个句子表现了男人的怀疑、不安和气愤。(结合关键词或描写方法等进行赏析，意近即可) 作用：①推动情节发展。文中对他的两处描写前后呼应，使老张从被误解到误会解除这个情节的推进与逆转显得合情合理。②衬托主要人物。男人由之前的怀疑到后面的解释，都曲折而有力地证明了老张是好人，是清白的。 3．示例：结尾“他又憨憨地笑了……” 留下很多想象和回味的空间：“笑”，让读者感受到老张看到下一代传承了乐于助人的美德后的欣慰，也暗示了邻里关系由过去的互不信任，到现在的友好互助。 【解析】1．考查对文章内容的理解辨析。 A.有误，联系第②段中“上月一个周末，大约也是这个时候，老张接了电话，急急下楼”的内容可知，本文采用的是插叙。结合文章内容可知，让读者了解到老张因为这把插在门上的钥匙而发生的故事，并没有“使过去和现在的邻里关系形成鲜明的对比”； 故选A。 2．考查对句子的赏析和次要人物作用分析。 第一问，可分别从修辞手法的角度、描写手法的角度或品味词语的角度分析作答。如“风一样钻进屋里”用比喻手法，生动形象地描绘了男人快速进门的状态，还要答出人物的怀疑、不安和气愤的心理和情感。再如“他怪异地瞥一眼老张”中的“瞥”，快速地看，表现男人对老张的怀疑。“钻”，则运用动作描写的方法，可见男人进门速度之快，表现男人想尽快跟“坏人”划清界线的心理。总之，不管从什么角度分析，都要分析出写法对表现人物心理或情感的意义、对塑造人物形象的意义。 第二问，要求答出“住203房的男人”在小说中的作用。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。如从结构上看，联系第⑦段中“203房间那个男人突然挤进人群，大声嚷：‘好人，他是好人啊！不信你们看！’他指着头顶的监控器说：‘这是我前天新安装的监控器。我发现老太太总是忘记拔钥匙’”的内容可知，推动故事情节发展，为老张后来被“平反”蓄势；从内容上来看，用次要人物村托主要人物。用次要人物证明主要人物老张是好人。由此突出了老张的淳朴善良，体现了邻里间友好互助的良好风尚。 3．考查对文章内容的理解。要求举例说明“作者没有直接写出，但读者却能读懂”的理论，也就是所谓的“冰山理论”。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出具有这一特点的内容，找到关键语句分析，用自己的语言简洁概括。注意仿照题干给出的示例分析。如结尾“老张一边朝楼下走，一边回过头来，望一望小女孩身后，插在锁孔里的那把钥匙和系在钥匙上的红丝绳。他又憨憨地笑了”，这属于情节结尾，运用了动作描写和神态描写，特别是“他又憨憨地笑了”中的“笑”，表明了这是个美好的结局，也暗示了邻里间的友好互助的行为已渐成风尚。同时也赞美了老张乐于助人的美德。“望一望小女孩”也表明这种精神的传承。这些都能说明“作者没有直接写出，但读者却能读懂”的道理。 二、（24-25八年级上·广东梅州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 送礼 马海霞 ①1994年，邻居孙叔的女儿大萍大专毕业后要找工作。他打听到我有位族叔在区委宣传部工作，便找到我爸帮忙。 ②我爸和族叔血亲关系较远，近几年其实鲜有来往。孙叔这个要求，让我爸犯难，他委婉地告诉孙叔：“我这位兄弟，从父辈起就不在村里住了，我和他多少年都没来往，不知道他能不能给办。”孙叔说：“我认识的人里，只有你这位兄弟是领导，不管成不成，你帮我去求求他再说。”我爸知道孙叔为人老实，从未开口求过人，如今孙叔话都说到这里了，只好答应和他走一趟。 ③临去时，我爸让我也一起去，说多一个人多一个心眼儿，到族叔家，也帮衬着孙叔多说几句好话。于是，我们一行四人提着礼品到了族叔家。 ④族叔看到我们便黑了脸，对我们一点都不热情。我的自尊一下掉到了地上。我偷瞥了一眼孙叔，他更是局促不安，赔着笑脸给族叔敬烟。族叔说他不吸烟，孙叔拿着烟呆在原地，脸上的笑容凝固，比哭还难看。 ⑤我爸是直性子，他直奔主题，把大萍的情况跟族叔介绍了一番，请族叔帮大萍找份工作。族叔直接摇头拒绝：“我不管这片儿，与现在负责安置大学生就业的部门领导也不熟。”我爸帮孙叔打苦情牌：“老孙人老实，家庭困难，靠种地和在建筑队当小工养活一家人。他上哪里认识人呀，你帮着想想办法，托托关系。”孙叔听我爸说他家庭困难，赶忙纠正说：“给孩子找工作，我砸锅卖铁也愿意，打点关系花的钱，我拿得起。”但族叔还是不肯帮这个忙。 ⑥从族叔家出来，直到回到家，孙叔一句话也没说。我知道这几年孙叔两口子为供大萍读大专，省吃俭用，日子过得很清贫，这次送礼又花了孙叔大半个月的收入。送了礼，却没办成事儿，换谁心里也不舒服。我妈听说事没办成，直后悔当时没拦着孙叔，让他少买点东西，应该先去问问，有了眉目再答谢也不迟。但孙叔一直懊悔的却是自己肯定是礼送少了，那点东西，族叔根本没看上。然后又说自己没本事，没能力给大萍找份好工作。 ⑦见过孙叔送礼时局促不安、低三下四的样子，我就在心里直嘀咕，我毕业后，或许我爸也会为了我找工作的事到处这样求人吧？暗自下定决心，我的工作得自己找，绝不让我爸去求人。大萍也悟到了这点，她跟我说不想等统一分配工作了，想自己出去闯。她骗父母说有同学在南方某厂子里就业了，来信跟她说厂子效益非常好，现在还缺人，让她速去。终于说服了父母，她便登上了南去的列车。 ⑧我看到孙叔紧皱的眉头这才终于舒缓了些。 ⑨就在大萍走后第二天，那位族叔突然出现在我家。他将孙叔送的礼品悉数送回来了。他说：“这些礼品我不能收。那天你们走后，我本打算第二天将礼品送回，但单位有急事，派我去外地出差，今天早上才刚回的家。”族叔让我爸把东西还给孙叔，另外还掏出200元，让我爸转交给孙叔，算是他这个老乡的一点心意。 ⑩族叔临走时嘱咐我爸：“老乡们空手上家里玩，我热情欢迎。若提礼登门，我肯定黑脸。你知道我是当兵出身，又是国家干部，从我这里找捷径、托关系，那是难为我，让我犯错误。” ⑪族叔走后，我跟我爸说，我以后找工作肯定不会“为难”他们这辈人，又说幸亏族叔那天不热情帮忙，反倒逼出了大萍姐独闯江湖的勇气。我爸一听就笑了，说：“看来这次送礼，你总算没白去。我早知道我兄弟不会做违反原则的事情，但老孙非要去，我只好陪他吃‘闭门羹’。”我这才明白，我爸其实早就知道会是那天那样的结果，他是故意喊我去“见识”一下的。 ⑫一周后，大萍给家里来信：已找到工作，我很好，勿念。 ⑬大萍也给我来信：靠自己，不负父母，不负青春。 ⑭短短几个字，如夏日凉风，让黏稠的空气都变得清爽起来。 （选自2024.5.29《羊城晚报》） 4．请结合小说情节，完成下面表格。 情节发展 族叔的态度 “我”的心路历程 “我们”和孙叔提礼上门 黑脸、不热情 （1） （2） 拒绝帮忙 下定决心要自己找工作，绝不让父亲去求人 大萍独闯江湖，自己找工作 （3） 决定不为难别人，万事靠自己 5．请结合语境，回答括号内的问题。 （1）族叔说他不吸烟，孙叔拿着烟呆在原地，脸上的笑容凝固，比哭还难看。（从人物描写角度分析孙叔的心理活动。） （2）你知道我是当兵出身，又是国家干部，从我这里找捷径、托关系，那是难为我，让我犯错误。（族叔为什么感到“难为”？） 6．小说第⑪段说父亲是“故意喊我去‘见识’一下的”，“我”“见识”到了什么？请简要概括。 7．这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点或理由。 【答案】4．（1）觉得丢了自尊（2）孙叔送礼局促不安、低三下四（3）送还礼品，并另给200元 5．（1）运用了神态描写，孙叔给族叔敬烟，遭到拒绝后，孙叔明白自己此行的目的已经不会达到，因而感到自责、难受。 （2）因为面对乡亲提礼上门求帮忙，族叔若是应允，一则违反规定，二则违反自己的原则；若是不应，又对乡亲感到抱歉，难做，所以族叔觉得“难为”。 6．（1）见识到了孙叔为了大萍放弃尊严低三下四的样子，不愿自己的父母也如他那样低声下气地求人，决定自己努力；（2）见识到了族叔面对乡亲送礼上门时的刚正不阿、公正廉洁，使“我”深受启发，意识到需靠自身努力，不可托关系走捷径的道理。 7．示例一：主人公是“我”。文章标题为“送礼”，“我”作为整个事件的见证者，见识到了孙叔低三下四的样子，族叔的公正廉洁，持正守节；同时，反思己身，不愿让父亲为自己丢下尊严，不愿让人为难，决定自力更生，从而获得成长，突出了文章的主旨。 示例二：主人公是族叔。文章标题为“送礼”，族叔作为被“送礼”的对象，他拒绝收礼，面对乡亲的请求严正拒绝，公正廉洁的形象深入人心；族叔这一人物形象也为亲友做好榜样，促使“我”自力更生，获得成长，突出了文章的主旨。 示例三：主人公是父亲。文章标题为“送礼”，父亲作为整个事件的亲历者，心知孙叔会吃“闭门羹”，依然热心帮忙；故意带“我”长见识，促使“我”明白做人的道理，获得成长，突出了文章的主旨。 【导语】这篇小说通过孙叔寻求族叔帮忙为女儿找工作的情节，反映出社会中的人情往来与求助困境。人物刻画生动，族叔的正直与原则体现了公职人员的严谨态度。主人公通过观察事件发展，领悟到靠自己的重要性，显示了个人成长与责任感的觉醒。文章在表达中用对比与细节描写，使人物心理与社会现实的矛盾展现在读者面前，引发深思。 4．本题考查内容理解概括。 （1）结合第④段“族叔看到我们便黑了脸，对我们一点都不热情。我的自尊一下掉到了地上”可知，这里描述了族叔对“我们”的态度，“我”在看到族叔的反应后，内心的感受是觉得丢了自尊。从“我偷瞥了一眼孙叔，他更是局促不安，赔着笑脸给族叔敬烟”等描述，能看出“我”看到族叔不热情的态度，感到很尴尬，所以“我”的内心活动是觉得丢了自尊。据此可得：觉得丢了自尊。 （2）结合第⑥段“见过孙叔送礼时局促不安、低三下四的样子，我就在心里直嘀咕”可知，这里明确指出了孙叔送礼时的状态。在整个情节发展过程中，孙叔送礼时的表现对“我”产生了很大影响，“我”看到孙叔为了给女儿找工作送礼时的样子，联想到自己未来可能也会面临这样的情况，所以“我”下定决心要自己找工作，绝不让父亲去求人。据此可得：孙叔送礼局促不安、低三下四。 （3）结合第⑨段“族叔突然出现在我家。他将孙叔送的礼品悉数送回来了。他说‘这些礼品我不能收’……另外还掏出200元，让我爸转交给孙叔”可知，这里描述了族叔的行为。族叔在孙叔走后，把礼品送回并给了孙叔200元，这一行为对“我”产生了触动，让“我”认识到不应该通过托关系去解决问题，从而决定不为难别人，万事靠自己。据此可得：送还礼品，并另给200元。 5．本题考查描写方法及内容理解。 （1）结合第④段“族叔说他不吸烟，孙叔拿着烟呆在原地，脸上的笑容凝固，比哭还难看”可知，从“拿着烟呆在原地”这一动作描写，以及“脸上的笑容凝固”这一神态描写，能看出孙叔原本抱着希望来给族叔送礼，希望族叔能帮女儿找工作。当族叔拒绝接受烟，这意味着孙叔的希望落空了。他意识到自己的礼物可能无法达到预期效果，对自己没能办成事感到自责、难受。所以通过这些描写，展现了孙叔此时的心理活动。 （2）结合第⑩段“族叔临走时嘱咐我爸：‘老乡们空手上家里玩，我热情欢迎。若提礼登门，我肯定黑脸。你知道我是当兵出身，又是国家干部，从我这里找捷径、托关系，那是难为我，让我犯错误’”可知，族叔作为国家干部，有自己的原则和规定。面对乡亲提礼上门求帮忙，他若答应帮忙，就会违反相关规定和自己的原则。但如果拒绝帮忙，又会觉得对乡亲有所亏欠。这种两难的境地让他感到“难为”。他不想违背原则，又不想让乡亲失望，所以才会觉得为难。 6．本题考查内容理解概括。 结合第④段“孙叔更是局促不安，赔着笑脸给族叔敬烟。族叔说他不吸烟，孙叔拿着烟呆在原地，脸上的笑容凝固，比哭还难看”可知，孙叔在送礼时十分局促不安，为了女儿的工作卑微地讨好族叔。这让“我”见识到了孙叔为了女儿放弃尊严低三下四的样子，从而不愿自己的父母也像孙叔这样低声下气地求人。由此可知，“我”见识到了孙叔为了大萍放弃尊严低三下四的样子，不愿自己的父母也如他那样低声下气地求人，决定自己努力。 结合第⑨段“族叔将孙叔送的礼品悉数送回来。他说‘这些礼品我不能收’”和第⑩段“族叔临走时嘱咐我爸‘老乡们空手上家里玩，我热情欢迎。若提礼登门，我肯定黑脸’”可知，族叔面对乡亲送礼上门时，坚决不收礼品，不帮乡亲托关系走捷径。这让“我”见识到了族叔面对乡亲送礼上门时的刚正不阿、公正廉洁。由此可知，“我”见识到了族叔面对乡亲送礼上门时的刚正不阿、公正廉洁，使“我”深受启发，意识到需靠自身努力，不可托关系走捷径的道理。 7．本题考查人称选用。 作答此题，首先明确主人公的判断依据，即从人物在故事中的重要性、情节发展、主题表达等方面进行分析。然后结合文本内容，阐述所选人物与标题及主题的关联，以及对文章整体的作用。 示例一：主人公是“我”。结合文章内容，从“我”见证孙叔送礼的过程，到“我”对孙叔和族叔行为的感受与思考。如第④段“孙叔更是局促不安，赔着笑脸给族叔敬烟”，“我”看到孙叔的样子，内心触动。再看第⑪段“我跟我爸说，我以后找工作肯定不会‘为难’他们这辈人”，“我”在经历这一事件后，思想发生转变。“我”作为整个事件的见证者，通过“我”的所见所闻，展现了孙叔的低三下四、族叔的公正廉洁，“我”的反思与成长，从而突出了文章的主旨。 示例二：主人公是族叔。文章围绕族叔收到孙叔送礼展开情节。从第④段族叔对孙叔的冷淡，到第⑨段族叔把礼品送回并掏出200元给孙叔。他的行为体现了公正廉洁的品质。族叔的形象在文中起到了关键作用，他的言行让“我”认识到靠自身努力的重要性，他的做法也为亲友树立了榜样，推动了情节发展，突出了文章主旨。 示例三：主人公是父亲。文中父亲陪孙叔去送礼，明知族叔不会帮忙，却依然热心帮助。第②段“我爸知道孙叔为人老实，从未开口求过人，如今孙叔话都说到这里了，只好答应和他走一趟”体现父亲的善良。第⑪段父亲让“我”见识到族叔的原则，让“我”明白做人的道理。父亲的行为对“我”的成长起到了重要作用，通过父亲的引导，“我”获得了成长，突出了文章主旨。 三、（24-25八年级上·上海奉贤·期中）阅读下文，完成各题 偷父 ①我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉──浴盆上面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨110报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！” ②一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤。我用窗帘叉指着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！”他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。 ③他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就chuò学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。 ④我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”我大吃一惊：“为什么？”他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨110。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说： “我要……我要我爸……求您了。” ⑤那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了…… ⑥我细问他：“你爸现在哪儿呢？你妈妈呢？” ⑦他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了…… ⑧少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸。但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。 ⑨关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！” 8．第②段加点词“久经沙场”在文中的意思是 。 9．面对小偷，“我”第一次想放他走是因为 ；第二次送他走是因为 。 10．阅读第③段，填写下表。 人物 人物表现 从中读出“我”是怎样的人？ “我” 询问少年是否饿了 （2） （3） 少年 （1） 点头 11．下列对第⑦段理解错误的一项是（    ） A．以插叙的方式具体交代了少年的家庭背景。 B．通过对比写出了少年对父母的不同态度和情感。 C．突出了少年对父亲的感情之深，交代了偷画的原因。 D．从一个侧面反映了农村中所存在的拜金主义思想。 12．文章末尾，我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？ 【答案】8．多次在偷窃现场被人抓住 9． 看到孩子瘦骨嶙峋的模样，同情他 孩子对父亲的深情、对亲情的依恋深深打动了“我” 10．（1）眯眼看“我 ”   （2）端面给他吃并真诚劝告  （3）宽厚、宽仁 11．D 12．这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，殷切地期望他能够迷途知返，重新做人，表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。 【解析】8．本题考查内容理解。 “久经沙场”形容实际经验丰富。根据第②段“他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：‘啥也没拿啊！’他那一副‘久经沙场’、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得”可知，少年被“我”发现后，并没有惊慌失措，反而习以为常。故“久经沙场”在文章指的是多次在偷窃现场被人抓住。 9．本题考查文章内容理解和分析。 根据第③段“我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：‘饿吧？’他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。我决心放他去”可知，“我”看到孩子瘦骨嶙峋的模样，同情他，所以决定放他走。 根据第⑧段“少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸。但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去”可知，“我”倾听了孩子讲述他父亲的故事，感受到了孩子对父亲的深情，然后放走了孩子。 10．本题考查文章内容梳理和概括。 根据第③段“我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：‘饿吧？’他眯眼看我，仿佛我是个怪物”可知，“我”询问少年“饿吗”，少年眯眼看“我 ”。 根据第③段“我为他泡了一碗方便面，端到他面前。我决心放他去，对他说：‘我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。’他点头。”可知，“我”端面给他吃并真诚劝告，男孩对“我”点头。 综上所述，少年来“我”家盗窃，“我”不但没有报警，反而给他泡面，劝导他不要干违法的事，并放走了他，体现出“我”的宽厚、宽仁。 11．本题考查文章内容理解和分析。 D.根据第⑦段“他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天……给埋井底下了”可知，第⑦段叙述的是少年的身世和经历及为什么要“偷父”。说明他是一个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。与农村中的拜金主义思想无关； 故选D。 12．本题考查内容理解。 根据第⑧段“少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸。但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去”可知，男孩对父亲的深情深深的打动了“我”，“我”的内心充满了对少年的可怜和同情。文章末尾，我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，希望能够帮助少年从新走上正确的人生道路。 四、（24-25九年级上·江苏无锡·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 骨有“正”印 ①大陈村的老陈小时生了场怪病，脊梁弯得差不多有九十度。干不了体力活，为了糊口，爹娘让他拜师去学篾匠。 ②几年后，老陈手艺学成，可村里蔑匠多，生意抢不过人家。 ③村主任老许心善。乡领导通过县商务局牵线，弄来几个名额——每村可选派一名篾匠去王星记扇厂学做扇骨，他拼命多争来一个，给了老陈。 ④王星记扇厂是杭城百年老厂，生产的扇子畅销海内外。扇骨对扇子来说，就像人的脊梁骨要起支撑作用，质量得过硬。 ⑤村里选派手艺最出众的土根和老陈去学艺。临走前，许主任拍拍老陈肩膀，低声嘱咐：“你学些真本事回来，别丢了咱村脸面。” ⑥老陈和土根开始学徒生涯。 ⑦扇骨是用尺寸长的毛竹梢头为原料，需经过锯竹、开条、劈篾、割边、锉平、染色、蒸煮、晒干、烘烤、合榫、穿剪牛角丝等十几道复杂工序。幸亏老陈和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢头劈成扇骨条。 ⑧粗胚做好后，在师傅指导下；两人拿着砂皮纸轻轻打磨，要把毛竹边打磨到斜着看没有任何痕迹，用手抚摸光滑为止。包边，用小刀刮光，砂皮纸擦后，摊成一排，中间压一根木杠，两头吊石块，固定。 ⑨师傅让土根和老陈双手涂满菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，让扇骨光亮些。擦了不一会儿，两人手掌就变红，收工后变成水泡，刺心疼。几天下来，两人手上长出老茧。扇骨打洞也靠手工，要用压钻两边钻，中间不易对牢，老滑，好几次钻到两人手指头，火辣辣的痛。 ⑩用牛角钉串扇骨更辛苦。大热天，坐在高温炭火炉边，炉里放两个两端有半圆形凹碗的铁钳，轮流把串拢扇骨的牛角丝两头钳成帽。不一会，两人满头大汗，脸庞通红，浑身燥热。 ⑪平日里，两个人住在厂里一间简易平房，睡硬木板床。三餐吃食堂，菜蔬清淡。二十四小时，两人除了吃饭睡觉上厕所，两手不空闲。“这日子真不好过。”土根说。一个夜晚，土根不辞而别了。 ⑫望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了。 ⑬厂里特许老陈在家做扇骨，每月依订单，按时做好，纸箱包装，运回厂里。老陈的扇骨经检验后，质量好。工钱每月准时寄来，生计不成问题，他娶上了媳妇，日子安稳。 ⑭篾匠们瞧见了，眼红，土根心里更不舒服。 ⑮那天，村委会来了个电话，找老陈。“你咋回事？”电话那头质检员如狮子咆哮，“前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨。” ⑯“啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” ⑰“傻站着干啥，快点去厂里一趟。”旁边的许主任听出了事情严重性，“侬马上去。” ⑱老陈连夜赶到厂里，他的货堆在厂长室。老陈拿起十几根挑出来的扇骨，细看起来。 ⑲“这些……”老陈激动起来，“不是我做的。”厂长和质检员脸色难看起来，“侬有什么证据？” ⑳老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的“正”字。 ㉑“这才是我做的。” ㉒质检员试了挑出来的几根有问题的扇骨，底部确实印不出“正”字。 ㉓老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出。 ㉔经厂保卫科调查，真相大白：那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。“他动了手脚，掺进自己做的扇骨。”质检员把调查情况告诉了老陈。 ㉕风波平息，生意照旧。可老陈回村后心事重重，闷在屋里，睡了一天。第二天一大早，他来找许主任：“主任，要不咱村成立扇骨工坊？” ㉖“啥？”许主任抽烟的手抖了一下，“你饭碗不要了？” ㉗老陈说：“我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。”“你肚量大。”许主任朝老陈竖起大拇指。“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富’嘛！”老陈搓搓手说。许主任笑起来，“好，按你意思办。” ㉘工坊开张了，老陈手把手教着来学的篾匠。土根学得认真，还向老陈道了歉。一箱箱扇骨按时运往杭城，大伙腰包也鼓起来。 ㉙听说今年杭城要开亚运会，王星记扇子被列入了赠送外国友人的礼品清单，老陈他们很自豪，干活更带劲了。 ㉚土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正。大伙说，土根你这才说的是人话。 （文／孙丹） 13．请从老陈的角度，梳理小说情节。 身体残疾，被派学艺—— —— ——成立工坊，共同富裕 14．根据要求回答问题。 （1）阅读下面句子，请从人物描写的角度赏析。 “啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” （2）联系上下文，揣摩第㉕段画线句，发挥想象，将老陈当时的心理描写出来。 15．小语说，土根这个人物可有可无。你赞同他的看法吗？请结合内容说理由。 16．标题“骨有‘正’印”在文中有多重意蕴，通读全文，加以探究。 【答案】13．咬牙坚持，学成回村 被人诬陷，字证清白 14．（1）语言描写，动作描写，生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差的惊讶、不敢相信，突出了老陈的诚信、正直和工匠精神。（意对即可） （2）村里给我机会，才有我老陈的今天，过上了幸福的日子，土根他们也不容易，我不能只顾自己，我明天就去找村主任，成立扇骨工坊，把我的手艺教给全村人，让大家一起过上好日子。 15．不赞同。土根虽然是次要人物，但很重要。土根推动情节的发展；土根的怕吃苦、自私与主人公老陈形成鲜明的对比，衬托了老陈的吃苦耐劳、坚持不懈、正直善良、乐于助人；凸显了主题：做人应该堂堂正正。 16．（1）老陈具有工匠精神，做的扇骨是笔直的。（2）老陈为了防止假冒，自己做的每一根扇骨上有个“正”字标记。（3）老陈不仅自己发家致富，还带动全村人共同致富，为人善良、正直。（4）老陈的正直人格感染了身边的人，让每个人都懂得做人应该堂堂正正。 【解析】13．本题考查概括故事情节。 第①到③段写的是“身体残疾，被派学艺”； 结合第⑫段“老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了”可以概括出，咬牙坚持，学成回村； 根据第㉓段“为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出”可以概括出，被人诬陷，字证清白； 第㉕到㉘段写的是“成立工坊，共同富裕”。 14．（1）本题考查赏析句子。 根据题干句子“‘啊？’老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，‘不，不可能……’”可知，这句话中的“啊”“不，不可能”运用语言描写，“攥着话筒”运用动作描写，结合第⑮段“那天，村委会来了个电话，找老陈。‘你咋回事？’电话那头质检员如狮子咆哮，‘前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨。’”可知，这里生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差的惊讶、不敢相信，突出了老陈的诚信、正直、自信和工匠精神。 （2）本题考查描摹人物心理。结合老陈身体残疾，被派学艺的经过，结合语境（上下文），合理揣摩人物心理即可。 示例：先富带后富，全村都致富。曾是有村里人给我的机会，才有了今天的幸福生活，“吃水不忘挖井人”，我要成立扇骨工坊，把我的手艺教给全村人，对，就这样。 15．本题考查分析人物作用。 明确观点：不同意。土根虽然是次要人物，但很重要。土根推动情节的发展； 结合第⑪段“‘这日子真不好过。’土根说。一个夜晚，土根不辞而别了”，第㉔段“那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。‘他动了手脚，掺进自己做的扇骨。’质检员把调查情况告诉了老陈”可知，写出土根怕吃苦、自私；结合第⑫段“望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村”，第㉗段“老陈说：‘我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。’‘你肚量大。’许主任朝老陈竖起大拇指。‘现在村里不是都宣传“个人富不算富，大家富才算富”嘛！’”可知，土根与主人公老陈形成鲜明的对比，衬托了老陈的吃苦耐劳、坚持不懈、正直善良、乐于助人，凸显了主题：做人应该堂堂正正。 16．本题考查理解标题的含义。 根据第⑳段“老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的‘正’字”可知，老陈为了防止假冒，自己做的每一根扇骨上有个“正”字标记； 根据第㉗段“老陈说：‘我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。’‘你肚量大。’许主任朝老陈竖起大拇指。‘现在村里不是都宣传“个人富不算富，大家富才算富”嘛！’”可知，老陈不仅自己发家致富，还带动全村人共同致富，为人善良、正直、乐于助人，有大局意识； 根据第㉚段“土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正”可知，老陈的正直人格感染了身边的人，让每个人都懂得做人应该堂堂正正，突出文章主题。 五、（24-25八年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 田叙 ①妞妞站在窗口，天空是突然变黑的，接着大雨倾盆，冷风透过窗纱刷在她的脸上。 ②中饭的时间到了，还没见到小舅舅的车。他在上楼之前总是要按一下喇叭的，因为他知道妞妞会在窗户边上看着。只是，上回下大雨，他就没有按时回来，这次也是。妞妞正想得入神，一道闪电划破天幕，雷声炸响。妞妞被打雷声吓了一跳，摔了个屁股墩儿。 ③妞妞说，女孩子摔了，留下了伤疤那叫毁容，男孩子受伤留疤，那、叫、勋、章——妈妈和着妞妞的话一字一顿说完，哈哈大笑起来。 ④说起勋章，妞妞就跑向了自己的书房。她瞟了书架一眼，站上凳子去拿格子上那个相框摆台，照片上是小舅舅在部队立功受奖后拍的一张单人照，他胸前一枚勋章在日光的照耀下闪闪发亮。妞妞一直很好奇那枚勋章的来历，小舅舅没有细说，只是说他执行过许多重要的任务，还负过伤，并开玩笑说他后腰的骨头上至今还留着一条缝呢。小舅舅腰上的伤疤妞妞没见过，但她见过他小腿上的疤痕。那条疤痕从脚踝开始向上延伸了二十多公分，远远看去，连同缝合线留下的痕迹宛如一条鱼的骨架。 ⑤这时，妞妞听见有人敲门，她赶紧去打开门，是爸爸回来了。小舅舅呢，妞妞问。还没等爸爸回答，“砰”的一声，一阵对流的劲风紧紧地碰上了房门。小舅舅呢？不等爸爸关上客厅阳台的窗户，妞妞便追着问。 ⑥应该是有任务了。 ⑦是不是“圪倒院”又进水了？妈妈插话道。 ⑧是啊，爸爸说，路过的时候，商户们已经开始转移了。 ⑨“圪倒院”是哪里？妞妞疑惑道，看向妈妈。 ⑩就是上次你小舅舅腿受伤的那个光明小区，因为地势较低，老人们都称那里为“圪倒院”。 ⑪祝我漂亮的妞妞生日快乐。妈妈说着就要去拆蛋糕的包装盒。 ⑫不，我要等小舅舅。 ⑬小舅舅要送你什么礼物？ ⑭不告诉你。 ⑮是那枚弹壳做的勋章吧？ ⑯你怎么知道？ ⑰妈妈晃晃手机说，你小舅舅说晚上过来给你庆生。 ⑱午饭吃得闷声不响，包括爸爸和妈妈。妞妞时不时会往阳台的窗户看去，妈妈则一直关注社区群里的信息。 ⑲为什么非得要小舅舅去抢险，没有其他人了吗？妞妞突然疑惑地说。 ⑳妈妈柔声说，睡个午觉说不定小舅舅就回来了呢。 ㉑我要听讲故事。妞妞有些孩子气地说。 ㉒那就讲个《鸡毛信》的故事吧：抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长…… ㉓雨不知道什么时候停了，望向窗外，妞妞一时间恍惚，不知道现在是早晨还是傍晚。她赶紧跑到阳台上，小区的院里落满了树叶，日影西斜，晚霞火红一片。这个暑假，她很少午觉睡过头，今天算是头一次。 ㉔她打了一个哈欠，扭头突然发现书桌上放着一条项链，吊坠是一枚古铜色的勋章。 ㉕小舅舅回来了？妞妞把吊坠挂在脖子上走到小舅舅的卧室边上，里面没有动静。 ㉖这时，在客厅织毛衣的妈妈做了一个噤声的手势，轻声说，小舅舅刚回来不久，累坏了。 ㉗你小舅舅又上新闻了，妈妈翻着手机说。妞妞赶紧凑上去看：短视频里，雨刚刚下起来，妞妞没有关注主持人说什么，她只是盯着画面里的一群人。她找到了小舅舅，那时雨水刚刚没过了小舅舅的小腿。接下来的一段视频里，雨虽然停了，但是大水已经没过了小舅舅的腰。 ㉘她突然有些担心起来，神话故事里说，图腾可以活过来，那小舅舅身上的“鱼”呢？它们会不会游入水中，一去不复返了？ ㉙她有些着急，默念着，小舅舅你快点醒来吧。 ㉚这时，“吱呀”一声，是开门的声音。 ㉛妞妞，快起床，开学第一天要升国旗。小舅舅大声说。 ㉜小舅舅睡糊涂了，明天才开学。 ㉝又睡过头了，小舅舅拍拍头，转身去穿鞋。妞妞立马赶过去，见小舅舅脚踝上方那枚鱼骨形的“勋章”还在，不由得长长出了一口气。 ㉞妞妞转头，捧起脖子上的吊坠，那古铜色的光泽，如一缕缕温暖的阳光，闪耀整个客厅。 （刊发于《小小说月刊》2024年第9期） 17．请阅读全文，根据提示，填写下表。 妞妞的行为 妞妞的心理 ① 期待 跑向书房拿照片 ② 询问为什么非得要小舅舅去抢险 ③ ④ 担心 18．请从环境描写角度，分析文中第①段中划线句子。 妞妞站在窗口，天空是突然变黑的，接着大雨倾盆，冷风透过窗纱刷在她的脸上。 19．这篇小小说缺少标题，小明拟写的标题是《妞妞的等待》，小德拟写的标题是《鱼骨勋章》。你比较赞同哪个标题？请说明理由。 【答案】17．①站在窗口等待小舅舅②好奇③疑惑④在视频里找小舅舅（在新闻里找小舅舅） 18． ①渲染阴沉、压抑的氛围；②为下文小舅舅外出抢险未能按时回家埋下伏笔；③衬托妞妞等待小舅舅归来的焦急心情；④表现出妞妞对小舅舅的关心。 19．我赞同《妞妞的等待》当标题。理由：①该标题具有悬念，能够激发读者的阅读兴趣。②该标题直接点明了文章的主要内容和妞妞对小舅舅的深切思念和期盼。③文章主要围绕妞妞等待小舅舅归来的情节展开，整个故事线都紧扣“等待”。 我赞同《鱼骨勋章》当标题。理由：①该标题具有悬念，能够激发读者的阅读兴趣。②该标题具有象征意义，象征着小舅舅的荣誉和不畏牺牲的精神。③“鱼骨勋章”贯穿了文章的多个情节，起到了串联故事线的作用。 【导语】这篇小小说通过妞妞和小舅舅的故事，展现了家庭和亲情的深厚。文章中，妞妞对小舅舅的期盼以及担忧表现得细腻真实，勋章不仅是荣誉的象征，也是情感的纽带。通过环境描写，大雨象征了任务的紧迫，增强了故事的紧张感。小舅舅的勇敢和责任感跃然纸上，他的勋章象征了成长和成熟。整篇文章充满了温馨的家庭氛围，刻画了妞妞从孩子视角对英雄的崇敬。 17．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“妞妞站在窗口，天空是突然变黑的，接着大雨倾盆，冷风透过窗纱刷在她的脸上”，②段中“中饭的时间到了，还没见到小舅舅的车。他在上楼之前总是要按一下喇叭的，因为他知道妞妞会在窗户边上看着。只是，上回下大雨，他就没有按时回来，这次也是。妞妞正想得入神，一道闪电划破天幕，雷声炸响。妞妞被打雷声吓了一跳，摔了个屁股墩儿”可知，妞妞期待着小舅舅的到来，因此她站在窗口等待。天空突然变黑，大雨倾盆，但她依然坚守在窗口，希望看到小舅舅的车和熟悉的喇叭声。可概括为：站在窗口等待小舅舅； 第二空，结合④段中“说起勋章，妞妞就跑向了自己的书房。她瞟了书架一眼，站上凳子去拿格子上那个相框摆台，照片上是小舅舅在部队立功受奖后拍的一张单人照，他胸前一枚勋章在日光的照耀下闪闪发亮。妞妞一直很好奇那枚勋章的来历，小舅舅没有细说，只是说他执行过许多重要的任务，还负过伤，并开玩笑说他后腰的骨头上至今还留着一条缝呢。小舅舅腰上的伤疤妞妞没见过，但她见过他小腿上的疤痕。那条疤痕从脚踝开始向上延伸了二十多公分，远远看去，连同缝合线留下的痕迹宛如一条鱼的骨架”可知，妞妞对小舅舅胸前的勋章充满了好奇，因此她跑向书房，站上凳子去拿书架上的照片。这张照片是小舅舅在部队立功受奖后拍摄的，勋章在日光下闪闪发亮，激发了妞妞进一步了解勋章来历的好奇心。可概括为：好奇； 第三空，结合⑲段中“为什么非得要小舅舅去抢险，没有其他人了吗？妞妞突然疑惑地说”可知，妞妞对小舅舅参与抢险工作感到疑惑，她不明白为什么非得要小舅舅去，难道没有其他人可以胜任吗？这一行为反映了妞妞对小舅舅安危的关心和对抢险工作的不解。可概括为：疑惑； 第四空，结合㉗段中“你小舅舅又上新闻了，妈妈翻着手机说。妞妞赶紧凑上去看：短视频里，雨刚刚下起来，妞妞没有关注主持人说什么，她只是盯着画面里的一群人。她找到了小舅舅，那时雨水刚刚没过了小舅舅的小腿。接下来的一段视频里，雨虽然停了，但是大水已经没过了小舅舅的腰”可知，妞妞在新闻视频里寻找小舅舅的身影，她看到了小舅舅在抢险一线的场景，雨水没过了他的小腿，甚至后来大水没过了他的腰。可概括为：在视频里找小舅舅。 18．本题考查句子赏析。 结合①段中“妞妞站在窗口，天空是突然变黑的，接着大雨倾盆，冷风透过窗纱刷在她的脸上”可知，句子通过“天空是突然变黑的，接着大雨倾盆，冷风透过窗纱刷在她的脸上”这一连串的描写，营造了一种阴沉、压抑的氛围。这种氛围不仅描绘了天气的突变，也为整个故事的发展奠定了一个紧张、不安的基调。 结合⑲段中“为什么非得要小舅舅去抢险，没有其他人了吗？妞妞突然疑惑地说”可知，天气的突变，特别是大雨和冷风的到来，往往与自然灾害或紧急情况相关联。这为下文小舅舅因外出抢险而未能按时回家埋下了伏笔，使得小舅舅的缺席和妞妞的等待显得更加合理和紧迫。 结合②段中“中饭的时间到了，还没见到小舅舅的车。他在上楼之前总是要按一下喇叭的，因为他知道妞妞会在窗户边上看着。只是，上回下大雨，他就没有按时回来，这次也是。妞妞正想得入神，一道闪电划破天幕，雷声炸响。妞妞被打雷声吓了一跳，摔了个屁股墩儿”，⑱段中“午饭吃得闷声不响，包括爸爸和妈妈。妞妞时不时会往阳台的窗户看去，妈妈则一直关注社区群里的信息”可知，在这样一个阴沉、压抑的天气里，妞妞独自站在窗口等待小舅舅的归来，她的心情无疑会更加焦急和不安。环境描写通过天气的变化，巧妙地衬托出了妞妞内心的焦虑和期盼。妞妞之所以会在这样一个恶劣的天气里坚持等待小舅舅，是因为她对小舅舅的关心和牵挂。这种关心不仅体现在她对小舅舅安危的担忧上，也体现在她对小舅舅日常生活的关注上。环境描写通过渲染天气的恶劣，进一步凸显了妞妞对小舅舅的深厚感情。 据此作答即可。 19．本题内容理解和标题选用。这是一道关于小说标题选择的问题。首先，我们需要理解并分析两个备选标题《妞妞的等待》和《鱼骨勋章》与小说内容的关联性和合理性。 本文主要讲述了小女孩妞妞在等待她的小舅舅归来的过程中的所见所感。小舅舅是一名军人，经常因为执行任务而不能及时回家。在一个风雨交加的日子里，妞妞特别期待小舅舅能按时回家为她庆祝生日，但是小舅舅因为参与抢险救援而未能如期而至。妞妞在等待的过程中，回忆起小舅舅的英勇事迹和他胸前的勋章，以及他小腿上因执行任务而留下的疤痕，这让她对小舅舅充满了敬仰和思念。当妞妞在阳台上发现书桌上放着小舅舅送她的古铜色勋章吊坠时，误以为小舅舅已经回家，但妈妈告诉她小舅舅刚回来不久且累坏了正在休息。妞妞通过新闻视频看到小舅舅在抢险一线的身影，更加担心他的安危。最终，在小舅舅的卧室没有动静的情况下，妞妞在梦醒后误以为小舅舅在叫她起床，才发现原来是一场梦。但当她看到小舅舅脚踝上方的疤痕（妞妞称之为“鱼骨勋章”）还在时，终于松了一口气，心中充满了温暖和希望。整篇文章通过妞妞的视角，展现了她对小舅舅的深厚感情和对军人职业的崇敬之情。据此可知，两个标题各有其优点和合理性。选择哪个标题取决于读者对文章主题和重点的理解和偏好。无论选择哪个标题，都能在一定程度上反映文章的核心内容和情感。 若赞同《妞妞的等待》当标题，理由如下： 悬念与兴趣：该标题设置了一个悬念，即妞妞为何等待，等待的是谁，等待的结果如何。这种悬念能够激发读者的好奇心和阅读兴趣，引导他们继续阅读以寻找答案。 内容与情感：标题直接点明了文章的主要内容——妞妞的等待，以及这种等待背后所蕴含的妞妞对小舅舅的深切思念和期盼。这种情感是文章的核心，也是打动读者的关键。 故事线紧扣：文章主要围绕妞妞等待小舅舅归来的情节展开，从妞妞期待小舅舅的到来，到因小舅舅执行任务而焦急等待，再到最终小舅舅归来，整个故事线都紧扣“等待”这一主题。 若赞同《鱼骨勋章》当标题，理由如下： 悬念与兴趣：与《妞妞的等待》类似，《鱼骨勋章》同样具有悬念性。读者会好奇这枚勋章的来历、意义以及它与故事主人公之间的关系，从而激发阅读兴趣。 象征意义：鱼骨勋章在小说中具有重要的象征意义。它象征着小舅舅的荣誉，代表着他在执行任务时所表现出的勇敢和不畏牺牲的精神。这种精神是文章想要传达的核心价值观之一。 串联故事线：鱼骨勋章不仅在小舅舅的照片中出现，还在妞妞的想象中、现实中等多个情节中贯穿始终。它起到了串联故事线的作用，使得文章的结构更加紧凑和连贯。 据此作答即可。 一、（24-25八年级上·湖北咸宁·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 那年的小米 ①小米真好。小米粥有营养。柴火熬出来的粥，浮着米汤油。生病的老人，可以享用。月子婆娘喝了，既滋养自己，又滋养小孩儿。 ②老姑抓一把小米，放进水瓢里。淘洗前，用三个指头捏回一撮，至少半撮，存回米罐儿。再添水，淘洗，下锅，放红薯，放杂豆，熬粥。大冬天，有一碗热气腾腾的小米粥，黏黏糊糊的，当饭吃，很不容易。一日三餐，当家的老姑也不易。所以，每顿饭的食材用量上，老姑斟酌着，总要放回一撮米、半块红薯或者一瓣儿蒜。这是老姑做姑娘时养成的习惯。当年，她娘说：“吃不穷，穿不穷，算计不好就受穷。”说着，她娘放回一撮葱花，等下顿饭时再用。老姑就记下了，保持了这一习惯。 ③老姑一直记挂着娘家，特别是娘家的侄子。她的父母走了，侄子是她娘家最亲的亲人了。侄子也有了两个孩子，她应起了“姑奶”……每当想到这些，老姑心头就涌起一股甜蜜。娘家有后，娘家有人，能为自己撑脸壮门面、长底气，多好的事情啊！ ④侄子来走亲戚或者侄子带着孩子来家玩儿，她总是开心得笑脸如花。回的礼，总是多，远比侄子带来的多。有时候老姑也觉得很不好意思，就看看男人的脸色。男人一笑，说：“没事儿，拿吧，这才显得你在咱家当家，在咱家过得好。”老姑就一笑，多拿把粉条放在侄子的礼篮中。 ⑤不过，那一年，与往年做饭习惯不同的是，老姑没有把那撮小米重新放进米罐儿，而是悄悄地放进咸菜缸旁边的一个布袋里。布袋子藏在咸菜缸与墙壁的夹缝中。那一年的前一年，大旱，收成不好，人们都吃不饱。娘家侄子又刚添了个孩子，老姑更记挂，就想起了小米…… ⑥老姑藏的那些小米，被男人无意间发现了。他要抽烟，火柴掉在缝里，一摸，发现了那个布袋。已经半袋子小米了，约莫有四五斤。男人心头一动，想问什么，但到底也没有张口。男人知道，女人想暗顾娘家。既然暗顾，不说为好。 ⑦隔几天，老姑掂着一个小包被回娘家。男人套了驴车，将她送到离村子还有二里远的地方，说：“你去吧。我后晌来接。”男人的意思是他去了，是客，侄子家得张罗；老姑回去，是一家人，不用费事。男人说着，从驴车上拿出两棵系好的白菜：“给，捎把菜吧。”男人就是这样，不多说啥，总叫老姑心里泛酸。老姑咬了好几下嘴唇，将白菜放回车上，没有带，心里很知足。 ⑧可是，那个中午，老姑进院子时，正要盛饭的侄子看见她后，立马收了碗筷，盖严锅盖，走出屋子，委婉地将老姑挡在了院门口。 ⑨“姑，你咋来了？”侄子接着表达了下面的意思：一家人两天没有吃饭了，准备出去要饭。他这样说时，没有问老姑的来意，没有让老姑进院，更没有问一下走来的老姑渴不、饿不。 ⑩老姑就走了，带着那个小包被。她离开时，回头看了好几眼，也没有见谁跟过来。就要出村口，有一家人正端碗吃饭，一见她，赶紧礼让：“饭做好了，先吃碗吧。别嫌饭不好。”老姑迟疑了一下，真答应了，不过，就接了一根蒸红薯，仔细吃了。走时，她留下了那个小包被，里面有八九斤小米！ ⑪晚上，那家人把那个小包被送到了侄子家，说：“打听了，那是你老姑。说是晌午来时，你们家没有人。她把这个袋子忘到俺家树下。送你这里吧！” ⑫接过一看——黄澄澄的小米！侄子的脸立即红了。 ⑬多年后，侄子的孩子当了区长，逢上大涝后的饥荒，粮价高，各区都出告示要求平价售粮。侄子当区长的孩子，却在区公所的墙上贴告示：欢迎来袁店区随行售粮。意思是只管按市场行情、利润来定粮价。于是，不少粮贩子来袁店区售卖粮食。如此，粮价反而降了下去，并且人来人往，连带着各行各业都兴旺起来。那一年，袁店区出去要饭的最少，被评为“模范区”。 20．下列对文章的分析与理解有误的一项是（    ） A．文章标题暗示“那年的小米”有特殊的故事，形成悬念，激发读者的阅读兴趣。 B．文章揭示了侄子的自私和无情，与村口那家人形成鲜明的对比。 C．第⑦段画线句子通过“老姑咬了好几下嘴唇”的细节描写，表明在饥饿面前人们都会只为自己考虑。 D．文章表现出老姑、老姑的丈夫和村口那家人善良、仁义等美好的品质，表达出作者对他们的赞美之情。 21．接过黄澄澄的小米，侄子的脸立即红了。联系上下文，为第⑫段补写出侄子的心理。 22．第⑬段在全文中有什么作用？请结合文章内容简要分析。 【答案】20．C 21． 示例：他想：“姑自己一家人都吃不饱，还惦记着我们家，给我们送小米，我却不舍得让姑吃口饭，连门都没有让姑进，我太自私、冷漠了，实在是不应该啊！我真羞愧。我该怎么报答姑的恩情呢？” 22． 示例：①使文章内容更丰富、情节更曲折。侄子的孩子当上区长后，在灾荒年采取措施平抑粮价，带动各行各业兴旺起来，使人们有饭吃，暗示侄子有了改变，对孩子进行了良好的教育。这一情节使文章内容更耐人寻味。②深化了主旨。侄子的孩子当上区长后，在灾荒年采取措施平抑粮价，带动各行各业兴旺起来，使人们有饭吃，表明侄子的孩子继承了姑奶和村口那家人的善良、仁义等品德，衬托出老姑和村口那家人的美好形象。③侄子孩子的表现，与侄子的表现形成对比，突出了美好的人性。 【导语】这篇文章通过一袋小米的故事，展现了亲情和人性的复杂。一方面，老姑的节俭和善良呈现出她对侄子深沉的关怀；另一方面，侄子的行为则反映了窘迫与无奈的现实。文章通过细腻的描写和情节转折，刻画出在艰难困苦中的人性闪光。其中，侄子看见小米后的羞愧，以及多年后侄子孩子的作为，体现了良心与良知的觉醒和成长，增强故事的感染力及道德反思。整体上，文章歌颂了坚韧与善良，并引发读者对亲情和道德的深思。 20．本题考查对文章的分析与理解。 C.“老姑咬了好几下嘴唇”的细节描写，实际上表达的是老姑在饥荒的情况下仍能为他人着想的心理纠结和对丈夫默默支持的感动，不是“只为自己考虑”。老姑放回白菜，是表现她的知足和对侄子的关心，而非自私； 故选C。 21．本题考查人物心理揣摩。 根据第⑧⑨段“老姑进院子时，正要盛饭的侄子看见她后，立马收了碗筷，盖严锅盖，走出屋子，委婉地将老姑挡在了院门口”“他这样说时，没有问老姑的来意，没有让老姑进院，更没有问一下走来的老姑渴不、饿不”可知，当侄子接过黄澄澄的小米，脸立即红了是因为他感到无比羞愧和自责，回想起自己当时对老姑的冷漠态度，心中充满了懊悔和愧疚。他意识到老姑对他们的关心和爱护，而自己却没有给予应有的尊重和感激。侄子深深地感受到老姑的无私和善良，内心被深深触动。围绕愧疚、懊悔等方面拟写心理活动即可。 示例：我真是糊涂啊，姑奶这么大年纪还记挂着我们，省吃俭用攒下小米送来，我却那样对她。这份深情厚谊，我该如何报答？以后一定要好好孝顺姑奶，再也不让她寒心。 22．本题考查段落作用。 内容上：第⑬段叙述侄子的孩子当区长时的作为，不仅交代了后来发生的事情，而且呼应了老姑当年对侄子的帮助。根据第⑬段“侄子当区长的孩子，却在区公所的墙上贴告示：欢迎来袁店区随行售粮……连带着各行各业都兴旺起来”可知，侄子孩子在饥荒年间成为区长后，采取了与众不同的措施，即允许随行售粮，按市场行情定价，这种处理方式，显然受到了老姑善良品质的影响，是她在生活中默默奉献、关心他人的精神的延续。 主题和情感方面：侄子孩子的做法不仅降低了粮价，还带动了整个区域的繁荣，减少了饥荒带来的苦难。这种行动体现了人性中的善良和互助精神，即在自己有能力的时候，积极帮助他人，共同渡过难关，也鼓励人们在面对困难时保持善良和互助的精神。这种圆满的结局不仅让读者感到满意和欣慰，还给读者带来了希望和正能量。因此第⑬段在全文中起到了深化主题和升华情感的作用。 结构上：第⑬段作为文章的结尾部分，对前面的故事进行了总结，为故事增添了一个积极而圆满的结局，凸显了善良最终带来的良好回报的主题。它展示了老姑善良品质所带来的长远影响，不仅改变了侄子一家的命运，还通过侄子孩子的努力，使得整个区域受益。它不仅仅讲述了一个关于小米和亲情的故事，更传达了一个关于善良、互助和传承的深刻主题，赞美了老姑及其家人那种传统美德在今后的良好运用和传承，使文章主旨得到了升华。 二、（24-25八年级上·江苏徐州·期中）阅读选文，完成下面小题。 母亲的步数 姜萍 ①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上二三千米路。记忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。” ②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外打工，她既要做农活，又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只有让身体棒棒的，才能支撑起这个家。 ③后来，我们兄妹三人先后考上大学，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇的时光，每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈。那时，手机上刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给大姨、二姨和亲戚朋友们点上赞。 ④好不容易，我们都在城里立下了脚，安稳的日子还没过上几年，父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下母亲一个人了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说自己住乡下习惯了，家里还有田地、鸡鸭，她一样都割舍不下。 ⑤我们放心不下母亲，便轮流回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误你们的时间。”她举起手机，打开运动圈对我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。” ⑥这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯。每天，她的步数总在我的运动圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。那步数背后，是一个永远有着鲜活生命力的母亲。 ⑦一次，我加班到凌晨一点才回家，临睡前，发现母亲前一天的步数只有两百多步。天哪，到底怎么了？一个晚上，我都心神不宁，母亲会不会是生病了，不舒服，一直躺在床上？第二天，天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打电话，电话那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子！”我这才松了一口气。 ⑧不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打过电话，只是偶尔看看母亲依然成千上万的步数。项目快要竣工，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。 ⑨一见面，我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣，母亲的腿怎么了？小萌说：“你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了……” ⑩我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。 ⑪推开门，看到的一幕让我眼眶湿润了——母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念叨：“1301，1302……” ⑫我的眼泪忍不住地流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……” ⑬我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈，我想，以后不管母亲每天走多少步，我也一定要常回家看看。因为，对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略。 （选自《广州日报》，有删改） 23．结合文章内容，将故事情节补充完整。 年轻时，母亲为了生计而走路；子女考上大学后，母亲为了 而走路；子女立业后，母亲为了 而走路；摔伤后，母亲为了 而“走路”。 24．按要求赏析句子。 （1）母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念叨：“1301，1302……”（从描写方法的角度） （2）我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈。（从词语运用的角度） 25．文章主要刻画的人物是母亲，写小萌这个次要人物有什么作用？ 26．结合你自己的生活体验，谈谈对文章最后一段中“对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略”这句话的理解。 【答案】23． 休闲 健康 不让子女挂念 24．（1）运用动作描写，通过“靠坐”“垫”“推动”等动词生动形象地写出母亲腿受伤时还在手动刷步数的情形，表现了母亲不愿让孩子牵挂与担心的心理，让作者感动、心疼。（意思对即可）或：通过语言描写，“1301”“1302”，母亲的数数让人联想到她一直以来的坚持与乐观，表现了母亲不愿让孩子牵挂与担心的心理，让作者感动、心疼。。（意思对即可） （2）“五味杂陈”指各种味道混杂在一起，形容感受复杂而说不清楚。表现出“我”对母亲为了不让孩子担心，而撒谎制造步数的感动；对自己只是通过步数关心母亲，缺少陪伴与关心的自责、愧疚。 25．“我”从小萌口中得知母亲摔伤的事情，推动了故事情节的发展，使文章结构更加完整，突出表现了母爱的无私与伟大，也更能衬托“我”对母亲照顾不够的愧疚之情，表达了“我”对母亲的敬意与赞美。（意思对即可） 26．示例：这句话的意思是对母亲的呵护，任何时候都不能减少与忽略。作为子女的我们对父母的关心不能仅停留在口头，应当给予父母适当的照顾；不能忽略父母的身体健康，应当陪伴父母锻炼身体或及时带父母看病；不能忽略父母的心灵健康，应当经常和父母聊天，宽慰父母的心灵。应当努力学习，回报父母的恩情（答出其中3点即可）。 【导语】这篇文章通过母亲日常走路的习惯以及她对家庭的坚忍和无私付出，深刻展现了一个普通农村母亲的辛勤与伟大。文章情节通过时间推移，从母亲年轻时的责任承担到后来子女成家立业后，母亲仍坚持走路以及摔伤后对孩子的隐瞒，表达了母亲对孩子的体贴和关爱。母亲用一根带子晃动手机的细节尤其感人，突显了母爱的深沉和牺牲精神。整篇文章通过细腻的叙述使读者倍感温馨与动容。 23．本题考查概括能力。 第一空：根据第③段“后来，我们兄妹三人先后考上大学后，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇的时光，每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈”得出：母亲在闲暇时光散步。据此可填“休闲”。 第二空：根据第⑤段“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧” 得出：母亲为了健康走路。据此可填“健康”。 第三空：根据第⑫段“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……”得出：母亲为了不让子女挂念而走路。据此可填“不让子女挂念”。 24．（1）本题考查描写方法及作用。 结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。 根据“靠”“垫”“系”等一系列动词分析，是动作描写，生动形象地写出母亲受伤时还在刷微信步数的情形，表现了母亲不愿让孩子牵挂与担心。根据“1301，1302……”分析，这是母亲念叨的微信步数数字，是语言描写，“1301”“1302”数数让人联想到母亲一直以来的坚持与乐观，让人感动。 （2）本题考查对重点字词的理解。 首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 “五味杂陈”指各种味道混杂在一起，形容感受复杂而说不清楚。结合第⑫段“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……”表现出我对母亲为了不让儿女担心，而撒谎制造微信步数的感动；结合下文“我想，以后不管母亲每天走多少步，我也一定要常回家看看。因为，对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略”对自己只是通过微信步数关心母亲，缺少陪伴与关心的自责、愧疚。 25．本题考查人物安排作用分析。 邻居小萌是次要人物，由第⑨段“一见面，我们就‘叽叽喳喳’地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：‘兰姨的腿好点了吗？’我一愣，妈妈的腿怎么了？小萌说，你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了……”可知，通过小萌的提问，间接地揭示了母亲受伤的真相，推动了情节的发展，引出下文“我”赶紧请假买票回家去看望母亲的情节。 文章通过小萌的角色引出主人公对母亲的真实情况的无知，进一步凸显了文章想要传达的主题——对母亲的呵护和关心永远不应被省略或忽视，哪怕是在忙碌的生活中。小萌的无心之言成为了故事情节中的一个转折点，为文章增添了戏剧性，衬托出“我”照顾母亲不够周全的愧疚之情，表达了“我”对母亲的敬意与赞美，使得“我”的内心冲突和情感张力得到了加强。 26．本题考查拓展。 首先写出对这句话的理解，然后联系现实生活阐述即可。 示例：这句话的意思是对母亲的关心和呵护时时刻刻都不要忘记。作为子女我们对父母对关心不能仅停留在口头，应当付诸于行动，给父母适当的照顾。比如认真回父母电话，不要因为父母电话啰嗦而心烦；应当努力学习工作，以优异成绩回报父母的恩情。 三、（24-25八年级上·吉林四平·期中）阅读下面文章，完成小题 请吃饭 ①又到周末，章明早早就约定好，请了三个人吃饭。三个人中，有两位是他的领导，另外一位是相处多年的好朋友，对他来说都很重要。章明提前几天就和他们约定好，并又特意提前一天再次通过电话和他们确认，每个人都说没问题，到时见。于是，章明在新城区最为豪华的大酒店订了个小包厢，一下班就早早地赶到了。 ②服务生介绍说，酒店有一种火锅套餐，正好够3-5个人吃，分280元、580元和880元三个档次，章明不假思索，就挑了880元那一档的。请这几个人吃饭，最重要的就是要讲面子，钱是次要考虑的。 ③章明在新城区上班，父母还住在老城区，尽管离家并不远，坐地铁就很方便，但他却很少回家，因为总有做不完的事。就是到了周末，也安排的满满的，不但报了补习班，学习英语、电子商务和国际贸易，还要打各种各样的电话、请人吃饭或者被人请。总之，毕业才两三年，靠着这样一点一点的努力，他的事业也算慢慢发展起来了，前途似乎光明一片。 ④眼看下班都很久了，但请的人一个也没到，章明首先拨通刘姓领导的手机，问他到哪里了。刘姓领导在电话那端先是一愣，接着一副恍然大悟的口气，说：“小章啊，真不巧，刚有一个重要客户要我去一趟，事关重大，不能来了……”章明连忙说：“领导，没关系，您忙您的，下次再专门请您。”挂下电话，章明把服务生喊过来，说：“我们少了个人，有位朋友不能来，请把套餐换成580元钱那一档的……” ⑤服务员才说好哩，还没出包间，章明的手机就响了，是另一位张姓领导打来的，说家里突然出了点事，需要立马回去，不能来了…… ⑥章明忍不住自己的失望，说：“菜都点好了，先来吃点再回吧？” ⑦张姓领导说：“章明啊，真得不吃了。这样吧，明天或者下个周末，我请你。” ⑧话说到这个份上，章明也只好认了，遂有点尴尬地对还没出包间的服务生说：“有一个朋友有事，我们还剩俩人，能不能换成280元钱那一档的？” ⑨服务生有些不乐意了地同意了。 ⑩只剩那位相处多年的好朋友了，章明想，这么要好的哥们，一起吃个大排档，60块钱就能让两个人吃得乐呵呵的，这顿饭请得有些多余了，但已经到了这个时候，朋友肯定快到了，于是他就让服务生先上菜。 ⑪啤酒和菜很快上齐，桌子上的煮锅开始沸腾。但就在这个时候，章明那位好朋友也发来短信，说感冒严重得很了，得去医院挂水，实在对不起兄弟，改日再专门请客谢罪。 ⑫章明心中好一股怨气。怨归怨，现实的问题：这满满一桌菜怎么办？自个儿享用，不说没胃口了，即便放开吃，也吃不完啊。 ⑬正沮丧间，手机又一次响了起来，这次是父亲打来的，问章明：“小明，今天周五了，晚上还回家？” ⑭章明强作笑脸，说：“这两天比较忙，就不回了。” ⑮父亲坚持说：“你得空还是回来看看吧，你已经有俩月没回来了，你妈老是念叨你，都把我念叨烦了。” ⑯章明嘿嘿笑了几声，说：“真的有点忙啊。” ⑰父亲又问：“你明天中午有空吧，你妈说她明天想去看看你，到你宿舍给你做个午饭。” ⑱老爸这一说，章明才想到，既然都点了菜了，不如就喊父母来吃吧，遂说：“哦，对了，你和妈还没吃饭吧？要是没吃，你们现在就过来一起和我吃吧，我在单位不远的酒店等你们。”父亲在电话那头愣怔了一下，然后问章明：“你说让我们现在过去和你一起吃晚饭？” ⑲“是啊是啊，我请你和妈来吃饭，我都点好菜了，我马上把地址发给你，你和妈就打车过来，也不贵的，不要省钱！” ⑳放下手机，章明想起自己请过无数人吃了数不清的饭，却唯独没有请父母吃过一顿饭呢！ ㉑父母这次果然没省钱，打出租车一会儿工夫就赶了过来，两位老人满脸笑容，老妈还特意穿了件新上衣，并抱怨章明老爸催的急，丝毫没多想儿子为什么突然请他们出来吃饭，而且是在大饭店里吃贼贵的套餐。 ㉒章明敬了父亲一杯酒，当他将酒一饮而尽的时候，心里突然涌出想哭的冲动。吃完饭，章明和父母一起回了家…… ㉓星期一一上班，一位和章明父母同住一个小区的同事就跑过来告诉章明：“这两天你爸妈在小区里逢人就说，你请他们在大酒店里吃了一顿高档大餐，还说你给他们敬了酒，祝他们身体健康……” ㉔章明一下子泪流满面。 27．语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。请分析章明的内心世界。 “是啊是啊，我请你和妈来吃饭，我都点好菜了，我马上把地址发给你，你和妈就打车过来，也不贵的，不要省钱！” 28．这是一次略显尴尬的“请吃饭”，那么章明尴尬之处有哪些呢？ 29．本文运用了大量的语言描写，但关于章明请父母吃饭，并没有写那么的语言描写，而是采用了其他的描写方法，试进行分析。 30．文末“章明一下子泪流满面”的原因是什么？这样的结尾有什么好处？ 【答案】27．让爸妈打车过来，是因为好久没有和父母相聚了。让父母快些来也可以很好缓解自己一个人的尴尬。自己内心有些惭愧，同时也有对父母到来的期盼。 28． 领导没时间，不能来吃饭。朋友因为生病也不能赶来吃饭。因为一时间找不到人，套餐标准一降再降。父母并不是自己要请吃饭的人，但这次请吃饭最终却让父母非常满意。 29． 运用了外貌描写，表现出父母因章明请自己的吃饭而感到欣喜，同时也表现出章明很久没有和父母团聚，父母因受邀请吃饭而感到欣慰，表明父母对请吃饭这件事格外重视。 30．因为感动而流泪，也有愧疚的心情，毕竟自己忽略了父母的感受，而父母却因为自己的无意之为而特别感动。照应了前文的敬酒时就想哭的冲动。 【解析】27．本题考查描写的作用。 结合第⑫段“章明心中好一股怨气。怨归怨，现实的问题：这满满一桌菜怎么办？自个儿享用，不说没胃口了，即便放开吃，也吃不完啊”可知，让父母快些来可以很好缓解自己一个人的尴尬。 结合第⑮段“你已经有俩月没回来了，你妈老是念叨你，都把我念叨烦了”可知，让爸妈打车过来，是因为好久没有和父母相聚了。 结合第⑱段“老爸这一说，章明才想到，既然都点了菜了，不如就喊父母来吃吧”第⑳段“章明想起自己请过无数人吃了数不清的饭，却唯独没有请父母吃过一顿饭呢”可知，自己内心有些惭愧，同时也有对父母到来的期盼。 28．本题考查内容概括。 由第④段“小章啊，真不巧，刚有一个重要客户要我去一趟，事关重大，不能来了……”“我们少了个人，有位朋友不能来，请把套餐换成580元钱那一档的……”第⑧段“话说到这个份上，章明也只好认了，遂有点尴尬地对还没出包间的服务生说：‘有一个朋友有事，我们还剩俩人，能不能换成280元钱那一档的？’”第⑪段“章明那位好朋友也发来短信，说感冒严重得很了，得去医院挂水，实在对不起兄弟，改日再专门请客谢罪”第⑫段“这满满一桌菜怎么办？自个儿享用，不说没胃口了，即便放开吃，也吃不完啊”等内容可知，领导没时间，不能来吃饭。朋友因为生病也不能赶来吃饭。因为一时间找不到人，套餐标准一降再降。 由第㉑段“父母这次果然没省钱，打出租车一会儿工夫就赶了过来，两位老人满脸笑容，老妈还特意穿了件新上衣，并抱怨章明老爸催的急”第㉓段“这两天你爸妈在小区里逢人就说，你请他们在大酒店里吃了一顿高档大餐，还说你给他们敬了酒，祝他们身体健康……”可知，父母并不是自己要请吃饭的人，但这次请吃饭最终却让父母非常满意。 29．本题考查表现手法。 “章明请父母吃饭”可定位到第㉑㉒段，由“两位老人满脸笑容，老妈还特意穿了件新上衣”可知，运用了外貌描写；结合第⑮段“你已经有俩月没回来了，你妈老是念叨你”第⑱段“父亲在电话那头愣怔了一下，然后问章明：‘你说让我们现在过去和你一起吃晚饭？’”可知，此处的外貌描写，生动形象地表现出父母因章明请自己的吃饭而感到欣喜和重视。 30．本题考查内容理解。 第㉓段“一位和章明父母同住一个小区的同事就跑过来告诉章明：‘这两天你爸妈在小区里逢人就说，你请他们在大酒店里吃了一顿高档大餐，还说你给他们敬了酒，祝他们身体健康……’”写出了父母在吃完这顿饭后的开心、激动与幸福，加深了章明心中的愧疚、自责。结合第⑱段“老爸这一说，章明才想到，既然都点了菜了，不如就喊父母来吃吧”第㉒段“章明敬了父亲一杯酒，当他将酒一饮而尽的时候，心里突然涌出想哭的冲动”可知，“章明一下子泪流满面”是因为感动而流泪，也有愧疚的心情，毕竟自己忽略了父母的感受，而父母却因为自己的无意之为而特别感动。照应了前文的敬酒时就想哭的冲动，突出了章明心中对父母的愧疚、自责，深化了文章的主旨。结构上，总结全文，引发读者的思考。 一、（24-25八年级上·重庆沙坪坝·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 药引 薛芬 ①吴神医病了，差一味药引。 ②三天前，吴神医六十大寿，喝得正高兴，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一张药方，按方抓药煎好，喂了下去。半个时辰后，吴神医醒了。 ③药方是吴神医早就写好的，交给徒弟收藏。一年前，吴神医诊出自己有病，多次调整，才定下这副救命的方子。吩咐徒弟，万一他有意外，照方抓药。 ④连吃了三天药，吴神医活动自如，就是胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引，可翻遍医书也找不出是什么。 ⑤精神略微恢复了些，吴神医踱步到书房，拿起桌上一本手札。皮革封面颜色斑驳，靛蓝色几乎完全褪去，右下角磨得比纸还薄。这是师父写的行医笔记。 ⑥四十年前，吴神医和师兄白葛一起学医。学成出师时，师父安排了一场比试，获胜者得到师父的行医笔记。 ⑦师父以行医笔记为彩头，令吴神医寝食难安。他和师兄医术不相上下，可来看病的人都愿意找师兄，甚至称师兄是“小神医”。吴神医想不明白，更不服气。他一定要赢了比试，得到行医笔记，让自己扬眉吐气。 ⑧比试分三场，前两场闻香辨药和对症下药，两人旗鼓相当，关键就在第三场金针刺穴。师兄指弹飞针，可谓出神入化。比赛即将开始，吴神医思索着，怎么能赢过师兄。一时没注意脚边的台阶，失足摔在台阶上。吴神医仍旧在出神，只听见耳边有个声音在说：“手腕没伤着吧？如果伤着了，就跟师父说改天再比！” ⑨手腕？手腕！ ⑩吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没有向师父提起手腕受伤的事，吴神医也没有提。 ⑪吴神医赢了比试，匆匆辞别师父，回到家乡，凭借所学医术，成了远近闻名的神医。师兄远走他乡，再无音讯。 ⑫“要是师兄肯帮忙，或许还有一线生机。可是，我又怎好……” ⑬吴神医叹了口气，他想起分别时，师兄说他有个症候在身，需早防治，否则日后会成大病。当时吴神医没有放在心上。一年前，他发觉手臂时有麻木，诊脉后，才知道师兄说的是实情。 ⑭家人来报，有人来送药引。 ⑮吴神医一惊，大步向外走。远远看到来人身形，吴神医脚下好似上了铁链，一步一步慢下来，等到看清楚对方样貌，索性转身回去了。 ⑯那人到了厅上，吴神医端着茶碗，慢慢地用茶盖推着茶叶，也不抬头，也不让座，也不奉茶，问：“听说先生来送药引？” ⑰那人也不介意，恭敬地答了一声“是”，就垂手立着。 ⑱“药引在哪儿？”吴神医呷了一口茶，仍是不抬头。 ⑲“请前辈借行医笔记一用！” ⑳吴神医猛地抬头，手里的茶碗没拿稳，洒了一身水。他审视着眼前的人，来人年纪三十上下，脸色白白净净，只是眼圈发青，胡茬儿丛生，头发散乱，乌青鞋面上浮着一层灰，鞋底边沿还沾着干泥。 ㉑吴神医让了座，命人奉上茶，才问：“先生怎么称呼？” ㉒“晚辈乔木。”那人恭敬回了话，侧着身子坐下。 ㉓“先生说送药引，和行医笔记有什么关系？”吴神医盯着乔木，双手不由自主地握紧。 ㉔“请前辈取出行医笔记，一切自然明了！”乔木坚持要看行医笔记。 ㉕犹豫片刻，吴神医带着乔木来到书房。吴神医递过行医笔记，乔木双手捧过去，拿起书桌上的砭镰，沿着封面下缘，切开一道口子，从中取出两张纸。 ㉖吴神医瞪大眼睛盯着乔木，瞪着他递过来的纸，手臂像是挂了百十斤的麻袋，抬了几次没抬起来。 ㉗两张纸，一张是药方，一张是师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为然。原本不是大病，只是弟在比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了这个封皮，将这信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞。 ㉘吴神医看着药方，和他给自己开的一模一样。 ㉙他问乔木：“白葛可是你师父？” ㉚乔木回道：“是。师父半月前仙逝了。师父这些年来一直记挂着师叔的身体病症，临终时还不忘记嘱咐晚辈继续时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引。”这话，如地雷轰鸣，震颤了千山万壑，又似春江潮水，余声连绵不绝。 ㉛突然，吴神医觉得胸口胀痛，大叫一声“师兄——”一口鲜血喷出，向后倒下。 （选自《小小说月刊》10月刊，有删改） 【小说·故事脉络】 31．请按提示梳理故事情节。 【小说·语言韵味】 32．请按要求回答问题。 （1）手腕？手腕！（说说第⑨段加点词的含义） （2）这话，如地雷轰鸣，震颤了千山万壑，又似春江潮水，余声连绵不绝。（请赏析第㉚段划线句子） 【小说·揣摩细节】 33．第⑮段写到“远远看到来人身形，吴神医脚下好似上了铁链，一步一步慢下来，等到看清楚对方样貌，索性转身回去了。”请分析吴神医此刻的心理。 【小说·主旨探究】 34．结合全文，谈谈你对题目“药引”的理解。 【小说·合理联想】 35．小语和小文为小说结局争论不休。小语认为吴神医吐血倒地后一病不起，很快也去世了；小文却认为吴神医吐血倒地后昏睡一天，醒来便痊愈了。你赞同哪一个结局？说说理由。 【答案】31．①比试获胜，赢得笔记；②病情好转，差一药引/会见乔木，得到药引；③备好药方，藏于笔记；④临终嘱咐，托徒送药。 32． （1）第一个“手腕”指吴神医在摔倒之后，师兄关心他是否受伤的手腕。第二个“手腕”指吴神医想到的故意弄伤师兄手腕来赢得比试的计谋。（2）比喻/夸张，将这话带来的影响比作地雷轰鸣、潮水连绵，生动地写出了乔木说出事情始末后，吴神医内心受到了强烈震撼、持久感动。 33． 既害怕来人是师兄，又期待来人是师兄，内心忐忑、紧张；想到自己当年为赢得比赛而伤害师兄的事而感到不安，内心愧疚、沉重；看到来人不是师兄而是个陌生人，内心顿觉轻松，又有些许失落，也对来人很不屑、轻视，没放在心上。（分析言之有理即可） 34． 药引是吴神医药方里差的一味药，也是吴神医心里一直以来缺失的内心安宁与释然；药引还是师兄对吴神医的关心与挂念，更是师兄对他的宽容与救赎。 35．示例一：赞同小语，吴神医死了。（1）吴神医“胸口胀痛”“口喷鲜血”的描写明显是病情加重的表现，后文去世，情节合理。（2）吴神医比试取胜，手段卑劣，胜之不武，师兄却记挂他的身体，送来药引，他受不了良心的谴责而死亡，进一步衬托师兄医术高明、医者仁心、宽容善良的形象。（3）用死亡的结局来谴责、批判那些为牟取个人私利而不择手段的人，符合世人价值取向（主旨）。 示例二：赞同小文，吴神医痊愈了。（1）师兄开出的药方和吴神医一样的，且吴神医服药后病情好转，离痊愈仅差一味药引，且师兄早备好了药引并托其徒弟及时送来。吴神医痊愈，情节更为合理；（2）吴神医因师兄送来的药引痊愈，且师兄早就预知疾病，进一步体现当年比试的胜之不武，衬托师兄医术高明、医者仁心，宽容善良。（3）吴神医是因为做了错事以后内心长久不得安宁，郁闷难解，使得病症渐重，师兄的“药引”其实是为了纾解吴神医内心的愧疚与郁结，是同门间的情谊以及师兄的宽容善良让吴神医得到了救赎。痊愈更能突显文章主旨。 【导语】这篇小说以“药引”为题，巧妙地揭示了人与人之间潜藏的情感纠葛与误解。通过吴神医与师兄的关系发展，文章展现了人性的复杂与矛盾。吴神医为了争取胜利，采取了不光明的手段，而师兄却始终关心他的健康。结尾处，吴神医的醒悟与悔恨通过吐血这一画面得到了有力的表现。整篇文章构思精巧，人物形象生动，情节环环相扣，令人深思。 31．本题考查情节梳理和概括。 第一空，结合⑥-⑪段中“四十年前，吴神医和师兄白葛一起学医。学成出师时，师父安排了一场比试，获胜者得到师父的行医笔记”“比试分三场，前两场闻香辨药和对症下药，两人旗鼓相当，关键就在第三场金针刺穴。师兄指弹飞针，可谓出神入化。比赛即将开始，吴神医思索着，怎么能赢过师兄。一时没注意脚边的台阶，失足摔在台阶上……”“吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没有向师父提起手腕受伤的事，吴神医也没有提”“吴神医赢了比试，匆匆辞别师父，回到家乡，凭借所学医术，成了远近闻名的神医。师兄远走他乡，再无音讯”可知，吴神医与师兄白葛进行医术比试，吴神医在关键时刻假装摔倒，压伤了师兄的胳膊，使得师兄在关键的“金针刺穴”比赛中失准，从而赢得了师父的行医笔记。可概括为：用计获胜，赢得笔记； 第二空，②-④段中“三天前，吴神医六十大寿，喝得正高兴，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一张药方，按方抓药煎好，喂了下去。半个时辰后，吴神医醒了”“药方是吴神医早就写好的，交给徒弟收藏。一年前，吴神医诊出自己有病，多次调整，才定下这副救命的方子。吩咐徒弟，万一他有意外，照方抓药”“连吃了三天药，吴神医活动自如，就是胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引，可翻遍医书也找不出是什么”可知，吴神医六十大寿时突然病倒，徒弟按照他预先写好的药方煎药喂服，吴神医虽然醒了过来，且连吃三天药后活动自如，但胸口总有一口气化不开，他知道还差一味药引。可概括为：病情好转，差一药引； 第三空，结合⑫-㉗段中“吴神医叹了口气，他想起分别时，师兄说他有个症候在身，需早防治，否则日后会成大病。当时吴神医没有放在心上。一年前，他发觉手臂时有麻木，诊脉后，才知道师兄说的是实情”“家人来报，有人来送药引”“犹豫片刻，吴神医带着乔木来到书房。吴神医递过行医笔记，乔木双手捧过去，拿起书桌上的砭镰，沿着封面下缘，切开一道口子，从中取出两张纸”“两张纸，一张是药方，一张是师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为然。原本不是大病，只是弟在比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了这个封皮，将这信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞”可知，吴神医想起师兄当年曾提醒过他有一个症候需要早防治，但当时他没有在意。现在病情发作，他意识到师兄当时说的是对的。而乔木的到来，带着师兄拟定的药方和信，这些被师兄巧妙地封入了行医笔记中，等待吴神医发病时使用。可概括为：备好药方，藏于笔记； 第四空，结合㉙-㉚段中“白葛可是你师父”“是。师父半月前仙逝了。师父这些年来一直记挂着师叔的身体病症，临终时还不忘记嘱咐晚辈继续时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引”可知，师兄白葛在临终前仍记挂着吴神医的病情，嘱咐自己的弟子乔木继续打听吴神医的动静，一旦发病，即刻来送药引。乔木在师父去世后，遵循师父的嘱咐，找到了吴神医，并成功地将药方和药引送到吴神医手中。可概括为：临终嘱咐，托徒送药。 32．（1）本题考查词语理解。 结合⑧段中“比试分三场，前两场闻香辨药和对症下药，两人旗鼓相当，关键就在第三场金针刺穴。师兄指弹飞针，可谓出神入化。比赛即将开始，吴神医思索着，怎么能赢过师兄。一时没注意脚边的台阶，失足摔在台阶上。吴神医仍旧在出神，只听见耳边有个声音在说：‘手腕没伤着吧？如果伤着了，就跟师父说改天再比！’”可知，第一个“手腕”，指的是吴神医的实际身体部位，即他的手腕，师兄担心他在摔倒时可能伤到了这个部位。 结合⑩段中“吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没有向师父提起手腕受伤的事，吴神医也没有提”可知，第二个“手腕”是吴神医在听到师兄的询问后的内心反应。在这里，“手腕”的含义已经发生了变化，它不再是指吴神医的实际身体部位，而是指吴神医突然想到的一个计谋，即故意弄伤师兄的手腕来影响他的比试表现，从而赢得这场关键的医术比试。这个“手腕”实际上是指吴神医的一种策略或手段。 （2）本题考查句子赏析。 结合第㉚段中划线句子“这话，如地雷轰鸣，震颤了千山万壑，又似春江潮水，余声连绵不绝”可知，首先，将乔木的话比作“地雷轰鸣”，形象地表现了吴神医在听到师兄白葛一直记挂着自己病情并临终嘱咐徒弟送药引的事情后，内心受到的强烈震撼。这种震撼如同地雷爆炸般突如其来，威力巨大，让吴神医无法平静。其次，将这种感觉又比作“春江潮水”，进一步强调了这种震撼的持久性和深远影响。春江潮水汹涌澎湃，余声连绵不绝，正如吴神医内心的感动和震撼久久不能平息。他意识到师兄虽然远走他乡，但始终记挂着他的病情，这种深厚的情谊让他深感愧疚和感动。这句话通过比喻和夸张的修辞手法，生动地写出了乔木说出事情始末后，吴神医内心受到的强烈震撼和持久感动，同时也揭示了师兄白葛对吴神医的深厚情谊和无私奉献。 33．本题考查内容理解。 结合⑩段中“吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没有向师父提起手腕受伤的事，吴神医也没有提”，⑪段中“吴神医赢了比试，匆匆辞别师父，回到家乡，凭借所学医术，成了远近闻名的神医。师兄远走他乡，再无音讯”，⑬段中“吴神医叹了口气，他想起分别时，师兄说他有个症候在身，需早防治，否则日后会成大病。当时吴神医没有放在心上。一年前，他发觉手臂时有麻木，诊脉后，才知道师兄说的是实情”可知，吴神医远远看到来人的身形时，他的脚下好似上了铁链，一步一步慢下来。这一细节描绘了他内心的忐忑与紧张。他既害怕来人是师兄，因为师兄的出现可能会揭开他当年为了赢得比赛而伤害师兄的秘密，让他颜面扫地；又期待来人是师兄，因为师兄可能掌握着他急需的药引，能救他一命。这种矛盾的心理使他行动迟缓，犹豫不决。 当他终于看清楚对方的样貌，发现来人并非师兄时，他索性转身回去了。这一行为反映了他内心的复杂情感。一方面，他感到轻松，因为来人不是师兄，他不用面对过去的愧疚和不安；另一方面，他又有些许失落，因为师兄没有出现，意味着他可能无法获得救命的药引。同时，他对这个陌生来人的不屑和轻视也显露无遗，他没有让座、没有奉茶，甚至都没有抬头看对方一眼，这些都表明了他对这个人的轻视和不在乎。然而，这种轻松和轻视的背后，是他对当年为了赢得比赛而伤害师兄的深深愧疚和不安。他知道，如果师兄真的出现，他必须面对自己过去的错误和罪行。这种内心的矛盾和挣扎，使他在面对陌生人时，虽然表面上显得冷漠和轻视，但内心深处却充满了复杂的情感。 据此概括作答即可。 34．本题考查标题理解。 结合①段中“吴神医病了，差一味药引”，④段中“连吃了三天药，吴神医活动自如，就是胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引，可翻遍医书也找不出是什么”可知，从字面上看，“药引”是吴神医药方里所缺少的一味关键药物，它对于吴神医的病情至关重要。没有这味药引，吴神医的病情无法得到彻底的根治，胸口总有一口气化不开。因此，药引在文中首先指的是这味能够治愈吴神医身体疾病的药物。 结合⑩段中“吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没有向师父提起手腕受伤的事，吴神医也没有提”可知，“药引”更象征着吴神医心里一直以来缺失的内心安宁与释然。吴神医在年轻时为了赢得师父的行医笔记，不惜在比赛中暗算师兄，导致师兄失去获胜的机会并远走他乡。这一行为一直成为吴神医内心的负担和愧疚，使他无法真正释怀。因此，药引在这里也代表着吴神医内心深处所渴望的解脱和安宁。 结合㉚段中“师父半月前仙逝了。师父这些年来一直记挂着师叔的身体病症，临终时还不忘记嘱咐晚辈继续时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引”可知，“药引”还是师兄对吴神医的关心与挂念。尽管师兄在比赛中被吴神医暗算，但他并没有因此怨恨吴神医，反而一直记挂着吴神医的身体状况。在临终前，师兄还嘱咐自己的弟子乔木继续打听吴神医的动静，一旦发病就即刻送去药引。这种无私的关心和挂念，使药引成为了师兄对吴神医深厚情谊的象征。 结合㉗段中“两张纸，一张是药方，一张是师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为然。原本不是大病，只是弟在比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了这个封皮，将这信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞：可知，“药引”更是师兄对吴神医的宽容与救赎。师兄在信中并没有责备吴神医当年的行为，反而以宽容的心态为他拟定了药方，并封入行医笔记中。这一举动不仅是对吴神医身体的救赎，更是对他心灵的救赎。通过药引的传递，师兄向吴神医传达了宽容和原谅的信息，使他能够正视自己的错误并寻求内心的解脱。 综上所述，“药引”在文中不仅指治疗身体疾病的药物，更象征着吴神医内心所渴望的安宁与释然、师兄对他的关心与挂念以及宽容与救赎。这一题目深刻地揭示了文章的主题和内涵，使读者在阅读过程中能够深刻感受到人性的复杂与美好。 35．本题考查内容理解和拓展运用。这是一道关于小说结局的开放性讨论问题。本文主要讲述了吴神医在病重时，发现自己所服用的药方缺少一味关键的药引，无法根治病情。在寻找药引的过程中，他回忆起年轻时与师兄白葛的医术比试，以及为了赢得师父的行医笔记而暗中伤害师兄的往事。正当吴神医内心挣扎、愧疚不已时，师兄的弟子乔木带着药引和师兄的亲笔信前来。信中，师兄不仅原谅了吴神医，还为他拟定了药方，并封入行医笔记中。然而，当吴神医得知真相后，内心受到极大震撼，吐血倒地。故事以吴神医的病情和内心挣扎为主线，展现了人性的复杂性和内心的救赎与宽容。解答时，我们需要理解题目中的两个不同结局，并基于文本内容、人物性格、情节逻辑以及主题意义等方面进行分析和推理。开放性试题，答案不唯一。 如赞同小语的观点，可以从以下几个方面进行分析： 情节合理性：在小说中，吴神医在得知师兄白葛一直记挂着自己的病情，并临终前嘱咐弟子送来药引时，他“胸口胀痛”“口喷鲜血”，这些描写明显是他病情加重的表现。从医学角度来看，情绪的剧烈波动往往会导致身体疾病的恶化，特别是对于已经存在健康问题的人来说。因此，吴神医在情绪激动后吐血倒地，并在后续可能因病情恶化而去世，这一情节在逻辑上是合理的。 人物形象对比与主题深化：吴神医在年轻时与师兄白葛的比试中，虽然最终取胜，但手段被暗示为卑劣，胜之不武。相比之下，师兄白葛不仅医术高明，更具备医者仁心和宽容善良的品质。他在临终前仍不忘记嘱咐弟子继续打听师叔的动静，一旦发病即刻来送药引，这充分展现了他的高尚品德。吴神医在得知真相后，受不了良心的谴责而死亡，这一情节进一步衬托了师兄白葛的形象，使他的医术、仁心和宽容更加鲜明。 主旨与价值取向：小说通过吴神医的遭遇和结局，传达了对那些为牟取个人私利而不择手段的人的谴责和批判。吴神医虽然医术高超，但在年轻时为了取胜而不择手段，最终导致了内心的愧疚和悔恨。他的死亡不仅是对他过去行为的惩罚，更是对世人的一种警示。通过吴神医的结局，小说强调了医者应有的仁心和道德底线，符合世人的价值取向和道德观念。 如赞同小文的观点，可以从以下几个方面进行分析： 情节合理性：首先，师兄白葛开出的药方与吴神医为自己所开的药方完全一致，这显示了师兄医术的高超和精准。其次，吴神医在服药后病情已经有所好转，只是因缺少一味关键的药引而未能完全痊愈。而师兄白葛在临终前不仅拟定了药方，还特意准备了药引，并嘱咐弟子乔木在吴神医发病时及时送来。这一系列的安排都表明，吴神医的痊愈在情节上是完全合理的。随着药引的到位，吴神医的病情得到了彻底的解决，这符合医学治疗的基本逻辑。 人物形象与情感深化：吴神医因师兄送来的药引而痊愈，这一情节不仅体现了师兄医术的高明，更进一步凸显了师兄医者仁心、宽容善良的形象。尽管吴神医在年轻时的比试中手段卑劣，但师兄从未计较，反而一直记挂着他的病情，并在临终前安排好了救治方案。这种宽容与善良，使得吴神医在内心深处得到了救赎。同时，吴神医的痊愈也进一步体现了当年比试的胜之不武，使得他在情感上更加愧疚和感激师兄。 主旨突显：吴神医之所以病情渐重，除了生理上的原因外，更重要的是他内心的长久不得安宁和郁闷难解。师兄的药引，不仅是为了治疗他的生理疾病，更是为了纾解他内心的愧疚与郁结。通过师兄的宽容和同门间的情谊，吴神医得到了救赎和心灵的解脱。因此，吴神医的痊愈不仅是对他身体的治愈，更是对他心灵的救赎。这一结局更能突显文章的主旨，即医者不仅要有高超的医术，更要有仁心和宽容的品质，才能真正地治愈病人的身心。 二、（24-25八年级上·山东聊城·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 眼镜的见识 王安琪 ①高一时杨老师教我们语文，也是班主任。高二分科时，我被分到文科，很伤我自尊。不是我多么喜欢理科，而是理科生都是成绩较优秀的，文科生要差一些。 ②我去找了杨老师，说我想上理科。杨老师还教我们语文，但他是理科班主任。杨老师略低下头，目光从老花镜上边看着我，问我为什么。我说，我成绩差，主要差在数理化，这不是智力问题，也不是我不努力，是因为我近视，看不清黑板。 ③我喜欢看小说，看进去就不能自拔。那时农村没电灯，我常常就着小油灯通宵达旦，初中时就深度近视了。语文、政治等科目，听老师讲或者自学也能懂；数理化不行，主要得听老师讲，还得看老师板书。我看不清黑板，只能支着耳朵听，一句没听清，这节课就瞎了。 ④杨老师取下老花镜，表示理解，但劝我说，你喜欢文学，正好读文科，成绩上去了，对高考也有好处。还劝我不要有虚荣心，说鞋子得劲不得劲自己的脚知道，不是给别人看的；说宁当鸡头，不当凤尾……总归是苦口婆心。 ⑤那天说了许多话，杨老师却没说让我配副近视镜。当时，乡下没有眼镜店，县城也没有，要配眼镜，得去洛阳。坐车、配镜，是一笔不小的花销，杨老师知道我的家境，知道我拿不出这笔钱。 ⑥后来，还是因为眼镜，我跟杨老师产生过一次误会。离高中不远，是公社卫生院，卫生院墙外，有个垃圾堆，其中不乏药瓶、针瓶之类的东西。有一次，我在垃圾堆里捡了个药瓶，不知因何我把那个药瓶放到了眼上，立刻，世界透过瓶底，清晰地呈现在眼前——路边的花朵，色彩缤纷；墙上的标语，横平竖直。我挑着挨个儿试，最后发现链霉素的针瓶，个头大，效果最好，就拣了几个带回学校。从教室最后边看黑板，上面的字不再笼统，看同学的脸，也不再模糊……于是，这个针瓶，就成了我的眼镜。 ⑦玻璃瓶很薄，被医生敲开时，留下参差不齐的茬口，极尖锐，一不小心就会扎伤眼睛，我只能用手掌握住瓶口，抵在眼上，像个单筒望远镜。或许我的样子太怪异，被杨老师发现了，以为我调皮捣蛋，没收了那个针瓶，还把我撵出教室，到外边面壁思过。 ⑧我觉得我没过错，心里委屈极了。有头发谁会当秃子啊，有眼睛谁会装盲人啊，看不见嘛，买不起眼镜嘛……越想越委屈，就低声哭了起来。教物理的张老师路过，问我为什么不上课。我把针瓶的事说了。张老师怀疑地说，针瓶还有这功用？我说，真的啊，不信你看。就掏出另一个针瓶让他看。他把针瓶对着光线看了看，又用瓶底对着书页，书上的字果然小了许多。 ⑨还真是凹透镜啊。张老师说，看来，杨老师误会你了，没事儿，我跟他说一下。也不知张老师跟杨老师怎么说的，到了晚上，杨老师找到我，对我说，对不起，我没体谅你的难处，还误解你了，我向你道歉。说罢，杨老师给我鞠了一躬。 ⑩杨老师治学严谨，不苟言笑，很有昔日先生的风范。记得刚入校时，政治老师给我们念报纸，是一篇批判“师道尊严”的文章。杨老师忽然进了教室，夺过那张报纸就撕了，继而，神抻衣摆、扶扶帽子，嗤之以鼻地说：哼，“师道”要是失去尊严，还成何体统！如今，每每想起“师道尊严”这个词，都会想起杨老师抻衣正冠、浩气凛然的样子。这么一位严厉、严肃的老师，他却向一个学生鞠躬道歉。而且，杨老师把针瓶还给我时说，记住，它叫安瓿（ān bù），装注射剂用的密封的小玻璃瓶，用药时将瓶颈处弄破，是一种密封的小瓶。瓶口已经被他磨得平整了许多，边沿部分还裹上了胶布。显然，老师是怕锐利的玻璃伤了他学生的眼睛。 ⑪我学了一个新词：安瓿；还有一个生字：瓿。把“安瓿”放到眼上，看着杨老师渐行渐远的背影，能看清他头上稀疏苍白的发丝，也能看清天上晶莹剔透的星星。一个“安瓿”，让我第一次看清了世界，也看到了杨老师为人师表的境界，认识到了“老师”的含义。这就是见识，眼之所见，心之所识。 （选自《河南日报》2024年4月11日，有删改） 36．本文回忆了“我”和杨老师之间的几件往事，请你结合全文内容补充下面表格。 “我” 杨老师 “我”去找杨老师请求把“我”调到理科班 杨老师耐心劝“我”读文科 “我”去垃圾堆找了针瓶做“我”的眼镜 ① ② 杨老师因误解向“我”道歉 “我”回忆杨老师治学严谨，不苟言笑的往事 ③ 37．第⑩段是如何对杨老师的人物形象进行刻画的？请结合文章内容进行分析。 38．文章主要是围绕“针瓶”来叙事的，开头为什么花费大量笔墨叙述与文理分科相关的事情？请结合文章内容加以分析。 39．文章结尾处的“安瓿”有多重意蕴，请结合文章的内容和主旨加以探究。 【答案】36．示例：①杨老师没收了针瓶并惩罚“我”；②“我”告诉教物理的张老师用针瓶当眼镜的事；③杨老师把磨得平整的针瓶还给“我”，边沿部分还裹上了胶布。 37．示例一：第⑩段通过动作描写，运用“夺”“撕”“神”“扶”等一系列动词，以及杨老师撕毁报纸时的语言描写，写出了杨老师听到批判“师道尊严”的文章时的愤怒之情，表现了杨老师的浩气凛然、严肃严厉。 示例二：第⑩段运用对比的修辞手法，将杨老师听到批判“师道尊严”的文章时表现出的严厉和严肃与认识到错误给“我”鞠躬道歉形成对比，表现了杨老师知错就改、关心学生的人物形象。 示例三：第⑩段运用细节描写，通过对瓶口磨得平整和边沿被裹上胶布这一细节的描写，表现了杨老师关爱学生的人物形象。 38． 示例：文章开篇以高二时“我”被分到文科的事情引出下文“我”去找杨老师请求调到理科班的情节，交代了“我”因近视看不清黑板而成绩落后的原因，为下文写“我”从垃圾堆里找针瓶和表现杨老师人物形象的事件作铺垫。 39．示例：“安瓿”是“我”用来当眼镜的针瓶，透过它，“我”看清了世界，也让“我”看到了杨老师逐渐衰老的样子以及对“我”的关心，瓶口磨得平整和边沿被裹上胶布体现了杨老师对“我”的关爱，蕴含着“我”对杨老师的感激，表达了“我”对像杨老师一样关心学生、促进学生成长的老师的赞美之情。 【导语】本文通过几件往事细致地描绘了杨老师这一教师形象。文章以“针瓶”为线索，展示了杨老师对学生的关心与尊重，尽管对“我”的行为产生误解，但其认真负责、礼貌道歉并细心处理针瓶的举动，深刻展现出为人师表的境界。开篇描述的文理分科，衬托了“我”因未能如愿而自卑的心态，而杨老师的劝诫与鼓励让“我”重新审视自己的选择。最后，“安瓿”不仅象征“我”视野的开阔，更寓意内心的成长与提升。 36．本题考查内容理解。 ①根据第⑦段中的“或许我的样子太怪异，被杨老师发现了，以为我调皮捣蛋，没收了那个针瓶，还把我撵出教室，到外边面壁思过”可知，杨老师没收了针瓶并惩罚 “我”，让“我”到外边面壁思过。 ②根据第⑧段中的“我把针瓶的事说了。张老师怀疑地说，针瓶还有这功用？我说，真的啊，不信你看。就掏出另一个针瓶让他看”可知，“我”告诉教物理的张老师用针瓶当眼镜的事，希望张老师能理解自己。 ③根据第⑩段中的“杨老师把针瓶还给我时说，记住，它叫安瓿（ān bù），装注射剂用的密封的小玻璃瓶，用药时将瓶颈处弄破），是一种密封的小瓶。瓶口已经被他磨得平整了许多，边沿部分还裹上了胶布”可知，杨老师把磨得平整的针瓶还给“我”，边沿部分还裹上了胶布，体现出对“我”的关心与爱护。 37．本题考查语段赏析。 根据第⑩段中的“杨老师忽然进了教室，夺过那张报纸就撕了，继而，神抻衣摆、扶扶帽子，嗤之以鼻地说：哼，‘师道’要是失去尊严，还成何体统！”可知，此段通过动作描写，如“夺”“撕”“神”“扶”等一系列动词，生动地展现出杨老师听到批判“师道尊严”文章时的愤怒反应，同时结合语言描写，有力地表现了杨老师浩气凛然、严肃严厉，对师道尊严坚守的形象特点。 根据第⑩段中的“杨老师忽然进了教室，夺过那张报纸就撕了……哼，‘师道’要是失去尊严，还成何体统！”以及“这么一位严厉、严肃的老师，他却向一个学生鞠躬道歉”可知，此段运用对比的修辞手法，将杨老师维护师道尊严时的严厉和因误解学生而鞠躬道歉的态度形成鲜明对比，突出了杨老师既能坚守原则，又能认识到自身错误、关心学生的立体人物形象。 根据第⑩段中的“杨老师把针瓶还给我时说，记住，它叫安瓿，装注射剂用的密封的小玻璃瓶，用药时将瓶颈处弄破，是一种密封的小瓶。瓶口已经被他磨得平整了许多，边沿部分还裹上了胶布”可知，此段运用细节描写，对杨老师磨平瓶口并裹上胶布这一细节进行刻画，细腻地展现出杨老师对学生细致入微的关爱，体现了他关爱学生的人物形象。 38．本题考查语段作用。 根据文章第①段中的“高二分科时，我被分到文科，很伤我自尊”以及第②段中的“杨老师略低下头，目光从老花镜上边看着我，问我为什么。我说，我成绩差，主要差在数理化，这不是智力问题，也不是我不努力，是因为我近视，看不清黑板”可知，文章开篇叙述文理分科相关事情，以“我”被分到文科后的心理感受开篇，自然引出“我”去找杨老师请求调到理科班这一情节，进而详细解释了“我”因近视看不清黑板导致数理化成绩差而想调班的缘由，既使文章情节发展连贯自然，又为后文“我”因买不起眼镜只能去垃圾堆找针瓶当作眼镜，以及在此过程中与杨老师发生误会等一系列围绕“针瓶”展开的情节作了合理铺垫，使故事的发展更具逻辑性和说服力。 39．本题考查内容和主旨赏析。 根据文章第⑥段中的“我在垃圾堆里捡了个药瓶，不知因何我把那个药瓶放到了眼上……就拣了几个带回学校。从教室最后边看黑板，上面的字不再笼统，看同学的脸，也不再模糊……于是，这个针瓶，就成了我的眼镜”可知，“安瓿”最基础的意蕴是作为“我”近视情况下的特殊“眼镜”，它使“我”能够在一定程度上看清周围的世界，改善了因近视而模糊的视觉体验，这是其在物质层面对于“我”的意义。 根据第⑩段中的“杨老师把针瓶还给我时说，记住，它叫安瓿，装注射剂用的密封的小玻璃瓶，用药时将瓶颈处弄破，是一种密封的小瓶。瓶口已经被他磨得平整了许多，边沿部分还裹上了胶布”可知，“安瓿”在杨老师的处理后，成为了杨老师关爱学生的载体。其平整的瓶口和裹上胶布的边沿，体现出杨老师对“我”细致入微的关怀，担心锐利的玻璃伤到“我”，这一细节传递出师生之间温暖的情谊，使“安瓿”具有了情感层面的意蕴，蕴含着“我”对杨老师关怀的感激。 结合文章整体所展现的“我”与杨老师之间的故事，包括文理分科的讨论、因“安瓿”引发的误会及和解等情节，这些情节凸显了杨老师严谨治学、坚守师道尊严又关爱学生、勇于认错的形象。而“安瓿”贯穿其中，见证了这一系列的故事发展，成为展现师生关系和杨老师形象的重要媒介。从文章主旨来看，“安瓿”象征着在教育过程中，老师对学生成长的关注与助力，表达了“我”对像杨老师这样充满爱心与责任感的老师的赞美之情，同时也传达出在师生互动中，学生对老师品德与行为的认知与感悟，进一步升华了文章关于师恩难忘、师者风范的主旨内涵。 三、（24-25八年级上·福建南平·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 豆花开 罗瑞花 ①秋雨绵绵，道路泥泞，班车驶到镇街上，不再往前了。我只好把给母亲买的大袋小装物品整理好，下车向老街口走去，那里有摩托出租。冷冽的空气里来一股浓浓的豆花香，我耸耸鼻翼，决定喝碗豆花暖和暖和再走。 ②卖豆花的小木屋里温暖、安静，一对小情侣沉浸在豆花和爱情的甜蜜里。我选了个临窗的位置坐下，里间厚重的布帘掀起，腾腾热气中走出来一位中年女子，待她笑意盈盈地走到我对面，我俩都骇住了，她的眉眼，嘴角的黑痣，仿佛一个开关，“啪“的一声。接通了两年前重阳节的那个场景。 ③那天，我回家协助母亲蒸重阳酒。母亲的脊背弯成了一张弓，她再也抱不起能蒸两斗糯米的木甑，当甜糯的香气从木甑里散发出来时，我盛好糯米饭，端着跨出灶屋门槛。忽见一个40来岁的女子从门外进到我家堂屋，蓝衣黑裤黄球鞋，斜背者一个黑色皮包，眉眼清秀，皮肤白净。嘴角的黑痣很显眼。 ④“姐姐行行好，家里遇上火灾了，好心人捐的钱我都记着呢。”蓝衣女子拿着一个小学生作业本向我走来。看她模样，我心存疑虑，没搭理地。蓝衣女子走到灶屋门口，对坐在火塘边生火的母亲说：“婶娘行行好，家里遇上火灾了。” ⑤“水火无情，房子烧了可怜啊。”母亲叹息着，跨过灶屋门槛，经过堂屋，往卧房里走去。我知道母亲是去找她的钱包了。竟然这么没警惕心，我心里责怪着母亲。见蓝衣女子站在卧房门口等着，我没好气地说：“她80多岁了，弯腰驼背的，你好意思要她的钱吗？你凭什么向一个老弱病残的人撒谎骗钱，就凭你脸皮厚？”“你这样说我……”那蓝衣女子喃喃自语，准备离开，但卧房里响起的脚步声又让她停住了。母亲握着她的灯芯绒布袋出来了，在蓝衣女子身边的小矮凳上坐下，拉开拉链，几张百元大钞显露出来，我怨嗔道：“妈，你干什么呀！” ⑥站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。如果我不在场，说不定她的手早已伸向了母亲的钱包。我走到蓝衣女子面前，厉声说：“撒谎骗来的钱，你用一分就有一分的不安。你年纪轻轻，有手有脚，到哪不能挣一份工钱？你不是有难，你是懒惰，你是无耻。”蓝衣女子回过神来，红着脸啜嚅道：“你这样说我……” ⑦母亲终于从百元大钞里翻出了一卷零钱，从一卷零钱里翻出了一块钱，给蓝衣女子，蓝衣女子失望至极，跨出门槛，走了。母亲举着一块钱对蓝衣女子喊道：“哪有讨米还嫌少的呀，积少成多，你多走几家啊！” ⑧两年时间，她竟然“骗”成了老板娘。我愤然站起，抓起放在椅子上的东西，准备往外走。她轻轻地说：“你妈妈还好吗？我想请你给老人带一份豆花。” ⑨苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠，轻轻一碰，就会濡湿我的眼睛。我坐了下来，她忙转身进了布帘。不一会，她用红漆托盘端来一碗热气腾腾的豆花，双手捧起，放在我面前。 ⑩她坐到我的对面，说：“那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，我就应该能把欠账还清了。”我把手伸过去，她握住了，泪珠从她脸上滑落下来。 ⑪我笑着说：“我妈喜欢甜豆花。你帮她多放点糖吧。”她欢喜地应着，去里间打包了。我拿起白瓷调羹搅了搅碗里的豆花，鲜嫩绵实的豆花，如雪白的絮朵，盛开在青花瓷碗里。 （选自《人民周刊》2021年第19期，有删改） 40．下列对文章的分析，不正确的一项是（   ） A．第①段自然环境的描写，交代了“我”去喝豆花的缘由，推动了故事情节的发展。 B．如果不是“我”阻挠，“我”善良的母亲会把灯芯绒布袋子里的钱全给乞讨女子。 C．“苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠”一句可以看出“我”是一个极为孝顺的人。 D．文章结尾写碗中“豆花”香飘四溢，鲜嫩绵实，表明作者对豆花充满了喜爱之情。 41．文章第③～⑦段在文中有何作用请简要分析。 42．联系上下文，按照要求赏析。 （1）蓝衣女子回过神来，红着脸嗫嚅道：“你这样说我……”（赏析加点词语） （2）站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。（赏析句子） 43．文章第⑩段“泪珠从她脸上滑落下来”，这“泪珠”中包含了哪些情感？请简要分析。 44．请结合文章内容，谈谈你对“豆花开”的理解。 【答案】40．B 41． 插叙，通过“我”的回忆，插入对中年女子乞讨行骗的往事的叙述，交代了“我俩都骇住了”的原因，推动了故事情节的发展（意思对即可）。 42．（1）“嗫嚅”形容有话想说又不敢说、吞吞吐吐的样子，。表现出蓝衣女子试图反驳却又自知理亏的复杂心理。（意思对即可） （2）运用神态和动作描写，生动地写出蓝衣女子在觉得行骗将要成功时的表现，同时表现出“我”对蓝衣女子的厌恶之情。（意思对即可） 43．①对曾经乞讨行骗经历的愧疚之情；②对“我”以言语促使她改过自新的感激之情；③对能用自己双手改变生活的高兴之情。 44．①表面意思指豆花如雪白的絮朵在青花瓷碗中盛开；②深层意思是指中年女子受到“我”言语的鞭策，改过自新，努力生活；③表达出“我”对女子发生改变的欣慰之情，同时也寓意：面对任何困难，我们都应该用勤劳的双手创造出美好的生活。 【导语】本文通过一次喝豆花的经历，展开了一段关于误会与成长的故事。作者以细腻的笔触描绘了一个曾经诈骗、因误入歧途而走向正轨的蓝衣女子，她在“我”和母亲的对话中，反馈出其内心的改变。重阳节的回忆与豆花的小木屋形成鲜明对比，突显了时间与经历对人物改变的影响。结尾碗中“豆花”的温暖与绵实象征着宽容与生活的希望，“豆花开”不仅是一碗普通的食物，更是人物心灵绽放的象征。 40．本题考查文本分析。 B．根据第⑦段中母亲说的话“哪有讨米还嫌少的呀，积少成多，你多走几家啊”可知，母亲本来就没有打算把自己的钱都给乞讨女子，而是打算让她多走几家，积少成多，解决燃眉之急。故选B。 41．本题考查插叙的作用。根据第②段中的“接通了两年前重阳节的那个场景”可知，第③段到第⑦段是作者的回忆，所以这是插叙。根据第③段到第⑦段中的记叙可知，这几段记叙的是两年前重阳节一个女子来自己家里乞讨，母亲给了她一块钱的往事。两年前她是一个乞讨女子，两年后，她成了小吃店的老板。所以我才会在看到她的时候，和母亲两个人都“骇住”了。根据第⑩段中的“那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，我就应该能把欠账还清了”可知，正是因为有了两年前的呵斥，她才会痛改前非，决心靠自己的双手生活的转变。所以这几段插叙还有推动故事情节发展的作用。 42．本题考查词句赏析。 （1）嗫嚅：想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。联系第⑩段中的“那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债”可知，她说自己家里遭了火灾是假的，真实原因是她赌钱输了。出于人固有的自尊，她不想让我说“你不是有难，你是懒惰，你是无耻”，但我说的又是实情，她又不能反驳。所以才想说又敢说，吞吞吐吐。所以这个词语表现了她试图反驳却又自知理亏的复杂心理。 （2）“两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋”是对蓝衣女子的动作和描写描写。联系“时刻准备着接受百元大钞”可知，这些神态和动作生动形象地表现她觉得自己行骗即将成功时的兴奋与贪婪。“房子烧了的悲苦早已没了踪影”是我对她的讽刺，表现了我对她的厌恶与愤恨之情。 43．本题考查揣摩人物感情。联系本段中的“我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债”可知，两年之前，她对我和母亲说是自己家里着了火是瞎话，是想从母亲那里骗钱。她坦承自己行骗，心中充满了愧疚之情联系本段中的“你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养一家人的”可知，正是我说的话让她翻然悔悟，明白了要靠自己双手努力生活。她心中有对我的感激之情。联系本段中的“我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，我就应该能把欠账还清了”可知，她靠自己的努力，在年底就可以把帐还清。她心中充满了用双手改变了自己的生活，又重新看到了光明与希望的欣喜之情。三种感情交织，“泪珠从她脸上滑落下来”。 44．本题考查赏析题目的含义。联系末段中的“我拿起白瓷调羹搅了搅碗里的豆花，鲜嫩绵实的豆花，如雪白的絮朵，盛开在青花瓷碗里”可知，题目的表面含义指的是豆花如雪白的絮朵在青花瓷碗中盛开。联系第⑩段中的“你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，我就应该能把欠账还清了”可知，题目的深层含义指的是中年女子受到我言语的鞭策，改过自新，努力生活。她就像是一朵豆花，终于迎来了自己的绽放，而我对于她的改变也是内心欣慰的。她生活遭遇困难，最终靠自己勤劳的双手改变了命运，创造了幸福的生活，如同豆花开放，美丽无比。所以题目还点明了文章主旨：应勇于面对困难，要靠自己的双手战胜困难，进而创造美好的幸福生活。 一、（24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文字，回答问题。 最后一个送水工 马风 ①好些年前，这个北方城市，除了规模比较大的工厂、商店、市政机关大院、中学这些地方有自来水管道，其余的区域，特别是住着平民百姓的小街小巷，都没有自来水。 ②常言道，柴米油盐酱醋茶，过日子离不了。其实，最离不了的是水。用不上自来水，也得用水。面对这个需求，一个新的行业冒出来了——送水。快四十岁的老隋，无家无业，成了一名送水工，大家都叫他老水。 ③老水总是系着一条能防水的长围裙，穿双黑胶皮水靴，肩膀上垫着一块由几层麻布缝成的护肩。老水用一辆由一头小毛驴拉着的平板车送水。车上的大木桶装着从水源地灌来的水。小毛驴脖子上拴着一串铜铃铛，走起路来哗哗直响，好像在通知用户“我们送水来了”，也好像一路走着有点儿寂寞，特意弄出点儿动静。老水送水的车辕子上，绑着个半尺见方的口袋，也哗啦啦响着，好像和铜铃铛合奏什么曲子，里面装的是小竹片做成的水牌。 ④老水给两条街上的二十来家用户送水。一个小院子差不多都是三间房。左右两间各住一家人，中间是摆着锅碗瓢盆的厨房。靠着大锅台，每家都有一口大水缸。挨着水缸的墙上，钉根铁钉子，挂着弯成对号形状的细铁条，上面串了一串水牌，牌上烙着老水自己定下的记号。 ⑤送一挑水，也就是两桶，不管这家有没有人，老水就从铁条钩住的水牌中拿下一片，这就等于收费了。水牌用光了，用户在水缸盖子上留下钱，老水就拿出足够的水牌，挂在铁钩上。用户和老水都很讲信用，不会出错。对一些老用户，老水会给些优惠。水倒进缸里了，不往下摘水牌，算是赠送。 ⑥不少人家院子里养着一条看家的狗。如果有外人进来，狗汪汪叫个不停。可是， 老水进了哪家有狗的院子，多凶的狗也不叫，反倒摇着尾巴跟着他，像在替主人表示欢迎。 ⑦一个下午，老水在水源地那里上完水，拐进一条街道，身后忽然飘来一股刺鼻的湖味，还有粗门大嗓的喊声：“失火了，包子铺失火了！”老水听了， ，连忙拉紧小毛驴的夹板，掉头往那边奔过去，一路喊着：“我车上有水，过来打水！” ⑧救火的人立刻拎着桶捧着盆跑过来。可车上的木桶只有一个出水口，人们得排队等着。老水又喊：“拿个斧头过来，斧头！”有人赶紧送来斧头，老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：“快接水，赶快！”有了水，火被浇灭了。包子铺的人清理完火场，忽然想起那辆送水车，可是送水车早就不见了踪影。 ⑨老水去一家木铺修理送水车。掌柜已经听说了包子铺发生的事，指派两个大工匠，用最短的时间补好了那三个洞。老水拿起装水牌的口袋，对掌柜说：“我没现钱，只有这些竹片子，回头把钱送来。”话刚说完，掌柜连连摆手说：“水师傅，不必，不必。 材料费劳务费，全都免收，一分钱不要。”最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装水，不收钱。 ⑩老水听了这番话， 得不知怎么好，只能拱起双手说：“谢谢了。”拿在手里的小口袋，随着手的动作，上上下下的，竹片发出哗啦啦的碰撞声，像喜庆时候放的小炮仗，响了好一阵子。 ⑪随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水。 ⑫老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户。直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安。他说他离不开水，离水近一点儿，心里滋润、清爽。 ⑬小毛驴没了用场，一家饭馆要买去杀了当下酒菜。不论给多少钱，老水说什么也不卖。他搂着小毛驴的脖子说：“伙计，你别怕，我不让你走，还得好草好料养活你，为你养老送终。” ⑭ 据一位地方史志专家考证，老水是这个城市最后一个送水工。 （选自《民国文艺》） 45．将下面词语依次填到文中的横线上，恰当的一项是（   ） A．即使  不容置喙  激动 B．即使  当机立断  感激 C．无论  当机立断  感激 D．无论  不容置喙  激动 46．结合文章内容，完成老水的简历。 个人简历 基本信息 年龄：近四十岁 绰号：老水 职业：送水工 职业经历 （1）好些年前，小街小巷无自来水，_____ （2）一个下午，_____ （3）渐渐地，小街小巷有了自来水，_____ （4）再没有人家让他送水后，_____ （5）老水成了城里最后一个送水工。 47．根据要求，回答问题。 （1）请从人物描写的角度赏析下面句子。 老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：“快接水，赶快！” （2）文中两次提到水牌发出的“哗啦啦”声，一次“好像和铜铃锴合奏什么曲子”，一次“像喜庆时候放的小炮仗”，请简要分析其分别有怎样的表达效果。 48．请简要分析文章结尾有何妙处。 49．读完本文，你也许会联想到这些词语：人间真情、责任坚守、时代变迁……请任选一个词语，结合文章内容，围绕这个词语谈谈你对主题的理解。 【答案】45．C 46． （1）老水用小毛驴拉着平板车送水（或老水成了一名送水工）（2）老水在送水时帮包子铺救火（3）老水坚持给要水的用户送水（4）老水去水源地当了保安 47．（1）运用动作描写和语言描写，渲染了救火时危急的形势和紧张的氛围，体现了老水急人所急、无私奉献的品质。 （2）第一次出现在对老水工作状态的描写中，展现了老水送水时惬意悠闲的状态，表现了老水对自己工作的热爱。 第二次出现在老水向木铺掌柜表达感谢时，既生动写出了老水感激的心情，又表达了对人与人之间互帮互助的美好情感的赞美。（意思对即可） 48．交代老水“这个城市最后一个送水工”的身份，总结上文，照应标题；表现出对老水务实专注、恪尽职守精神的赞美，同时也流露出对老水因时代变迁不得不另谋生路的惋惜，丰富了文章主旨；增强了故事的真实性，使故事真实可感又余味无穷。 49．示例一：人间真情。送水工老水和他的用户相处和谐，彼此信任；老水一直坚持为用户送水，直到无人需要；老水在包子铺发生火灾时，毅然凿开自己赖以为生的水桶救火，事后悄然离去；木铺掌柜知晓老水做的好事，不要老水的修理费，还让他免费装水。文章处处体现了人与人之间相互信任、互帮互助的美好情感。 示例二：责任坚守。送水工老水专注于送水事业。他送水时讲信用，从不图多赚钱；他不因用户数量减少而放弃工作，而是坚持送水直到无人需要他；最后选择回水源地做保安，以另一种形式坚守一生的事业。文章借老水的职业经历传达了对恪尽职守的精神的赞美。 示例三：时代变迁。送水工老水的从业经历与城市自来水管道的铺设息息相关，他因居民有用水需求而成为送水工，最后也因无人需要送水而退居水源地当保安，由此可以看出一些旧职业、旧事物随着时代变化逐渐消亡。文章借老水的从业经历展现了社会的快速发展，也传达了对时代变迁之下传统职业衰落的遗憾和人事物变化的感慨。 【解析】45．本题考查词语的使用。 即使：连词，假定；就算是（常与也连用），表示假设的让步。 无论：连词，不拘；不管（常跟“都”连用） 空一，根据“ 老水进了哪家有狗的院子，多凶的狗也不叫，反倒摇着尾巴跟着他，像在替主人表示欢迎”语境可知，老水与各家都熟悉，各家的狗都把他当主人，是狗不叫的条件，这里应使用“无论”； 不容置喙：不容许插嘴。 当机立断：比喻把握时机，毫不犹豫地作出决定。 空二，根据“有粗门大嗓的喊声：‘失火了，包子铺失火了！’老水听了， ，连忙拉紧小毛驴的夹板，掉头往那边奔过去”语境可知，此处表现了老水听到失火后毫不犹豫地作出决定，应使用“当机立断”； 感激：对于对方的好意或帮助产生好感；感谢。 激动：感情剧烈冲动；使感情冲动，因受刺激而感情冲动。 空三，根据“老水听了这番话， 得不知怎么好”语境可知，此处表现了老水对木铺掌柜的好意感谢，应使用“感激”； 故选C。 46．本题考查内容概括。 第一空：根据题干“好些年前，小街小巷无自来水”的提示，找到第②段“面对这个需求，冒出了一个新的行业——送水。快四十岁的老隋，无家无业，成了一名送水工，大家都叫他老水”，第③段“老水总是系着一条能防水的长围裙，穿双黑胶皮水靴，肩膀上垫着一块由几层麻布缝成的护肩。老水用一辆由一头小毛驴拉着的平板车送水”可概括出：老水用小毛驴拉着平板车送水（老水成了一名送水工）； 第二空：根据题干“一个下午”的提示，找到第⑦段“一天下午，老水刚在水源地那里上完水……还有粗门大嗓的喊叫声：‘失火了，包子铺失火了！’老水听了，当机立断……一路喊着：‘我车上有水，过来打水！’”可概括出：老水在送水时帮包子铺救火； 第三空：根据题干“渐渐地，小街小巷有了自来水”的提示，找到第⑪段“随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水”、第⑫段“老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户”可概括出：老水坚持给要水的用户送水； 第四空：根据题干“再没有人家让他送水后，”的提示，找到第⑫段“直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安”可概括出：老水去水源地当了保安。 47．（1）本题考查句子赏析。要求从人物描写的角度。 根据⑧段画线句“老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：‘快接水，赶快！”中的“接”“凿”“喊”等动词可看出，此句使用了动作描写；“又喊起来：‘快接水，赶快！’”是语言描写；这些描写生动形象地写出老水动作的果断和迅速，结合上文“ 救火的人立刻拎着桶捧着盆跑过来。可车上的木桶只有一个出水口，人们得排队等着”可知，表现了老水内心的着急，也可以看出情势的危机，从而衬托了老水善良和无私的品质。 （2） 本题考查句子的作用。 根据第③段“小毛驴脖子上拴着一串铜铃铛，走起路来哗哗直响，好像在通知用户‘我们送水来了’，也好像一路走着有点儿寂寞，特意弄出点儿动静”句中的“好像和铜铃铛合奏什么曲子”出现在老水送水的过程中，生动形象地描写了老水送水时的悠闲和惬意，表现了老水对自己送水这份工作的热爱。 根据第⑩段“老水听了这番话，感激得不知怎么好”可知，此时老水在向掌柜的表达谢意；结合 ⑨段“ 最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装水，不收钱”可知，“像喜庆时候放的小炮仗”既能够表现出老水的感激之情，又能够展现出人与人之间互相帮助的情感的美好。 48．本题考查段落的作用。 ⑭段“老水是这个城市最后一个送水工”点明老水的身份，总结上文；结合题目“最后一个送水工”可知，照应标题； 结合⑫段“老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户。直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安”可知，“最后一个”表现了老水务实专注、恪尽职守精神，表达了作者的赞美之情； 结合第⑪段“随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水”第⑫段“直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安。他说他离不开水，离水近一点儿，心里滋润、清爽”可知，“老水是这个城市最后一个送水工”还流露出对老水因时代变迁不得不另谋生路的惋惜，丰富了文章的主旨； “据一位地方史志专家考证”增强了故事的真实性，使故事真实可感又余味无穷。 49．本题考查主旨理解。从人间真情、责任坚守、时代变迁等三个词语中任选一个词语，结合文章内容，围绕这个词语谈出对主题的理解，言之成理即可。 根据第⑤段“用户和老水都很讲信用，不会出错”可见人与人之间的相互信任；由第⑦段“一天下午，老水刚在水源地那里上完水……还有粗门大嗓的喊叫声：‘失火了，包子铺失火了！’老水听了，当机立断……一路喊着：‘我车上有水，过来打水！’”，第⑧段“包子铺的人清理完火场，忽然想起那辆送水车，可是送水车早就不见了踪影”和第⑨段“掌柜已经听说了包子铺发生的事，指派两个大工匠，用最短的时间补好了那三个洞……最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装水，不收钱”可见人与人之间的互帮互助。这些都体现了人间真情。可据此作答“人间真情”。 根据第⑤段“不管这家有没有人，老水就从铁条钩住的水牌中拿下一片，这就等于收费了。水牌用光了，用户在水缸盖子上留下钱，老水就拿出足够的水牌，挂在铁钩上。用户和老水都很讲信用，不会出错。对一些老用户，老水会给些优惠。水倒进缸里了，不往下摘水牌，算是赠送”可见老水送水时讲信用，从不图多赚钱；根据⑫段“老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户”可见老水不因用户数量减少而放弃工作，而是坚持送水直到无人需要；根据第⑫段“直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安”可见，老水最后选择回水源地做保安，以另一种形式守护水。老水对送水职业的尽职尽责，对水的守护，贯穿始终，可据此作答“责任坚守”。 根据第②段“用不上自来水，也得用水。面对这个需求，一个新的行业冒出来了——送水”可知，送水这个职业因城市需要而产生，根据第⑪段“随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水”和第⑫段“直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安”可知送水工这个职业因诚实变迁无人再需要而消亡，由老水一生的职业变化可以看到一些职业会随着城市的发展，时代的变迁而产生和消亡，在老水身上，作者倾注了对旧时光的怀念，对城市经济飞速发展的欣喜，也有时代变迁的思考。可据此回答“时代变迁”。 二、（24-25八年级上·四川泸州·期中）阅读下列文章，完成下面小题。 夜空中最亮的“星” ①傍晚，汽车穿过闹市，拐进一条乡村小道。车在崎岖不平的道路上不停颠簸，耳边响起呼呼的风声。突然，一阵轰鸣声传来。我探出头，发现一架直升机正在空中翱翔，宛如一只矫健的雄鹰。 ②“直升机要想不迷失方向，精准找到‘回家的路’，离不开导航台的正确指引。”同行的战友告诉我，今天我们要去的是全旅最偏远的导航台，台长黄伟在那里已经坚守了19年。 ③“到了！”车子七拐八拐，颠簸了好大一会儿，一个小院出现在眼前。院子四周都是农田，显得有些荒凉，而院子里郁郁葱葱的树木，又向人们展现着这里特有的生机与活力。 ④走进小院，一间不足10平方米的导航机房里，一个面容清瘦、坐姿笔挺的老兵正认真值守，机器不时发出“滴——滴滴——”的声音。 ⑤不多时，保障任务结束。老兵走出来，一双大手握住我的手。他就是黄伟。 ⑥黄伟所在的这个小院，其实是第80集团军某旅一个保障飞行的小台站，任务就是给飞机发送导航信号。起飞前开机，落地后关机，周而复始。 ⑦我注意到，黄伟的手上有一道明显的伤疤。还没来得及开口，黄伟就敏锐地捕捉到了我的疑问。他告诉我，这道疤痕是在一次飞行保障任务中留下的。 ⑧那天，战鹰顺利出巢。不料天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警。黄伟说，当时整个导航机外壳已经充满静电，噼里啪啦的声响从设备里传出。 ⑨“战机失去引导，危险性极大！”黄伟当机立断，将转换器连接线拔下，直接连到室外导航机的天线柱子上。屋外狂风暴雨、电闪雷鸣，十几米高的天线柱子被吹得晃动起来，随时可能遭到雷击。可黄伟顾不上这些，他用手紧紧摁住导航天线，直到半个多小时后飞机全部落地。这时，他才发现自己的手已被电流击伤。 ⑩“当时不害怕吗？”我问。 ⑪“那时没想那么多，只有一个念头，保证飞机平安起落。”黄伟坚定地说。 ⑫班里有个战士悄悄告诉我，黄伟今年44岁，当兵24年，在台站19年，除了出差休假，没耽误过任何一次飞行。5万多场次的飞行保障，优质场次率始终是100%。 ⑬走出机房，我们来到小院。微暗的路灯下，“以苦为乐，以台为家”8个大字格外醒目。 ⑭“刚到台站时，近10亩（1亩≈666.67平方米）的小院一片荒凉，除了一间孤零零的房子，就是满地杂草。”黄伟说，为了改善环境，他和战友们开始了十多年的建设历程。他们利用飞行保障间隙，在院内种下了百余株树苗，还在空地上开垦了几亩菜地，种上时令蔬菜。训练之余或休息日，大家在菜地里浇水、除草、驱虫。收获季节，他们还会摘下一部分蔬菜和果实送到连队，给战友们品尝。 ⑮不知不觉来到篮球场，黄伟自豪地介绍，当初台站活动场地有限，他和战友们手挑肩扛，硬是开辟出了篮球场，让大家能够酣畅淋漓地运动。台站人少，“白天兵看兵、晚上数星星”，他还想方设法让大家的生活更丰富：厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕……凡是自己能想到的、大家喜欢的，他都带着大家一一尝试。 ⑯“台站官兵走了一茬又一茬，只有黄班长一直坚持了下来，他把台站当成了自己的家。”战士马大川动情地说，台站的每一块砖、每一棵树都倾注了黄伟的汗水。近年来，台站成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功。 ⑰“把台站当成自己家的，可不止我一个。”黄伟接过话茬。19年来，他帮带的许多战士都对这里很有感情。大学生士兵王涛考上军校，离开连队前向指导员专门请求再回台站吃顿饭。“我是导航台的兵，一定要吃顿导航台的饭再去上学。”那天中午，黄伟和战友们包了饺子，大家边吃边聊，黄伟叮嘱了很多。离开时，王涛眼里噙满泪水。 ⑱走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡。我问黄伟：“你最喜欢的是哪颗星星？”黄伟说：“平时工作忙，也很少抬头看星星，如果非要选，那我选北极星。要是迷路了，就抬头看看它。”听到他的答案，我并不觉得吃惊。或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉。 ⑲回到市区，华灯初上。繁华的都市里，霓虹闪烁。抬起头，已看不到导航台上空那样迷人的漫天繁星。但我相信，同一片星空下，黄伟和他的战友们一定值守在导航台，用默默坚守助力夜航的战鹰展翅翱翔。 （作者：王宁。有删改） 50．请你阅读全文，梳理思路，简要概括文章写了黄伟哪些事情？ 51．请结合文章内容简要分析黄伟的人物形象。 52．请按要求赏析文中的划线句子。 走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡。（描写的角度） 53．本文标题“夜空中最亮的‘星’”意蕴深刻，请说说你的理解。 【答案】50．（1）雷雨天在室外用手紧摁导航天线，手被电流击伤，留下一道伤疤 （2）在台站小院开荒种植， 收获蔬菜水果，给连队战友品尝 （3）开辟篮球场，让大家酣畅淋漓地运动 （4）开展丰富的文体活动，让士兵对台站充满感情（意思对即可） 51． ①“我”初见黄伟时对他的肖像描写展现黄伟的恪尽职守；②通过语言描写，展现黄伟的睿智坚毅，尽责担当。③通过写台站小院环境的生机勃勃，与台站所处地方的偏僻荒芜形成对比，侧面表现黄伟的勤劳能干；④通过台站其他战士之口，表现黄伟的不忘初心、坚守使命以及以台为家的崇高奉献精神。 52．景物描写，“繁星点点”既写出了此时环境优美，又为下文写“最亮的星”做了铺垫，烘托了“我”被黄伟的奉献精神所感动以及内心的愉悦 53．①“夜空中最亮的‘星’”运用比喻的修辞手法，把黄伟和战友们的导航工作比作最亮的北斗星，突出其工作的重要价值和作用；②黄伟将指引航迹的使命融入内心，表达对黄伟以及像黄伟一样在导航台工作中作出巨大贡献的人的赞美，他们的巨大贡献和人格魅力如同夜空中最亮的星，熠熠生辉。 【导语】这篇文章通过叙述黄伟在偏远导航台的坚守和付出，刻画了一位默默奉献、责任感强烈的军人形象。黄伟在极端条件下机智处理问题，保障飞行安全，并以积极的心态建设台站环境，丰富官兵生活。他不仅对工作充满热情，还对台站怀有深厚感情，影响了身边的人。标题“夜空中最亮的‘星’”借用星星来象征黄伟对导航台稳定运行的重要性和他本人的无私奉献精神，表达了对他默默坚守的敬意。 50．本题考查信息提炼与概括。 由第⑦段“他告诉我，这道疤痕是在一次飞行保障任务中留下的”，第⑧段“那天，战鹰顺利出巢。不料天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警”，第⑨段“黄伟当机立断，将转换器连接线拔下，直接连到室外导航机的天线柱子上。屋外狂风暴雨、电闪雷鸣，十几米高的天线柱子被吹得晃动起来，随时可能遭到雷击。可黄伟顾不上这些，他用手紧紧摁住导航天线，直到半个多小时后飞机全部落地。这时，他才发现自己的手已被电流击伤”可概括出：雷雨天在室外用手紧摁导航天线，手被电流击伤，留下一道伤疤 由第⑭段“他们利用飞行保障间隙，在院内种下了百余株树苗，还在空地上开垦了几亩菜地，种上时令蔬菜。训练之余或休息日，大家在菜地里浇水、除草、驱虫。收获季节，他们还会摘下一部分蔬菜和果实送到连队，给战友们品尝”可概括出：在台站小院开荒种植， 收获蔬菜水果，给连队战友品尝。 由第⑮段“当初台站活动场地有限，他和战友们手挑肩扛，硬是开辟出了篮球场，让大家能够酣畅淋漓地运动”可概括出：开辟篮球场，让大家酣畅淋漓地运动。 由⑮段“他还想方设法让大家的生活更丰富：厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕……凡是自己能想到的、大家喜欢的，他都带着大家一一尝试”可概括出：开展丰富的文体活动，让士兵对台站充满感情。 51．本题考查分析人物形象。 据第④段“一个面容清瘦、坐姿笔挺的老兵正认真值守”，第⑦段“我注意到，黄伟的手上有一道明显的伤疤。还没来得及开口，黄伟就敏锐地捕捉到了我的疑问。他告诉我，这道疤痕是在一次飞行保障任务中留下的”可知，选文通过对黄伟的肖像描写，正面展现了黄伟的恪尽职守、坚守岗位的形象； 据第⑨段“黄伟当机立断，将转换器连接线拔下，直接连到室外导航机的天线柱子上……他用手紧紧摁住导航天线，直到半个多小时后飞机全部落地”可知，选文运用了细节描写的方法，直接展示了黄伟在紧急情况下的冷静和专业素养。 据第⑪段“‘那时没想那么多，只有一个念头，保证飞机平安起落。’黄伟坚定地说”可知，选文运用了语言描写的方法，直接表现了他高度的责任感和使命感。 据第⑫段“班里有个战士悄悄告诉我，黄伟今年44岁，当兵24年，在台站19年，除了出差休假，没耽误过任何一次飞行。5万多场次的飞行保障，优质场次率始终是100%”可知，选文通过台站其他战士之口，介绍黄伟在台站坚守时间之久和他的优异的飞行保障的业绩等，侧面表现了黄伟长期的奉献精神，也体现了他的顽强的毅力和对工作的认真负责。 据第③段“院子四周都是农田，显得有些荒凉，而院子里郁郁葱葱的树木，又向人们展现着这里特有的生机与活力”，结合第⑭段“他们利用飞行保障间隙，在院内种下了百余株树苗，还在空地上开垦了几亩菜地，种上时令蔬菜。训练之余或休息日，大家在菜地里浇水、除草、驱虫。收获季节，他们还会摘下一部分蔬菜和果实送到连队，给战友们品尝”可知，选文通过写台站小院环境的生机勃勃，与台站所处地方的偏僻荒芜形成对比，侧面表现黄伟不怕苦、不怕累勤劳能干的精神品质； 据第⑯段“近年来，台站成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功”可知，选文通过列举台站近年来成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功等成就，侧面反映了黄伟卓越的管理能力和无私奉献的精神。 52．本题考查赏析语句。 这句话是景物描写，“夜空中繁星点点”描绘了夜晚天空中星星点点的美丽景象，不仅营造了一种宁静、祥和的氛围，也与前文黄伟的工作环境形成了鲜明的对比，突显了黄伟在艰苦环境中依然保持积极心态的品质。结合后文“黄伟说：‘平时工作忙，也很少抬头看星星，如果非要选，那我选北极星。要是迷路了，就抬头看看它。’听到他的答案，我并不觉得吃惊。或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉”可知，这里的景物描写也为下文写“最亮的星”做了铺垫，烘托了“我”被黄伟的奉献精神所感动以及内心的愉悦。 53．本题考查标题的理解。 结合第⑯段“‘台站官兵走了一茬又一茬，只有黄班长一直坚持了下来，他把台站当成了自己的家。’战士马大川动情地说，台站的每一块砖、每一棵树都倾注了黄伟的汗水。近年来，台站成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功”、第⑰段“‘把台站当成自己家的，可不止我一个。’黄伟接过话茬。19年来，他帮带的许多战士都对这里很有感情。大学生士兵王涛考上军校，离开连队前向指导员专门请求再回台站吃顿饭。‘我是导航台的兵，一定要吃顿导航台的饭再去上学。’”可知，黄伟在偏远的导航台坚守了19年，表现出极高的责任感、奉献精神和专业素养。他的行为如同夜空中最亮的星，指引着飞机安全起降，也照亮了周围人的心灵。 结合第⑱段“黄伟说：‘平时工作忙，也很少抬头看星星，如果非要选，那我选北极星。要是迷路了，就抬头看看它。’听到他的答案，我并不觉得吃惊。或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉”、第⑲段“抬起头，已看不到导航台上空那样迷人的漫天繁星。但我相信，同一片星空下，黄伟和他的战友们一定值守在导航台，用默默坚守助力夜航的战鹰展翅翱翔”可知，“夜空中最亮的‘星’”运用比喻的修辞手法，把黄伟和战友们的导航工作比作最亮的北斗星，为飞行任务提供了可靠的保障，突出了其工作的重要价值和作用；“或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉”，赞美黄伟将指引航迹的使命融入内心，表达作者对黄伟以及像黄伟一样在导航台工作中作出巨大贡献的人的赞美，他们的巨大贡献和人格魅力如同夜空中最亮的星，熠熠生辉。 综合以上分析可得出标题的含义是：“夜空中最亮的‘星’”运用比喻的修辞手法，把黄伟和战友们的导航工作比作最亮的北斗星，不仅形象地描绘了黄伟在导航台的光辉形象，也象征了导航台的重要作用、团队的协作精神、默默奉献的品质以及希望和光明的象征。通过这一标题，作者表达了对黄伟及其团队的高度赞扬和敬佩，同时也传递了对无私奉献和坚定信念的赞美。 三、（24-25八年级上·山东枣庄·期中）阅读下面的文章，完成小题。 干净 ①欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜那一池子热水了，没有泡成澡。 ②司机小马脚下一踩，汽车闪电般钻进雨夜。 ③突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。制定完防涝应急预案后，欧阳回到家，媳妇刚给放好了一池子洗澡水。市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢。 ④越野车在暴雨中疾驶，空中不时有闪电划过、雨夜忽明忽暗。 ⑤欧阳说，小马，你老家不就是大名村吗？你说说情况，小马说，大名村有五百多户人家，沿着大名山散住着，大名山蜿蜒十多里。居民住的房屋大都是土木结构的，好多年没遇到过这么大的雨了。欧阳说，我们把抢险指挥部设在小马家里。关秘书，通知相关人员立即赶往大名村。 ⑥车在山路上颠簸，欧阳把手伸到脖子后摩挲，自言自语地说，真该泡一泡了。 ⑦欧阳打小就爱泡澡。小时候爱哭，哭起来就没完，但只要把他往热水盆子里一泡，他就立马安生了，眼角还挂着泪珠，脸却已经笑成一朵花。上大学以后，欧阳一直都是学霸，但他课余不会天天捧书本钻图书馆，更多的时候是去泡澡堂子。按欧阳的说法，只要泡进热水池子，脑细胞立刻被激活了，所学所用那叫一个清楚。同宿舍的几个兄弟，每到快考试时就陪着欧阳一起去泡澡。欧阳就在热雾氤氲中，说重点，押大题，都是八九不离十。 ⑧研究生毕业后，欧阳被分配到老街建设局，经过三五年的摔打，就当上了局长，老街城区改造，建设局成了最忙碌的单位，不管工作到多晚，欧阳回到家的第一件事就是去泡池子。 ⑨一位开发商为了揽下老街的项目，趁着欧阳去省里开会，给欧阳家里安装了一个浴盆。浴盆是进口的，可以恒温加热，还带有气泡冲浪按摩功能。欧阳回到家一看，就冲着媳妇发火了，媳妇委屈地说，他们说是你订购的，我哪懂这些呀。第二天，欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院。 ⑩欧阳当上市长第二年的秋天，就让妻子把她的舅舅请到家里来住。妻子纳闷儿，说，你成天忙得脚不沾地，三亲六故来家里你都顾不上一起吃顿饭，咋想起来把老舅接来了？欧阳说，老舅也长时间没有见过面了，想了，来聊聊。 ⑪老舅背着家乡的土特产，到了欧阳家。欧阳让妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班就带老舅去泡澡。泡透了，欧阳就仔细地为老舅搓澡。一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧？欧阳笑呵呵地说，老舅啊，没事多泡泡澡，促进血液循环，有益健康。你老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。 ⑫越野吉普车在小马家门口停住，欧阳下了车，同等在门口的乡长、村主任一起到村民家中看望，了解情况。欧阳一身雨水一身泥地回到小马家里，已经是夜半时分。吃着泡面、榨菜，欧阳靠着墙睡着了。 ⑬小马对父母说，把盛粮食用的空水缸挪进里屋，烧几锅开水，让欧阳市长泡泡澡。几个人把大水缸挪进屋里，开始烧水。水烧好了，水缸里冒着热气。村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！ ⑭欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！一行人急匆匆隐入雨幕中。小马出门前，对父亲说，温着水呀，等我们回来。 ⑮欧阳没能再回来。他们把几个老人强行背出老屋，山体滑坡泥石流就下来了，紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。 ⑯寻找欧阳市长，在淤积的沙土石里挖了三天，依然找不到。欧阳的妻子看到大家疲惫的身子，看到大家肿胀的双脚、满手的血泡，哭着阻止大家继续寻找，就让欧阳安息在这里吧。小马哭着，继续用手刨着，说，市长还没有洗澡，还没有洗澡哇。欧阳的妻子握着小马的手说，孩子，你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢。 ⑰后来，人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，郁郁葱葱的，几年之后便长成了一片松林。 54．文中第⑦至⑪自然段为插叙部分，该部分中作者围绕欧阳市长主要讲述了三件事。请用简洁的语言概括出这三件事，要求每件事不超过10个字。 55．请联系上下文，简要赏析文中划线句子。 （1）越野车在暴雨中疾驰，空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗。 （2）您老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。 56．请结合全文，简要分析小说结尾最后一自然段的作用。 57．文中的欧阳市长是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 【答案】54．①欧阳泡澡溯源    ②欧阳义捐浴盆    ③欧阳智“泡”老舅。 55．（1）环境描写，写出了暴雨滂沱，情势危急的天气情况。“疾驰”是飞快的奔驰，急速行进，用如此恶劣的天气中越野车的速度，侧面烘托了欧阳市长焦急的心情。 （2）语言描写，表现了欧阳幽默风趣，劝导别人有方法，“健健康康”一语双关，既指身体上的健康，又指心理上不能受到歪风邪气的影响。 56．小说以人们在掩埋欧阳的山坡上种植的松树几年后郁郁成林收尾，具有象征意味，寄托了人们对欧阳的敬仰和怀念之情，从而升华了小说的主题。 57．①尽职尽责：欧阳市长一接到市办电话，立马放弃泡澡夜赴大名村，表现其高度的责任心。②廉洁正直：捐浴盆、“泡”老舅事件都体现了欧阳市长的坚持原则、不徇私情。③舍己为人：把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。④行事果断：当村主任说东山坡出现险情，而有两家的老人不肯离开老房子时，“欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！”可体现欧阳市长行事果断的特点。 【导语】这篇文章通过描绘欧阳市长在暴雨夜奔赴抗灾前线的故事，展现了一位无私奉献、热爱人民的领导者形象。欧阳市长细致关怀民众，放弃个人生活享受，以细腻的笔触刻画出他乐于助人、廉洁自律的品格。他不辞辛劳，面对险情时勇敢无畏，即使在生死关头仍选择牺牲自己。文章运用插叙交代欧阳对洗澡的偏爱，象征其内心的纯净与清白，同时推动情节发展，最后的松树象征生命的延续和精神的不朽，增添了作品的感人力量。 54．本题考查概括情节内容。 根据题干要求，答案定位到第⑦-⑪段。要求概括出三件事，每件事不超过10个字。 第一件事。结合第⑦段“欧阳打小就爱泡澡。小时候爱哭，哭起来就没完，但只要把他往热水盆子里一泡，他就立马安生了”“课余不会天天捧书本钻图书馆，更多的时候是去泡澡堂子”可知，交代欧阳喜欢泡澡的经因，可概括为：欧阳泡澡溯源； 第二件事。结合第⑨段“一位开发商为了揽下老街的项目……给欧阳家里安装了一个浴盆”“欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院”可知，欧阳把开发商送给他家的浴盆以企业的名义捐赠给了养老院，可概括为：欧阳义捐浴盆。 第三件事。结合第⑪段“他下了班就带老舅去泡澡。……一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧”可知，欧阳用光澡的试，让老舅知道并改正了错误，可概括为：欧阳智“泡”老舅。 55．本题考查语句的赏析。 （1）从“暴雨”“空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗”可知这是自然环境描写。结合小说第③段“大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能”这一背景，可知此处环境描写交代了欧阳市长夜赴大名村的天气，渲染了一种紧张危急的氛围；同时，越野车的“疾驰”“也说明当时的事态紧急，这里从侧面烘托出欧阳市长急于指挥抗洪抢险的心情。 （2）结合语境可知，这是欧阳市长对老舅说的话。结合第⑪段“我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼”可知，老舅因为打着欧阳市长的旗号给儿子大办婚事，借机收礼，于是欧阳市长通过泡澡的方式让老舅认识到自己的错误，因此句中的“您老人家健健康康的”一语双关，一方面希望老舅身体健康，另一方面更希望老舅心理健康，不要借机收取礼钱，这样作为市长的欧阳才能公平公正廉洁地做好自己的工作。 56．本题考查结尾段的作用。 结尾段从结构上看，收束全文； 从内容上看，结尾段“后来，人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，郁郁葱葱的，几年之后便长成了一片松林”，小说写了人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树长得郁郁葱葱，非常的茂盛。同时，松树的特点是四季长青，具有笔直高洁的寓意，象征着正直和奉献。联系第⑮段“欧阳没能再回来。他们把几个老人强行背出老屋，山体滑坡泥石流就下来了，紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了”可知，欧阳因救人被埋，以松树郁郁成林结尾，象征着欧阳市长的崇高精神就像松树一样植立在人们心里，寄托了人们对欧阳的怀念和崇敬之情，达到升华小说主题的作用。 57．本题考查人物形象的分析。 结合第③段“市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢”可知：欧阳市长接到电话就立即出发，可见他有责任感，对工作尽职尽责； 结合第⑨段“欧阳邀请开发商去了老街的养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院”、第⑪段“我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还”可知，欧阳市长把浴盆捐赠给养老院，通过泡澡高老舅改错误等，体现了他坚持原则、不徇私情、廉洁正直的特点； 结合第⑬段“村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！欧阳一激灵站立起来，挥着手说，‘走’”可知，欧阳市长听到险情，立即前去救助，可见欧阳市长雷厉风行，处事果断； 结合第⑮段“紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了”可知欧阳市长在危急关头，为救老人，献出了宝贵的生命，可见他舍己为人。 据此分析概括即可。 四、（24-25八年级上·北京朝阳·期中）阅读下面的文章，完成下面小题 差不多先生传 胡适 ①你知道中国最有名的人是谁？ ②提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。 ③差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看的不是很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究；他的脑子也不小，但他的记忆却不很精明，他的思想也不很细密。 ④他常常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？” ⑤他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头道：“红糖白糖不是差不多吗？” ⑥他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗？” ⑦后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，只是总不会精细。“十”字常常写成“千”字，“千”字常常写成“十”字。掌柜的生气了，常常骂他。他只笑嘻嘻地赔小心道：“‘千’字比‘十’字只多一小撇，不是差不多吗？” ⑧有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗？”他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白，为什么火车不肯等两分钟。 ⑨有一天，他忽然得急病，赶快叫家人去请东街的汪大夫。家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街的牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看吧。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。 ⑩差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差……不多，凡事只要……差……差……不多……就……好了，何……何……必……太……太认真呢？”他说完了这句格言，方才绝气了。 ⑪他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号，叫他做 圆通大师。 ⑫他的名誉越传越远，越久越大，无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生──然而中国从此就成了一个懒人国了。 58．根据文章⑤-⑩段的内容，根据所给例子概括差不多先生的“事迹”。 （1）小时候， ，颜色不分。 （2）读书时，他把山西错认为是陕西 ， 。 （3） ，常把十写成千，千写成十，数字不分。 （4）搭乘火车时 ，他迟到还不明白火车为什么不等他，时间不分。 （5）生病时， ，生死不管。 59．结合上下文内容，请具体说说第④段的作用。 60．阅读文章第⑪段画线的词语，结合上下文内容分析其表达的效果。 61．对结尾句“中国从此就成为一个懒人国了”，理解不恰当的一项（    ） A．指出差不多先生的病因主要在于懒惰。 B．揭示差不多先生现象带来的严重社会后果。 C．表达了作者对国民劣根性的深切忧虑。 D．作者希望借此唤醒国人革除陋习。 【答案】58．他把白糖认成红糖 地域不分 当伙计时 他让兽医来治病 59． 第④段在全文起到承上启下的作用。用差不多先生自己说的话来总结上文中差不多先生的五种表现，引出下文对他生活中不肯认真的具体行为表现的描写。 60． 这两个词都是反语。差不多先生一生不肯认真负责，遇事敷衍塞责，是无德行之人，无德之人却赞美他是“有德行”的人，是一种嘲讽；同时，“圆通大师”这个法号写出了差不多先生处事圆滑不肯认真的态度，语意双关，更具嘲讽意味。 61．A 【导语】胡适的《差不多先生传》通过生动幽默的叙述，刻画了一个“差不多先生”的形象，以辛辣讽刺和讥诮的笔调揭示了社会中的懒惰和敷衍现象。这一形象不仅展现出一种国民性格的劣根性，也反映了当时社会中普遍存在的问题。通过“差不多”的态度导致的各种荒谬后果，作者批判了不求精进的生活态度，最终表达了对社会变革的期望，激励读者对自身言行的反思和提升。 58．本题考查内容理解概括。 一空，⑤段“他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头道：‘红糖白糖不是差不多吗？’”可知，他小时候买红糖却错买成白糖，面对妈妈责骂还觉得红糖白糖差不多。据此可得：他把白糖认成红糖； 二空，结合⑥段“他在学堂的时候，先生问他：‘直隶省的西边是哪一省？’他说是陕西。先生说：‘错了。是山西，不是陕西。’他说：‘陕西同山西，不是差不多吗？’”可知，他在学堂时，先生问直隶省西边是哪省，他答陕西，先生纠正为山西，他却认为陕西和山西差不多。据此可得：地域不分； 三空，结合⑦段“后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，只是总不会精细。‘十’字常常写成‘千’字，‘千’字常常写成‘十’字。掌柜的生气了，常常骂他。他只笑嘻嘻地赔小心道：‘千’字比‘十’字只多一小撇，不是差不多吗？’”可知，他在钱铺做伙计，虽会写会算但不精细，常把“十”字写成“千”字、“千”字写成“十”字，掌柜生气责骂，他却笑嘻嘻以“只差一小撇差不多”为由赔小心。据此可得：当伙计时； 四空，结合⑨段“有一天，他忽然得急病，赶快叫家人去请东街的汪大夫。家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街的牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：‘好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看吧。’于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了”可知，差不多先生得了急病，家人错把西街牛医王大夫当成东街汪大夫请来，差不多先生因病情急迫，觉得二者差不多，让王大夫用医牛之法医治，结果一命呜呼。据此可得：他让兽医来治病。 59．本题考查句段作用。 结合第③段“他有一双眼睛，但看的不是很清楚……他的思想也不很细密”，第④段“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢”，可知，描述了差不多先生“差不多”的表现：眼睛看不清、耳朵听不分明、对气味和口味不讲究、记忆不精明、思想不细密等。第④段引用差不多先生的话，表现他做事不认真，认为什么都是差不多就行了。由此可见，第④段差不多先生说的话是照应上文五个“差不多”的表现。 结合⑤段“他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来”、⑥段“他在学堂的时候，先生问他：‘直隶省的西边是哪一省？’他说是陕西”、⑦段“后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，只是总不会精细”可知，第⑤至⑦段分别列举了他小时候买错糖、在学堂答错问题、在钱铺写错字等具体事例，而第④段中 “凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢” 这句话正是对这些行为内在思想的高度概括，与前文内容紧密相连，让读者更清晰地理解差不多先生行事风格的根源。 结合第⑧段“有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：‘只好明天再走了，今天走同明天走，也差不多’”、⑨段“有一天，他忽然得急病，赶快叫家人去请东街的汪大夫。家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街的牛医王大夫请来了”可知，⑧—⑨两段讲述他赶火车迟到觉得无所谓，以及他生病找错医生也不在意，这些内容都是围绕他在生活中秉持“差不多”观念而产生的行为，第④段的“凡事只要差不多，就好了”话语为后文这些情节做了铺垫，自然地引出了后续更多因“差不多”思想导致的结果的描写。因此，第④段在全文起到承上启下的作用。 60．本题考查表达效果。 首先明确：这两个词都是反语。 结合⑤段“他小的时候，……他买了白糖回来”、⑥段“他在学堂的时候，……他说是陕西”、⑦段“后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，只是总不会精细”、⑧段“有一天，他为了一件要紧的事，……摇摇头道：‘只好明天再走了，今天走同明天走，也差不多’”、⑨段“有一天，他忽然得急病，……却把西街的牛医王大夫请来了”，第⑪段“大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较”等内容可知，差不多先生买错东西、答错问题、写错字、赶不上火车也毫不在意，甚至在生命攸关时找错医生还觉得无所谓。他的种种行为都显示出他是一个做事不认真、对任何事都敷衍对待的人。由此可见，他缺乏责任心和认真的态度，本应受到批判。然而人们却称赞他“看得破，想得通”“不肯认真，不肯算账，不肯计较”认为“有德行”，这里的 “有德行” 是对这种错误称赞的反讽，表现无德的人他们价值观的扭曲，竟然把这种敷衍的态度当作美德来歌颂。 “圆通” 本有灵活变通之意，但在差不多先生这里完全是负面的。差不多先生在任何事情上都是敷衍对待，不肯认真区分它们的差别，犯了错误之后为自己寻找各种理由来掩饰自己的过失，“圆通”在此指的是他极度的圆滑和对事情不负责任态度。给他这样一个看似尊崇“圆通大师”的法号，实则是对他这种不负责任的处事态度的辛辣嘲讽，此处运用了语意双关的手法，深刻地批判了这种 “差不多” 思想的荒谬和危害。 61．本题考查对文章内容的理解。 A.结合⑪段“他一生不肯认真，不肯算账”⑫段“他的名誉越传越远，越久越大，无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生──然而中国从此就成了一个懒人国了”可知，差不多先生一生不肯认真，不肯算账；如果人人都学差不多先生，都做事马虎，不求进取，认为差不多就行，那么人人都成了一个差不多先生，中国从此就成为一个懒人国了。这就是差不多造成的严重后果。胡适塑造差不多先生的形象，用诙谐的寓言故事向有此恶疾的国人进行辛辣的讽刺，讽刺了当时中国社会那些处事不认真、做事极其圆滑的人，在“差不多”的圈套里度过一生。所以差不多先生的病因不在于懒惰； 故选A。 五、（24-25八年级上·安徽合肥·期中）请阅读下面的文字，回答问题。 红枣飘香 侯发山 ①八路军走进老庙村的那天起，部队官兵严格遵守“三大纪律八项注意”，把一所破庙收拾一番就住了进去。他们每天到老百姓家里去，帮助老百姓重建被鬼子毁坏的家园，有的爬上房顶修缮房子，有的钻到灶间砌灶台……该吃饭的时候就回到破庙里，吃自己带的干粮。老百姓过意不去，有的拿出珍藏的粮食，有的把自家的皂角让战士们带回去洗衣服、洗头等。八路军纪律严明，没有一个接受老百姓的“小恩小惠”。 ②杨静的帮扶对象是王大娘。王大娘的儿子和媳妇都被小鬼子杀害了，留下一个不满八岁的孙子小豆豆。杨静一边安慰王大娘，一边激励她，让她从悲痛中站起，和全国人民一道把小鬼子赶出中国去。在杨静的帮助下，王大娘的心情逐渐晴朗起来。有时候，杨静以小木棍为笔，沙土为纸，或用锅底灰涂在墙上，白粉土制成粉笔，教小豆豆认字。 ③王大娘家的院子里有棵弯弯的枣树，枝繁叶茂，有着上百年的树龄。眼下正是秋天，枝头上挂满了枣子，嘟噜连串的，把枝头都压弯了。枣子红澄澄的，亮晶晶的泛着光泽，再有几天光景便该采摘了。这天眼看着天黑了，王大娘走到枣树前，伸手去摘枣。小豆豆跑了过来，嚷嚷道：“奶奶，奶奶，不要摘嘛！”王大娘说：“这枣子是给你杨阿姨吃的。”小豆豆一下子撅着嘴，显得很不乐意。王大娘说：“咋？不舍得让你杨姨吃？”小豆豆看了正在给奶奶缝补褂子的杨静，说：“我，我想把这些枣子卖了，买枪打小鬼子！”王大娘笑了，说：“你杨姨他们就是打鬼子的！”小豆豆看了一眼杨静，又看了一眼奶奶，似乎不相信奶奶的话。杨静说：“小豆豆，奶奶说得没错，我们就是打鬼子的！”小豆豆的脸上这才漾出了笑意。 ④杨静要走了，王大娘执意要把枣子给她，她不要。小豆豆呢，胳膊叉开挡住大门，说：“阿姨不拿不让走。”推让半天，杨静只好把枣子装进自己的口袋。回到驻地后，杨静把枣掏出来，借秤一称，一斤二两。于是，她按市价，用当时使用的货币，连夜送给王大娘。当时小豆豆还天真地问：“阿姨，为啥给钱啊？”杨静说：“小豆豆，咱八路军有三大纪律八项注意。” ⑤小豆豆又歪着头问道：“阿姨，啥是三大纪律八项注意？” ⑥杨静就耐心解释道：“三大纪律就是一切行动听指挥，不拿群众一针一线，一切缴获要归公；八项注意就是说话和气，买卖公平，借东西要还……” ⑦小豆豆似懂非懂地点点头。 ⑧“嗨，有这样的部队咋能不打胜仗呢。”王大娘感慨道。 ⑨又过了几天，杨静和王大娘坐在枣树下纳鞋底。忽然，枣树上落下几颗枣子，刚好掉到杨静身边的泥地上。 ⑩王大娘捡拾起地上的枣子，在衣襟上擦了擦递给杨静：“闺女，吃吧，掉地上的，是老天爷让你吃呢。” ⑪“大娘，这枣不能吃！”杨静摇摇头。 ⑫“又没有人知道，只管吃罢。”王大娘劝说道。 ⑬“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么会没人知道呢？”杨静答道，边环顾四周，“豆豆呢，我给他带枪来了。” ⑭“我在这儿呢。”说话间，小豆豆从高高的枝杈间猴子一般哧溜滑了下来。杨静这下明白了，祖孙俩为了让她吃到新鲜的枣儿，小豆豆爬上枣树轻轻摇晃树枝，落在地上的全是熟透的枣儿啊。杨静从背包里摸出一把木头手枪，朝小豆豆晃了晃，小豆豆高兴得涨红了脸。 ⑮一阵微风吹来，院子里飘荡着枣香，那样的沁人肺腑，润人心田，使人差不多要醉了。 62．下列对小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．第①段画线句子中的“小恩小惠”运用反语，准确地刻画出八路军不拿群众一针一线的高尚品德。 B．第②段画线句子中“晴朗”一词，生动形象地写出杨静的安慰、激励，让王大娘走出悲伤的阴霾。 C．第⑨段与第⑭段画线句子之间互相照应，交代了王大娘祖孙俩的良苦用心。 D．小说标题“红枣飘香”既是文章的叙事线索，也巧妙地暗示了文章的主旨。 63．请从描写方法的角度赏析下面的句子。 “大娘，你知，我知，天知，地知，怎么会没人知道呢？”杨静答道。 64．小说标题“红枣飘香”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 65．读完这篇小说；小南同学决定把它编辑到班刊的阅读版块中，班刊阅读版块的主题有：“爱的篇章”和“往事钩沉”（注：“钩沉”是指探索深奥的道理或散失的内容），你觉得这篇小说放在哪个版块更合适？请简述理由。 【答案】62．A 63． 运用语言描写，语言简短有力，准确刻画出杨静不拿群众一针一线的坚定态度，严格遵守“三大纪律八项注意”的高尚品质，读来令人敬仰。 64． ①院子里飘荡着枣香润人心田，让人陶醉；②承载着小豆豆卖枣买枪打鬼子的愿望；③承载着王大娘祖孙对八路军的感激之情；④承载着对八路军严格遵守“三大纪律八项注意”高尚品德的赞美；⑤承载着深厚的军民鱼水情。（答出两点，意思对即可） 65．示例一：我觉得要把它放在“爱的篇章”版块。因为小说主要写了八路军战士爱护百姓、百姓爱戴八路军战士的点点滴滴，这是无私而动人的大爱，因而可以放到“爱的篇章”中。 示例二：我觉得要把它放在“往事钩沉”版块。因为小说表现的人和事都是处于抗日战争时期的，是湮没在时光里的往事，而且它反映了军民之间的鱼水深情，我们须得“钩沉”。 【解析】62．本题考查内容的理解。 A.第①段画线句子“老百姓过意不去，有的拿出珍藏的粮食，有的把自家的皂角让战士们带回去洗衣服、洗头等。八路军纪律严明，没有一个接受老百姓的‘小恩小惠’”中，“小恩小惠”并非反语。这里是从老百姓的角度出发，他们拿出的粮食、皂角等在他们心中是表达感激的心意，但对于八路军来说，严格遵守纪律，不接受这些馈赠。所以称之为“小恩小惠”，只是一种客观表述，并非反语，突出了八路军纪律的严明。本项“运用反语，准确地刻画出八路军不拿群众一针一线的高尚品德”有误； 故选A。 63．本题考查句子赏析。 语句“‘大娘，你知，我知，天知，地知，怎么会没人知道呢？’杨静答道。” 运用了语言描写的方法。通过杨静这简短而有力的话语，我们能够直接感受到她内心坚定的信念和原则。她明确地向王大娘表达了即使看似无人知晓，自己也不能违反纪律接受不属于自己的东西。这种直白的表述，生动且深刻地展现了杨静对于“不拿群众一针一线”这一纪律的坚决遵守，反映出她内心强烈的自律意识和高尚的品质。仅仅这一句话，就让我们对杨静严守纪律的形象有了清晰的认知，她的这种坚守令人由衷地产生敬仰之情。 64．本题考查题目的含义。 根据第⑮段“一阵微风吹来，院子里飘荡着枣香，那样的沁人肺腑，润人心田，使人差不多要醉了”可知，这段直接描写了红枣的香气令人陶醉，从嗅觉角度渲染了温馨美好的氛围，题目“红枣飘香”直观地展现了红枣成熟时香气弥漫的场景； 根据第③段“小豆豆一下子撅着嘴，显得很不乐意。王大娘说：‘咋？不舍得让你杨姨吃？’小豆豆看了正在给奶奶缝补褂子的杨静，说：‘我，我想把这些枣子卖了，买枪打小鬼子！’”可知，小豆豆的话语表现出他对打鬼子的急切渴望，题目“红枣飘香”承载着小豆豆卖枣买枪打鬼子的强烈愿望； 根据第④段“杨静要走了，王大娘执意要把枣子给她，她不要。小豆豆呢，胳膊叉开挡住大门，说：‘阿姨不拿不让走。’”可知，王大娘和小豆豆的举动体现了他们对杨静的真心感激，题目“红枣飘香”蕴含着王大娘祖孙对八路军的深厚情谊； 根据第④段“杨静把枣掏出来，借秤一称，一斤二两。于是，她按市价，用当时使用的货币，连夜送给王大娘”可知，杨静严格遵守纪律，不拿群众一针一线，题目“红枣飘香”赞颂了八路军严格遵守“三大纪律八项注意”的高尚品德； 根据整篇文章可知，文中描述了八路军杨静帮扶王大娘一家，王大娘祖孙想要把红枣送给杨静，而杨静严守纪律按市价付钱等情节。从杨静帮助王大娘一家重建家园，教小豆豆认字，到王大娘祖孙想方设法让杨静吃枣，再到杨静坚守纪律不拿群众一针一线，生动地展现了军民之间相互关心、相互支持的亲密关系。在这个过程中，红枣成为了情感的纽带和象征。题目“红枣飘香”不仅形象地描绘了红枣成熟时的美好氛围，更重要的是，它象征着军民之间如同红枣香气一般温暖深厚、沁人心脾的鱼水情，体现了军民之间真挚的情感联系。 65．本题考查阅读探究。 首先需要明确两个主题“爱的篇章”和“往事钩沉”的内涵和侧重点：“爱的篇章”侧重于展现人与人之间的关爱、温暖和情感交流。“往事钩沉”侧重于挖掘过去的、被遗忘或鲜为人知的历史、故事和道理。接着回顾小说的主要内容和主旨：这篇小说主要讲述了八路军杨静与王大娘祖孙之间的互动，体现了军民之间的深厚情谊。然后，分别分析如果选择“爱的篇章”以及如果选择“往事钩沉”的情况。如果选择“爱的篇章”：小说中，杨静对王大娘一家的帮扶，王大娘执意给杨静红枣，小豆豆为了让杨静吃到枣爬上枣树摇晃树枝等情节，都充满了人与人之间的关爱和温暖。特别是杨静严守纪律，不拿群众一针一线，按市价付钱买枣，更体现了一种无私的爱和高尚的品德。这些情节都充分展现了军民之间相互关怀、相互支持的深厚情谊，与“爱的篇章”主题所强调的关爱、温暖和情感交流高度契合。如果选择“往事钩沉”：这篇小说也有合理性。它以抗日战争时期为背景，通过讲述八路军与老百姓之间的日常故事，钩沉出那段特殊历史时期军民一心共同抗日的往事。让我们了解到在那个艰难的岁月里，八路军严格遵守纪律，一心为百姓，百姓也真心拥护八路军的真实情况，具有一定的历史价值和教育意义。综合考虑小说的主要内容和情感表达，判断小说与哪个主题的契合度更高，并阐述选择的理由，要结合小说中的具体情节和细节来支撑自己的观点。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例一：我觉得要把它放在“爱的篇章”版块。在小说中，从杨静耐心安慰王大娘，到王大娘坚持送枣给杨静，再到小豆豆爬树为杨静摇枣，无不展现出军民之间相互关心、相互爱护的真挚情感，这种爱纯粹且令人动容，契合“爱的篇章”的主题。 示例二：我觉得要把它放在“往事钩沉”版块。这篇小说所描绘的抗日战争时期八路军与老百姓之间的故事，在如今的和平年代已渐被遗忘。但其中蕴含的军民团结一心、共御外敌的精神需要我们去挖掘和铭记，将其放入“往事钩沉”能唤起人们对那段历史的回忆和思考。 一、（24-25八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 残梅    张守民 ①我注意那丛榆叶梅至少也有十几年光景啦，而且是从一次买粥开始。 ②某年的一春日晨练后，我照例来到大杂院门口买早点。跑动之中发现，不远处正绽放着一团火红的鲜花，近前一瞅，一丛榆叶梅正浓艳地盛开着。只见那花儿，一朵朵欢腾雀跃，一对对精彩纷呈；藉红色的花瓣，舞动中飘逸着娇嫩；金黄色的花蕊，含蓄中满透着清新。不经意间，一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已。 ③花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋。榆叶梅的西南两向，是一片高矮不等，破烂不堪的棚户区；榆叶梅树根处，紧贴着一堵歪歪扭扭的废弃砖墙；而榆叶梅驻足的三四平方米旮旯内，则乱七八糟地堆放着一些杂物，就连向上的空间也被堵了个正着。但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。我站在那愣神半天，居然忘记了买早餐。 ④突然，北侧传来叫卖声：“大米粥啦，大米粥！”循声望去，只见一大嫂，三十几岁，着白围裙，手拿铁勺，正站在大铁桶前，而身边是几个买粥人。我近前一看，那粥真是诱人，羊脂玉似的大米粒，红宝石般的红豆粒，参差错落，漂游浮动在乳汁一样的米汤内，而且清香四溢。我随便问道：“这粥好吃吗？”一位老者说：“好吃，真好吃，买吧！”随后，又悄声说：“她是个残疾人，咱们都帮帮她。”后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里。 ⑤今年四月一个清晨，我又来街口买粥。此时，正是赏梅季节，但小树内却断枝横陈。落英满地。满树不见一只花影，其问，有一株榆叶梅还被拦腰折断。赶巧。又遇上那位老者。他告诉我。昨夜刮了一场大风。大院许多树都被吹倒了。我深深地叹了口气。就在清洁工人拽开榆叶梅断枝的一刹那。那种皮连著筋、筋扯著骨、浆液进飞、枝断叶落的惨烈。直看得我心惊肉跳的，烦躁至极，而那棵残枝树桩上的六七个小花骨朵，更是让我心生怜悯。之后两天没见残疾大嫂出摊，再后来的三天出差中，心里总是惶惶的。 ⑥第六天一早，我急急地来看榆叶梅。没等站稳，就听到一声稚嫩的叫卖声：“大米粥啦，大米粥！”噢，哪来个卖粥的孩子？循声望去，只见北侧空地上，有个十几岁的小姑娘，正站在大铁桶前卖粥呢，直觉告诉我，那肯定是残疾大嫂的女儿。这时，那老者正在问话：“孩子，怎么是你卖粥啊，你妈呢？”女孩小声说道：“妈妈生病了。”还未说完就哭了起来。“啊，病了，很重吗？”“嗯，起不来床了。”这时，买粥的常客又到了不少，大家的目光一起投向了女孩。现场静极了，没人说话，只有女孩那低低的抽泣声。好一会儿，只听老者喊道：“大家伙快买粥吧！”所有人这才反应过来，争先恐后地抢着买粥。这时，那位老者帮忙打粥，两位大妈帮助收钱，也不知是谁开的头，一元钱一碗的粥，扔下五元钱就走，后来又变成十元一碗，再后来就是五十元一碗，一百元一碗，一会儿工夫，粥桶便空了，后到的人就直接捐款，我把兜里的钱也都捐了出来，只一会儿，就收到厚厚一沓钱，光百元大钞就二十几张。女孩急得只喊：“不行的，妈妈会打我的！”那位老者把钱装进她兜里说：“孩子，这是大家的一点心意，收下吧，别害怕，我和两位奶奶送你回家。”随后，他又面向大伙说道：“谢谢大家了！”并深深地鞠了一躬，说完，他们三人领着女孩，推起粥车，朝小区外走去。 ⑦随着三老一少的渐行渐远，北侧空地上又恢复了往日的平静，只有那丛榆叶梅正花开灿烂，欢快热烈。其中，有一朵最漂亮的大红花，恰恰来自那棵榆梅残枝。熙熙晨光里。在众多榆梅花的簇拥下。那朵大红花愈发从容自信。引人注目。全无半点的娇羞和胆怯。 66．阅读全文，概括作者笔下的榆叶梅有何特点？ 67．下面句子中的“举”字的拟人手法用得很妙，请联系上下文揣摩其精彩之处。 但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。 68．说说文中反复出现的“老者”有何作用。 69．选文以花喻人，请结合内容简要分析。 70．体会结尾划线句的作用。 【答案】66．美丽、靓丽、高贵，充满生机；身处丑陋环境却倔强生长，生命力顽强从容自信 67．赋予榆叶梅人的动作，既生动形象地写出了榆叶梅面对恶劣生存环境的抗争，也展示了榆叶梅对美的向往和追求，流露出作者对梅的喜爱赞美之情。 68．①通过老者的言行，补充交代故事情节，推动了故事情节的发展，使文章内容更清晰完成。②老者与其他顾客热心购买、慷慨解囊，侧面烘托了买粥大嫂的形象。③老者的言行让人心生温暖，赞美了爱满人间的社会风尚，深化了主题。 69．以榆叶梅生长环境的丑陋喻卖粥大嫂生存环境的恶劣；也榆叶梅遭受自然风雨的摧残喻卖粥大嫂遭受生活的打击；以榆叶梅的靓丽与高贵喻卖粥大嫂的品质高贵。 70．以拟人的笔触写出了榆叶梅在自然风雨洗礼后从容自信的品行；写出了榆叶梅蓬勃的生命力；象征卖粥大嫂一家在众人的关心帮助下生活会越来越好；深化了文章的主旨，是对整个社会向善的风气的礼赞。 【解析】66．本题考查文章内容概括和分析。 结合文章第②段“只见那花儿，一朵朵欢腾雀跃，一对对精彩纷呈；藉红色的花瓣，舞动中飘逸着娇嫩；金黄色的花蕊，含蓄中满透着清新。不经意间，一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已”可知，榆叶梅是漂亮娇嫩，高贵靓丽的； 结合第③段“花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋。榆叶梅的西南两向，是一片高矮不等，破烂不堪的棚户区；榆叶梅树根处，紧贴着一堵歪歪扭扭的废弃砖墙；而榆叶梅驻足的三四平方米旮旯内，则乱七八糟地堆放着一些杂物，就连向上的空间也被堵了个正着。但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空”可知，榆叶梅是美丽的，但是它的生长环境条件恶劣，生命力顽强。 67．本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。 句中的“举”字用了拟人手法，赋予了榆叶梅以人的特征，生动形象地写出了榆叶梅面对恶劣生存环境的顽强不屈，表现作者对它的赞美之情。 68．本题考查人物的作用。 结合第④段“后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里”分析可知，通过老者补充了人物的相关情节，使读者清晰明了卖粥大嫂的处境，塑造了卖粥大嫂顽强的人物形象，为下文引起人们同情捐款做铺垫； 结合第⑥段“只听老者喊道：‘大家伙快买粥吧！’”和“那位老者把钱装进她兜里说：‘孩子，这是大家的一点心意，收下吧，别害怕，我和两位奶奶送你回家。’随后，他又面向大伙说道：‘谢谢大家了！’并深深地鞠了一躬，说完，他们三人领着女孩，推起粥车，朝小区外走去”分析可知，通过众人暖心的举动，侧面烘托出卖粥大嫂人缘好的形象，同时老者的暖心举动也推动了故事情节发展，体现出了爱满人间的社会风尚，深化了文章的主题。 69．本题考查写作手法的理解与分析。借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现,是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。 结合第③段“花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋”和第④段“后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里”可知，作者是以榆叶梅生长环境喻卖粥大嫂生存环境的恶劣； 结合第⑤段“正是赏梅季节，但小树内却断枝横陈。落英满地。满树不见一只花影，其问，有一株榆叶梅还被拦腰折断”“那种皮连著筋、筋扯著骨、浆液进飞、枝断叶落的惨烈”和第⑥段“‘妈妈生病了’”以榆叶梅遭受自然风雨的摧残喻卖粥大嫂遭受生活的打击； 结合第②段“一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已”和第④段“后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里”可知，卖粥大嫂自觉承担家庭负担，没有抛弃家庭，以榆叶梅的靓丽与高贵喻卖粥大嫂的品质高贵。 70．本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。 结合末段“熙熙晨光里。在众多榆梅花的簇拥下。那朵大红花愈发从容自信。引人注目。全无半点的娇羞和胆怯”分析可知，此处运用了拟人的修辞手法，赋予榆叶梅“娇羞和胆怯”的人的神态，从表面来看表现榆叶梅蓬勃的生命力，实则象征卖粥大嫂一家在众人的关心帮助下生活会越来越好；句子在结尾处点明了文章的中心，表达出作者对整个社会助人为乐风气的高度赞美。 二、（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）阅读选文，回答问题。 修车老张 ①修车老张，就是我们小区附近一个修车的老头儿，姓张。 ②丁字路口，绿化带旁边，一辆旧电动三轮车，车厢里杂七杂八，满满当当。车厢上面绑着一个大木头牌子，上面用红漆写着三行竖排的大字：磨刀、补胎、换拉锁头。旁边的地上摆放着编织袋子、塑料盆、打气筒、收音机、保温杯、小铁盒子、空竹等杂物。 ③老张今年七十一岁，皮肤黝黑，长相憨厚，戴一顶旧棒球帽，穿一件旧中山装、一条磨得发亮的黑裤子、一双旧旅游鞋。他爱说爱笑，一笑就露出一嘴招牌烟黄牙。一颗上门牙前两年光荣“下岗”了，老张任其“来也匆匆，去也匆匆，就这样风雨兼程”。 ④老张干活实在，手脚还麻利，换个拉锁头，几秒钟搞定。扒带、补胎也是三下五除二，你低头刷手机的一会儿工夫，他已经补好胎打好气了。没有收款二维码，顾客来修车，有零钱给零钱，没零钱下次再给也行。忘了就忘了，老张也不在乎，家里也不指望他修车赚的这些钱生活。生意不忙的时候，他就坐在马扎上抽旱烟、听京剧。有时站起来抖抖空竹。老张抖空竹那叫一个溜，旁边摆摊的人乐呵呵地说：“老张，真有两下子！”老张收了空竹，嘿嘿一笑：“不止两下子，有三下子呢！” ⑤冬天冷，夏天热，春秋有风，别人看着老张挺辛苦，可老张不觉得。“老在家呆着，闷得慌。出来眼宽，心里痛快！”老张看看左右无人，悄悄掐了一朵花，放在车厢里，准备给老伴带回去。老伴喜欢花，家里的窗台上摆满了各式各样的盆花。 ⑥老伴和老张同岁。他们有两个女儿、一个儿子，都已成家，日子过得挺好。儿子、儿媳在外面挣了钱，在城里买了楼房。大女儿是教师，二女儿、女婿开了个汽车配件加工厂。一到过年过节，六个孙子、孙女叽叽喳喳地围着老张，这个叫“爷爷”，那个叫“姥爷”。“哎呀，比有一百万块钱还舒坦！”老张眯着眼睛说。 ⑦老张年轻时是个帅小伙儿，初中毕业后在村里当代课教师，还在村里当过几年会计。老张说，人家都说他命好，他觉得人这一辈子得多积德行善，才能有好报。老张当教师时，有的孩子家里穷，交不上学费，块儿八毛的，他就替孩子交上了。只要看见马路上坑坑洼洼的，他就赶紧挖点土补上。老伴也是个热心肠，谁家有个大事小情她都愿意帮一把。 ⑧其实，儿子、女儿不愿让老张出来摆摊，可老张不愿意。【五年前，老张得了脑血栓。“一眨眼，就栓着了，花了好几万，左半边身子还不利索。”出了院的老张，像变了个人，成了以泪洗面的“林妹妹”。亲戚朋友去看，老张一把鼻涕一把泪，哭得别提多伤心。后来谁都不想见，关上门，自己闷在屋里。老伴、儿女们轮番做工作，老张变得积极起来，一点一点地锻炼，先是拄着棍子，从屋里溜达到院子，慢慢从院子溜达到门口，再从门口溜达到马路上。一天天过去了，老张奇迹般恢复了健康，恢复了原先的性格。】 ⑨家里的地都包了出去，老张自学了补胎、换拉锁头的小手艺，出来摆个小摊，赚点零花钱，也顺便看了街景。忙里偷闲的老张一边用纸条卷着旱烟，一边说：“我这辈子，除了抽烟这个不良嗜好，再没有一个不良嗜好了。”他吸了几口烟，略一沉思又说：“啥是幸福啊？人啊！壮壮实实地活着，没病没灾，就是幸福！” ⑩说这话时，老张身后的鸢尾花，像一群紫色的鸟，扑啦啦地开着。 71．有人说老张最主要的性格特点是善良，阅读选文，简要写出老张的善良体现在哪些事上？ 72．选文第⑩段画线句子运用了哪种修辞手法？有什么作用？ 73．选文第④段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 74．选文第⑧段【】内部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 75．老张人物形象丰满，请依据选文内容，完成下面表格 人物描写（事件） 人物形象 戴一顶旧棒球帽，穿一件旧中山装、一条磨得发亮的黑裤子、一双旧旅游鞋。 有生活情趣 “啥是幸福啊？人啊！壮壮实实地活着，没病没灾，就是幸福！” 【答案】71．老张不在乎别人忘了交钱；替孩子交学费；义务修路。 72． 比喻，生动形象地写出鸢尾花开得茂盛，体现出老张幸福喜悦的心情。 73． 神态描写，语言描写，生动形象地写出老张受到别人称赞后的得意，体现出老张幽默开朗的特点。 74．插叙，记叙了老张战胜疾病恢复健康的经历，交代了老张摆摊修车的原因，突出了积极的人生态度对人的重要性，（突出中心） 75．节俭，抖空竹（听京剧；送老婆花），知足（朴实） 【导语】这篇文章通过对修车老张的细致描绘，展现了一个普通而又不平凡的老人的生活态度和价值观。老张的善良、乐观和对生活的热爱在字里行间流露无遗。他的朴实无华和对幸福的简单理解，反映了他对生活的满足和对家庭的热爱。文章通过细腻的描写和生动的细节，塑造了一个有血有肉的老张形象，传递出积极向上的生活态度和人生态度，令人感动和启发。 71．本题考查对文中内容的概括梳理。 根据第④段“没有收款二维码，顾客来修车，有零钱给零钱，没零钱下次再给也行。忘了就忘了，老张也不在乎，家里也不指望他修车赚的这些钱生活”可以看出，老张对金钱看得很淡，别人忘了给也不在乎，就当帮忙了，从中可以看出他的善良；根据第⑦段“老张说，人家都说他命好，他觉得人这一辈子得多积德行善，才能有好报。老张当教师时，有的孩子家里穷，交不上学费，块儿八毛的，他就替孩子交上了。只要看见马路上坑坑洼洼的，他就赶紧挖点土补上”可知，老张当教师替家里穷的孩子交学费，看到马路上不平的地方赶紧补上，这些都反映了他善良的本性。 72．本题考查句子赏析。 “老张身后的鸢尾花，像一群紫色的鸟，扑啦啦地开着”运用了比喻的修辞手法，将鸢尾花比作“一群紫色的鸟”，生动形象地写出鸢尾花盛开时的勃勃生机的情形，衬托了老张希望能壮壮实实地活着的幸福愉悦的心理；鸢尾花是自由美好生活的象征，描写鸢尾花的盛开，实则是对幸福美好生活的赞颂，借鸢尾花表现了老张对生活积极乐观的态度，表达了作者对他知足常乐的精神的赞美。 73．本题考查从描写的角度赏析词句。 “嘿嘿一笑”是对老张的神态描写，从神态中可以看出老张受到别人称赞后的得意；“不止两下子，有三下子呢！”属于语言描写，这句话通过老张与旁人对话的内容，展现了他在抖空竹时的自信和幽默感。老张用“有三下子呢”回应旁人的夸奖，显示出他对自己技艺的自信和乐观态度，同时也反映了他性格中的幽默风趣。语言描写使人物形象更加生动，突出了老张的乐观开朗。 74．本题考查插叙的作用。 根据“五年前，老张得了脑血栓……”可知，这一段是对往事的追忆，是中断了叙事，补充交代以前发生的事，所以属于插叙； 根据下文第⑨段“家里的地都包了出去，老张自学了补胎、换拉锁头的小手艺，出来摆个小摊，赚点零花钱，也顺便看了街景”可知，病好以后，老张就在街边摆了个摊。上文的插叙交代了老张摆摊修车的原因。 根据“ 老张变得积极起来，一点一点地锻炼，先是拄着棍子，从屋里溜达到院子，慢慢从院子溜达到门口，再从门口溜达到马路上。一天天过去了，老张奇迹般恢复了健康，恢复了原先的性格”可知，老张得了脑血栓之后，开始痛苦消极，后来在家人的鼓励、关心下，老张重新建立了信心，开始锻炼，身体有所恢复，性格也重新开朗起来。由此可见老张坚强、乐观的性格在他的康复中起了重要作用；这段插叙突出了文章的中心，说明了积极的人生态度对人很重要。 75．本题考查对人物形象的概括分析。 根据题干提示，可以定位到第③段，根据“老张今年七十一岁，皮肤黝黑，长相憨厚，戴一顶旧棒球帽，穿一件旧工装、一双旧旅游鞋”可知，老张穿着及朴素，穿戴都是旧的，可见他是一个极节俭的人； 根据题干提示“有生活情趣”可以定位到第④段，根据“生意不忙的时候，他就坐在马扎上抽旱烟、听京剧，有时站起来抖抖空竹，老张抖空竹那叫一个溜”可知，老张在“我们”小区附近修车，不忙的时候听京剧、抖空竹，很有生活情趣；由第⑤段“老张看看左右无人，悄悄掐了一朵花，放在车厢里，准备给老伴带回去”可知，老张偷偷掐花，带给爱花的老伴。这些行为都反映了他富有生活情趣。 由第⑩段“啥是幸福啊?人啊！壮壮实实地活着，没病没灾，就是幸福！”可知，老张病好后自学手艺，出来摆摊，由此归纳他的性格：知足常乐。 三、（24-25八年级上·海南海口·期中）阅读下面选文，完成各题。 ______________________________ ①枇杷园的中央，有一块空地，老祝捐出的十棵枇杷树，就围绕着这山间少有的平整之地。认养枇杷树的城里家庭，周末会来打望“我家的枇杷树”，这是他们帮扶村小孩子的一种方式。 ②老祝年轻时，曾在村小当代课老师，后来因为文凭不够，不得不从教师岗位上退下来，承包枇杷园作为新的事业打拼。这一行他做得很成功。自从栽种树苗，他就仿佛拥有侍弄枇杷树的金手指。“枇杷昔所嗜，不问甘与酸。黄泥裹余核，散掷篱落间。春风拆勾萌，朴樕如榛菅。一株独成长，苍然齐屋山。”老祝觉得范成大这首诗就是在形容自己的山中岁月。苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，富裕了的老祝，就想着为村小做点事：买些书本，添一副篮球架。他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演出服与道具，因为六年级有个姓朱的孩子有做导演的天分。 画线句批注：引用古诗，用枇杷树的成长来表现老祝的生活状态。丰富了文章内容，增添了文学色彩。 ③去年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上表演，把外出打工的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致。为了扮演戏中的奶奶，孩子拿出了自己积攒已久的压岁钱，买了灰白的假发。在他身上，老祝看到了自己少年时那股要把一切事情都做成的心气儿。老祝也看到了台下的奶奶，那泼辣的老妇人一边痛骂孙子歪点子一箩筐，一边却笑出了眼泪，频繁地用手背去擦。与孙子朝夕相处的这十二年，奶奶只感受到生活的沉重负荷；那天，她却忽然感受到了孩子像枇杷树一样成长的生命力以及他热辣的回报。孩子的才华，就像飞溅的枇杷汁，让顽固的奶奶皱起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。这股劲儿，一直冲到了奶奶的鼻腔和眼眶，让她且喜且叹，且愁且笑。 ④老祝被这一幕深深地感动了，想要为这孩子提供一点方便。他当然也可以把卖枇杷的钱直接捐出来，可转念一想，枇杷树每年的收获，也是一种期待与冒险。如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了。如果，一棵果树能吸引城里的孩子和他们的父母，一起来嗅见山野的气息，体会农桑的辛苦，吃到现摘的枇杷；或者，见一见泥鳅一般黑且机灵的“朱导”，与之合演消夏之戏，也未见得不是一件好事。 ⑤就这样，去年10月，老祝在微信上开卖“枇杷盲盒”：预付1600元认养一棵树，来年这棵树上所有的枇杷都是你家的了；若是风调雨顺，一棵树最少能结两百斤枇杷呢；树可一家认养，也可由几家共同认养；认养枇杷树的收入，将作为善款捐给村小。老祝有点私心，他想把这笔收入的20%用于“朱导”的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社。老祝期待这能勉励这个孩子，让他未来无论从事哪个行当，都保有一点世俗之上的精神生活。 ⑥26个城市家庭，认养了十棵枇杷树，拉了一个微信群，自称“枇友”。冬去春来，老祝教他们疏花、疏果。这些农活，都要搭起梯子，钻入枇杷树浓密的树冠中，或以猴子捞月的身姿，或以熊猫横卧之憨态，伸长手臂和剪子艰难地干。令老祝惊讶的是，就像“朱导”这样的“赤脚大仙”爱玩阳春白雪的戏剧一样，养尊处优的城里人对爬树疏果这样的事，也干得兴致勃勃。 ⑦A乌鸫鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮嗓鸣唱；城里人也爱枇杷树，搭起几顶帐篷、就能在树下吃着枇杷，喝着凉茶倾听鸟语风吟。“吱——呀——”忽然加入的一声清脆鸟鸣，惊飞了鸟鸫的得意，它拍着翅膀一边搜寻一边卖弄华丽的转音，却怎么也找不着、逼不走那后来者。乌鸫困惑地摇动尾翼叹气，城里孩子在望远镜中照见了，窃笑不已。老祝也笑了，“朱导”噙着自制的叶笛欢鸣着从枇杷树枝杈间探出头来。这孩子是这里的常客，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，这些小技巧，就没有他不会的。 ⑧世间的孩子无需撮合就能成为朋友。不多时，白色帐篷里就传来了孩子们的笑闹声、斗嘴声。城里孩子与乡间少年似乎达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，他们开始以清亮的童声，如溪水般地淌出诗情：“深山老去惜年华，况对东溪野枇杷。火树风来翻绛焰，琼枝日出晒红纱。”老祝想起来了，这正是白居易的《山枇杷》。 ⑨暖风熏人，剥一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟诵与笑声，入耳也入云。B老祝笑得合不拢嘴，他的盲盒里，期待开出了希望之花。 （选自《北京日报》，有改动） 76．根据提示，梳理信息，补写内容。 称呼 身份 事件 品质 老祝 下岗的 代课老师 枇杷种植户 下岗后种植枇杷致富 自强不息 在微信上卖枇杷盲盒 ① 替村小添置图书、篮球架、演出服装道具 心系乡村教育无私奉献 ② 支持孩子的梦想重视精神生活 “朱导” 村小学生 留守儿童 自编自导自演戏剧 ③ 自制叶笛模仿鸟叫 常到枇杷园摘枇杷、烤枇杷，熬枇杷膏 勤劳能干、吃苦耐劳 77．请从记叙顺序的角度，结合文章内容，分析第③段的作用。 78．请仿照第②段的批注，根据提示，为文中画横线的A、B两句写批注。 批注A（从修辞或句式的角度）： 批注B（从内容与结构的角度）： 79．请从《老祝》和《枇杷盲盒与孩子》中选择一个作为本文题目，并简述理由。 【答案】76．头脑灵活、敢于创新、有商业头脑、与时俱进、勇于接受新事物； 想帮小朱成立戏剧社； 机灵活泼、动手能力强、心灵手巧、有梦想有才华。 77． 插叙。记叙了小朱自编自导自演戏剧感动奶奶的事，交待老祝想替村小的孩子置办演出服与道具的原因，为下文写老祝卖枇杷肓盒吸引城里人来资助孩子们作铺垫（为后文写“朱导”学鸟啼埋下伏笔）；丰富了文章内容，增加了文章的丰厚度。 78． A句： 示例一：（修辞角度）运用拟人手法描写，将乌鸦、鸟儿拟人化，描绘出人与自然和谐相处的美好画面，传递出愉悦惬意之情。 示例二：（句式角度）句式对称，长短结合，将乌鸫鸟和城里人对应着描写，活泼而齐整，描绘出人与自然和谐相处的美好画面，传递出愉悦惬意之情。 B句： 内容上：“笑得合不拢嘴”表现了老祝的满足、喜悦、幸福、满怀希望； 结构上：照应前文老祝在微信上卖枇杷盲盒资助村小的内容，揭示文章的主旨，升华情感。 79．示例一：《老祝》。理由：①老祝是主要人物，文章围绕老祝展开叙写；②老祝最为主要人物揭示全文帮扶农村儿童快乐成长的主旨。 示例二：《枇杷盲盒与孩子》。理由：①概括文章的主要内容；②在文章中多次出现，作为线索贯穿全文的始终；设置悬念“枇杷与盲盒”设置悬念，让人好奇“枇杷盲盒”是什么，它与孩子之间有什么关系，从而激发阅读兴趣；③交代人物事件，交代了人物“孩子”及“枇杷与孩子”之间发生的事件；④暗示文章帮助农村儿童快乐成长的主旨；⑤与开头老祝的枇杷园及结尾“盲盒里，期待开出了希望之花”呼应，浑然一体。 【导语】这篇文章通过描绘老祝从代课老师到成功枇杷种植户的转变，展现了他自强不息和心系乡村教育的品质。文章以枇杷树为线索，串联起城里人与乡村孩子的互动，体现了城乡交流的美好。通过“朱导”这个角色，文章强调了对孩子梦想和精神生活的重视。整体结构上，文章采用倒叙手法，先描绘老祝的成功，再回溯其感动的瞬间，增强了情感的层次感。文章语言生动，富有文学色彩。 76．本题考查对文章内容的概括。 已知信息：老祝“下岗后种植枇杷致富”对应文章第②段。 第①空，“在微信上卖枇杷盲盒”对应文章第④段。根据第④段“如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了”可以看得出来，老祝能根据当下城里人的喜好，想出认养枇杷树的盲盒计划这个点子，由此可见他是一位“勇于创新，头脑灵活”的人，也可填“有商业头脑、与时俱进、勇于接受新事物”等。 已经信息，老祝“替村小添置图书、篮球架、演出服装道具”对应文章第②段。 第②空，根据“支持孩子的梦想重视精神生活”可定位到第⑤段，结合“老祝有点私心，他想把这笔收入的20%用于‘朱导’的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社。老祝期待这能勉励这个孩子，让他未来无论从事哪个行当，都保有一点世俗之上的精神生活”可知，能够体现出老祝支持孩子的梦想、重视精神品质的例子是帮“朱导”成立山里的第一个戏剧社，可概括为：想帮小朱成立戏剧社； 第③空，“朱导”“自编自导自演戏剧”对应文章第③段，“自制叶笛模仿鸟叫”对应文章第⑦段。结合第③段“为了扮演戏中的奶奶，孩子拿出了自己积攒已久的压岁钱，买了灰白的假发。在他身上，老祝看到了自己少年时那股要把一切事情都做成的心气儿”“孩子的才华，就像飞溅的枇杷汁，让顽固的奶奶皱起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了”、第⑦段“‘吱——呀——’忽然加入的一声清脆鸟鸣，惊飞了鸟鸫的得意，它拍着翅膀一边搜寻一边卖弄华丽的转音，却怎么也找不着、逼不走那后来者”可知，“朱导”动手能力强、心灵手巧、才华横溢、机灵活泼、有梦想有才华，可据此进行填空。 77．本题考查插叙的作用。 根据第③段“去年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上表演，把外出打工的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致”可知，这里运用插叙的手法，插叙交代了去年暑假的时候“朱导”自编自导自演戏剧的故事。 联系第②段“苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，富裕了的老祝，就想着为村小做点事：买些书本，添一副篮球架。他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演出服与道具，因为六年级有个姓朱的孩子有做导演的天分”可知，这里插叙“朱导”去年自编自导自演戏剧的事情，解释了老祝替村小的孩子置办演出服与道具的原因；结合第④段“老祝被这一幕深深地感动了，想要为这孩子提供一点方便。他当然也可以把卖批把的钱直接捐出来，可转念一想，枇杷树每年的收获，也是一种期待与冒险。如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力”可知，这里插叙的事情也为下文老祝在微信上卖枇杷盲盒等情节做铺垫。此外，插叙小朱自编自演戏剧感动奶奶的情节，丰富了文章内容，令文章充满浓郁的情感。 78．本题考查句子的赏析。 A：“乌鸫鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮嗓鸣唱”一句把乌鸫鸟当做人来写，“最爱”“鸣唱”等词语都赋予乌鸫鸟人的情态，因此这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出乌鸫鸟对枇杷树的喜爱，表达了作者内心的赞美和喜悦之情，赞美了人与自然和谐相处的美好情境。同时，描写乌鸫鸟和城里人的句式对称，长短结合，句式活泼而不失整齐，进一步强调了人鸟共处的愉悦惬意之情。 B：“老祝笑得合不拢嘴，他的盲盒里，期待开出了希望之花”中，“笑得合不拢嘴”体现出老祝的满足、愉悦、幸福的感情，联系上文第⑧段“世间的孩子无需撮合就能成为朋友。不多时，白色帐篷里就传来了孩子们的笑闹声、斗嘴声。城里孩子与乡间少年似乎达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，他们开始以清亮的童声，如溪水般欢脱地淌出诗情”可知，老祝因为孩子们的快乐而感觉到快乐；联系第④段“如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了。如果，一棵果树能吸引城里的孩子和他们的父母，一起来嗅见山野的气息，体会农桑的辛苦，吃到现摘的枇杷；或者，见一见泥鳅一般黑且机灵的‘朱导’，与之合演消夏之戏，也未见得不是一件好事”可知，最后一句也照应了前文老祝在微信上卖枇杷盲盒的事情，暗示文章帮助村小学生留守儿童快乐成长的主旨，收束全文。 79．本题考查标题的选用。 结合第①段“老祝捐出的十棵枇杷树，就围绕着这山间少有的平整之地”，第②段“苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，富裕了的老祝，就想着为村小做点事：买些书本，添一副篮球架。他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演出服与道具，因为六年级有个姓朱的孩子有做导演的天分”，第④段“他当然也可以把卖枇杷的钱直接捐出来，可转念一想，枇杷树每年的收获，也是一种期待与冒险。如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了”，第⑤段“去年10月，老祝在微信上开卖‘枇杷盲盒’”“老祝有点私心，他想把这笔收入的20％用于‘朱导’的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社。老祝期待这能勉励这个孩子，让他未来无论从事哪个行当，都保有一点世俗之上的精神生活”，第⑥段“冬去春来，老祝教他们疏花、疏果”，第⑨段“老祝笑得合不拢嘴，他的盲盒里，期待开出了希望之花”，可知：文章围绕老祝展开内容，叙写了老祝支持孩子进行艺术表演，想出“枇杷盲盒”的点子来支持学生建立戏剧社。老祝是文章的主要人物。 结合第④段“他当然也可以把卖枇杷的钱直接捐出来，可转念一想，枇杷树每年的收获，也是一种期待与冒险。如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了”，第⑤段“去年10月，老祝在微信上开卖‘枇杷盲盒’”，第⑥段“26个城市家庭，认养了十棵枇杷树，拉了一个微信群，自称‘枇友’。冬去春来，老祝教他们疏花、疏果”，可知：“枇杷盲盒”指的是老祝想出来的销售点子，是贯穿文章的线索。“盲盒”设置悬念，激发阅读兴趣。老祝通过开卖“枇杷盲盒”，吸引不少城里人到枇杷园里干活，拉近城里的孩子和乡村孩子的距离，让他们在一起玩耍，就像开盲盒，深化文章中心。 选择其中一个题目，阐述理由即可。 示例一：选择《枇杷盲盒与孩子》，本文主要围绕老祝通过“枇杷盲盒”计划，帮助村小孩子实现梦想的故事展开。题目《枇杷盲盒与孩子》既点明了文章的核心事件——枇杷盲盒计划，又突出了文章的主题——孩子们的成长与梦想。“枇杷盲盒”在文章中多次出现，作为文章的线索贯穿全文发展。另外，“枇杷盲盒与孩子”给读者设下了悬念，让人好奇“枇杷盲盒”是什么，它与孩子之间有什么关系，从而吸引读者阅读兴趣。 示例二：《老祝》点明了文章的写作对象——老祝，故事情节围绕老祝展开，同时老祝也是文章的线索人物，以“老祝”为题目，简洁醒目。 四、（24-25八年级上·江苏泰州·期中）阅读《“修书”的乐趣》，完成下面小题。 ①“老孙！”周末一大早，我去古旧书市“淘宝”，耳边突然传来一声呼喊。循声张望，发现一个熟悉的身影，是战友老王。早就听说，他从部队自主择业后从事旧书收藏和古籍修复，没想到会在这里相遇。 ②多年前，我和老王同在一个军种服役：那时就知道他喜欢收藏旧书，还听说他爱人随军后，专门从事古籍修复。退役后，他们夫妻俩靠着热爱和执着，传承起这门冷僻的技艺，还有了自己的“古籍修复工作室”，在圈内小有名气。 ③老王的摊位主要以古籍、碑帖为主。他藏有大量手抄本，涉及各种题材，这些可都是他的“宝贝”。他打开手机相册给我看。家里的书柜里、架子上，古旧书籍满满当当。“数量已有上万册！”老王的口气自豪，让我羡慕。 ④“饭来啦！”我们畅聊正酣，碰巧老王的爱人来送饭。当年我就非常钦佩她放弃工作专心修书的勇气，很想知道其中缘由，这次终于有了机会。 ⑤原来当年随军后，老王的爱人偶然看到丈夫买回的一本石印古籍，纸页泛黄，字体漂亮，这是她第一次接触古籍。只可惜，书中有不少被虫子蛀咬的地方，还有一些残缺。她很心疼，试图请人修复，可未能如愿。于是她就从网上查找资料，还买来专业教材，尝试自己修复，然而效果很不理想。 ⑥查找资料时她发现，全国从事专业古籍修复的人员并不多，所以，就动了自己学习古籍修复的念头：“当时想的是，把破损的书籍修好，给后人留下一段完整的记忆。” ⑦听罢，我对他们的执着更增添了几分敬意。说起来容易，做起来却并不简单。对老王的爱人来说，一切都是从零开始。她联系过几家图书馆想自费参加学习，可惜这些培训都不对外。经人介绍，她找到了一家省级图书馆的一位老师，才算正式走上古籍修复之路。 ⑧虽说有思想准备，但跨进了门槛才发现，困难远比自己想象的多。修复一本破损古籍，需要刷尘、拆线、粘页、补残等二十多道工序，还要蒸、揭、托，一招一式都有严格的操作规范。老王的爱人从旧书刷尘、纸张配染、糨糊调制等最基础的知识学起。 ⑨常常是，长夜孤灯下，一把剪刀，一只镊子，一把刷子，一个喷壶，一瓶襁糊，一练就是几个小时。有时，要先去除旧的修复纸和上面的襁糊，必须喷水润湿后，再用针尖和手指肚把那些纸一点点搓掉。手轻了，搓不掉；手重了，搓坏纸。如何掌握好火候，非常考验人。 ⑩有一年，一位藏家托人寄来几部残损严重的古籍，其中一部每页都有几十个蛀洞。老王的爱人先用软刷、镊子细心清除脏物，然后用毛笔尖蘸糨糊沿孔洞周边涂抹，以相近颜色的修复纸贴补，再用针锥、镊子等工具小心去除多余的修复纸和孔洞周围的糨糊。每页都要花费五六个小时，有的甚至需三四天时间。三个月后，古籍重获新生，藏家惊诧不已，连连称赞。 ⑪那时老王只能利用业余时间给妻子打下手。退役后，他虚心当起妻子的学徒，并很快成为最佳拍档。常常是，妻子完成修复的前几道工序，后面的残字补缺就交给老王。 ⑫残字补缺，是补全古籍上所缺的内容：这道工序既需要一定的书法基础，又需要考证文字、版本等信息。老王十几岁就开始练习书法，这项工作不在话下。只是抄补费时又费力，每页都要花上几个小时甚至十几个小时。 ⑬有人说，古籍修复像绣花，要的是精细，考验的是韧性和耐力。“其实，比绣花还繁琐。古籍本身很脆弱，经手的每页纸不少历史都在百年以上，不能反复尝试。有时候，还要会‘老牛大憋气’！”老王笑言。 ⑭见我疑惑，他爱人接过话头：“有些古籍受损严重，书页絮化，修复时必须屏住呼吸，如果喘气太粗，就会纸屑横飞，甚至导致已校好的残字错位。” ⑮如此一讲，我似乎找到了古籍修复这门技艺“冷僻”的原因。老王说，还有一个因素，就是收入的问题。他刚修完一部古籍，耗时十多天，收费也不高。尽管如此，他们夫妻俩还是如痴如醉，没有想过放弃。 ⑯“入行时是爱好，后来就是责任。做的时间越长，无形当中就有了一种使命感。”老王说。为了传承好这门技艺，他们夫妻俩从十几年前就开始通过网络做起民间古籍保护宣传，还经常自己带着古籍善本、宣纸和修复工具到学校、社区举办公益讲座，让人们了解古籍修复的技艺，感受传统文化的魅力。 ⑰看到越来越多的人开始关注古籍，看到那些残破的古籍重获新生，老王夫妻俩开心地笑了。那一刻，所有的坚守、所有的付出，他们都觉得值了！ （摘自《人民日报》2024年08月12日） 80．请对老王夫妇走上古籍修复之路的过程进行探究，完成下面内容 （1）根据给出部分，将下面的方框补充完整。 （2）写出你的探究所得； ④ ⑤ 81．对文学作品来说，标点的停顿，有时很有表现力。请谈谈文中第⑧段划线句中的顿号与第⑨段划线句中的逗号是怎样增强表现力的。 （1）修复一本破损古籍，需要刷尘、拆线、粘页、补残等二十多道工序，还要蒸、揭、托，一招一式都有严格的操作规范。 （2）一把剪刀，一只镊子，一把刷子，一个喷壶，一瓶糨糊，一练就是几个小时。 82．根据理解，为第⑭小节划线句设计朗读的语速和重音，并陈述理由。 有些古籍受损严重，书页絮化，修复时必须屏住呼吸，如果喘气太粗，就会纸屑横飞，甚至导致已校好的残字错位。 83．“入行时是爱好，后来就是责任。做的时间越长，无形当中就有了一种使命感。”老王这句话中的“责任”和“使命感”，你是怎么理解的，请结合文章内容做阐述，并思考文章塑造老王夫妇这对人物有什么意义。 【答案】80．①自己动手，很不理想 ②拜师学艺，正式上路③成为搭档，分工合作 ④⑤：共同的热爱和追求，是合作的基石；夫妻两人能有一个共同的兴趣爱好，是幸运的，也是幸福的；要想将一个事业进行下去，必须付出长期的努力……（言之成理即可） 81．（1）从表达效果上看，顿号停顿时间短，使整句话读起来更有急促感；此处用顿号将修复古籍的工序一一罗列，给人真实感；具体展现了修复古籍的复杂性（工序多，难度大，操作繁琐）；为下文表现老王爱人的耐心专注、坚持热爱做铺垫。 （2）从表达效果上看，逗号停顿时间更长，使整句话读起来更绵长；此处句间大部分使用含数量词的短句，且用逗号隔开，增强了画面感；突出工具的简单、工艺的繁杂、时间的漫长；表现了老王爱人的恒心耐心和刻苦钻研的精神。（答到3点即可） 82．示例： 语速：缓慢。重音：“必须”/“太”/“甚至”。 理由：语速要缓慢，与“老牛憋大气”的内容相吻合；“必须”/“太”/“甚至”，是程度副词，突出屏住呼吸的必要性以及不能屏住呼吸，大声喘气带来的严重后果；突出修复古籍的艰巨。 83．“责任”是对自己所从事的事业精益求精，做到最好，不辜负顾客的要求和期望，如文章中写老王夫妇夫妇用几个月时间精心修复藏家的几本古籍，就是一种责任感； “使命感”就是意识到自己所从事的事业对于古籍保护和文化传承的重要意义。 文章塑造老王夫妇这一人物形象，具有展示古籍修复工作者的辛勤付出和无私奉献、传递积极向上的价值观以及呼吁更多人关注和参与到古籍保护和文化传承中的重要意义。 【导语】《“修书”的乐趣》通过讲述老王夫妇从事古籍修复的经历，展现了他们对传统文化的热爱与执着。文章细致描绘了修复古籍的复杂工序和艰辛过程，突显出这项技艺的冷僻与珍贵。老王夫妇从爱好到责任，再到使命感的转变，体现了他们对文化传承的坚定信念。文章不仅赞美了他们的工匠精神，也呼吁更多人关注和保护传统文化，具有深刻的社会意义。 80．（1）本题考查梳理概括文章内容。 第①空：根据文中第⑤段“她很心疼，试图请人修复，可未能如愿。于是她就从网上查找资料，还买来专业教材，尝试自己修复，然而效果很不理想。”可知，老王的爱人在初次接触到破损的古籍时，深感心疼，试图请人修复但未能如愿。于是她决定自学修复技术，然而，由于缺乏专业知识和经验，她的尝试并不理想，效果欠佳。据此可得出：自己动手修复古籍，很不理想。 第②空：根据文中第⑦段“经人介绍，她找到了一家省级图书馆的一位老师，才算正式走上古籍修复之路。”可知，在自学未果后，老王的爱人通过介绍找到了省级图书馆的一位老师，开始了正式的古籍修复学习。据此可得出：拜师学艺，正式上路。 第③空：根据文中第⑪段“那时老王只能利用业余时间给妻子打下手。退役后，他虚心当起妻子的学徒，并很快成为最佳拍档。常常是，妻子完成修复的前几道工序，后面的残字补缺就交给老王。”可知，老王在退役后，开始帮助妻子进行古籍修复，并逐渐成为了妻子的得力助手，两人形成了分工合作的模式。据此可得出：成为搭档，分工合作。 （2）本题考查理解分析文章内容。 根据老王夫妇走上古籍修复之路的过程和文章具体内容可知，老王夫妇对古籍的热爱和执着是他们走上古籍修复之路的原动力。他们对古籍文化的深厚情感和责任感让他们在面对困难和挑战时能够坚持不懈，也让他们在不断学习和实践中逐渐提高了自己的专业水平。而老王夫妇的默契与协作是他们成功修复古籍的重要保障。在修复工作中，他们分工明确，各司其职，但又能够相互支持和配合。最后，老王夫妇不仅致力于古籍修复工作，还积极传承和弘扬传统文化。 据此写出两条自己的探究结果即可。 示例：只要有热爱和坚持，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。传承与弘扬传统文化的责任感是每个人应该承担的使命。 81．本题考查标点符号及赏析语句。 （1）第⑧段画线句“修复一本破损古籍，需要刷尘、拆线、粘页、补残等二十多道工序，还要蒸、揭、托。一招一式都有严格的操作规范”中，顿号在此处用于列举修复古籍的多个工序，如“刷尘、拆线、粘页、补残”“蒸、揭、托”等，使得读者能够清晰地看到修复古籍的复杂性和繁琐性。这种具体的列举方式增强了文本的真实感，让读者更加信服。这种短促的停顿使得整句话读起来更加紧凑、急促，给人一种紧张而有序的感觉。再结合第⑨段“常常是，长夜孤灯下……如何掌握好火候，非常考验人”和第⑩段“老王的爱人先用软刷、镊子细心清除脏物……每页都要花费五六个小时，有的甚至需三四天时间”可知，此处的列举不仅展示了修复古籍的工序之多、难度之大，还为下文表现老王爱人的耐心专注、坚持热爱做了铺垫。 （2）第⑨段画线句“一把剪刀，一只镊子，一把刷子，一个喷壶，一瓶糊，一练就是几个小时。”中，通过逗号将一系列工具“一把剪刀，一只镊子，一把刷子，一个喷壶，一瓶糊”隔开，增强了句子的画面感，展现了老王爱人手持工具、专注练习的场景。再根据“一练就是几个小时”可知，工具虽简单，但工艺十分繁杂，耗费的时间也很久，突出此项工作的复杂。与顿号相比，逗号在句子中的停顿时间更长，这种长停顿使得整句话读起来更加绵长、舒缓，体现出老王爱人工作的认真和细致，表现了她的恒心、耐心和刻苦钻研的精神。 据此作答即可。 82．本题考查朗读设计及理解分析文章内容， 朗读的语速：根据第⑭段中“修复时必须屏住呼吸，如果喘气太粗，就会纸屑横飞，甚至导致已校好的残字错位”可知，原文描述的是古籍修复过程中一个极为精细且敏感的操作环节——修复受损严重的书页。这种操作需要极高的专注度和细致度，因此朗读时的语速应当与这种氛围相吻合。缓慢的语速能够营造出一种沉稳、专注的氛围，且有助于突出句子中的每一个细节，使读者或听众能够感受到修复工作的严肃性和重要性体现出修$$ 2025-2026学年八年级语文上学期期中备考阅读专项训练（全国通用） 小说阅读（原卷版） 一、（24-25八年级上·浙江宁波·期中）文学作品阅读 插在锁孔里的钥匙 ①吃完早餐，老张慢悠悠下楼，他想去公园溜达。当他走到二楼的时候，忽然看见一个小女孩，蹲在201房的门口，201房的防盗门的锁孔里，插着一把系着红色丝绳的钥匙。老张挠一下头，哎呀，这老太太可咋整，又忘记拔钥匙了。老张朝小女孩微笑着点点头。小女孩羞红着小脸蛋朝老张笑笑。 ②上月一个周末，大约也是这个时候，老张接了电话，急急下楼，无意间看见201房门锁孔里，插着一把系着红丝绳的钥匙，他的第一反应是，老太太着急出门，走的时候忘了拔钥匙。可又一想，说不定老太太在屋里？于是，老张向前轻轻敲了敲门，屋里没有动静，又敲了敲还是没有动静，可以确定老太太不在屋里。 ③老张心里着急，锁孔里的钥匙咋办？拔出来不是，不拔出来也不是。他怕耽误时间，想一走了之，又觉得不地道，他看一眼脚下，咦，有办法了。他伸手正要把钥匙拔出来时，住203房的男人回来了，他怪异地瞥一眼老张，快速打开门，风一样钻进屋里。 ④老张张大嘴，看着关严实了的203房门，又转身看了看201门上锁孔的钥匙，闭上嘴，忽然感觉嗓子痒痒的，“咕噜”咽下一口唾沫。他站在楼道里，像吃了辣椒的猴子，抓耳挠腮。 ⑤老太太终于回来了，老张笑呵呵上前搀着老太太的胳膊，说：“婶子，您总算回来了！”老太太迅速抽回胳膊，朝老张瞪一眼：“你谁呀？我不认识你！”“婶子，我是住楼上的。”“关我什么事！”老太太甩开老张的手，伸手在身上左翻右找，嘴里嘀咕，“咋不见了，我明明放衣兜里了的……”老张温声说：“婶子，钥匙插在锁孔里，你走时可能忘记拔了。” ⑥“什么？”老太太一下子慌了神，伸手急忙把门打开。“没我的事了。我得走了。”老张刚转身要走，却被老太太一声喝住：“站住，你不能走！”老张愣住了，惊讶地问：“还有事吗？”“你说有事吗？”老太太怒了，朝老张凶巴巴吼道，“你得进屋，等警察来了你再走。”说着，老太太掏出手机打了110。“我干啥要等警察来？”老张急了，要往外走，老太太往屋里拽。后来，老太太干脆坐在地上，两手死死地拖住老张的腿。这会儿，楼道里早已挤满了看热闹的人。大伙儿七嘴八舌，窃窃私语……各种难听的话都有。老张脸上的汗一滴滴淌下来，衬衣也湿透了。这次人是丢尽了，他委屈得想哭。可他没哭，他高高仰起头。 ⑦警察来了。经过一番仔细检查，虽然屋里没有丢东西，但是老张的行为可疑。正在警察要带走老张时，203房间那个男人突然挤进人群，大声嚷：“好人，他是好人啊！不信你们看！”他指着头顶的监控器说：“这是我前天新安装的监控器。我发现老太太总是忘记拔钥匙。”男人不好意思地垂下头，搓了搓手：“我刚才回来看见你在门口鬼鬼祟祟的，我很生气。进屋后就在查资料，没顾得上看视频，没想到屋外闹出这么大动静。” ⑧警察过来看看监控器…… ⑨警察从203房出来，握住老张的手：“误会误会。” ⑩所有人都将敬佩的目光投向老张。老张憨憨地笑笑，看看手机，急急忙忙冲出楼道…… ⑪他仰起头，深吸一口气，看着蔚蓝的天空，吹着口哨大踏步走向前…… ⑫以后的日子里，偶尔能看见楼道上有个小女孩在201门口守着，直到老太太回来了才放心地离开。 ⑬老张一边朝楼下走，一边回过头来，望一望小女孩身后插在锁孔里的那把钥匙和系在钥匙上的红丝绳。他又憨憨地笑了…… （选自《微型小说选刊》2019年第4期，有删改） 1．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．小说运用倒叙手法，意在使过去和现在的邻里关系形成鲜明的对比。 B．小说通过讲述老张被邻里误当小偷，最终误会解除一事，表现了老张的淳朴善良，体现了邻里间友好互助的良好风尚。 C．第⑥段和第⑪段都写到老张“仰起头”，表现了老张由强忍委屈到完全释然的心理变化。 D．小说以“插在锁孔里的钥匙”为线索展开叙述，既使故事富有生活气息，又使情节集中紧凑。 2．请赏析第③段画线的句子，并结合全文说说“住203房的男人”在小说中的作用。 3．海明威曾提出“冰山”创作理论：“冰山”只有八分之一露出水面，这是读者能看到的，还有更多是作者没有直接写出，但读者却能读懂的。试探究本文哪些地方体现了这一理论。请参照下面的示例，从文中再举一例进行简要分析。 示例：警察过来看看监控器…… 警察从203房出来，握住老张的手：“误会误会。” 分析：读者可以从中想象出省略的内容：警察查看监控、查明真相的情节；警察同203房男人的对话；警察对老张由怀疑到解除误会的心理变化过程。 句子： 分析： 二、（24-25八年级上·广东梅州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 送礼 马海霞 ①1994年，邻居孙叔的女儿大萍大专毕业后要找工作。他打听到我有位族叔在区委宣传部工作，便找到我爸帮忙。 ②我爸和族叔血亲关系较远，近几年其实鲜有来往。孙叔这个要求，让我爸犯难，他委婉地告诉孙叔：“我这位兄弟，从父辈起就不在村里住了，我和他多少年都没来往，不知道他能不能给办。”孙叔说：“我认识的人里，只有你这位兄弟是领导，不管成不成，你帮我去求求他再说。”我爸知道孙叔为人老实，从未开口求过人，如今孙叔话都说到这里了，只好答应和他走一趟。 ③临去时，我爸让我也一起去，说多一个人多一个心眼儿，到族叔家，也帮衬着孙叔多说几句好话。于是，我们一行四人提着礼品到了族叔家。 ④族叔看到我们便黑了脸，对我们一点都不热情。我的自尊一下掉到了地上。我偷瞥了一眼孙叔，他更是局促不安，赔着笑脸给族叔敬烟。族叔说他不吸烟，孙叔拿着烟呆在原地，脸上的笑容凝固，比哭还难看。 ⑤我爸是直性子，他直奔主题，把大萍的情况跟族叔介绍了一番，请族叔帮大萍找份工作。族叔直接摇头拒绝：“我不管这片儿，与现在负责安置大学生就业的部门领导也不熟。”我爸帮孙叔打苦情牌：“老孙人老实，家庭困难，靠种地和在建筑队当小工养活一家人。他上哪里认识人呀，你帮着想想办法，托托关系。”孙叔听我爸说他家庭困难，赶忙纠正说：“给孩子找工作，我砸锅卖铁也愿意，打点关系花的钱，我拿得起。”但族叔还是不肯帮这个忙。 ⑥从族叔家出来，直到回到家，孙叔一句话也没说。我知道这几年孙叔两口子为供大萍读大专，省吃俭用，日子过得很清贫，这次送礼又花了孙叔大半个月的收入。送了礼，却没办成事儿，换谁心里也不舒服。我妈听说事没办成，直后悔当时没拦着孙叔，让他少买点东西，应该先去问问，有了眉目再答谢也不迟。但孙叔一直懊悔的却是自己肯定是礼送少了，那点东西，族叔根本没看上。然后又说自己没本事，没能力给大萍找份好工作。 ⑦见过孙叔送礼时局促不安、低三下四的样子，我就在心里直嘀咕，我毕业后，或许我爸也会为了我找工作的事到处这样求人吧？暗自下定决心，我的工作得自己找，绝不让我爸去求人。大萍也悟到了这点，她跟我说不想等统一分配工作了，想自己出去闯。她骗父母说有同学在南方某厂子里就业了，来信跟她说厂子效益非常好，现在还缺人，让她速去。终于说服了父母，她便登上了南去的列车。 ⑧我看到孙叔紧皱的眉头这才终于舒缓了些。 ⑨就在大萍走后第二天，那位族叔突然出现在我家。他将孙叔送的礼品悉数送回来了。他说：“这些礼品我不能收。那天你们走后，我本打算第二天将礼品送回，但单位有急事，派我去外地出差，今天早上才刚回的家。”族叔让我爸把东西还给孙叔，另外还掏出200元，让我爸转交给孙叔，算是他这个老乡的一点心意。 ⑩族叔临走时嘱咐我爸：“老乡们空手上家里玩，我热情欢迎。若提礼登门，我肯定黑脸。你知道我是当兵出身，又是国家干部，从我这里找捷径、托关系，那是难为我，让我犯错误。” ⑪族叔走后，我跟我爸说，我以后找工作肯定不会“为难”他们这辈人，又说幸亏族叔那天不热情帮忙，反倒逼出了大萍姐独闯江湖的勇气。我爸一听就笑了，说：“看来这次送礼，你总算没白去。我早知道我兄弟不会做违反原则的事情，但老孙非要去，我只好陪他吃‘闭门羹’。”我这才明白，我爸其实早就知道会是那天那样的结果，他是故意喊我去“见识”一下的。 ⑫一周后，大萍给家里来信：已找到工作，我很好，勿念。 ⑬大萍也给我来信：靠自己，不负父母，不负青春。 ⑭短短几个字，如夏日凉风，让黏稠的空气都变得清爽起来。 （选自2024.5.29《羊城晚报》） 4．请结合小说情节，完成下面表格。 情节发展 族叔的态度 “我”的心路历程 “我们”和孙叔提礼上门 黑脸、不热情 （1） （2） 拒绝帮忙 下定决心要自己找工作，绝不让父亲去求人 大萍独闯江湖，自己找工作 （3） 决定不为难别人，万事靠自己 5．请结合语境，回答括号内的问题。 （1）族叔说他不吸烟，孙叔拿着烟呆在原地，脸上的笑容凝固，比哭还难看。（从人物描写角度分析孙叔的心理活动。） （2）你知道我是当兵出身，又是国家干部，从我这里找捷径、托关系，那是难为我，让我犯错误。（族叔为什么感到“难为”？） 6．小说第⑪段说父亲是“故意喊我去‘见识’一下的”，“我”“见识”到了什么？请简要概括。 7．这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点或理由。 三、（24-25八年级上·上海奉贤·期中）阅读下文，完成各题 偷父 ①我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉──浴盆上面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨110报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！” ②一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤。我用窗帘叉指着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！”他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。 ③他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就chuò学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。 ④我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”我大吃一惊：“为什么？”他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨110。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说： “我要……我要我爸……求您了。” ⑤那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了…… ⑥我细问他：“你爸现在哪儿呢？你妈妈呢？” ⑦他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了…… ⑧少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸。但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。 ⑨关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！” 8．第②段加点词“久经沙场”在文中的意思是 。 9．面对小偷，“我”第一次想放他走是因为 ；第二次送他走是因为 。 10．阅读第③段，填写下表。 人物 人物表现 从中读出“我”是怎样的人？ “我” 询问少年是否饿了 （2） （3） 少年 （1） 点头 11．下列对第⑦段理解错误的一项是（    ） A．以插叙的方式具体交代了少年的家庭背景。 B．通过对比写出了少年对父母的不同态度和情感。 C．突出了少年对父亲的感情之深，交代了偷画的原因。 D．从一个侧面反映了农村中所存在的拜金主义思想。 12．文章末尾，我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？ 四、（24-25九年级上·江苏无锡·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 骨有“正”印 ①大陈村的老陈小时生了场怪病，脊梁弯得差不多有九十度。干不了体力活，为了糊口，爹娘让他拜师去学篾匠。 ②几年后，老陈手艺学成，可村里蔑匠多，生意抢不过人家。 ③村主任老许心善。乡领导通过县商务局牵线，弄来几个名额——每村可选派一名篾匠去王星记扇厂学做扇骨，他拼命多争来一个，给了老陈。 ④王星记扇厂是杭城百年老厂，生产的扇子畅销海内外。扇骨对扇子来说，就像人的脊梁骨要起支撑作用，质量得过硬。 ⑤村里选派手艺最出众的土根和老陈去学艺。临走前，许主任拍拍老陈肩膀，低声嘱咐：“你学些真本事回来，别丢了咱村脸面。” ⑥老陈和土根开始学徒生涯。 ⑦扇骨是用尺寸长的毛竹梢头为原料，需经过锯竹、开条、劈篾、割边、锉平、染色、蒸煮、晒干、烘烤、合榫、穿剪牛角丝等十几道复杂工序。幸亏老陈和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢头劈成扇骨条。 ⑧粗胚做好后，在师傅指导下；两人拿着砂皮纸轻轻打磨，要把毛竹边打磨到斜着看没有任何痕迹，用手抚摸光滑为止。包边，用小刀刮光，砂皮纸擦后，摊成一排，中间压一根木杠，两头吊石块，固定。 ⑨师傅让土根和老陈双手涂满菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，让扇骨光亮些。擦了不一会儿，两人手掌就变红，收工后变成水泡，刺心疼。几天下来，两人手上长出老茧。扇骨打洞也靠手工，要用压钻两边钻，中间不易对牢，老滑，好几次钻到两人手指头，火辣辣的痛。 ⑩用牛角钉串扇骨更辛苦。大热天，坐在高温炭火炉边，炉里放两个两端有半圆形凹碗的铁钳，轮流把串拢扇骨的牛角丝两头钳成帽。不一会，两人满头大汗，脸庞通红，浑身燥热。 ⑪平日里，两个人住在厂里一间简易平房，睡硬木板床。三餐吃食堂，菜蔬清淡。二十四小时，两人除了吃饭睡觉上厕所，两手不空闲。“这日子真不好过。”土根说。一个夜晚，土根不辞而别了。 ⑫望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了。 ⑬厂里特许老陈在家做扇骨，每月依订单，按时做好，纸箱包装，运回厂里。老陈的扇骨经检验后，质量好。工钱每月准时寄来，生计不成问题，他娶上了媳妇，日子安稳。 ⑭篾匠们瞧见了，眼红，土根心里更不舒服。 ⑮那天，村委会来了个电话，找老陈。“你咋回事？”电话那头质检员如狮子咆哮，“前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨。” ⑯“啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” ⑰“傻站着干啥，快点去厂里一趟。”旁边的许主任听出了事情严重性，“侬马上去。” ⑱老陈连夜赶到厂里，他的货堆在厂长室。老陈拿起十几根挑出来的扇骨，细看起来。 ⑲“这些……”老陈激动起来，“不是我做的。”厂长和质检员脸色难看起来，“侬有什么证据？” ⑳老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的“正”字。 ㉑“这才是我做的。” ㉒质检员试了挑出来的几根有问题的扇骨，底部确实印不出“正”字。 ㉓老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出。 ㉔经厂保卫科调查，真相大白：那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。“他动了手脚，掺进自己做的扇骨。”质检员把调查情况告诉了老陈。 ㉕风波平息，生意照旧。可老陈回村后心事重重，闷在屋里，睡了一天。第二天一大早，他来找许主任：“主任，要不咱村成立扇骨工坊？” ㉖“啥？”许主任抽烟的手抖了一下，“你饭碗不要了？” ㉗老陈说：“我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。”“你肚量大。”许主任朝老陈竖起大拇指。“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富’嘛！”老陈搓搓手说。许主任笑起来，“好，按你意思办。” ㉘工坊开张了，老陈手把手教着来学的篾匠。土根学得认真，还向老陈道了歉。一箱箱扇骨按时运往杭城，大伙腰包也鼓起来。 ㉙听说今年杭城要开亚运会，王星记扇子被列入了赠送外国友人的礼品清单，老陈他们很自豪，干活更带劲了。 ㉚土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正。大伙说，土根你这才说的是人话。 （文／孙丹） 13．请从老陈的角度，梳理小说情节。 身体残疾，被派学艺—— —— ——成立工坊，共同富裕 14．根据要求回答问题。 （1）阅读下面句子，请从人物描写的角度赏析。 “啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” （2）联系上下文，揣摩第㉕段画线句，发挥想象，将老陈当时的心理描写出来。 15．小语说，土根这个人物可有可无。你赞同他的看法吗？请结合内容说理由。 16．标题“骨有‘正’印”在文中有多重意蕴，通读全文，加以探究。 五、（24-25八年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 田叙 ①妞妞站在窗口，天空是突然变黑的，接着大雨倾盆，冷风透过窗纱刷在她的脸上。 ②中饭的时间到了，还没见到小舅舅的车。他在上楼之前总是要按一下喇叭的，因为他知道妞妞会在窗户边上看着。只是，上回下大雨，他就没有按时回来，这次也是。妞妞正想得入神，一道闪电划破天幕，雷声炸响。妞妞被打雷声吓了一跳，摔了个屁股墩儿。 ③妞妞说，女孩子摔了，留下了伤疤那叫毁容，男孩子受伤留疤，那、叫、勋、章——妈妈和着妞妞的话一字一顿说完，哈哈大笑起来。 ④说起勋章，妞妞就跑向了自己的书房。她瞟了书架一眼，站上凳子去拿格子上那个相框摆台，照片上是小舅舅在部队立功受奖后拍的一张单人照，他胸前一枚勋章在日光的照耀下闪闪发亮。妞妞一直很好奇那枚勋章的来历，小舅舅没有细说，只是说他执行过许多重要的任务，还负过伤，并开玩笑说他后腰的骨头上至今还留着一条缝呢。小舅舅腰上的伤疤妞妞没见过，但她见过他小腿上的疤痕。那条疤痕从脚踝开始向上延伸了二十多公分，远远看去，连同缝合线留下的痕迹宛如一条鱼的骨架。 ⑤这时，妞妞听见有人敲门，她赶紧去打开门，是爸爸回来了。小舅舅呢，妞妞问。还没等爸爸回答，“砰”的一声，一阵对流的劲风紧紧地碰上了房门。小舅舅呢？不等爸爸关上客厅阳台的窗户，妞妞便追着问。 ⑥应该是有任务了。 ⑦是不是“圪倒院”又进水了？妈妈插话道。 ⑧是啊，爸爸说，路过的时候，商户们已经开始转移了。 ⑨“圪倒院”是哪里？妞妞疑惑道，看向妈妈。 ⑩就是上次你小舅舅腿受伤的那个光明小区，因为地势较低，老人们都称那里为“圪倒院”。 ⑪祝我漂亮的妞妞生日快乐。妈妈说着就要去拆蛋糕的包装盒。 ⑫不，我要等小舅舅。 ⑬小舅舅要送你什么礼物？ ⑭不告诉你。 ⑮是那枚弹壳做的勋章吧？ ⑯你怎么知道？ ⑰妈妈晃晃手机说，你小舅舅说晚上过来给你庆生。 ⑱午饭吃得闷声不响，包括爸爸和妈妈。妞妞时不时会往阳台的窗户看去，妈妈则一直关注社区群里的信息。 ⑲为什么非得要小舅舅去抢险，没有其他人了吗？妞妞突然疑惑地说。 ⑳妈妈柔声说，睡个午觉说不定小舅舅就回来了呢。 ㉑我要听讲故事。妞妞有些孩子气地说。 ㉒那就讲个《鸡毛信》的故事吧：抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长…… ㉓雨不知道什么时候停了，望向窗外，妞妞一时间恍惚，不知道现在是早晨还是傍晚。她赶紧跑到阳台上，小区的院里落满了树叶，日影西斜，晚霞火红一片。这个暑假，她很少午觉睡过头，今天算是头一次。 ㉔她打了一个哈欠，扭头突然发现书桌上放着一条项链，吊坠是一枚古铜色的勋章。 ㉕小舅舅回来了？妞妞把吊坠挂在脖子上走到小舅舅的卧室边上，里面没有动静。 ㉖这时，在客厅织毛衣的妈妈做了一个噤声的手势，轻声说，小舅舅刚回来不久，累坏了。 ㉗你小舅舅又上新闻了，妈妈翻着手机说。妞妞赶紧凑上去看：短视频里，雨刚刚下起来，妞妞没有关注主持人说什么，她只是盯着画面里的一群人。她找到了小舅舅，那时雨水刚刚没过了小舅舅的小腿。接下来的一段视频里，雨虽然停了，但是大水已经没过了小舅舅的腰。 ㉘她突然有些担心起来，神话故事里说，图腾可以活过来，那小舅舅身上的“鱼”呢？它们会不会游入水中，一去不复返了？ ㉙她有些着急，默念着，小舅舅你快点醒来吧。 ㉚这时，“吱呀”一声，是开门的声音。 ㉛妞妞，快起床，开学第一天要升国旗。小舅舅大声说。 ㉜小舅舅睡糊涂了，明天才开学。 ㉝又睡过头了，小舅舅拍拍头，转身去穿鞋。妞妞立马赶过去，见小舅舅脚踝上方那枚鱼骨形的“勋章”还在，不由得长长出了一口气。 ㉞妞妞转头，捧起脖子上的吊坠，那古铜色的光泽，如一缕缕温暖的阳光，闪耀整个客厅。 （刊发于《小小说月刊》2024年第9期） 17．请阅读全文，根据提示，填写下表。 妞妞的行为 妞妞的心理 ① 期待 跑向书房拿照片 ② 询问为什么非得要小舅舅去抢险 ③ ④ 担心 18．请从环境描写角度，分析文中第①段中划线句子。 妞妞站在窗口，天空是突然变黑的，接着大雨倾盆，冷风透过窗纱刷在她的脸上。 19．这篇小小说缺少标题，小明拟写的标题是《妞妞的等待》，小德拟写的标题是《鱼骨勋章》。你比较赞同哪个标题？请说明理由。 一、（24-25八年级上·湖北咸宁·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 那年的小米 ①小米真好。小米粥有营养。柴火熬出来的粥，浮着米汤油。生病的老人，可以享用。月子婆娘喝了，既滋养自己，又滋养小孩儿。 ②老姑抓一把小米，放进水瓢里。淘洗前，用三个指头捏回一撮，至少半撮，存回米罐儿。再添水，淘洗，下锅，放红薯，放杂豆，熬粥。大冬天，有一碗热气腾腾的小米粥，黏黏糊糊的，当饭吃，很不容易。一日三餐，当家的老姑也不易。所以，每顿饭的食材用量上，老姑斟酌着，总要放回一撮米、半块红薯或者一瓣儿蒜。这是老姑做姑娘时养成的习惯。当年，她娘说：“吃不穷，穿不穷，算计不好就受穷。”说着，她娘放回一撮葱花，等下顿饭时再用。老姑就记下了，保持了这一习惯。 ③老姑一直记挂着娘家，特别是娘家的侄子。她的父母走了，侄子是她娘家最亲的亲人了。侄子也有了两个孩子，她应起了“姑奶”……每当想到这些，老姑心头就涌起一股甜蜜。娘家有后，娘家有人，能为自己撑脸壮门面、长底气，多好的事情啊！ ④侄子来走亲戚或者侄子带着孩子来家玩儿，她总是开心得笑脸如花。回的礼，总是多，远比侄子带来的多。有时候老姑也觉得很不好意思，就看看男人的脸色。男人一笑，说：“没事儿，拿吧，这才显得你在咱家当家，在咱家过得好。”老姑就一笑，多拿把粉条放在侄子的礼篮中。 ⑤不过，那一年，与往年做饭习惯不同的是，老姑没有把那撮小米重新放进米罐儿，而是悄悄地放进咸菜缸旁边的一个布袋里。布袋子藏在咸菜缸与墙壁的夹缝中。那一年的前一年，大旱，收成不好，人们都吃不饱。娘家侄子又刚添了个孩子，老姑更记挂，就想起了小米…… ⑥老姑藏的那些小米，被男人无意间发现了。他要抽烟，火柴掉在缝里，一摸，发现了那个布袋。已经半袋子小米了，约莫有四五斤。男人心头一动，想问什么，但到底也没有张口。男人知道，女人想暗顾娘家。既然暗顾，不说为好。 ⑦隔几天，老姑掂着一个小包被回娘家。男人套了驴车，将她送到离村子还有二里远的地方，说：“你去吧。我后晌来接。”男人的意思是他去了，是客，侄子家得张罗；老姑回去，是一家人，不用费事。男人说着，从驴车上拿出两棵系好的白菜：“给，捎把菜吧。”男人就是这样，不多说啥，总叫老姑心里泛酸。老姑咬了好几下嘴唇，将白菜放回车上，没有带，心里很知足。 ⑧可是，那个中午，老姑进院子时，正要盛饭的侄子看见她后，立马收了碗筷，盖严锅盖，走出屋子，委婉地将老姑挡在了院门口。 ⑨“姑，你咋来了？”侄子接着表达了下面的意思：一家人两天没有吃饭了，准备出去要饭。他这样说时，没有问老姑的来意，没有让老姑进院，更没有问一下走来的老姑渴不、饿不。 ⑩老姑就走了，带着那个小包被。她离开时，回头看了好几眼，也没有见谁跟过来。就要出村口，有一家人正端碗吃饭，一见她，赶紧礼让：“饭做好了，先吃碗吧。别嫌饭不好。”老姑迟疑了一下，真答应了，不过，就接了一根蒸红薯，仔细吃了。走时，她留下了那个小包被，里面有八九斤小米！ ⑪晚上，那家人把那个小包被送到了侄子家，说：“打听了，那是你老姑。说是晌午来时，你们家没有人。她把这个袋子忘到俺家树下。送你这里吧！” ⑫接过一看——黄澄澄的小米！侄子的脸立即红了。 ⑬多年后，侄子的孩子当了区长，逢上大涝后的饥荒，粮价高，各区都出告示要求平价售粮。侄子当区长的孩子，却在区公所的墙上贴告示：欢迎来袁店区随行售粮。意思是只管按市场行情、利润来定粮价。于是，不少粮贩子来袁店区售卖粮食。如此，粮价反而降了下去，并且人来人往，连带着各行各业都兴旺起来。那一年，袁店区出去要饭的最少，被评为“模范区”。 20．下列对文章的分析与理解有误的一项是（    ） A．文章标题暗示“那年的小米”有特殊的故事，形成悬念，激发读者的阅读兴趣。 B．文章揭示了侄子的自私和无情，与村口那家人形成鲜明的对比。 C．第⑦段画线句子通过“老姑咬了好几下嘴唇”的细节描写，表明在饥饿面前人们都会只为自己考虑。 D．文章表现出老姑、老姑的丈夫和村口那家人善良、仁义等美好的品质，表达出作者对他们的赞美之情。 21．接过黄澄澄的小米，侄子的脸立即红了。联系上下文，为第⑫段补写出侄子的心理。 22．第⑬段在全文中有什么作用？请结合文章内容简要分析。 二、（24-25八年级上·江苏徐州·期中）阅读选文，完成下面小题。 母亲的步数 姜萍 ①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上二三千米路。记忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。” ②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外打工，她既要做农活，又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只有让身体棒棒的，才能支撑起这个家。 ③后来，我们兄妹三人先后考上大学，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇的时光，每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈。那时，手机上刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给大姨、二姨和亲戚朋友们点上赞。 ④好不容易，我们都在城里立下了脚，安稳的日子还没过上几年，父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下母亲一个人了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说自己住乡下习惯了，家里还有田地、鸡鸭，她一样都割舍不下。 ⑤我们放心不下母亲，便轮流回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误你们的时间。”她举起手机，打开运动圈对我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。” ⑥这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯。每天，她的步数总在我的运动圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。那步数背后，是一个永远有着鲜活生命力的母亲。 ⑦一次，我加班到凌晨一点才回家，临睡前，发现母亲前一天的步数只有两百多步。天哪，到底怎么了？一个晚上，我都心神不宁，母亲会不会是生病了，不舒服，一直躺在床上？第二天，天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打电话，电话那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子！”我这才松了一口气。 ⑧不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打过电话，只是偶尔看看母亲依然成千上万的步数。项目快要竣工，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。 ⑨一见面，我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣，母亲的腿怎么了？小萌说：“你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了……” ⑩我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。 ⑪推开门，看到的一幕让我眼眶湿润了——母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念叨：“1301，1302……” ⑫我的眼泪忍不住地流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……” ⑬我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈，我想，以后不管母亲每天走多少步，我也一定要常回家看看。因为，对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略。 （选自《广州日报》，有删改） 23．结合文章内容，将故事情节补充完整。 年轻时，母亲为了生计而走路；子女考上大学后，母亲为了 而走路；子女立业后，母亲为了 而走路；摔伤后，母亲为了 而“走路”。 24．按要求赏析句子。 （1）母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念叨：“1301，1302……”（从描写方法的角度） （2）我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈。（从词语运用的角度） 25．文章主要刻画的人物是母亲，写小萌这个次要人物有什么作用？ 26．结合你自己的生活体验，谈谈对文章最后一段中“对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略”这句话的理解。 三、（24-25八年级上·吉林四平·期中）阅读下面文章，完成小题 请吃饭 ①又到周末，章明早早就约定好，请了三个人吃饭。三个人中，有两位是他的领导，另外一位是相处多年的好朋友，对他来说都很重要。章明提前几天就和他们约定好，并又特意提前一天再次通过电话和他们确认，每个人都说没问题，到时见。于是，章明在新城区最为豪华的大酒店订了个小包厢，一下班就早早地赶到了。 ②服务生介绍说，酒店有一种火锅套餐，正好够3-5个人吃，分280元、580元和880元三个档次，章明不假思索，就挑了880元那一档的。请这几个人吃饭，最重要的就是要讲面子，钱是次要考虑的。 ③章明在新城区上班，父母还住在老城区，尽管离家并不远，坐地铁就很方便，但他却很少回家，因为总有做不完的事。就是到了周末，也安排的满满的，不但报了补习班，学习英语、电子商务和国际贸易，还要打各种各样的电话、请人吃饭或者被人请。总之，毕业才两三年，靠着这样一点一点的努力，他的事业也算慢慢发展起来了，前途似乎光明一片。 ④眼看下班都很久了，但请的人一个也没到，章明首先拨通刘姓领导的手机，问他到哪里了。刘姓领导在电话那端先是一愣，接着一副恍然大悟的口气，说：“小章啊，真不巧，刚有一个重要客户要我去一趟，事关重大，不能来了……”章明连忙说：“领导，没关系，您忙您的，下次再专门请您。”挂下电话，章明把服务生喊过来，说：“我们少了个人，有位朋友不能来，请把套餐换成580元钱那一档的……” ⑤服务员才说好哩，还没出包间，章明的手机就响了，是另一位张姓领导打来的，说家里突然出了点事，需要立马回去，不能来了…… ⑥章明忍不住自己的失望，说：“菜都点好了，先来吃点再回吧？” ⑦张姓领导说：“章明啊，真得不吃了。这样吧，明天或者下个周末，我请你。” ⑧话说到这个份上，章明也只好认了，遂有点尴尬地对还没出包间的服务生说：“有一个朋友有事，我们还剩俩人，能不能换成280元钱那一档的？” ⑨服务生有些不乐意了地同意了。 ⑩只剩那位相处多年的好朋友了，章明想，这么要好的哥们，一起吃个大排档，60块钱就能让两个人吃得乐呵呵的，这顿饭请得有些多余了，但已经到了这个时候，朋友肯定快到了，于是他就让服务生先上菜。 ⑪啤酒和菜很快上齐，桌子上的煮锅开始沸腾。但就在这个时候，章明那位好朋友也发来短信，说感冒严重得很了，得去医院挂水，实在对不起兄弟，改日再专门请客谢罪。 ⑫章明心中好一股怨气。怨归怨，现实的问题：这满满一桌菜怎么办？自个儿享用，不说没胃口了，即便放开吃，也吃不完啊。 ⑬正沮丧间，手机又一次响了起来，这次是父亲打来的，问章明：“小明，今天周五了，晚上还回家？” ⑭章明强作笑脸，说：“这两天比较忙，就不回了。” ⑮父亲坚持说：“你得空还是回来看看吧，你已经有俩月没回来了，你妈老是念叨你，都把我念叨烦了。” ⑯章明嘿嘿笑了几声，说：“真的有点忙啊。” ⑰父亲又问：“你明天中午有空吧，你妈说她明天想去看看你，到你宿舍给你做个午饭。” ⑱老爸这一说，章明才想到，既然都点了菜了，不如就喊父母来吃吧，遂说：“哦，对了，你和妈还没吃饭吧？要是没吃，你们现在就过来一起和我吃吧，我在单位不远的酒店等你们。”父亲在电话那头愣怔了一下，然后问章明：“你说让我们现在过去和你一起吃晚饭？” ⑲“是啊是啊，我请你和妈来吃饭，我都点好菜了，我马上把地址发给你，你和妈就打车过来，也不贵的，不要省钱！” ⑳放下手机，章明想起自己请过无数人吃了数不清的饭，却唯独没有请父母吃过一顿饭呢！ ㉑父母这次果然没省钱，打出租车一会儿工夫就赶了过来，两位老人满脸笑容，老妈还特意穿了件新上衣，并抱怨章明老爸催的急，丝毫没多想儿子为什么突然请他们出来吃饭，而且是在大饭店里吃贼贵的套餐。 ㉒章明敬了父亲一杯酒，当他将酒一饮而尽的时候，心里突然涌出想哭的冲动。吃完饭，章明和父母一起回了家…… ㉓星期一一上班，一位和章明父母同住一个小区的同事就跑过来告诉章明：“这两天你爸妈在小区里逢人就说，你请他们在大酒店里吃了一顿高档大餐，还说你给他们敬了酒，祝他们身体健康……” ㉔章明一下子泪流满面。 27．语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。请分析章明的内心世界。 “是啊是啊，我请你和妈来吃饭，我都点好菜了，我马上把地址发给你，你和妈就打车过来，也不贵的，不要省钱！” 28．这是一次略显尴尬的“请吃饭”，那么章明尴尬之处有哪些呢？ 29．本文运用了大量的语言描写，但关于章明请父母吃饭，并没有写那么的语言描写，而是采用了其他的描写方法，试进行分析。 30．文末“章明一下子泪流满面”的原因是什么？这样的结尾有什么好处？ 一、（24-25八年级上·重庆沙坪坝·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 药引 薛芬 ①吴神医病了，差一味药引。 ②三天前，吴神医六十大寿，喝得正高兴，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一张药方，按方抓药煎好，喂了下去。半个时辰后，吴神医醒了。 ③药方是吴神医早就写好的，交给徒弟收藏。一年前，吴神医诊出自己有病，多次调整，才定下这副救命的方子。吩咐徒弟，万一他有意外，照方抓药。 ④连吃了三天药，吴神医活动自如，就是胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引，可翻遍医书也找不出是什么。 ⑤精神略微恢复了些，吴神医踱步到书房，拿起桌上一本手札。皮革封面颜色斑驳，靛蓝色几乎完全褪去，右下角磨得比纸还薄。这是师父写的行医笔记。 ⑥四十年前，吴神医和师兄白葛一起学医。学成出师时，师父安排了一场比试，获胜者得到师父的行医笔记。 ⑦师父以行医笔记为彩头，令吴神医寝食难安。他和师兄医术不相上下，可来看病的人都愿意找师兄，甚至称师兄是“小神医”。吴神医想不明白，更不服气。他一定要赢了比试，得到行医笔记，让自己扬眉吐气。 ⑧比试分三场，前两场闻香辨药和对症下药，两人旗鼓相当，关键就在第三场金针刺穴。师兄指弹飞针，可谓出神入化。比赛即将开始，吴神医思索着，怎么能赢过师兄。一时没注意脚边的台阶，失足摔在台阶上。吴神医仍旧在出神，只听见耳边有个声音在说：“手腕没伤着吧？如果伤着了，就跟师父说改天再比！” ⑨手腕？手腕！ ⑩吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没有向师父提起手腕受伤的事，吴神医也没有提。 ⑪吴神医赢了比试，匆匆辞别师父，回到家乡，凭借所学医术，成了远近闻名的神医。师兄远走他乡，再无音讯。 ⑫“要是师兄肯帮忙，或许还有一线生机。可是，我又怎好……” ⑬吴神医叹了口气，他想起分别时，师兄说他有个症候在身，需早防治，否则日后会成大病。当时吴神医没有放在心上。一年前，他发觉手臂时有麻木，诊脉后，才知道师兄说的是实情。 ⑭家人来报，有人来送药引。 ⑮吴神医一惊，大步向外走。远远看到来人身形，吴神医脚下好似上了铁链，一步一步慢下来，等到看清楚对方样貌，索性转身回去了。 ⑯那人到了厅上，吴神医端着茶碗，慢慢地用茶盖推着茶叶，也不抬头，也不让座，也不奉茶，问：“听说先生来送药引？” ⑰那人也不介意，恭敬地答了一声“是”，就垂手立着。 ⑱“药引在哪儿？”吴神医呷了一口茶，仍是不抬头。 ⑲“请前辈借行医笔记一用！” ⑳吴神医猛地抬头，手里的茶碗没拿稳，洒了一身水。他审视着眼前的人，来人年纪三十上下，脸色白白净净，只是眼圈发青，胡茬儿丛生，头发散乱，乌青鞋面上浮着一层灰，鞋底边沿还沾着干泥。 ㉑吴神医让了座，命人奉上茶，才问：“先生怎么称呼？” ㉒“晚辈乔木。”那人恭敬回了话，侧着身子坐下。 ㉓“先生说送药引，和行医笔记有什么关系？”吴神医盯着乔木，双手不由自主地握紧。 ㉔“请前辈取出行医笔记，一切自然明了！”乔木坚持要看行医笔记。 ㉕犹豫片刻，吴神医带着乔木来到书房。吴神医递过行医笔记，乔木双手捧过去，拿起书桌上的砭镰，沿着封面下缘，切开一道口子，从中取出两张纸。 ㉖吴神医瞪大眼睛盯着乔木，瞪着他递过来的纸，手臂像是挂了百十斤的麻袋，抬了几次没抬起来。 ㉗两张纸，一张是药方，一张是师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为然。原本不是大病，只是弟在比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了这个封皮，将这信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞。 ㉘吴神医看着药方，和他给自己开的一模一样。 ㉙他问乔木：“白葛可是你师父？” ㉚乔木回道：“是。师父半月前仙逝了。师父这些年来一直记挂着师叔的身体病症，临终时还不忘记嘱咐晚辈继续时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引。”这话，如地雷轰鸣，震颤了千山万壑，又似春江潮水，余声连绵不绝。 ㉛突然，吴神医觉得胸口胀痛，大叫一声“师兄——”一口鲜血喷出，向后倒下。 （选自《小小说月刊》10月刊，有删改） 【小说·故事脉络】 31．请按提示梳理故事情节。 【小说·语言韵味】 32．请按要求回答问题。 （1）手腕？手腕！（说说第⑨段加点词的含义） （2）这话，如地雷轰鸣，震颤了千山万壑，又似春江潮水，余声连绵不绝。（请赏析第㉚段划线句子） 【小说·揣摩细节】 33．第⑮段写到“远远看到来人身形，吴神医脚下好似上了铁链，一步一步慢下来，等到看清楚对方样貌，索性转身回去了。”请分析吴神医此刻的心理。 【小说·主旨探究】 34．结合全文，谈谈你对题目“药引”的理解。 【小说·合理联想】 35．小语和小文为小说结局争论不休。小语认为吴神医吐血倒地后一病不起，很快也去世了；小文却认为吴神医吐血倒地后昏睡一天，醒来便痊愈了。你赞同哪一个结局？说说理由。 二、（24-25八年级上·山东聊城·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 眼镜的见识 王安琪 ①高一时杨老师教我们语文，也是班主任。高二分科时，我被分到文科，很伤我自尊。不是我多么喜欢理科，而是理科生都是成绩较优秀的，文科生要差一些。 ②我去找了杨老师，说我想上理科。杨老师还教我们语文，但他是理科班主任。杨老师略低下头，目光从老花镜上边看着我，问我为什么。我说，我成绩差，主要差在数理化，这不是智力问题，也不是我不努力，是因为我近视，看不清黑板。 ③我喜欢看小说，看进去就不能自拔。那时农村没电灯，我常常就着小油灯通宵达旦，初中时就深度近视了。语文、政治等科目，听老师讲或者自学也能懂；数理化不行，主要得听老师讲，还得看老师板书。我看不清黑板，只能支着耳朵听，一句没听清，这节课就瞎了。 ④杨老师取下老花镜，表示理解，但劝我说，你喜欢文学，正好读文科，成绩上去了，对高考也有好处。还劝我不要有虚荣心，说鞋子得劲不得劲自己的脚知道，不是给别人看的；说宁当鸡头，不当凤尾……总归是苦口婆心。 ⑤那天说了许多话，杨老师却没说让我配副近视镜。当时，乡下没有眼镜店，县城也没有，要配眼镜，得去洛阳。坐车、配镜，是一笔不小的花销，杨老师知道我的家境，知道我拿不出这笔钱。 ⑥后来，还是因为眼镜，我跟杨老师产生过一次误会。离高中不远，是公社卫生院，卫生院墙外，有个垃圾堆，其中不乏药瓶、针瓶之类的东西。有一次，我在垃圾堆里捡了个药瓶，不知因何我把那个药瓶放到了眼上，立刻，世界透过瓶底，清晰地呈现在眼前——路边的花朵，色彩缤纷；墙上的标语，横平竖直。我挑着挨个儿试，最后发现链霉素的针瓶，个头大，效果最好，就拣了几个带回学校。从教室最后边看黑板，上面的字不再笼统，看同学的脸，也不再模糊……于是，这个针瓶，就成了我的眼镜。 ⑦玻璃瓶很薄，被医生敲开时，留下参差不齐的茬口，极尖锐，一不小心就会扎伤眼睛，我只能用手掌握住瓶口，抵在眼上，像个单筒望远镜。或许我的样子太怪异，被杨老师发现了，以为我调皮捣蛋，没收了那个针瓶，还把我撵出教室，到外边面壁思过。 ⑧我觉得我没过错，心里委屈极了。有头发谁会当秃子啊，有眼睛谁会装盲人啊，看不见嘛，买不起眼镜嘛……越想越委屈，就低声哭了起来。教物理的张老师路过，问我为什么不上课。我把针瓶的事说了。张老师怀疑地说，针瓶还有这功用？我说，真的啊，不信你看。就掏出另一个针瓶让他看。他把针瓶对着光线看了看，又用瓶底对着书页，书上的字果然小了许多。 ⑨还真是凹透镜啊。张老师说，看来，杨老师误会你了，没事儿，我跟他说一下。也不知张老师跟杨老师怎么说的，到了晚上，杨老师找到我，对我说，对不起，我没体谅你的难处，还误解你了，我向你道歉。说罢，杨老师给我鞠了一躬。 ⑩杨老师治学严谨，不苟言笑，很有昔日先生的风范。记得刚入校时，政治老师给我们念报纸，是一篇批判“师道尊严”的文章。杨老师忽然进了教室，夺过那张报纸就撕了，继而，神抻衣摆、扶扶帽子，嗤之以鼻地说：哼，“师道”要是失去尊严，还成何体统！如今，每每想起“师道尊严”这个词，都会想起杨老师抻衣正冠、浩气凛然的样子。这么一位严厉、严肃的老师，他却向一个学生鞠躬道歉。而且，杨老师把针瓶还给我时说，记住，它叫安瓿（ān bù），装注射剂用的密封的小玻璃瓶，用药时将瓶颈处弄破，是一种密封的小瓶。瓶口已经被他磨得平整了许多，边沿部分还裹上了胶布。显然，老师是怕锐利的玻璃伤了他学生的眼睛。 ⑪我学了一个新词：安瓿；还有一个生字：瓿。把“安瓿”放到眼上，看着杨老师渐行渐远的背影，能看清他头上稀疏苍白的发丝，也能看清天上晶莹剔透的星星。一个“安瓿”，让我第一次看清了世界，也看到了杨老师为人师表的境界，认识到了“老师”的含义。这就是见识，眼之所见，心之所识。 （选自《河南日报》2024年4月11日，有删改） 36．本文回忆了“我”和杨老师之间的几件往事，请你结合全文内容补充下面表格。 “我” 杨老师 “我”去找杨老师请求把“我”调到理科班 杨老师耐心劝“我”读文科 “我”去垃圾堆找了针瓶做“我”的眼镜 ① ② 杨老师因误解向“我”道歉 “我”回忆杨老师治学严谨，不苟言笑的往事 ③ 37．第⑩段是如何对杨老师的人物形象进行刻画的？请结合文章内容进行分析。 38．文章主要是围绕“针瓶”来叙事的，开头为什么花费大量笔墨叙述与文理分科相关的事情？请结合文章内容加以分析。 39．文章结尾处的“安瓿”有多重意蕴，请结合文章的内容和主旨加以探究。 三、（24-25八年级上·福建南平·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 豆花开 罗瑞花 ①秋雨绵绵，道路泥泞，班车驶到镇街上，不再往前了。我只好把给母亲买的大袋小装物品整理好，下车向老街口走去，那里有摩托出租。冷冽的空气里来一股浓浓的豆花香，我耸耸鼻翼，决定喝碗豆花暖和暖和再走。 ②卖豆花的小木屋里温暖、安静，一对小情侣沉浸在豆花和爱情的甜蜜里。我选了个临窗的位置坐下，里间厚重的布帘掀起，腾腾热气中走出来一位中年女子，待她笑意盈盈地走到我对面，我俩都骇住了，她的眉眼，嘴角的黑痣，仿佛一个开关，“啪“的一声。接通了两年前重阳节的那个场景。 ③那天，我回家协助母亲蒸重阳酒。母亲的脊背弯成了一张弓，她再也抱不起能蒸两斗糯米的木甑，当甜糯的香气从木甑里散发出来时，我盛好糯米饭，端着跨出灶屋门槛。忽见一个40来岁的女子从门外进到我家堂屋，蓝衣黑裤黄球鞋，斜背者一个黑色皮包，眉眼清秀，皮肤白净。嘴角的黑痣很显眼。 ④“姐姐行行好，家里遇上火灾了，好心人捐的钱我都记着呢。”蓝衣女子拿着一个小学生作业本向我走来。看她模样，我心存疑虑，没搭理地。蓝衣女子走到灶屋门口，对坐在火塘边生火的母亲说：“婶娘行行好，家里遇上火灾了。” ⑤“水火无情，房子烧了可怜啊。”母亲叹息着，跨过灶屋门槛，经过堂屋，往卧房里走去。我知道母亲是去找她的钱包了。竟然这么没警惕心，我心里责怪着母亲。见蓝衣女子站在卧房门口等着，我没好气地说：“她80多岁了，弯腰驼背的，你好意思要她的钱吗？你凭什么向一个老弱病残的人撒谎骗钱，就凭你脸皮厚？”“你这样说我……”那蓝衣女子喃喃自语，准备离开，但卧房里响起的脚步声又让她停住了。母亲握着她的灯芯绒布袋出来了，在蓝衣女子身边的小矮凳上坐下，拉开拉链，几张百元大钞显露出来，我怨嗔道：“妈，你干什么呀！” ⑥站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。如果我不在场，说不定她的手早已伸向了母亲的钱包。我走到蓝衣女子面前，厉声说：“撒谎骗来的钱，你用一分就有一分的不安。你年纪轻轻，有手有脚，到哪不能挣一份工钱？你不是有难，你是懒惰，你是无耻。”蓝衣女子回过神来，红着脸啜嚅道：“你这样说我……” ⑦母亲终于从百元大钞里翻出了一卷零钱，从一卷零钱里翻出了一块钱，给蓝衣女子，蓝衣女子失望至极，跨出门槛，走了。母亲举着一块钱对蓝衣女子喊道：“哪有讨米还嫌少的呀，积少成多，你多走几家啊！” ⑧两年时间，她竟然“骗”成了老板娘。我愤然站起，抓起放在椅子上的东西，准备往外走。她轻轻地说：“你妈妈还好吗？我想请你给老人带一份豆花。” ⑨苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠，轻轻一碰，就会濡湿我的眼睛。我坐了下来，她忙转身进了布帘。不一会，她用红漆托盘端来一碗热气腾腾的豆花，双手捧起，放在我面前。 ⑩她坐到我的对面，说：“那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，我就应该能把欠账还清了。”我把手伸过去，她握住了，泪珠从她脸上滑落下来。 ⑪我笑着说：“我妈喜欢甜豆花。你帮她多放点糖吧。”她欢喜地应着，去里间打包了。我拿起白瓷调羹搅了搅碗里的豆花，鲜嫩绵实的豆花，如雪白的絮朵，盛开在青花瓷碗里。 （选自《人民周刊》2021年第19期，有删改） 40．下列对文章的分析，不正确的一项是（   ） A．第①段自然环境的描写，交代了“我”去喝豆花的缘由，推动了故事情节的发展。 B．如果不是“我”阻挠，“我”善良的母亲会把灯芯绒布袋子里的钱全给乞讨女子。 C．“苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠”一句可以看出“我”是一个极为孝顺的人。 D．文章结尾写碗中“豆花”香飘四溢，鲜嫩绵实，表明作者对豆花充满了喜爱之情。 41．文章第③～⑦段在文中有何作用请简要分析。 42．联系上下文，按照要求赏析。 （1）蓝衣女子回过神来，红着脸嗫嚅道：“你这样说我……”（赏析加点词语） （2）站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。（赏析句子） 43．文章第⑩段“泪珠从她脸上滑落下来”，这“泪珠”中包含了哪些情感？请简要分析。 44．请结合文章内容，谈谈你对“豆花开”的理解。 一、（24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文字，回答问题。 最后一个送水工 马风 ①好些年前，这个北方城市，除了规模比较大的工厂、商店、市政机关大院、中学这些地方有自来水管道，其余的区域，特别是住着平民百姓的小街小巷，都没有自来水。 ②常言道，柴米油盐酱醋茶，过日子离不了。其实，最离不了的是水。用不上自来水，也得用水。面对这个需求，一个新的行业冒出来了——送水。快四十岁的老隋，无家无业，成了一名送水工，大家都叫他老水。 ③老水总是系着一条能防水的长围裙，穿双黑胶皮水靴，肩膀上垫着一块由几层麻布缝成的护肩。老水用一辆由一头小毛驴拉着的平板车送水。车上的大木桶装着从水源地灌来的水。小毛驴脖子上拴着一串铜铃铛，走起路来哗哗直响，好像在通知用户“我们送水来了”，也好像一路走着有点儿寂寞，特意弄出点儿动静。老水送水的车辕子上，绑着个半尺见方的口袋，也哗啦啦响着，好像和铜铃铛合奏什么曲子，里面装的是小竹片做成的水牌。 ④老水给两条街上的二十来家用户送水。一个小院子差不多都是三间房。左右两间各住一家人，中间是摆着锅碗瓢盆的厨房。靠着大锅台，每家都有一口大水缸。挨着水缸的墙上，钉根铁钉子，挂着弯成对号形状的细铁条，上面串了一串水牌，牌上烙着老水自己定下的记号。 ⑤送一挑水，也就是两桶，不管这家有没有人，老水就从铁条钩住的水牌中拿下一片，这就等于收费了。水牌用光了，用户在水缸盖子上留下钱，老水就拿出足够的水牌，挂在铁钩上。用户和老水都很讲信用，不会出错。对一些老用户，老水会给些优惠。水倒进缸里了，不往下摘水牌，算是赠送。 ⑥不少人家院子里养着一条看家的狗。如果有外人进来，狗汪汪叫个不停。可是， 老水进了哪家有狗的院子，多凶的狗也不叫，反倒摇着尾巴跟着他，像在替主人表示欢迎。 ⑦一个下午，老水在水源地那里上完水，拐进一条街道，身后忽然飘来一股刺鼻的湖味，还有粗门大嗓的喊声：“失火了，包子铺失火了！”老水听了， ，连忙拉紧小毛驴的夹板，掉头往那边奔过去，一路喊着：“我车上有水，过来打水！” ⑧救火的人立刻拎着桶捧着盆跑过来。可车上的木桶只有一个出水口，人们得排队等着。老水又喊：“拿个斧头过来，斧头！”有人赶紧送来斧头，老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：“快接水，赶快！”有了水，火被浇灭了。包子铺的人清理完火场，忽然想起那辆送水车，可是送水车早就不见了踪影。 ⑨老水去一家木铺修理送水车。掌柜已经听说了包子铺发生的事，指派两个大工匠，用最短的时间补好了那三个洞。老水拿起装水牌的口袋，对掌柜说：“我没现钱，只有这些竹片子，回头把钱送来。”话刚说完，掌柜连连摆手说：“水师傅，不必，不必。 材料费劳务费，全都免收，一分钱不要。”最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装水，不收钱。 ⑩老水听了这番话， 得不知怎么好，只能拱起双手说：“谢谢了。”拿在手里的小口袋，随着手的动作，上上下下的，竹片发出哗啦啦的碰撞声，像喜庆时候放的小炮仗，响了好一阵子。 ⑪随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水。 ⑫老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户。直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安。他说他离不开水，离水近一点儿，心里滋润、清爽。 ⑬小毛驴没了用场，一家饭馆要买去杀了当下酒菜。不论给多少钱，老水说什么也不卖。他搂着小毛驴的脖子说：“伙计，你别怕，我不让你走，还得好草好料养活你，为你养老送终。” ⑭ 据一位地方史志专家考证，老水是这个城市最后一个送水工。 （选自《民国文艺》） 45．将下面词语依次填到文中的横线上，恰当的一项是（   ） A．即使  不容置喙  激动 B．即使  当机立断  感激 C．无论  当机立断  感激 D．无论  不容置喙  激动 46．结合文章内容，完成老水的简历。 个人简历 基本信息 年龄：近四十岁 绰号：老水 职业：送水工 职业经历 （1）好些年前，小街小巷无自来水，_____ （2）一个下午，_____ （3）渐渐地，小街小巷有了自来水，_____ （4）再没有人家让他送水后，_____ （5）老水成了城里最后一个送水工。 47．根据要求，回答问题。 （1）请从人物描写的角度赏析下面句子。 老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：“快接水，赶快！” （2）文中两次提到水牌发出的“哗啦啦”声，一次“好像和铜铃锴合奏什么曲子”，一次“像喜庆时候放的小炮仗”，请简要分析其分别有怎样的表达效果。 48．请简要分析文章结尾有何妙处。 49．读完本文，你也许会联想到这些词语：人间真情、责任坚守、时代变迁……请任选一个词语，结合文章内容，围绕这个词语谈谈你对主题的理解。 二、（24-25八年级上·四川泸州·期中）阅读下列文章，完成下面小题。 夜空中最亮的“星” ①傍晚，汽车穿过闹市，拐进一条乡村小道。车在崎岖不平的道路上不停颠簸，耳边响起呼呼的风声。突然，一阵轰鸣声传来。我探出头，发现一架直升机正在空中翱翔，宛如一只矫健的雄鹰。 ②“直升机要想不迷失方向，精准找到‘回家的路’，离不开导航台的正确指引。”同行的战友告诉我，今天我们要去的是全旅最偏远的导航台，台长黄伟在那里已经坚守了19年。 ③“到了！”车子七拐八拐，颠簸了好大一会儿，一个小院出现在眼前。院子四周都是农田，显得有些荒凉，而院子里郁郁葱葱的树木，又向人们展现着这里特有的生机与活力。 ④走进小院，一间不足10平方米的导航机房里，一个面容清瘦、坐姿笔挺的老兵正认真值守，机器不时发出“滴——滴滴——”的声音。 ⑤不多时，保障任务结束。老兵走出来，一双大手握住我的手。他就是黄伟。 ⑥黄伟所在的这个小院，其实是第80集团军某旅一个保障飞行的小台站，任务就是给飞机发送导航信号。起飞前开机，落地后关机，周而复始。 ⑦我注意到，黄伟的手上有一道明显的伤疤。还没来得及开口，黄伟就敏锐地捕捉到了我的疑问。他告诉我，这道疤痕是在一次飞行保障任务中留下的。 ⑧那天，战鹰顺利出巢。不料天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警。黄伟说，当时整个导航机外壳已经充满静电，噼里啪啦的声响从设备里传出。 ⑨“战机失去引导，危险性极大！”黄伟当机立断，将转换器连接线拔下，直接连到室外导航机的天线柱子上。屋外狂风暴雨、电闪雷鸣，十几米高的天线柱子被吹得晃动起来，随时可能遭到雷击。可黄伟顾不上这些，他用手紧紧摁住导航天线，直到半个多小时后飞机全部落地。这时，他才发现自己的手已被电流击伤。 ⑩“当时不害怕吗？”我问。 ⑪“那时没想那么多，只有一个念头，保证飞机平安起落。”黄伟坚定地说。 ⑫班里有个战士悄悄告诉我，黄伟今年44岁，当兵24年，在台站19年，除了出差休假，没耽误过任何一次飞行。5万多场次的飞行保障，优质场次率始终是100%。 ⑬走出机房，我们来到小院。微暗的路灯下，“以苦为乐，以台为家”8个大字格外醒目。 ⑭“刚到台站时，近10亩（1亩≈666.67平方米）的小院一片荒凉，除了一间孤零零的房子，就是满地杂草。”黄伟说，为了改善环境，他和战友们开始了十多年的建设历程。他们利用飞行保障间隙，在院内种下了百余株树苗，还在空地上开垦了几亩菜地，种上时令蔬菜。训练之余或休息日，大家在菜地里浇水、除草、驱虫。收获季节，他们还会摘下一部分蔬菜和果实送到连队，给战友们品尝。 ⑮不知不觉来到篮球场，黄伟自豪地介绍，当初台站活动场地有限，他和战友们手挑肩扛，硬是开辟出了篮球场，让大家能够酣畅淋漓地运动。台站人少，“白天兵看兵、晚上数星星”，他还想方设法让大家的生活更丰富：厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕……凡是自己能想到的、大家喜欢的，他都带着大家一一尝试。 ⑯“台站官兵走了一茬又一茬，只有黄班长一直坚持了下来，他把台站当成了自己的家。”战士马大川动情地说，台站的每一块砖、每一棵树都倾注了黄伟的汗水。近年来，台站成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功。 ⑰“把台站当成自己家的，可不止我一个。”黄伟接过话茬。19年来，他帮带的许多战士都对这里很有感情。大学生士兵王涛考上军校，离开连队前向指导员专门请求再回台站吃顿饭。“我是导航台的兵，一定要吃顿导航台的饭再去上学。”那天中午，黄伟和战友们包了饺子，大家边吃边聊，黄伟叮嘱了很多。离开时，王涛眼里噙满泪水。 ⑱走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡。我问黄伟：“你最喜欢的是哪颗星星？”黄伟说：“平时工作忙，也很少抬头看星星，如果非要选，那我选北极星。要是迷路了，就抬头看看它。”听到他的答案，我并不觉得吃惊。或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉。 ⑲回到市区，华灯初上。繁华的都市里，霓虹闪烁。抬起头，已看不到导航台上空那样迷人的漫天繁星。但我相信，同一片星空下，黄伟和他的战友们一定值守在导航台，用默默坚守助力夜航的战鹰展翅翱翔。 （作者：王宁。有删改） 50．请你阅读全文，梳理思路，简要概括文章写了黄伟哪些事情？ 51．请结合文章内容简要分析黄伟的人物形象。 52．请按要求赏析文中的划线句子。 走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡。（描写的角度） 53．本文标题“夜空中最亮的‘星’”意蕴深刻，请说说你的理解。 三、（24-25八年级上·山东枣庄·期中）阅读下面的文章，完成小题。 干净 ①欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜那一池子热水了，没有泡成澡。 ②司机小马脚下一踩，汽车闪电般钻进雨夜。 ③突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。制定完防涝应急预案后，欧阳回到家，媳妇刚给放好了一池子洗澡水。市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢。 ④越野车在暴雨中疾驶，空中不时有闪电划过、雨夜忽明忽暗。 ⑤欧阳说，小马，你老家不就是大名村吗？你说说情况，小马说，大名村有五百多户人家，沿着大名山散住着，大名山蜿蜒十多里。居民住的房屋大都是土木结构的，好多年没遇到过这么大的雨了。欧阳说，我们把抢险指挥部设在小马家里。关秘书，通知相关人员立即赶往大名村。 ⑥车在山路上颠簸，欧阳把手伸到脖子后摩挲，自言自语地说，真该泡一泡了。 ⑦欧阳打小就爱泡澡。小时候爱哭，哭起来就没完，但只要把他往热水盆子里一泡，他就立马安生了，眼角还挂着泪珠，脸却已经笑成一朵花。上大学以后，欧阳一直都是学霸，但他课余不会天天捧书本钻图书馆，更多的时候是去泡澡堂子。按欧阳的说法，只要泡进热水池子，脑细胞立刻被激活了，所学所用那叫一个清楚。同宿舍的几个兄弟，每到快考试时就陪着欧阳一起去泡澡。欧阳就在热雾氤氲中，说重点，押大题，都是八九不离十。 ⑧研究生毕业后，欧阳被分配到老街建设局，经过三五年的摔打，就当上了局长，老街城区改造，建设局成了最忙碌的单位，不管工作到多晚，欧阳回到家的第一件事就是去泡池子。 ⑨一位开发商为了揽下老街的项目，趁着欧阳去省里开会，给欧阳家里安装了一个浴盆。浴盆是进口的，可以恒温加热，还带有气泡冲浪按摩功能。欧阳回到家一看，就冲着媳妇发火了，媳妇委屈地说，他们说是你订购的，我哪懂这些呀。第二天，欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院。 ⑩欧阳当上市长第二年的秋天，就让妻子把她的舅舅请到家里来住。妻子纳闷儿，说，你成天忙得脚不沾地，三亲六故来家里你都顾不上一起吃顿饭，咋想起来把老舅接来了？欧阳说，老舅也长时间没有见过面了，想了，来聊聊。 ⑪老舅背着家乡的土特产，到了欧阳家。欧阳让妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班就带老舅去泡澡。泡透了，欧阳就仔细地为老舅搓澡。一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧？欧阳笑呵呵地说，老舅啊，没事多泡泡澡，促进血液循环，有益健康。你老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。 ⑫越野吉普车在小马家门口停住，欧阳下了车，同等在门口的乡长、村主任一起到村民家中看望，了解情况。欧阳一身雨水一身泥地回到小马家里，已经是夜半时分。吃着泡面、榨菜，欧阳靠着墙睡着了。 ⑬小马对父母说，把盛粮食用的空水缸挪进里屋，烧几锅开水，让欧阳市长泡泡澡。几个人把大水缸挪进屋里，开始烧水。水烧好了，水缸里冒着热气。村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！ ⑭欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！一行人急匆匆隐入雨幕中。小马出门前，对父亲说，温着水呀，等我们回来。 ⑮欧阳没能再回来。他们把几个老人强行背出老屋，山体滑坡泥石流就下来了，紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。 ⑯寻找欧阳市长，在淤积的沙土石里挖了三天，依然找不到。欧阳的妻子看到大家疲惫的身子，看到大家肿胀的双脚、满手的血泡，哭着阻止大家继续寻找，就让欧阳安息在这里吧。小马哭着，继续用手刨着，说，市长还没有洗澡，还没有洗澡哇。欧阳的妻子握着小马的手说，孩子，你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢。 ⑰后来，人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，郁郁葱葱的，几年之后便长成了一片松林。 54．文中第⑦至⑪自然段为插叙部分，该部分中作者围绕欧阳市长主要讲述了三件事。请用简洁的语言概括出这三件事，要求每件事不超过10个字。 55．请联系上下文，简要赏析文中划线句子。 （1）越野车在暴雨中疾驰，空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗。 （2）您老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。 56．请结合全文，简要分析小说结尾最后一自然段的作用。 57．文中的欧阳市长是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 四、（24-25八年级上·北京朝阳·期中）阅读下面的文章，完成下面小题 差不多先生传 胡适 ①你知道中国最有名的人是谁？ ②提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。 ③差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看的不是很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究；他的脑子也不小，但他的记忆却不很精明，他的思想也不很细密。 ④他常常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？” ⑤他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头道：“红糖白糖不是差不多吗？” ⑥他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗？” ⑦后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，只是总不会精细。“十”字常常写成“千”字，“千”字常常写成“十”字。掌柜的生气了，常常骂他。他只笑嘻嘻地赔小心道：“‘千’字比‘十’字只多一小撇，不是差不多吗？” ⑧有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗？”他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白，为什么火车不肯等两分钟。 ⑨有一天，他忽然得急病，赶快叫家人去请东街的汪大夫。家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街的牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看吧。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。 ⑩差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差……不多，凡事只要……差……差……不多……就……好了，何……何……必……太……太认真呢？”他说完了这句格言，方才绝气了。 ⑪他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号，叫他做 圆通大师。 ⑫他的名誉越传越远，越久越大，无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生──然而中国从此就成了一个懒人国了。 58．根据文章⑤-⑩段的内容，根据所给例子概括差不多先生的“事迹”。 （1）小时候， ，颜色不分。 （2）读书时，他把山西错认为是陕西 ， 。 （3） ，常把十写成千，千写成十，数字不分。 （4）搭乘火车时 ，他迟到还不明白火车为什么不等他，时间不分。 （5）生病时， ，生死不管。 59．结合上下文内容，请具体说说第④段的作用。 60．阅读文章第⑪段画线的词语，结合上下文内容分析其表达的效果。 61．对结尾句“中国从此就成为一个懒人国了”，理解不恰当的一项（    ） A．指出差不多先生的病因主要在于懒惰。 B．揭示差不多先生现象带来的严重社会后果。 C．表达了作者对国民劣根性的深切忧虑。 D．作者希望借此唤醒国人革除陋习。 五、（24-25八年级上·安徽合肥·期中）请阅读下面的文字，回答问题。 红枣飘香 侯发山 ①八路军走进老庙村的那天起，部队官兵严格遵守“三大纪律八项注意”，把一所破庙收拾一番就住了进去。他们每天到老百姓家里去，帮助老百姓重建被鬼子毁坏的家园，有的爬上房顶修缮房子，有的钻到灶间砌灶台……该吃饭的时候就回到破庙里，吃自己带的干粮。老百姓过意不去，有的拿出珍藏的粮食，有的把自家的皂角让战士们带回去洗衣服、洗头等。八路军纪律严明，没有一个接受老百姓的“小恩小惠”。 ②杨静的帮扶对象是王大娘。王大娘的儿子和媳妇都被小鬼子杀害了，留下一个不满八岁的孙子小豆豆。杨静一边安慰王大娘，一边激励她，让她从悲痛中站起，和全国人民一道把小鬼子赶出中国去。在杨静的帮助下，王大娘的心情逐渐晴朗起来。有时候，杨静以小木棍为笔，沙土为纸，或用锅底灰涂在墙上，白粉土制成粉笔，教小豆豆认字。 ③王大娘家的院子里有棵弯弯的枣树，枝繁叶茂，有着上百年的树龄。眼下正是秋天，枝头上挂满了枣子，嘟噜连串的，把枝头都压弯了。枣子红澄澄的，亮晶晶的泛着光泽，再有几天光景便该采摘了。这天眼看着天黑了，王大娘走到枣树前，伸手去摘枣。小豆豆跑了过来，嚷嚷道：“奶奶，奶奶，不要摘嘛！”王大娘说：“这枣子是给你杨阿姨吃的。”小豆豆一下子撅着嘴，显得很不乐意。王大娘说：“咋？不舍得让你杨姨吃？”小豆豆看了正在给奶奶缝补褂子的杨静，说：“我，我想把这些枣子卖了，买枪打小鬼子！”王大娘笑了，说：“你杨姨他们就是打鬼子的！”小豆豆看了一眼杨静，又看了一眼奶奶，似乎不相信奶奶的话。杨静说：“小豆豆，奶奶说得没错，我们就是打鬼子的！”小豆豆的脸上这才漾出了笑意。 ④杨静要走了，王大娘执意要把枣子给她，她不要。小豆豆呢，胳膊叉开挡住大门，说：“阿姨不拿不让走。”推让半天，杨静只好把枣子装进自己的口袋。回到驻地后，杨静把枣掏出来，借秤一称，一斤二两。于是，她按市价，用当时使用的货币，连夜送给王大娘。当时小豆豆还天真地问：“阿姨，为啥给钱啊？”杨静说：“小豆豆，咱八路军有三大纪律八项注意。” ⑤小豆豆又歪着头问道：“阿姨，啥是三大纪律八项注意？” ⑥杨静就耐心解释道：“三大纪律就是一切行动听指挥，不拿群众一针一线，一切缴获要归公；八项注意就是说话和气，买卖公平，借东西要还……” ⑦小豆豆似懂非懂地点点头。 ⑧“嗨，有这样的部队咋能不打胜仗呢。”王大娘感慨道。 ⑨又过了几天，杨静和王大娘坐在枣树下纳鞋底。忽然，枣树上落下几颗枣子，刚好掉到杨静身边的泥地上。 ⑩王大娘捡拾起地上的枣子，在衣襟上擦了擦递给杨静：“闺女，吃吧，掉地上的，是老天爷让你吃呢。” ⑪“大娘，这枣不能吃！”杨静摇摇头。 ⑫“又没有人知道，只管吃罢。”王大娘劝说道。 ⑬“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么会没人知道呢？”杨静答道，边环顾四周，“豆豆呢，我给他带枪来了。” ⑭“我在这儿呢。”说话间，小豆豆从高高的枝杈间猴子一般哧溜滑了下来。杨静这下明白了，祖孙俩为了让她吃到新鲜的枣儿，小豆豆爬上枣树轻轻摇晃树枝，落在地上的全是熟透的枣儿啊。杨静从背包里摸出一把木头手枪，朝小豆豆晃了晃，小豆豆高兴得涨红了脸。 ⑮一阵微风吹来，院子里飘荡着枣香，那样的沁人肺腑，润人心田，使人差不多要醉了。 62．下列对小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．第①段画线句子中的“小恩小惠”运用反语，准确地刻画出八路军不拿群众一针一线的高尚品德。 B．第②段画线句子中“晴朗”一词，生动形象地写出杨静的安慰、激励，让王大娘走出悲伤的阴霾。 C．第⑨段与第⑭段画线句子之间互相照应，交代了王大娘祖孙俩的良苦用心。 D．小说标题“红枣飘香”既是文章的叙事线索，也巧妙地暗示了文章的主旨。 63．请从描写方法的角度赏析下面的句子。 “大娘，你知，我知，天知，地知，怎么会没人知道呢？”杨静答道。 64．小说标题“红枣飘香”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 65．读完这篇小说；小南同学决定把它编辑到班刊的阅读版块中，班刊阅读版块的主题有：“爱的篇章”和“往事钩沉”（注：“钩沉”是指探索深奥的道理或散失的内容），你觉得这篇小说放在哪个版块更合适？请简述理由。 一、（24-25八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 残梅    张守民 ①我注意那丛榆叶梅至少也有十几年光景啦，而且是从一次买粥开始。 ②某年的一春日晨练后，我照例来到大杂院门口买早点。跑动之中发现，不远处正绽放着一团火红的鲜花，近前一瞅，一丛榆叶梅正浓艳地盛开着。只见那花儿，一朵朵欢腾雀跃，一对对精彩纷呈；藉红色的花瓣，舞动中飘逸着娇嫩；金黄色的花蕊，含蓄中满透着清新。不经意间，一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已。 ③花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋。榆叶梅的西南两向，是一片高矮不等，破烂不堪的棚户区；榆叶梅树根处，紧贴着一堵歪歪扭扭的废弃砖墙；而榆叶梅驻足的三四平方米旮旯内，则乱七八糟地堆放着一些杂物，就连向上的空间也被堵了个正着。但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。我站在那愣神半天，居然忘记了买早餐。 ④突然，北侧传来叫卖声：“大米粥啦，大米粥！”循声望去，只见一大嫂，三十几岁，着白围裙，手拿铁勺，正站在大铁桶前，而身边是几个买粥人。我近前一看，那粥真是诱人，羊脂玉似的大米粒，红宝石般的红豆粒，参差错落，漂游浮动在乳汁一样的米汤内，而且清香四溢。我随便问道：“这粥好吃吗？”一位老者说：“好吃，真好吃，买吧！”随后，又悄声说：“她是个残疾人，咱们都帮帮她。”后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里。 ⑤今年四月一个清晨，我又来街口买粥。此时，正是赏梅季节，但小树内却断枝横陈。落英满地。满树不见一只花影，其问，有一株榆叶梅还被拦腰折断。赶巧。又遇上那位老者。他告诉我。昨夜刮了一场大风。大院许多树都被吹倒了。我深深地叹了口气。就在清洁工人拽开榆叶梅断枝的一刹那。那种皮连著筋、筋扯著骨、浆液进飞、枝断叶落的惨烈。直看得我心惊肉跳的，烦躁至极，而那棵残枝树桩上的六七个小花骨朵，更是让我心生怜悯。之后两天没见残疾大嫂出摊，再后来的三天出差中，心里总是惶惶的。 ⑥第六天一早，我急急地来看榆叶梅。没等站稳，就听到一声稚嫩的叫卖声：“大米粥啦，大米粥！”噢，哪来个卖粥的孩子？循声望去，只见北侧空地上，有个十几岁的小姑娘，正站在大铁桶前卖粥呢，直觉告诉我，那肯定是残疾大嫂的女儿。这时，那老者正在问话：“孩子，怎么是你卖粥啊，你妈呢？”女孩小声说道：“妈妈生病了。”还未说完就哭了起来。“啊，病了，很重吗？”“嗯，起不来床了。”这时，买粥的常客又到了不少，大家的目光一起投向了女孩。现场静极了，没人说话，只有女孩那低低的抽泣声。好一会儿，只听老者喊道：“大家伙快买粥吧！”所有人这才反应过来，争先恐后地抢着买粥。这时，那位老者帮忙打粥，两位大妈帮助收钱，也不知是谁开的头，一元钱一碗的粥，扔下五元钱就走，后来又变成十元一碗，再后来就是五十元一碗，一百元一碗，一会儿工夫，粥桶便空了，后到的人就直接捐款，我把兜里的钱也都捐了出来，只一会儿，就收到厚厚一沓钱，光百元大钞就二十几张。女孩急得只喊：“不行的，妈妈会打我的！”那位老者把钱装进她兜里说：“孩子，这是大家的一点心意，收下吧，别害怕，我和两位奶奶送你回家。”随后，他又面向大伙说道：“谢谢大家了！”并深深地鞠了一躬，说完，他们三人领着女孩，推起粥车，朝小区外走去。 ⑦随着三老一少的渐行渐远，北侧空地上又恢复了往日的平静，只有那丛榆叶梅正花开灿烂，欢快热烈。其中，有一朵最漂亮的大红花，恰恰来自那棵榆梅残枝。熙熙晨光里。在众多榆梅花的簇拥下。那朵大红花愈发从容自信。引人注目。全无半点的娇羞和胆怯。 66．阅读全文，概括作者笔下的榆叶梅有何特点？ 67．下面句子中的“举”字的拟人手法用得很妙，请联系上下文揣摩其精彩之处。 但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。 68．说说文中反复出现的“老者”有何作用。 69．选文以花喻人，请结合内容简要分析。 70．体会结尾划线句的作用。 二、（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）阅读选文，回答问题。 修车老张 ①修车老张，就是我们小区附近一个修车的老头儿，姓张。 ②丁字路口，绿化带旁边，一辆旧电动三轮车，车厢里杂七杂八，满满当当。车厢上面绑着一个大木头牌子，上面用红漆写着三行竖排的大字：磨刀、补胎、换拉锁头。旁边的地上摆放着编织袋子、塑料盆、打气筒、收音机、保温杯、小铁盒子、空竹等杂物。 ③老张今年七十一岁，皮肤黝黑，长相憨厚，戴一顶旧棒球帽，穿一件旧中山装、一条磨得发亮的黑裤子、一双旧旅游鞋。他爱说爱笑，一笑就露出一嘴招牌烟黄牙。一颗上门牙前两年光荣“下岗”了，老张任其“来也匆匆，去也匆匆，就这样风雨兼程”。 ④老张干活实在，手脚还麻利，换个拉锁头，几秒钟搞定。扒带、补胎也是三下五除二，你低头刷手机的一会儿工夫，他已经补好胎打好气了。没有收款二维码，顾客来修车，有零钱给零钱，没零钱下次再给也行。忘了就忘了，老张也不在乎，家里也不指望他修车赚的这些钱生活。生意不忙的时候，他就坐在马扎上抽旱烟、听京剧。有时站起来抖抖空竹。老张抖空竹那叫一个溜，旁边摆摊的人乐呵呵地说：“老张，真有两下子！”老张收了空竹，嘿嘿一笑：“不止两下子，有三下子呢！” ⑤冬天冷，夏天热，春秋有风，别人看着老张挺辛苦，可老张不觉得。“老在家呆着，闷得慌。出来眼宽，心里痛快！”老张看看左右无人，悄悄掐了一朵花，放在车厢里，准备给老伴带回去。老伴喜欢花，家里的窗台上摆满了各式各样的盆花。 ⑥老伴和老张同岁。他们有两个女儿、一个儿子，都已成家，日子过得挺好。儿子、儿媳在外面挣了钱，在城里买了楼房。大女儿是教师，二女儿、女婿开了个汽车配件加工厂。一到过年过节，六个孙子、孙女叽叽喳喳地围着老张，这个叫“爷爷”，那个叫“姥爷”。“哎呀，比有一百万块钱还舒坦！”老张眯着眼睛说。 ⑦老张年轻时是个帅小伙儿，初中毕业后在村里当代课教师，还在村里当过几年会计。老张说，人家都说他命好，他觉得人这一辈子得多积德行善，才能有好报。老张当教师时，有的孩子家里穷，交不上学费，块儿八毛的，他就替孩子交上了。只要看见马路上坑坑洼洼的，他就赶紧挖点土补上。老伴也是个热心肠，谁家有个大事小情她都愿意帮一把。 ⑧其实，儿子、女儿不愿让老张出来摆摊，可老张不愿意。【五年前，老张得了脑血栓。“一眨眼，就栓着了，花了好几万，左半边身子还不利索。”出了院的老张，像变了个人，成了以泪洗面的“林妹妹”。亲戚朋友去看，老张一把鼻涕一把泪，哭得别提多伤心。后来谁都不想见，关上门，自己闷在屋里。老伴、儿女们轮番做工作，老张变得积极起来，一点一点地锻炼，先是拄着棍子，从屋里溜达到院子，慢慢从院子溜达到门口，再从门口溜达到马路上。一天天过去了，老张奇迹般恢复了健康，恢复了原先的性格。】 ⑨家里的地都包了出去，老张自学了补胎、换拉锁头的小手艺，出来摆个小摊，赚点零花钱，也顺便看了街景。忙里偷闲的老张一边用纸条卷着旱烟，一边说：“我这辈子，除了抽烟这个不良嗜好，再没有一个不良嗜好了。”他吸了几口烟，略一沉思又说：“啥是幸福啊？人啊！壮壮实实地活着，没病没灾，就是幸福！” ⑩说这话时，老张身后的鸢尾花，像一群紫色的鸟，扑啦啦地开着。 71．有人说老张最主要的性格特点是善良，阅读选文，简要写出老张的善良体现在哪些事上？ 72．选文第⑩段画线句子运用了哪种修辞手法？有什么作用？ 73．选文第④段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 74．选文第⑧段【】内部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 75．老张人物形象丰满，请依据选文内容，完成下面表格 人物描写（事件） 人物形象 戴一顶旧棒球帽，穿一件旧中山装、一条磨得发亮的黑裤子、一双旧旅游鞋。 有生活情趣 “啥是幸福啊？人啊！壮壮实实地活着，没病没灾，就是幸福！” 三、（24-25八年级上·海南海口·期中）阅读下面选文，完成各题。 ______________________________ ①枇杷园的中央，有一块空地，老祝捐出的十棵枇杷树，就围绕着这山间少有的平整之地。认养枇杷树的城里家庭，周末会来打望“我家的枇杷树”，这是他们帮扶村小孩子的一种方式。 ②老祝年轻时，曾在村小当代课老师，后来因为文凭不够，不得不从教师岗位上退下来，承包枇杷园作为新的事业打拼。这一行他做得很成功。自从栽种树苗，他就仿佛拥有侍弄枇杷树的金手指。“枇杷昔所嗜，不问甘与酸。黄泥裹余核，散掷篱落间。春风拆勾萌，朴樕如榛菅。一株独成长，苍然齐屋山。”老祝觉得范成大这首诗就是在形容自己的山中岁月。苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，富裕了的老祝，就想着为村小做点事：买些书本，添一副篮球架。他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演出服与道具，因为六年级有个姓朱的孩子有做导演的天分。 画线句批注：引用古诗，用枇杷树的成长来表现老祝的生活状态。丰富了文章内容，增添了文学色彩。 ③去年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上表演，把外出打工的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致。为了扮演戏中的奶奶，孩子拿出了自己积攒已久的压岁钱，买了灰白的假发。在他身上，老祝看到了自己少年时那股要把一切事情都做成的心气儿。老祝也看到了台下的奶奶，那泼辣的老妇人一边痛骂孙子歪点子一箩筐，一边却笑出了眼泪，频繁地用手背去擦。与孙子朝夕相处的这十二年，奶奶只感受到生活的沉重负荷；那天，她却忽然感受到了孩子像枇杷树一样成长的生命力以及他热辣的回报。孩子的才华，就像飞溅的枇杷汁，让顽固的奶奶皱起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。这股劲儿，一直冲到了奶奶的鼻腔和眼眶，让她且喜且叹，且愁且笑。 ④老祝被这一幕深深地感动了，想要为这孩子提供一点方便。他当然也可以把卖枇杷的钱直接捐出来，可转念一想，枇杷树每年的收获，也是一种期待与冒险。如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了。如果，一棵果树能吸引城里的孩子和他们的父母，一起来嗅见山野的气息，体会农桑的辛苦，吃到现摘的枇杷；或者，见一见泥鳅一般黑且机灵的“朱导”，与之合演消夏之戏，也未见得不是一件好事。 ⑤就这样，去年10月，老祝在微信上开卖“枇杷盲盒”：预付1600元认养一棵树，来年这棵树上所有的枇杷都是你家的了；若是风调雨顺，一棵树最少能结两百斤枇杷呢；树可一家认养，也可由几家共同认养；认养枇杷树的收入，将作为善款捐给村小。老祝有点私心，他想把这笔收入的20%用于“朱导”的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社。老祝期待这能勉励这个孩子，让他未来无论从事哪个行当，都保有一点世俗之上的精神生活。 ⑥26个城市家庭，认养了十棵枇杷树，拉了一个微信群，自称“枇友”。冬去春来，老祝教他们疏花、疏果。这些农活，都要搭起梯子，钻入枇杷树浓密的树冠中，或以猴子捞月的身姿，或以熊猫横卧之憨态，伸长手臂和剪子艰难地干。令老祝惊讶的是，就像“朱导”这样的“赤脚大仙”爱玩阳春白雪的戏剧一样，养尊处优的城里人对爬树疏果这样的事，也干得兴致勃勃。 ⑦A乌鸫鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮嗓鸣唱；城里人也爱枇杷树，搭起几顶帐篷、就能在树下吃着枇杷，喝着凉茶倾听鸟语风吟。“吱——呀——”忽然加入的一声清脆鸟鸣，惊飞了鸟鸫的得意，它拍着翅膀一边搜寻一边卖弄华丽的转音，却怎么也找不着、逼不走那后来者。乌鸫困惑地摇动尾翼叹气，城里孩子在望远镜中照见了，窃笑不已。老祝也笑了，“朱导”噙着自制的叶笛欢鸣着从枇杷树枝杈间探出头来。这孩子是这里的常客，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，这些小技巧，就没有他不会的。 ⑧世间的孩子无需撮合就能成为朋友。不多时，白色帐篷里就传来了孩子们的笑闹声、斗嘴声。城里孩子与乡间少年似乎达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，他们开始以清亮的童声，如溪水般地淌出诗情：“深山老去惜年华，况对东溪野枇杷。火树风来翻绛焰，琼枝日出晒红纱。”老祝想起来了，这正是白居易的《山枇杷》。 ⑨暖风熏人，剥一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟诵与笑声，入耳也入云。B老祝笑得合不拢嘴，他的盲盒里，期待开出了希望之花。 （选自《北京日报》，有改动） 76．根据提示，梳理信息，补写内容。 称呼 身份 事件 品质 老祝 下岗的 代课老师 枇杷种植户 下岗后种植枇杷致富 自强不息 在微信上卖枇杷盲盒 ① 替村小添置图书、篮球架、演出服装道具 心系乡村教育无私奉献 ② 支持孩子的梦想重视精神生活 “朱导” 村小学生 留守儿童 自编自导自演戏剧 ③ 自制叶笛模仿鸟叫 常到枇杷园摘枇杷、烤枇杷，熬枇杷膏 勤劳能干、吃苦耐劳 77．请从记叙顺序的角度，结合文章内容，分析第③段的作用。 78．请仿照第②段的批注，根据提示，为文中画横线的A、B两句写批注。 批注A（从修辞或句式的角度）： 批注B（从内容与结构的角度）： 79．请从《老祝》和《枇杷盲盒与孩子》中选择一个作为本文题目，并简述理由。 四、（24-25八年级上·江苏泰州·期中）阅读《“修书”的乐趣》，完成下面小题。 ①“老孙！”周末一大早，我去古旧书市“淘宝”，耳边突然传来一声呼喊。循声张望，发现一个熟悉的身影，是战友老王。早就听说，他从部队自主择业后从事旧书收藏和古籍修复，没想到会在这里相遇。 ②多年前，我和老王同在一个军种服役：那时就知道他喜欢收藏旧书，还听说他爱人随军后，专门从事古籍修复。退役后，他们夫妻俩靠着热爱和执着，传承起这门冷僻的技艺，还有了自己的“古籍修复工作室”，在圈内小有名气。 ③老王的摊位主要以古籍、碑帖为主。他藏有大量手抄本，涉及各种题材，这些可都是他的“宝贝”。他打开手机相册给我看。家里的书柜里、架子上，古旧书籍满满当当。“数量已有上万册！”老王的口气自豪，让我羡慕。 ④“饭来啦！”我们畅聊正酣，碰巧老王的爱人来送饭。当年我就非常钦佩她放弃工作专心修书的勇气，很想知道其中缘由，这次终于有了机会。 ⑤原来当年随军后，老王的爱人偶然看到丈夫买回的一本石印古籍，纸页泛黄，字体漂亮，这是她第一次接触古籍。只可惜，书中有不少被虫子蛀咬的地方，还有一些残缺。她很心疼，试图请人修复，可未能如愿。于是她就从网上查找资料，还买来专业教材，尝试自己修复，然而效果很不理想。 ⑥查找资料时她发现，全国从事专业古籍修复的人员并不多，所以，就动了自己学习古籍修复的念头：“当时想的是，把破损的书籍修好，给后人留下一段完整的记忆。” ⑦听罢，我对他们的执着更增添了几分敬意。说起来容易，做起来却并不简单。对老王的爱人来说，一切都是从零开始。她联系过几家图书馆想自费参加学习，可惜这些培训都不对外。经人介绍，她找到了一家省级图书馆的一位老师，才算正式走上古籍修复之路。 ⑧虽说有思想准备，但跨进了门槛才发现，困难远比自己想象的多。修复一本破损古籍，需要刷尘、拆线、粘页、补残等二十多道工序，还要蒸、揭、托，一招一式都有严格的操作规范。老王的爱人从旧书刷尘、纸张配染、糨糊调制等最基础的知识学起。 ⑨常常是，长夜孤灯下，一把剪刀，一只镊子，一把刷子，一个喷壶，一瓶襁糊，一练就是几个小时。有时，要先去除旧的修复纸和上面的襁糊，必须喷水润湿后，再用针尖和手指肚把那些纸一点点搓掉。手轻了，搓不掉；手重了，搓坏纸。如何掌握好火候，非常考验人。 ⑩有一年，一位藏家托人寄来几部残损严重的古籍，其中一部每页都有几十个蛀洞。老王的爱人先用软刷、镊子细心清除脏物，然后用毛笔尖蘸糨糊沿孔洞周边涂抹，以相近颜色的修复纸贴补，再用针锥、镊子等工具小心去除多余的修复纸和孔洞周围的糨糊。每页都要花费五六个小时，有的甚至需三四天时间。三个月后，古籍重获新生，藏家惊诧不已，连连称赞。 ⑪那时老王只能利用业余时间给妻子打下手。退役后，他虚心当起妻子的学徒，并很快成为最佳拍档。常常是，妻子完成修复的前几道工序，后面的残字补缺就交给老王。 ⑫残字补缺，是补全古籍上所缺的内容：这道工序既需要一定的书法基础，又需要考证文字、版本等信息。老王十几岁就开始练习书法，这项工作不在话下。只是抄补费时又费力，每页都要花上几个小时甚至十几个小时。 ⑬有人说，古籍修复像绣花，要的是精细，考验的是韧性和耐力。“其实，比绣花还繁琐。古籍本身很脆弱，经手的每页纸不少历史都在百年以上，不能反复尝试。有时候，还要会‘老牛大憋气’！”老王笑言。 ⑭见我疑惑，他爱人接过话头：“有些古籍受损严重，书页絮化，修复时必须屏住呼吸，如果喘气太粗，就会纸屑横飞，甚至导致已校好的残字错位。” ⑮如此一讲，我似乎找到了古籍修复这门技艺“冷僻”的原因。老王说，还有一个因素，就是收入的问题。他刚修完一部古籍，耗时十多天，收费也不高。尽管如此，他们夫妻俩还是如痴如醉，没有想过放弃。 ⑯“入行时是爱好，后来就是责任。做的时间越长，无形当中就有了一种使命感。”老王说。为了传承好这门技艺，他们夫妻俩从十几年前就开始通过网络做起民间古籍保护宣传，还经常自己带着古籍善本、宣纸和修复工具到学校、社区举办公益讲座，让人们了解古籍修复的技艺，感受传统文化的魅力。 ⑰看到越来越多的人开始关注古籍，看到那些残破的古籍重获新生，老王夫妻俩开心地笑了。那一刻，所有的坚守、所有的付出，他们都觉得值了！ （摘自《人民日报》2024年08月12日） 80．请对老王夫妇走上古籍修复之路的过程进行探究，完成下面内容 （1）根据给出部分，将下面的方框补充完整。 （2）写出你的探究所得； ④ ⑤ 81．对文学作品来说，标点的停顿，有时很有表现力。请谈谈文中第⑧段划线句中的顿号与第⑨段划线句中的逗号是怎样增强表现力的。 （1）修复一本破损古籍，需要刷尘、拆线、粘页、补残等二十多道工序，还要蒸、揭、托，一招一式都有严格的操作规范。 （2）一把剪刀，一只镊子，一把刷子，一个喷壶，一瓶糨糊，一练就是几个小时。 82．根据理解，为第⑭小节划线句设计朗读的语速和重音，并陈述理由。 有些古籍受损严重，书页絮化，修复时必须屏住呼吸，如果喘气太粗，就会纸屑横飞，甚至导致已校好的残字错位。 83．“入行时是爱好，后来就是责任。做的时间越长，无形当中就有了一种使命感。”老王这句话中的“责任”和“使命感”，你是怎么理解的，请结合文章内容做阐述，并思考文章塑造老王夫妇这对人物有什么意义。 37 / 37 学科网（北京）股份有限公司 $$