精品解析：江苏省盐城市三校2024-2025学年七年级下学期5月月考生物试题

初一生物课堂作业 （考试时间：30分钟 卷面总分：20分） 一、选择题（每小题0.5分，共10分） 1. “金玉满堂”是一道传统名菜，它的主要原料是玉米和豌豆。相比豌豆，玉米种子特有的结构是（ ） A. 胚芽 B. 子叶 C. 胚根 D. 胚乳 2. 下列哪一项不是种子萌发必需的外界条件 （ ） A. 温度 B. 空气 C. 光照 D. 水分 3. 人们常用“枝繁叶茂”来形容一棵树的长势，枝叶的发育与叶芽有关。下列关于叶芽结构和发育的说法，不符合事实的是（ ） A. 幼叶发育成叶 B. 芽轴发育成茎 C. 叶芽发育成茎、叶、花 D. 顶端分生组织的细胞具有分裂能力 4. “桃之夭夭，灼灼其华”，以桃花为例，一朵花中最重要的结构是（ ） A. 花瓣和花柄 B. 雌蕊和雄蕊 C. 花托和花柱 D. 花萼和花丝 5. 莲是一种挺水植物，下列特征中能体现莲适应水中生活的是（ ） A. 莲的根上根毛稀少 B. 莲叶的上表皮气孔更多 C. 莲的叶柄和地下茎中有气道 D. 以上三项都对 6. 大豆，古称“菽”，是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史。下图是大豆的生命周期示意图，相关叙述错误的是（ ） A. 图甲所示为大豆种子，其主要部分是胚，由① ② ③ ④ 四部分组成 B. 图乙所示为大豆幼苗，其中结构② 由图甲中结构③ 发育而来 C. 图丙所示为大豆的雌蕊，受精后，结构⑤ 可发育为图丁所示结构 D. 图丁所示为大豆果实，推测大豆花的子房内应至少有5个胚珠 7. 下图中，茉莉花的繁殖方式是（　　） A. 扦插 B. 嫁接 C. 压条 D. 组织培养 8. 甜甜的西瓜堪称夏季水果之王。下列有关西瓜的说法正确的是（ ） A. 西瓜果实的形成经历了开花→受精→传粉→结果 B. 西瓜中甜甜的有机物主要由叶的蒸腾作用制造 C. 结果期，西瓜根部吸收的水分主要用于形成果实 D. 西瓜中可食用的红色瓜瓤是由花的子房壁发育而来 9. 不同作物缺少不同的无机盐表现出不同的症状，下列症状与缺少无机盐对应错误的是（ ） A. 菠菜矮小瘦弱，叶色发黄——缺氮 B. 甘蔗 秆细茎弱，易倒伏——缺钾 C. 番茄果实发育不良，产量降低——缺钾 D. 玉米长得矮小，叶色呈暗绿色，籽粒缺籽——缺磷 10. 枝接是把带有芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合形成一个完整的植物体。在进行枝接时，将两种植物的哪个结构相贴，愈合的更快（ ） A. 韧皮部 B. 形成层 C. 木质部 D. 髓 11. 为探究番茄无土栽培条件的控制某小组设计了以下的装置，下列说法错误的是（ ） A. 该实验的实验变量是气泵 B. 可以利用打孔的泡沫板作为植株支持材料 C. 营养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 D. 无土栽培技术摆脱了对土壤等环境条件的依赖 12. 为了认识叶片结构，可制作叶片横切面临时装片进行观察。下列步骤的正确排列顺序是（ ） ①将新鲜的叶片平放在小木板上②沿着垂直于主叶脉的方向横切叶片③用手捏紧并排的两片双面刀片④用毛笔蘸取最薄的一片制成临时装片⑤用镊子夹取切下的薄片放入盛有清水的培养皿中 A. ⑤ ④ ③ ② ① B. ① ⑤ ④ ③ ② C. ① ③ ② ④ ⑤ D. ① ③ ② ⑤ ④ 13. 气孔是植物与外界气体交换的门户。下列物质不能从气孔通过的是（ ） A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水 D. 水蒸气 14. 下图为显微镜下叶片横切面示意图，据图描述错误的是（ ） A. 叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉 B. ② 是叶肉，分为栅栏层和海绵层 C. ⑤ 是叶脉，属于输导组织 D. ① ② ③ 的细胞都能进行光合作用 15. 大部分陆生植物叶片上的气孔大多分布在下表皮（如:菠菜叶）。现取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理: 组别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再将上述四组叶片置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是（ ） A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 16. 森林犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”。如果大面积砍伐森林，就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（ ） A. 为其他生物提供有机物 B. 维持生物圈中碳-氧的相对平衡 C. 为其他生物的生命活动提供能量 D. 参与（促进）生物圈的水循环 17. 下列农业措施的解释不恰当的一项是（ ） A. 早春播种，遇到较低气温时，通常用地膜覆盖，是为了保温 B. 移栽大型绿化树时会给它们挂吊瓶，是为了给植物补充水和无机盐 C. 刚移栽的大树会被剪去部分枝叶，是为了减少光合作用对水分的消耗 D. 栽培棉花时，通常要摘除顶端的芽，是为了促使侧枝生长，利于多结棉铃 18. 同学们利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。有关该实验的叙述错误的是（ ） A. 实验前需对黑藻进行暗处理 B. 试管中气泡数量可以表示光合作用的强度 C. 试管中收集的气体能使带火星的木条复燃 D. 本实验可以探究光合作用产生氧气 19. 光合作用的实质是（　　） A. 制造无机物，储存能量 B. 制造无机物，释放能量 C. 制造有机物，储存能量 D. 制造有机物，释放能量 20. “绿水青山就是金山银山”，下列对植物的叙述错误的是（ ） A. 植物制造有机物养育了生物圈其他生物 B. 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 C. 植物叶片蒸腾作用产生“拉力”，促进水循环 D. 根部吸收的水通过蒸腾作用大量散失，对于植物来说是一种浪费 二、综合分析题（每空1分，共10分） 21. 甲图为萝卜根尖结构模式图，乙图为植物细胞失水吸水模式图，请据图回答下列问题 （1）萝卜根的生长主要与_______区有关。（填字母） （2）图中A成熟区有许多______，扩大了吸收面积，是根部吸收水的主要部分。 （3）当细胞液浓度_______外界土壤溶液浓度时（选填“大于”、“小于”或“等于”），根能从土壤中吸水，此时根细胞状态对应图乙中的细胞_______。（填序号） （4）植物根部吸收的水将通过_____管运输到植物体其他部位。 22. 为探究光合作用的原料，取两盆相同植物分别放入甲、乙装置。甲中加入氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），乙中加入等量清水，暗处理24小时后同时照光。 （1）实验前，将甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时的目的是____________ （2）该实验的实验变量是_________。 （3）数小时后，从甲、乙装置内各摘取一枚叶片进行脱色处理，图2中对叶片进行脱色处理的装置正确的是_____。（填字母） （4）经脱色、漂洗后，分别在两片叶上滴加碘液，结果叶片颜色变蓝的是_______（填“甲”或“乙”）装置内的叶片。 （5）该实验说明二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料。除二氧化碳外，光合作用的原料还有_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一生物课堂作业 （考试时间：30分钟 卷面总分：20分） 一、选择题（每小题0.5分，共10分） 1. “金玉满堂”是一道传统名菜，它的主要原料是玉米和豌豆。相比豌豆，玉米种子特有的结构是（ ） A. 胚芽 B. 子叶 C. 胚根 D. 胚乳 【答案】D 【解析】 【分析】玉米是单子叶植物，种子结构包括种皮、胚和胚乳；豌豆是双子叶植物，种子结构包括种皮和胚。两者的胚均含有胚芽、胚轴、胚根和子叶，但玉米子叶1片，胚乳储存营养；豌豆子叶2片，无胚乳。 【详解】A．胚芽是胚的组成部分，玉米和豌豆种子均有，故A不符合题意。 B．豌豆属于双子叶植物，种子有两片子叶；玉米属于单子叶植物，种子有一片子叶，子叶数量不同，但子叶并非玉米特有结构，故B不符合题意。 C．胚根是玉米和豌豆种子共有的结构，将来发育成根，不是玉米特有的，故C不符合题意。 D．玉米属于单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中；豌豆属于双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中，无胚乳。因此，胚乳是玉米种子特有的结构，故D符合题意。 故选D。 2. 下列哪一项不是种子萌发必需的外界条件 （ ） A. 温度 B. 空气 C. 光照 D. 水分 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发必须同时具备三个关键外界条件，缺一不可。首先是适宜的温度，它直接影响种子内部酶的活性，温度过低会抑制酶的作用导致代谢停滞，过高则可能破坏酶结构，且不同植物需求不同，如小麦适宜15-20℃、水稻需20-30℃；其次是充足的水分，水分能软化种皮方便胚根和胚芽突破，还可溶解种子内储存的淀粉、蛋白质等营养物质，供胚吸收以启动代谢；最后是充足的空气（主要为氧气），种子萌发时呼吸作用增强，需氧气参与有氧呼吸来分解有机物产生能量，缺氧会使呼吸受阻、能量不足，导致萌发停止。 【详解】A．种子萌发过程中，酶的活性受温度影响。适宜的温度能保证种子内部各种生理生化反应顺利进行，如呼吸作用、物质转化等。不同植物种子萌发所需适宜温度有差异，但温度是种子萌发必需的外界条件，若温度过低或过高，会抑制种子萌发相关酶的活性，阻碍种子萌发，故A不符合题意。 B．种子萌发时，胚细胞需要进行有氧呼吸，为种子萌发提供能量（如将储存的有机物分解，释放能量用于胚根突破种皮、胚轴伸长等过程）。空气中的氧气是有氧呼吸的原料，缺乏空气（氧气不足）会导致种子进行无氧呼吸，产生的能量少且可能积累酒精等对种子有毒害作用的物质，影响种子萌发，所以空气是种子萌发必需的外界条件，故B不符合题意。 C．对于大多数种子来说，光照不是种子萌发必需的外界条件。种子内部储存的营养物质可在黑暗环境中，通过呼吸作用等为萌发提供物质和能量，像在土壤深层的种子，无光条件下也能正常萌发。只有部分特殊植物的种子，如莴苣种子等，光照会影响其萌发（属于需光种子），但从普遍情况看，光照不是种子萌发必需的外界条件，故C符合题意。 D．种子萌发时，水分可使种皮变软，利于胚根突破种皮；同时能使种子内部的营养物质（如淀粉、蛋白质等）溶解，便于胚细胞吸收和利用，为种子萌发过程中的生理生化反应提供原料和介质。干燥的种子，其细胞代谢缓慢，无法正常萌发，所以水分是种子萌发必需的外界条件，故D不符合题意。 故选C。 3. 人们常用“枝繁叶茂”来形容一棵树的长势，枝叶的发育与叶芽有关。下列关于叶芽结构和发育的说法，不符合事实的是（ ） A. 幼叶发育成叶 B. 芽轴发育成茎 C. 叶芽发育成茎、叶、花 D. 顶端分生组织的细胞具有分裂能力 【答案】C 【解析】 【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 【详解】A．幼叶将来发育成叶，A正确。 B．芽轴将来发育成茎，B正确。 C．叶芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，包括茎和叶，没有花。花芽能够发育成花，C错误。 D．叶芽芽轴的顶端叫做生长点，属于分生组织，具有分裂能力，将来能够发育成顶芽和形成新的芽结构，D正确。 故选C。 4. “桃之夭夭，灼灼其华”，以桃花为例，一朵花中最重要的结构是（ ） A. 花瓣和花柄 B. 雌蕊和雄蕊 C. 花托和花柱 D. 花萼和花丝 【答案】B 【解析】 【分析】一朵花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成直接相关。 【详解】A．花瓣主要吸引传粉者，花柄起支撑作用，但并非生殖核心结构，故A不符合题意。 B．雌蕊（含子房）和雄蕊（含花粉）分别产生卵细胞和精子，是完成传粉受精的关键，故B符合题意。 C．花托支撑其他结构，花柱仅是雌蕊的一部分，未涵盖完整生殖结构，故C不符合题意。 D．花萼保护花蕾，花丝支撑花药，但未直接参与生殖，故D不符合题意。 故选B。 5. 莲是一种挺水植物，下列特征中能体现莲适应水中生活的是（ ） A. 莲的根上根毛稀少 B. 莲叶的上表皮气孔更多 C. 莲的叶柄和地下茎中有气道 D. 以上三项都对 【答案】D 【解析】 【分析】水生植物为适应水中生活，在根、茎、叶等器官的结构上会有相应的特征。根毛稀少可能与水中相对充足的水分环境有关；莲叶上表皮气孔更多利于气体交换；茎和叶柄中的气道有利于在水中进行气体交换，满足呼吸需求。 【详解】A．莲的根上根毛稀少，在水中，水分和溶解在水中的无机盐更容易进入细胞，相对陆地上的植物，不需要大量根毛来吸收水分，这体现了莲对水生环境的适应，A不符合题意。 B．莲叶的上表皮气孔更多，因为水面上空气充足，更多的气孔分布在上表皮，有利于莲与外界进行气体交换，适应水生环境，B不符合题意。 C．莲的叶柄和地下茎中有气道，这些气道相互贯通，使莲在水下也能获得足够的氧气，以满足呼吸作用的需求，是莲适应水中生活的重要特征，C不符合题意。 D．综合以上A、B、C选项的分析，莲的根上根毛稀少、莲叶的上表皮气孔更多、莲的叶柄和地下茎中有气道，这三项特征都体现了莲对水中生活的适应，D符合题意。 故选D。 6. 大豆，古称“菽”，是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史。下图是大豆的生命周期示意图，相关叙述错误的是（ ） A. 图甲所示为大豆种子，其主要部分是胚，由① ② ③ ④ 四部分组成 B. 图乙所示为大豆幼苗，其中结构② 由图甲中结构③ 发育而来 C. 图丙所示为大豆的雌蕊，受精后，结构⑤ 可发育为图丁所示结构 D. 图丁所示为大豆果实，推测大豆花的子房内应至少有5个胚珠 【答案】B 【解析】 【分析】（1）图甲：①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶，⑤种皮；图乙：①叶，②茎，③根；图丙：①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房；图丁：①果皮，②种子。 （2）种子的萌发的过程：种子吸水膨胀→子叶或胚乳里的营养物质转运→胚根、胚芽、胚轴→胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴将来发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 （3）受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育成为果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，胚是新植物的幼体。 【详解】A．图甲所示为大豆种子，大豆是双子叶植物，其种子的主要部分是胚，胚由①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶，四部分组成，A正确。 B．在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根；胚芽发育成茎和叶；胚轴发育成连接根和茎的部分。图乙中结构②是茎，由图甲中结构②胚轴发育而来，B错误。 C．图丙所示为大豆的雌蕊，结构⑤是子房。受精完成后，子房发育成果实，图丁所示结构为果实，所以结构⑤子房可发育为图丁所示结构，C正确。 D．图丁所示为大豆果实，大豆属于双子叶植物，一个子房内只有一个胚珠，大豆的果实中具有5个种子，说明大豆花的子房内应至少有5个胚珠，D正确。 故选B。 7. 下图中，茉莉花的繁殖方式是（　　） A. 扦插 B. 嫁接 C. 压条 D. 组织培养 【答案】A 【解析】 【分析】1．由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。 2．不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插、嫁接等繁殖方式。 3．有性生殖和无性生殖的本质区别：有无两性生殖细胞的结合。 【详解】A．剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。这就是扦插。题图所示的茉莉花的繁殖方式是扦插，故A符合题意。 B．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合，以确保接穗成活，故B不符合题意。 C．压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株分离，形成新植株的方法，故C不符合题意。 D．组织培养是利用无性生殖的原理快速繁殖植物的高新技术手段，其优点有繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异比较容易，很少感染病毒等，故D不符合题意。 故选A。 8. 甜甜的西瓜堪称夏季水果之王。下列有关西瓜的说法正确的是（ ） A. 西瓜果实的形成经历了开花→受精→传粉→结果 B. 西瓜中甜甜的有机物主要由叶的蒸腾作用制造 C. 结果期，西瓜根部吸收的水分主要用于形成果实 D. 西瓜中可食用的红色瓜瓤是由花的子房壁发育而来 【答案】D 【解析】 【分析】（1）西瓜是一种被子植物，其传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育成为果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，胚是新植物的幼体。 （2）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。 【详解】A．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。西瓜开花后进行传粉，传粉后进行受精，受精后形成果实和种子。因此，西瓜果实的形成经历了开花→传粉→受精→结果，A错误。 B．西瓜中甜甜的有机物是它进行光合作用制造的，光合作用的场所是叶绿体，主要在叶中进行；而蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，不能制造有机物，B错误。 C．植物通过根从土壤中吸收的水分，大约1%被植物体利用，大约99%通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。因此，在结果期，西瓜根部吸收的水分主要用于蒸腾作用，而不是形成果实，C错误。 D．当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱等凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，子房壁发育成果皮。西瓜中可食用的红色瓜瓤属于果皮，是由花的子房壁发育而来的，D正确。 故选D。 9. 不同作物缺少不同的无机盐表现出不同的症状，下列症状与缺少无机盐对应错误的是（ ） A. 菠菜矮小瘦弱，叶色发黄——缺氮 B. 甘蔗 秆细茎弱，易倒伏——缺钾 C. 番茄果实发育不良，产量降低——缺钾 D. 玉米长得矮小，叶色呈暗绿色，籽粒缺籽——缺磷 【答案】C 【解析】 【分析】植物缺乏氮、磷、钾三种主要无机盐时症状不同：氮促进叶绿素形成，缺氮时植株矮小，叶片发黄；磷促进开花结果和根系发育，缺磷时植株矮小，叶片暗绿或紫红，果实成熟延迟，籽粒不饱满；钾增强茎秆健壮和抗逆性，缺钾时茎秆细弱，叶片边缘焦枯，果实发育不良。 【详解】A．氮是植物合成蛋白质、叶绿素的重要原料。缺氮时，植物生长矮小瘦弱，叶片因叶绿素不足而发黄（如菠菜的症状），A正确。 B．钾能增强植物的抗倒伏能力和茎秆强度。缺钾时，植物茎秆细弱，易倒伏（如甘蔗的症状），B正确。 C．番茄果实发育不良、产量降低通常由缺磷导致（磷促进果实形成），而非缺钾（钾主要影响茎秆和果实品质），C错误。 D．磷参与植物能量代谢和遗传物质合成。缺磷时，植物生长矮小，叶片呈暗绿色（叶绿素积累），籽粒发育不良（如玉米的症状），D正确。 故选C。 10. 枝接是把带有芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合形成一个完整的植物体。在进行枝接时，将两种植物的哪个结构相贴，愈合的更快（ ） A. 韧皮部 B. 形成层 C. 木质部 D. 髓 【答案】B 【解析】 【分析】枝接时，关键是要使接穗和砧木的形成层紧密贴合。形成层属于分生组织，细胞具有分裂能力，能不断分裂产生新细胞，促使接穗和砧木的伤口愈合，进而长成一个完整的植物体。 【详解】A．韧皮部主要由筛管和韧皮纤维组成，筛管负责运输有机物，其细胞不具有强烈的分裂能力，无法主导接穗与砧木的愈合过程，A不符合题意。 B．形成层属于分生组织，细胞具有持续分裂能力，能不断产生新的木质部和韧皮部细胞。枝接时，接穗和砧木的形成层紧密贴合后，形成层细胞分裂产生的新细胞可使两者连接愈合，是愈合的关键结构，B符合题意。 C．木质部主要由导管和木纤维组成，导管负责运输水和无机盐，细胞已高度分化，分裂能力极弱，不能促进愈合，C不符合题意。 D．髓位于茎的中央，主要由薄壁细胞构成，功能是储存营养物质，细胞分裂能力差，无法推动接穗和砧木的愈合，D不符合题意。 故选B。 11. 为探究番茄无土栽培条件的控制某小组设计了以下的装置，下列说法错误的是（ ） A. 该实验的实验变量是气泵 B. 可以利用打孔的泡沫板作为植株支持材料 C. 营养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 D. 无土栽培技术摆脱了对土壤等环境条件的依赖 【答案】A 【解析】 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 【详解】A．在探究实验中，变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件。该实验中，甲装置无气泵，乙装置有气泵，其他条件相同，所以实验变量是空气（或氧气），而不是气泵，气泵只是用来调节空气（氧气）条件的工具，A错误。 B．泡沫板具有质轻、有一定强度和浮力等特点，且打孔后可以固定植株，同时能让植株的根系接触到营养液，所以可以利用打孔的泡沫板作为植株支持材料，B正确。 C．植物生活中需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，在无土栽培的营养液中，也需要提供这三种含量最多的无机盐，以满足植物生长的需求，C正确。 D．无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。所以无土栽培技术摆脱了对土壤等环境条件的依赖，D正确。 故选A。 12. 为了认识叶片结构，可制作叶片横切面临时装片进行观察。下列步骤的正确排列顺序是（ ） ①将新鲜的叶片平放在小木板上②沿着垂直于主叶脉的方向横切叶片③用手捏紧并排的两片双面刀片④用毛笔蘸取最薄的一片制成临时装片⑤用镊子夹取切下的薄片放入盛有清水的培养皿中 A. ⑤ ④ ③ ② ① B. ① ⑤ ④ ③ ② C. ① ③ ② ④ ⑤ D. ① ③ ② ⑤ ④ 【答案】D 【解析】 【分析】制作叶片横切面临时装片的正确步骤需遵循切片制作的常规流程：固定叶片→切割→获取薄片→制作装片。 【详解】①将新鲜的叶片平放在小木板上：新鲜叶片保持细胞活性和结构完整，平放于小木板上可提供稳定的切割平台，避免切割时叶片滑动，是后续操作的基础。 ②沿着垂直于主叶脉的方向横切叶片：主叶脉较粗硬，垂直于主叶脉切割可避开其对刀片的阻碍，同时能完整切取叶片的各结构（如表皮、叶肉、叶脉等），确保观察到完整的横切面结构。 ③用手捏紧并排的两片双面刀片：两片刀片并排捏紧能减小切割时的晃动，保证切片厚度均匀；双面刀片锋利，可提高切片的完整性和薄度，为后续选取薄切片做准备。 ④用毛笔蘸取最薄的一片制成临时装片：显微镜观察需要薄而透明的切片（薄切片透光性好，避免细胞重叠），毛笔柔软可减少对薄片的损伤，蘸取最薄的一片放置在载玻片的清水中，盖上盖玻片即完成临时装片制作。 ⑤用镊子夹取切下的薄片放入盛有清水的培养皿中：切下的薄片易碎且易失水皱缩，放入清水可维持细胞形态，保持切片新鲜，同时便于后续挑选最薄的切片。 因此，制作叶片横切面临时装片的具体步骤如下：首先将新鲜的叶片平放在小木板上（①），然后用手捏紧并排的两片双面刀片（③），沿着垂直于主叶脉的方向横切叶片（②），这样可以获得叶片的横切面薄片。用镊子夹取切下的薄片放入盛有清水的培养皿中（⑤），因为切下的薄片可能厚薄不均，需要用毛笔蘸取最薄的一片来制成临时装片（④），最薄的切片便于在显微镜下观察。 综上，叶片横切面临时装片制作的正确排列顺序是①③②⑤④，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13. 气孔是植物与外界气体交换的门户。下列物质不能从气孔通过的是（ ） A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水 D. 水蒸气 【答案】C 【解析】 【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。植物通过气孔与外界进行气体交换，同时水分以水蒸气的形式从气孔散失到外界环境中。 【详解】A．植物进行光合作用时需要吸收二氧化碳，呼吸作用时会释放二氧化碳，二氧化碳可以通过气孔进出植物体，A不符合题意。 B．植物光合作用产生氧气，呼吸作用需要消耗氧气，氧气能够通过气孔进出植物，B不符合题意。 C．水在植物体内主要以自由水和结合水的形式存在，自由水可以在植物体内运输，但水通常以液态形式存在于植物体内，不能直接从气孔通过，气孔进出的是水蒸气，C符合题意。 D．植物通过蒸腾作用将体内的水分以水蒸气的形式通过气孔散失到大气中，所以水蒸气可以从气孔通过，D不符合题意。 故选C。 14. 下图为显微镜下叶片横切面示意图，据图描述错误的是（ ） A. 叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉 B. ② 是叶肉，分为栅栏层和海绵层 C. ⑤ 是叶脉，属于输导组织 D. ① ② ③ 的细胞都能进行光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用；叶肉由叶肉细胞组成，是进行光合作用的主要场所；叶脉具有支持和输导作用。图中：①上表皮，②叶肉，③下表皮，④保卫细胞，⑤叶脉，⑥气孔。 【详解】A．叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用；叶肉由叶肉细胞组成，是进行光合作用的主要场所；叶脉具有支持和输导作用，A正确。 B．图中②是叶肉，叶肉细胞分为栅栏组织和海绵组织。栅栏组织靠近上表皮，细胞排列紧密、整齐，含叶绿体较多；海绵组织靠近下表皮，细胞排列比较疏松，含叶绿体较少，B正确。 C．图中⑤是叶脉，叶脉内有导管和筛管，导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物，因此叶脉属于输导组织，同时还具有支持作用，C正确。 D．图中①是上表皮，②是叶肉，③下表皮。表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用；叶肉细胞含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，所以并不是①②③的细胞都能进行光合作用，D错误。 故选D。 15. 大部分陆生植物叶片上的气孔大多分布在下表皮（如:菠菜叶）。现取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理: 组别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再将上述四组叶片置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是（ ） A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 【答案】D 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是植物蒸腾作用散失水分的“门户”。大部分陆生植物叶片上的气孔大多分布在下表皮，所以下表皮气孔数量相对较多，是蒸腾作用的主要部位。 【详解】甲叶片不涂凡士林：气孔没有被堵塞，上下表皮的气孔都能正常进行蒸腾作用，蒸腾作用最强。 乙叶片上表皮涂凡士林：上表皮气孔被堵塞，但由于大部分气孔分布在下表皮，所以下表皮气孔仍可进行蒸腾作用，蒸腾作用较强。 丙叶片下表皮涂凡士林：下表皮气孔被堵塞，而下表皮是蒸腾作用的主要部位，所以蒸腾作用会受到较大影响，蒸腾作用较弱。 丁叶片上、下表皮都涂凡士林：上下表皮的气孔都被堵塞，水分几乎无法通过气孔散失，蒸腾作用最弱。 综上所述，蒸腾作用由弱到强的顺序是丁→丙→乙→甲，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 16. 森林犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”。如果大面积砍伐森林，就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（ ） A. 为其他生物提供有机物 B. 维持生物圈中碳-氧的相对平衡 C. 为其他生物的生命活动提供能量 D. 参与（促进）生物圈的水循环 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林。 【详解】A．绿色植物能进行光合作用制造有机物，为其他生物提供有机物，但题干中未体现，故A不符合题意。 B．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡，但题干中未体现，故B不符合题意。 C．绿色植物通过光合作用使太阳能转化成储存在有机物中的化学能，为其他生物的生命活动提供能量，但题干中未体现，故C不符合题意。 D．由题干信息可知，绿色植物通过蒸腾作用参与（促进）生物圈的水循环，能保持水土，故D符合题意。 故选D。 17. 下列农业措施的解释不恰当的一项是（ ） A. 早春播种，遇到较低气温时，通常用地膜覆盖，是为了保温 B. 移栽大型绿化树时会给它们挂吊瓶，是为了给植物补充水和无机盐 C. 刚移栽的大树会被剪去部分枝叶，是为了减少光合作用对水分的消耗 D. 栽培棉花时，通常要摘除顶端的芽，是为了促使侧枝生长，利于多结棉铃 【答案】C 【解析】 【分析】（1）蒸腾作用是水分从植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程，植物移栽的过程中要注意降低蒸腾作用，提高植物的成活率。 （2）种子萌发的条件需要满足自身条件和环境条件。自身条件：胚是完整的、活的，种子不在休眠期。环境条件：适宜的温度、充足的空气和适量的水分。 【详解】A．早春播种时，气温较低，种子萌发需要适宜的温度。用地膜覆盖可以减少地面热量的散失，提高土壤温度，为种子的萌发提供适宜的温度条件，A正确。 B．移栽大型绿化树时，树木的根系可能会受到一定程度的损伤，吸收水分和无机盐的能力减弱。给它们挂吊瓶，可以将水和无机盐直接输入到植物体内，满足植物生长的需要，B正确。 C．刚移栽的大树，根系受到损伤，吸收水分的能力较弱。剪去部分枝叶，是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，而不是减少光合作用对水分的消耗。因为光合作用主要是利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，其本身并不是水分消耗的主要途径，C错误。 D．栽培棉花时，摘除顶端的芽，可解除顶端优势。顶端优势是指顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象，摘除顶芽后，侧芽部位的生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝，从而使棉花多结棉铃，D正确。 故选C。 18. 同学们利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。有关该实验的叙述错误的是（ ） A. 实验前需对黑藻进行暗处理 B. 试管中气泡数量可以表示光合作用的强度 C. 试管中收集的气体能使带火星的木条复燃 D. 本实验可以探究光合作用产生氧气 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】A．该实验是探究黑藻光合作用产生氧气，重点在于观察光合作用的产物及相关现象，不需要像验证植物在光下制造有机物实验那样进行暗处理（暗处理目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽 ），故A符合题意。 B．光合作用强度越大，产生氧气越多，试管中气泡（氧气 ）数量也就越多，所以试管中气泡数量可以表示光合作用的强度，故B不符合题意。 C．黑藻光合作用产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以试管中收集的气体能使带火星的木条复燃，故C不符合题意。 D．从实验装置及现象（产生气泡，收集的气体能使带火星木条复燃 ）可知，本实验可以探究光合作用产生氧气，故D不符合题意。 故选A。 19. 光合作用的实质是（　　） A. 制造无机物，储存能量 B. 制造无机物，释放能量 C. 制造有机物，储存能量 D. 制造有机物，释放能量 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，光合作用包括物质和能量转化。 【详解】光合作用的实质是： ①完成了自然界规模巨大的物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。 ②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 20. “绿水青山就是金山银山”，下列对植物的叙述错误的是（ ） A. 植物制造有机物养育了生物圈其他生物 B. 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 C. 植物叶片蒸腾作用产生“拉力”，促进水循环 D. 根部吸收的水通过蒸腾作用大量散失，对于植物来说是一种浪费 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能维持大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】A．植物通过光合作用制造有机物，为生物圈中的其他生物提供物质和能量，故A正确。 B．植物光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，光合作用和呼吸作用共同维持碳氧平衡，故B正确。 C．蒸腾作用产生的“拉力”是水分向上运输的动力，植物通过蒸腾作用将体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中，提高大气湿度，增加降水，参与了生物圈的水循环，故C正确。 D．蒸腾作用散失的水分并非浪费，它能促进水和无机盐运输、调节叶片温度，故D错误。 故选D。 二、综合分析题（每空1分，共10分） 21. 甲图为萝卜根尖结构模式图，乙图为植物细胞失水吸水模式图，请据图回答下列问题 （1）萝卜根的生长主要与_______区有关。（填字母） （2）图中A成熟区有许多______，扩大了吸收面积，是根部吸收水的主要部分。 （3）当细胞液浓度_______外界土壤溶液浓度时（选填“大于”、“小于”或“等于”），根能从土壤中吸水，此时根细胞状态对应图乙中的细胞_______。（填序号） （4）植物根部吸收的水将通过_____管运输到植物体其他部位。 【答案】（1）B、C （2）根毛 （3） ①. 大于 ②. 1 （4）导 【解析】 【分析】（1）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠：位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区：被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。成熟区：也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。图甲中，A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠。 （2）植物细胞吸水和失水的原理是：当细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度时，细胞就吸水；当细胞液浓度小于周围土壤溶液浓度时，细胞就失水。图乙中，①表示细胞吸水，②表示细胞失水。 【小问1详解】 萝卜根的生长主要是靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的体积的增大，即与B分生区（细胞分裂）和C伸长区（细胞伸长）有关。 【小问2详解】 图中A是成熟区，成熟区有许多根毛，根毛的存在大大扩大了根吸收水分和无机盐的面积，是根部吸收水分和无机盐的主要部分。 【小问3详解】 植物细胞吸水和失水的原理是：当细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度时，细胞就吸水；当细胞液浓度小于周围土壤溶液浓度时，细胞就失水。当细胞液浓度大于外界土壤溶液浓度时，根能从土壤中吸水，此时根细胞吸水，细胞会因吸水而变得坚挺，对应图乙中的细胞1（细胞膨胀，液泡变大）。 【小问4详解】 植物根部吸收的水和无机盐是通过根、茎、叶中的导管自下而上运输到植物体其他部位的。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。 22. 为探究光合作用的原料，取两盆相同植物分别放入甲、乙装置。甲中加入氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），乙中加入等量清水，暗处理24小时后同时照光。 （1）实验前，将甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时的目的是____________ （2）该实验的实验变量是_________。 （3）数小时后，从甲、乙装置内各摘取一枚叶片进行脱色处理，图2中对叶片进行脱色处理的装置正确的是_____。（填字母） （4）经脱色、漂洗后，分别在两片叶上滴加碘液，结果叶片颜色变蓝的是_______（填“甲”或“乙”）装置内的叶片。 （5）该实验说明二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料。除二氧化碳外，光合作用的原料还有_______。 【答案】（1）耗尽叶片中原有的淀粉 （2）二氧化碳 （3）b （4）乙 （5）水 【解析】 【分析】（1） 植物通过叶绿体，利用阳光提供的能量，将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变为化学能储存在有机物中，并且释放出氧气的过程，称为光合作用。 （2）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→漂洗后观察颜色。 【小问1详解】 实验前将植物放在黑暗处24小时，目的是耗尽叶片中原有的淀粉。这样后续实验中检测到的淀粉就是植物在实验过程中通过光合作用新产生的，能排除原有淀粉对实验结果的干扰。 【小问2详解】 甲装置中加入氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，所以甲装置内几乎没有二氧化碳；乙装置中加入等量清水，清水不吸收二氧化碳，乙装置内有二氧化碳。因此，该实验的实验变量是二氧化碳。 【小问3详解】 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片由绿色变为黄白色。因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，所以要隔水加热。图2中b装置是隔水加热，且小烧杯中是酒精，大烧杯中是清水，是对叶片进行脱色处理的正确装置。 【小问4详解】 甲装置中由于二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，植物因缺乏二氧化碳不能进行光合作用，没有淀粉生成，所以滴加碘液后叶片不变蓝；乙装置中有二氧化碳，植物能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后叶片变蓝。因此，结果叶片颜色变蓝的是乙装置内的叶片。 【小问5详解】 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。该实验说明二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料，除二氧化碳外，光合作用的原料还有水。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $